1. 初中物理學中怎樣才能畫好電路圖
畫電路圖題型大約可分為以下幾種：
1、看實物畫出電路圖。
2、看圖連元件作圖。
3、根據要求設計電路。
4、識別錯誤電路，並畫出正確的圖。一般考試就以上四種作圖，下面就它們的作圖方法詳細說明。
（一）看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內部規定，混聯作圖是不要求的，那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。順序是：先畫電池組，按元件排列順序規范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要准確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。並標出中文「合」字。首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。特別要注意分點到電源正極之間為幹路，分點到電源負極之間也是幹路，看一看幹路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段幹路，幹路中有什麼畫什麼。在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路），並准確將每條支路中的元件按順序畫規范，作圖要求橫平豎直?鉛筆作圖檢查無誤後，將電壓表畫到被測電路的兩端。
（二）看電路圖連元件作圖
方法：先看圖識電路：混聯不讓考，只有串，並聯兩種，串聯容易識別重點是並聯。若是並聯電路，在電路較長上找出分點和合點並標出。並明確每個元件所處位置。（首先弄清楚幹路中有無開並和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發，連幹路元件，找到分點後，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。直到合點，然後再畫另一條支路[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤後，最後將電壓表接在被測電路兩端。
（三）設計電路方法如下：
首先讀題、審題、明電路，（混聯不要求）一般只有兩種電路，串聯和並聯，串聯比較容易，關鍵在並聯要注意幹路中的開關和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關只管本支路的用電器，明確後分支路作圖，最後電壓表並在被測用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉彎處不得畫元件，作圖應規范。
（四）識別錯誤電路一般錯誤發生有下列幾種情況：
1、是否產生電源短路，也就是電流不經過用電器直接回到電源負極；
2、是否產生局部短接，被局部短路的用電器不能工作；
3、是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）；
4、滑動變阻器錯接了（全上或全下了）。
參考資料：丁玉祥物理網
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2. 物理電路圖怎麼畫謝謝。
畫電路圖首先克服怕難思想，然後要掌握方法。
畫電路圖題型大約可分為以下幾種：
1、看實物畫出電路圖。2、看圖連元件作圖。3、根據要求設計電路。4、識別錯誤電路，並畫出正確的圖。一般考試就以上四種作圖，下面就它們的作圖方法詳細說明。
（一）看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內部規定，混聯作圖是不要求的，那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。順序是：先畫電池組，按元件排列順序規范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要准確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。並標出中文「合」字。首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。特別要注意分點到電源正極之間為幹路，分點到電源負極之間也是幹路，看一看幹路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段幹路，幹路中有什麼畫什麼。在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路），並准確將每條支路中的元件按順序畫規范，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤後，將電壓表畫到被測電路的兩端。
（二）看電路圖連元件作圖
方法：先看圖識電路：混聯不讓考，只有串，並聯兩種，串聯容易識別重點是並聯。若是並聯電路，在電路較長上找出分點和合點並標出。並明確每個元件所處位置。（首先弄清楚幹路中有無開並和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發，連幹路元件，找到分點後，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。直到合點，然後再畫另一條支路[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤後，最後將電壓表接在被測電路兩端。
（三）設計電路方法如下：
首先讀題、審題、明電路，（混聯不要求）一般只有兩種電路，串聯和並聯，串聯比較容易，關鍵在並聯要注意幹路中的開關和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關只管本支路的用電器，明確後分支路作圖，最後電壓表並在被測用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉彎處不得畫元件，作圖應規范。
（四）識別錯誤電路一般錯誤發生有下列幾種情況：
1、是否產生電源短路，也就是電流不經過用電器直接回到電源負極；
2、是否產生局部短接，被局部短路的用電器不能工作；
3、是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）；
4、滑動變阻器錯接了（全上或全下了）。
學生比較棘手的是 給出電路圖各元件的位置，按要求畫電路圖
一般我這樣講解，比如要求兩燈並聯，燈1由開關1控制
開關2控制總電路
那一般我們不考慮題目所給的各元件的位置自己按要求畫出電路圖應該問題不大
然後再按自己畫的電路圖的元件順序在題目的元件上連接就行了，這一步也僅僅是照葫蘆畫瓢的問題
所以就把一個困難的問題轉化成兩個簡單的問題
先用把個器件標出
用曲線把結點連好，
最後把曲線變成直線
我當初就是這么乾的
幾乎沒錯過
畫電路圖有技巧：可以從電源的正極開始畫，按實物圖的電子元件，一個一個的連上就可以了，其中要懂得『串並聯』，知道什麼樣的用電器不能怎麼連（如伏特表並聯與被測電壓的用電器，安培表則串聯到電路中），弄清楚實物圖中給出的誰和誰並聯，然後除了並聯就是串聯，再按實物圖一步一步的連接即可獲得正確的 電路圖
最好和同學交流著學習，取長補短嘛，都有自己的不足，時間長了，就都會了……希望我說這些對你有幫助
3. 物理畫圖怎麽畫啊，我初三，幫幫忙將初一到
初中物理作圖題匯總1-10
序號
標題
頁
1
【中考物理第二輪復習資料】作圖專題
2——
2
★光的反射作圖強化訓練
——
3
2010中考力學作圖題專題訓練
——
4
八年級物理下第九章電和磁基礎訓練和作圖訓練
——
5
計算、問答、作圖專題復習
——
6
九年級物理電學實驗、作圖、計算專題
——
7
九年級物理作圖題
——
8
力學1作圖
——
9
例說初中物理作圖題的類型
——
10
啟迪家教2010年八年級物理下第九章電和磁作圖題訓練
——
二輪復習資料
專題六 作圖專題
作圖題解題技法
1．作圖題的特點
作圖題是反映學生對知識理解和掌握程度的一種題型．它分布在各個知識點的落實中，由於各部分知識的特點不同，所以對作圖要求也就不同．但它們的共同特點都是讓學生把相關的知識要求以圖的形式展示出來．作圖題的主要特點是：
(1)規律性
作圖題的解答完全以所學習的物理規律為依據．因此這類作圖題能夠反映學生對物理規律的理解和掌握水平．
(2)量化性
作圖題可以與數學知識緊密聯系在一起，把相關物理量的相互關系用數學方法在圖象上表示出來．這類作圖題能反映學生對所學物理知識、物理公式的理解水平，同時也能展現學生在學習過程中各學科的綜合能力．
(3)需求性
作圖題可以表現物理現象的准確性．這類作圖題主要體現某種物理現象形成時所必需的合理條件．它能反映學生學習物理知識的科學態度和對物理知識的掌握及其應用能力．
2．作圖題的解答方法
作圖題是由題目要求來決定解答形式的．作圖題可以反映某個物理量的特點，也可以描述某個物理規律，要做好作圖題應該對所學的物理量和物理規律准確理解，並以所研究的物理量或物理規律為依據，通過自己的理解和感受，正確解答相關的作圖題．下面介紹幾種作圖題的解答方法．
(1)力的示意圖
作力的示意圖，是中考中必考的作圖內容，復習時要引起足夠的重視。畫力的示意圖要做到「三定三標」：定作用點、定方向、定長度、標箭頭、標力的數值和標單位。分析物體受力情況時，首先看物體是否處於平衡狀態，處於平衡狀態的物體受平衡力，然後再分析物體受哪些力，這些力的大小和方向。在對物體進行受力分析時，一般按重力、彈力（如壓力、支持力等）、外力（如拉力、推力等）、摩擦力的順序進行分析，不要無緣無故的添加和省去一個力。
例1．畫出圖所示斜面上小球所受重力的示意圖．
分析：首先力的示意圖必須能用圖表示出一個具有惟一作用效果的力，而力的作用效果決定於力的大小、方向和作用點．所以應該明確每個力的三要素，才能准確地用力的示意圖表示這個力。而力的示意圖只要求畫出力的作用點和方向即可，力的大小可標可不標。
（2）光學作圖
根據對稱法做出物體在平面鏡中的像，根據光的反射定律，折射定律作圖等知識點是光學作圖的必考內容。利用光的反射定律、折射定律作圖時，要注意光線上的箭頭方向。另外在畫圖時要根據物理現象所遵循的規律為依據，靈活運用社會實踐和生活體驗，科學合理地作出能夠反映題目要求的圖解．
例2．如圖所示，太陽光與水平面成60o角，要利用平面鏡使太陽光沿豎直方向照亮井底，請通過作圖確定平面鏡位置，鏡面與水平面所成角的度數應等於 ·
分析：此題描述的是關於光的反射現象的問題，應該以光的反射定律為依據，作出合理的圖解．題目中給出了光路要求；這樣就可以確定反射光線和入射光線之間的夾角為150°；作出反射光線和入射光線夾角的角平分線即可得到法線，而鏡面則與法線垂直，從圖解中各個角的關系 (運用數學的幾何證明)便可得到要求的答案。
解：如圖所示，OB為射向井底的反射光線，則∠AOB＝60°+90°＝150°，過O點作∠AOB的角平分線ON，則∠AON＝150°/2＝75°∠PON＝75°—60°＝15°，
∠MOP＝90°一15°＝75°，即鏡面與水平面所成的角為75°．
點撥：本題畫圖與解題過程應用的就是幾何法畫圖與解題，幾何法在光學部分尤其是作圖方面應用比較多，畫圖的步驟是：(1)確定反射光線及反射光線與入射光線的夾角；(2)過頂點作這個角的角平分線ON(即法線)；（3）過O點作ON的垂線即為鏡面位置．
例3．一塊玻璃磚，中間有一梭形的氣泡，如圖3—3—7所示，一束平行光通過玻璃磚(射到空氣泡上)，畫出射出玻璃磚後的光線．
分析：此題是關於光學元件的光學性質應用的現象．設想把玻璃磚從中間分開，則此玻璃磚成為兩個平行放置的玻璃凹透鏡，平行光通過它後將會變得發散．解答此題的關鍵是正確判定光學元件的特點，並運用這種光學元件的光學性質來確定光路．
答案：如圖3—3—8所示．
點撥：不少同學在解此題時會因空氣泡的形狀像凸透鏡而錯誤地認為光線是會聚的．在思考問題遇到障礙時，不妨換個角度想一想，把「陌生」的「新」問題變換、轉化為我們所熟悉的「老」問題，開拓解決物理問題的思路，掌握靈活的方法和技巧，提高解題能力．
（3）簡單機械作圖
日常生活中常用機械的作圖是中考中的考點之一。常見的題型有畫力臂、力的示意圖和滑輪組的繞線等。碰到杠桿實例時，應用杠桿的平衡條件去解決問題，當遇到滑輪組繞線時，要注意繩配的方法。
圖5 22222
圖4
圖6
F例4．在做研究杠桿平衡的條件實驗時，小紅根據如圖4所示的實驗現象得出的杠桿平衡條件是：「動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離」。為了說明這一結論不正確，請你在圖5所示的杠杠上畫出需要對杠杠施加的力的示意圖和這個力的力臂
分析：力臂是支點到力的作用線的垂直距離，而不是支點到力的作用點的距離。
答案：如圖6所示。
例5．利用圖中的滑輪組恰好可以用500 N的力勻速提起一個1 500 N的物體，滑輪組的機械效率是75％，在圖中畫出此滑輪組的繞法．
分析：該題是關於機械效率的問題，但最終解答問題的關鍵是必須知道該滑輪組中有幾股繩子承擔物重，之後才能畫出滑輪組的繞法．
解：根據
該題中沒有要求拉力的方向，且給出了滑輪的組裝，這種情況下—般以最少的滑輪個數設計滑輪組．如果題中沒有給出滑輪的組裝，也沒有要求拉力方向，那麼還可以有另一種繞線情況．如圖（乙）所示．
（4）電和磁的作用作圖
用右手螺旋定則處理通電螺線管問題是中考的熱點之一。正確理解和運用右手螺旋定則是解決這些問題的關鍵。
例6．在圖中，電路圖未畫完整，請根據所畫出的磁感線，在通電螺線管上方B處填入電池組的符號，並標出通電螺線管A端的極性(選填「N」或「S」)。
分析：本題考查通電螺線管電流的方向。由圖中的磁感線的方向可斷定通電螺線管的A端為S極，再根據右手螺旋定則即可判斷出電流的方向。
作圖題專題訓練
1．如圖 (甲)所示，一石塊重10N，請按給出的標度畫出石塊所受重力的圖示．在圖 (乙)中畫出折射光線．(大致位置)
2．畫出圖中施加在鍘刀上最小力的作用點和方向．
3． (1)在圖甲中，—束光線AO從空氣斜射到水面，畫出它大致的折射光線(畫出法線)． (2)在圖乙中，用筆畫線代替導線將開關、燈泡正確連接到家庭電路中． (3)在圖丙中，實心鐵球正在水中F沉．畫出此時小球所受重力和浮力的示意圖．
4．給你一個帶鐵芯的螺線管、蓄電池、開關、滑動變阻器，如圖3—3—16所示．
(1)用筆畫線代替導線，把它們連接起來(連線不要交叉)，要求滿足以下兩點要求：
a.組成一個可以改變電磁鐵磁性強弱的電路．
b.當滑動變阻器的滑片向左滑動時，電磁鐵的磁性增強．
(2)標出通電螺線管的N、S極．
5．一束光線與水平面成45°角照射，根據光的傳播規律，在圖中畫出這束光線射到水面後的傳播路徑．
6．(1 )圖中畫出了通過透鏡前後光線的方向，請在虛線框內畫出相應的透鏡．
(2) 在圖中，一個站在地面上的人用較小的力通過滑輪組將重物提起來，請畫出滑輪組的繞線．
7．如圖丙，O是簡易晾衣架的支點，請在圖中作出繩子拉力F的力臂和衣服所受重力的示意圖.
8．如圖所示，O是杠桿的支點．請畫出力F的力臂，並用字母l表示．
9．①重為1ON的木球靜止在水面上，在圖14中畫出它所受力的示意圖．
圖14
圖15
玻璃磚
圖16
F1
②在圖15中畫出水平木棒所受阻力F2以及阻力F2的力臂和動力F1的力臂。
③如圖16所示，一束光射向一塊玻璃磚．畫出這束光線進入玻璃和離開玻璃後的徑跡（注意標出法線）。
不好意思，好像圖不能傳上去喲！
4. 物理怎麼畫電路圖
一、根據電路圖連接實物圖時，一般有以下幾個方法 ：
1、先串後並法：
從電源正極開始，先連接電路中元件最多的一條支路，再將其它支路並聯在此支路上。
2、標號法：
從電源正極開始，在電路圖各元件符號兩端標出號碼，再在對應的實物圖中各元件兩端標上對應的號碼，最後按電路圖連接實物。
3、標路徑法：
當你看到一個電路圖，你先識別是串聯還是並聯。
如果是串聯，比如說一個電路依次是從正極到開關S到用電器L1到用電器L2到負極，那麼我們不妨先在草稿紙上寫出電流的方向：+ → S→L1→L2→ - ，然後根據這個就可以依次連接實物圖。
如果是並聯，那麼我們先分清楚電流從正極到負極有幾條路，比如說一個並聯電路，它的幹路是從正極到開關S，支路一是從開關S1到用電器L1，支路二是從開關S2到用電器L2，那麼我們分別寫出兩條支路的電流方向：
+ →S→S1→L1→ - 和+ →S→S2→L2→ - ，然後找出相同的部分，那麼這些相同的部分就是一條路了，再在不同的部分開始分岔，這樣連接實物圖，很有效，
二、根據實物圖畫電路圖
根據實物圖畫電路圖是初中物理中常見的題目，在這里可做如下假設：
（1）、導線像橡皮筋，可伸長可縮短，不會被扯斷。
（2）、接點即可以拆分，又可以合並。並且能夠移動，只要不跨過任何電路元件。
（3）、電路元件可以挪動，只要不跨過任何接點。
（4）、導線可拆股，可並股。一股可以拆分為多股，多股可合並為一股。
1、替換法：
將事物圖中的元件用特定的符號替換下來，再將圖形整理成規范的電路圖的一種方法。
替換時要注意：（1）必須用特定的符號代替電路元件；（2）接線柱上的接線位置不能改變；（3）電源極性、電表正負接線柱不能顛倒。
2、節點法：
A、在實物圖中將各元件用字母標好。
B、從電源正極出發，找到一個節點（就像三岔路口一樣的，兩條或三條或更多導線交的一點），假定為A點。
C、從電源負極出發找到一個分支點，假定為B點。
D、在A、B之間有電源的部分是幹路，在A、B之間但沒有電源的部分是支路。
E、畫出幹路，並標出A、B點。
F、畫出支路：
G、對照實物圖，按照從A點到B點的元件順序畫出第一條支路。
H、用同樣的方法畫出其他支路。
I、檢查整理，使電路圖規范、美觀。
註：畫圖時，隨時將畫出的元件用字母表示
5. 初中物理圖像的畫法
實驗都存在系統誤差和實驗誤差，所以是不可能達到理想的，我們在坐標紙上把這些點描繪出來，然後根據關系，做一條直線，盡可能的讓描繪的點落在這條直線上或者靠近這條直線，如果是曲線，要平滑的畫出來，規則一樣。
6. 如何將物理圖畫在電腦上
將物理圖畫在電腦上可以採用以下方法。
1、將原圖掃描到電腦上。
2、用電腦自帶的畫圖軟體來畫圖。
3、用word中的畫圖來畫圖。這個方法是比較常用的方法。網上有畫圖的插件，名稱忘記了。好像叫物理畫圖吧。
7. 物理畫圖咋畫
物理畫圖無非是平面成像，折射，反射角，電路圖，還有物體受力的畫法，分類練習，找幾個有代表性的圖，記住它們各自畫圖的畫法，無論題怎麼變，它們各自的基本畫法都是不變的呀！只需掌握幾個典型例題就可以了！物理畫圖無非是平面成像，折射，反射角，電路圖，還有物體受力的畫法，分類練習，找幾個有代表性的圖，記住它們各自畫圖的畫法，無論題怎麼變，它們各自的基本畫法都是不變的呀！只需掌握幾個典型例題就可以了！