① 物理和化學的科學探究題怎麼答呀
你是指一般的實驗探究題嗎？中學生嗎？看清實驗目的，思考學過的原理，理清步驟，考慮優缺點，最終確定方案
② 中考物理答題技巧
1、做題順序
一般來說，物理、化學題目的排列順序都是先易後難，因為出題老師也希望通過這樣一種循序漸進的方式使大家盡快進入到答題狀態中。既然這樣，那我們在做題的時候也就應該盡可能地依據題目安排的順序一一解答。這樣不僅符合心理習慣，而且能夠做到心中有數。
2、做題原則
如果做題中遇到難題究竟該怎麼處理呢？是不是一定要遵循從前往後的順序呢？答案當然是否定的。倘若遇到難一些的題目，經過幾分鍾思考後依然沒有思路，那就應該暫時放下，開始做其他的題目，千萬不能因為一道題而浪費了大量的時間，使後面的題目不能保質保量地完成。如果因為這樣的原因而對整體分數造成了影響，那實在有些可惜。
3、優勢優先
物理、化學兩門學科你不可能掌握的水平大致相當，一定有相對而言的優勢學科，那在做題的時候就應該適當地調整好自己的時間：對於自己的優勢學科，在保證正確率的情況下要盡快解答，這樣將會節省出更多的時間留給稍微遜色的學科。這樣將最大限度地保證了分數最大化
4、不留空白
不管你是不是能做對這道題目，也不管你是不是會做，都不能在卷面上留下一片空白區域。在這個時候，能寫多少步就寫多少步，要力爭拿下自己能夠拿到的得分點。並且，有大片的空白區也會破壞老師的閱卷印象，導致最終失去了印象分而吃虧。
③ 如何答物理實驗題或者有什麼方法，注意點。
你好，參考下。
（1）實驗原理定方向
正確解答物理實驗題必須堅持用實驗原理為依據的操作過程，實驗原理是整個實驗的指導方向，而對實驗原理的理解必須做到：
第一、要結合課本中學過的物理知識加深理解實驗原理
第二、要從實驗原理中理解實驗成立的條件
第三、弄清一個實驗原理可以做不同的類似實驗
第四、理解原理設計替代性實驗
（2）實驗步驟要有科學性
實驗步驟是否合理、完善、條理直接影響著物理實驗的質量，因此在實驗操作過程中弄懂、理解和熟悉實驗步驟對做好實驗題是非常重要的．
第一、保證實驗步驟的完整性和合理性
第二、保證實驗步驟的必要性
（3）間接測量量的等值性
這種方法常用於實驗中無法直接測量的物理量的取值問題，也就是對於一個實驗中不能直接測量的物理量，可以通過這個物理量對周圍的影響或與別的物理量之間存在的某種關系確定這個物理量的大小，然後用相應的公式計算出待測物理量的值．
（4）實驗的設計性
這種方法是靈活應用物理知識、理論聯系實際，根據具體情況，設計出簡單、合理、便於操作的實驗過程，然後應用物理公式和測量的物理量表示出待測物理量的表達式．
（5）實驗的開放性
這種方法是多向思維、全面考慮、注重知識的橫向聯系，把各種可能的方法都考慮到．能夠考查學生對所學知識靈活掌握和靈活應用的能力．
（6）實驗過程的評估性
科學探究題是近幾年各地市中的寵兒，它們分別從科學探究的七個步驟出發，考查某一個或某兩個知識點，此題是考查交流與評估方面，看學生能否對所得數據進行分析、判斷，充分體現了學生獨立地運用所學的物理知識設計、改進實驗進行探究的能力．有利於學生養成樂於探究的興趣和習慣，培養學生的科學探究精神．
④ 初中物理實驗題分析論證一問應該答什麼，怎麼答
答：主要是給出實驗結論。
通常科學探究有：提出問題--猜想與假設--制訂計劃與設計實驗---進行實驗與收集證據---分析與論證。顯然分析與認證是科學探究的最後一個環節，所以通常是要得出實驗結論的。
⑤ 初中物理實驗題答題技巧
⑶探究凸透鏡成像規律，⑷探究摩擦力的大小與什麼有關，⑸探究運動和力的關系，⑹探究液體壓強的特點，⑺探究杠桿平衡條件，⑻探究動能（重力勢能）大小與什麼因素有關，⑼探究物質比熱容，⑽探究影響電阻大小的因素，⑾探究不同物質的導電性能，⑿探究電流與電壓、電阻的關系，⒀探究電流熱效應，⒁探究電磁鐵磁性強弱的因素。 2. 不同版本的教材外物理探究型實驗包括新課改以來物理課外讀物上設計的探究活動和各地中考試題中出現的，其中最常見的有：⑴探究水果電池電壓與哪些因素有關，⑵探究籃球反彈的高度與哪些因素有關，⑶車輛滑行的距離與哪些因素有關，⑷探究物體承受的壓力與哪些因素有關，等等。 物理科學探究活動一般有7個主要環節，依次是⑴提出問題，⑵猜想與假設，⑶制定計劃與設計實驗方案，⑷進行實驗和收集數據，⑸分析論證，⑹評估，⑺交流與合作。各地的中考命題針對這一知識點在各個試題上有著不同程度的偏重，也不可能面面俱到地進行考查，這也就給命題帶來了多個角度的可能性。比如同是考查凸透鏡成像規律，但由於考查的環節或是角度不同，考查的方式也就明顯不同，因此在平時的教學中，要盡可能的引導學生對每個知識點、每個環節要 做到理解和掌握。新課程改革以來，各地中考命題中涉及不同版本教材外的物理探究實驗逐年在出新。但縱觀其考查內容，大都來源於學生生活實際，並且所考核的方法和能力都是學生應了解和掌握的。所以在對學生進行應考技巧的教育引導中，提醒學生對此不要產生心理上的障礙，只要抓住應用得當的方法，一般都能輕松解決。 探究型實驗試題的解題方法強調應用性和開放性，突出物理知識的應用，強調靈活運用物理知識解釋試題呈現的問題，故而在解答時，可附助已有的知識和結論，對試題所考查的內容和能力，做出正確的解答。當然中考命題並不會只局限於已有知識的得出，往往可能會更注重探究過程的考查，因此解答此類試題時千萬不要急於求成，而要體會出試題考查的方向，也就會從容應答。 三開放、設計型實驗的特點及解題技巧 ⑴物理開放題是指題設條件不確定、解題方法多樣化、答案不唯一的題目。這些試題或條件開放、或策略開放、或結論開放，可謂千姿百態。通過求解這一類問題，可以激發學生的求知慾，提高學習興趣，考查學生發散思維能力和創新中，出現了一批立意和情景新、耐人尋味的開放型試題，它們成為試卷中的亮點，格外引人注目。 題設條件開放型實驗題，一般特點是條件多餘或隱含，求解問題不指明；解題策略開放型實驗題，主要特點是解答方式不統一，方法多樣化；待求結論開放型實驗題的主要特點是結論不唯一，答案形式多樣化。解決此類問題，要求教師在平時的實驗教學中，引導學生在日常生活中做個有心人，留心觀察各個演示實驗及其日常化的實驗器材，靈活運用物理知識，充分挖掘題目中的隱含條件，准確把握實驗的意圖和原理。 ⑵設計型實驗題是指根據實驗目的和要求，設計研究方案，運用不同於教材或試題要求的實驗方法解決同一物理問題，此類題綜合考查學生觀察實驗，運用所學的理論知識進行綜合分析、歸納等能力，有一定的難度。近年來此方面的試題陸續增加並延伸到我們的生活周圍之中，命題也已不局限於對教材已有實驗的新設計。 解答設計型實驗時，首先要明確試題所需要解決的問題，然後結合教材所學相關知識和設計，進行分析和比較，從中發現其異同之處，從而進行創造性的變更和設計，在這種情況下一般問題都會得到解決。
⑥ 急求物理中考主觀題（實驗探究）答題技巧
每年中考物理學科對實驗的考查都有明確要求，其實，考生在實驗復習中注意一些易犯錯誤，就能夠避免丟分。
忘記實驗所需器材
在涉及實驗的考題中，常出現補充實驗器材的填空題和挑選器材的選擇題，不少學生因為沒有很好地掌握該實驗所需要的器材而填錯或選錯選項。
形成這種現象的原因，表面上看是考生沒有記住該實驗所需要的器材，實質上是沒有領會該實驗的精神實質，沒有找到記住實驗器材的好方法。
解決對策：
明確實驗目的、 原理 與方法。每個實驗要解決的問題是什麼（即實驗目的），依據的 原理是什麼，實驗的步驟是怎樣的，需要的器材有哪些，要在頭腦中建立起邏輯順序，促進理解和記憶，減少遺忘。要克服那種拋開目的、 原理死記硬背的不良習慣。
記准、畫熟實驗器材裝置圖。在教材上，幾乎每個實驗都有一個該實驗所需主要器材的裝置圖，往往圖中所列出的就是該實驗不可少的重要器材。考生應該養成練習畫實驗裝置圖的好習慣，邊畫圖邊想還需要哪些器材，實驗的步驟是怎樣的，這樣，不但記住了圖上顯示的主要器材，還記住了圖上沒有標出的器材，有效地促進記憶和理解。
區別測量性器材和其他器材。物理實驗中，測量性器材有：刻度尺、彈簧秤、溫度計、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等等，除了滑動變阻器以外，都是可以讀數的測量性器材，考生應對它們的讀數原理 和精確度、量程等准確記憶和理解。其他器材是指：鐵架台、小車、小球、木板、細繩等等，他們的特點是不能直接讀出測量結果。
不會正確選擇實驗器材
怎樣從題目給出的諸多實驗器材中，正確選出題目所需要的實驗器材，來完成實驗題的解答，是考生的一個難點。出現這種現象的重要原因，是考生沒有正確理解實驗的目的、原理 及其本質含義，只注重實驗的形式。
⑦ 初中物理探究題歸納結論的幾種回答方式
1、是唯一對應關系：例如物體慣性有大小的物體的質量有關。
2、3、是要討論幾個物理量之間的關系，採取控制變數法：例如在導體的材料和粗細相同的情況下，截面積越大，電阻越小。再例如在電阻不變的情況下，通過導體的電流和導體兩端的電壓成正比。
4、二個物理量的比值為一確定值，這個確定值能夠反應另一個物理量，而與這二個數值無關。例如電場中某點，試探電荷受力和所帶電量的比值為一常數，表示這一點的電場強度，而與試探電荷無關。再例如勻速直線運動中的路程和時間的比值是一常數，表示速度，速度的大小與取哪一段路程和時間無關。
⑧ 初中物理的實驗探究題怎麼搞好
首先，你必須掌握好一些基本的物理定理。
其次，你應該好好熟悉書本上的那些實驗，要了解前人是為了解決什麼問題才提出的這個方法（這有利於提高你學習物理的興趣），以及分步分析前人做這個實驗的全過程，如果有幾個人都做過這個實驗你就要認真比較一下他們之間的相同點和不同點。
最後，要做一些探究性實驗的題目開闊一下視野，同時注意一下答題技巧
⑨ 物理探究題如何回答
掌握探究的要素----提出問題,猜想,設計實驗,分析與論證,結論等.
你所問的是設計實驗,分析論證得出結論這一部分,首先,根據實驗目的選擇器材,根據測量量設計實驗步驟,對實驗數據進行分析,比較,得出結論.