費曼物理學講義多少錢

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書名：費曼物理學講義 第二卷

作者：R. P. 費曼

譯者：本書翻譯組

豆瓣評分：9.9

出版社：上海科學技術出版社

出版年份：1981-1

作者簡介：

費恩曼（R．P．Feynman）1918年生於布魯克林區，1942年在普林斯頓獲得博士學位。第二次世界大戰期間在洛斯阿拉莫斯，盡管當時他還很年輕，但已在曼哈頓計劃中發揮了重要作用。以後，他在康奈爾大學和加利福尼亞理工學院任教。1965年，因他在量子電動力學方面的工作和朝永振一郎及施溫格（J．Schwinger）同獲諾貝爾物理學獎。

費因曼博士獲得諾貝爾獎是由於成功地解決了量子電動力學理論問題，他也創立了說是液氦中起流動性現象的數學理論。此後，他和蓋爾曼（M.Gell-Mann）在B衰變等弱相互作用領域內做出了奠基性的工作。在以後的幾年裡，他在誇克理論的發展中起了關鍵性的作用，提出了他的高能質子碰撞過程的部分子模型。

除了這些成就之外，費恩曼博士將新的基本計算技術及記號法引時物理學，首先是無處不在的費恩曼圖，在近代科學歷史中，它比任何其他數學形式描述都更大地改變了對基本物理過程形成概念及進行計算的方法。

費恩曼是一位卓越的教育家。在他區得的許多獎項中，他對1972年獲得的奧斯特教學獎章特別感到自豪。在1963年第一次出版的《費恩曼物理學講義》被《科學叛國人》雜志的一位評論員描寫為「咬不動但富於營養並且津津有味。25年後它仍是教師和最好的初學學生的指導書」。為了使外行的公眾增加對物理學的了解，費恩曼博士寫了《物理定律和量子電動力學的性質：光和物質的奇特理論》。他還是許多高級出版物的作者，這些都成為研究人員和學生的經典參考書和教科書。

費恩曼是一個活躍的公眾人物。他在挑戰者號調查委員會里的工作是從所周知的，特別是他的著名的O型環對寒冷的敏感性的演示，這是一個優美的實驗，除了一杯冰水以外其他什麼也不需要。費恩曼博士1960年在加利福尼亞州課程促進會中的工作卻很少人知道，他在會上抨擊了教材的平庸。

僅僅羅列費恩曼的科學和教育成就並沒有恰當抓信這個人的本質。即使是他 最最技術性的出版物的讀者都知識道，費恩曼活躍的多面的人格在他所有的工作中都閃閃發光。除了作為物理學家，在各種不同的場合下他變成不同的人物：有進是無線電修理工，有時是鎖具收藏家，藝術家、舞蹈家、邦戈（bongo）鼓手，甚至瑪雅象形文字的解釋者。對他的世界人們永遠好奇，他是一個典型的經驗主義者。

費恩曼於1998年2月15日在洛杉磯逝世。

③ 費曼物理學講義的評價

僅僅羅列費恩曼的科學和教育成就並沒有恰當抓信這個人的本質。即使是他最最技術性的出版物的讀者都知識道，費恩曼活躍的多面的人格在他所有的工作中都閃閃發光。除了作為物理學家，在各種不同的場合下他變成不同的人物：有時是無線電修理工，有時是鎖具收藏家，藝術家、舞蹈家、邦戈（bongo）鼓手，甚至瑪雅象形文字的解釋者。對他的世界人們永遠好奇，他是一個典型的經驗主義者。
費恩曼於1988年2月15日在洛杉磯逝世。

④ 看透《費恩曼物理學講義》去參加高中物理競賽怎麼樣

《費曼講義》絕對是經典教材,但是如果用來競賽,應該幾乎沒用.
費曼自己說過他教授物理課程的目的,不是為了考試,是為了引導學生對自然的喜愛.
從內容上看,費曼講義幾乎涉及物理的各個領域,但從細讀上看,則講得很淺顯,遠不如國內的教材詳細.而且講義的重點不是介紹知識,而是介紹物理各個領域的魅力和認識自然的方法.
費曼講義相當於是物理學的目錄,一個引導,如果想要學透費曼講義,並不是只看這三大本書（如果加上習題和引力部分就是4本）,還要看透其涉及的各個領域的專業書籍.
學透費曼講義的人如果來搞科研,那是絕對一流的,但不一定是解題高手.用在競賽上可能沒用.

⑤ 誰有《費恩曼物理學講義》的mobi格式的書

講義中很注重物理思想和方法，以及思維方式，哲學性很強而且涉及知識面較廣。當然也要有一定的基礎才可以。如果作為興趣愛好來讀，不追太深入還行。要想學好就不易了。他本來是費恩曼教授給大學低年級學生將的普通物理（大學物理入門）課程，現在是經典教材。如果只學過初中課程，看他應該是很困難的，畢竟初中物理還算不上真正意義上的物理，而且講義中會出現很多高等數學的知識，尤其是第二卷和第三卷。試試看吧。

⑥ 費恩曼物理學講義第一卷與第二卷的區別

呵呵，他們是一樣的。英文都是feynmen。順便說一句，現在這本書是清華數理基科班的普物教材之一，老師的評價是「過於物理化，物理圖像很好，但缺乏數學推導」建議學完一般的普物課程再看，這將會更有收獲

⑦ 費恩曼物理學講義怎麼樣

本講義共分三卷，第1卷包括力學、相對論、光學、氣體分子動理論、熱力學、波等，第2卷主要是電磁學，第3卷是量子力學。全書內容十分豐富，在深度和廣度上都超過了傳統的普通物理教材。
當時美國大學物理教學改革試圖解決的一個主要問題是基礎物理教學應盡可能反映近代物理的巨大成就。《費恩曼物理學講義》在基礎物理的水平上對20世紀物理學的兩大重要成就:相對論和量子力學作了系統的介紹，對於量子力學，費恩曼教授還特地准備了一套適合大學二年級水平的講法。教學改革試圖解決的另一個問題是按照當前物理學工作者在各個前沿研究領域所使用的方式來介紹物理學的內容。在《費恩曼物理學講義》一書中對一些問題的分析和處理方法反映了費恩曼自己以及其他在前沿研究領域工作的物理學家所通常採用的分析和處理方法。全書對基本概念、定理和定律的講解不僅生動清晰，通俗易懂，而且特別注重從物理上作出深刻的敘述。為了擴大學生的知識面，全書還列舉了許多基本物理原理在各個方面(諸如天體物理、地球物理、生物物理等)的應用，以及物理學的一些最新成就。由於全書是根據課堂講授的錄音整理編輯的，它在一定程度保留了費恩曼講課的生動活潑、引人入勝的獨特風格。

⑧ 費恩曼物理學講義適用人群

雖然一堆人認為費曼物理講義簡化了數學應用，但他畢竟是大學物理講義，簡化不了的數學必然會被應用，雖然書本在應用數學前也會介紹一下數學概念，但是沒學過就是沒學過。
講實話如果只是初中水平，咱們排除物理知識但只說數學知識，第一卷會用到矢量坐標、微積分應用、微分方程、傅立葉級數，你就看不懂；第二卷就說一個倒三角形的哈密頓算符你就不知道他是幹啥的，哈密頓算符在電磁學和場論里應用又是相當廣泛，要接觸到哈密頓算符好像是要到高數下冊，前置知識是學完偏導數、方向導數、雅可比矩陣，初中數學知識離的還太遠了。
學到熱力學，沒有概率論和數理統計知識怎麼去學大量的分子運動？
而且物理思想和本質也不是那麼容易掌握的，初中生的知識積累畢竟太少，場論的有些抽象定理也不是那麼直觀。
不說其他，就第一卷的前面那幾個章節的力學的基礎運動方程初中生看起來就有困難，還得去搞清楚微分是什麼，不然憑初中那點知識想要通過重力加速度g推出垂直落體運動的方程是有困難的。
然而費曼先生的物理講義最重要的還不是數學公式，而是他的物理思維、物理哲學思維、巧妙的物理實驗、基礎的物理分析方法、以及對物理知識給出的整體性，講實話這些東西即便是對研究生來說都是非常有價值的。
我覺得費曼先生的物理講義就是一座物理思想金礦，不同的人都能挖出屬於自己的價值，但是不管怎麼說，要閱讀此書還是有基本的知識要求，只不過費曼先生盡量把的個基礎往下壓低了，這也是他高明的地方。
初中生的知識含量畢竟太少，也不要好高騖遠，先專心把當前階段的任務完成時最好的。