Ⅰ 在對學物理很排斥的那段時間里應該怎麼辦
在學習過程中間對學習的內容和對象會產生一種很排斥的心理，必須要做到以下幾點，第一，要轉移注意力，不再接觸這些東西，這樣可以慢慢的將他的恐懼感忘掉，第二要當成態度，因為這是我們學習中間的必須學的一個內容，這是我們必須完成的大的東西，所以說必須要將它學好，第三要克服很多困難，積極向老師或者是同學尋求幫助。
Ⅱ 對高中物理沒興趣怎麼辦。
第一，要想好你是不是真的不喜歡物理。這個問題不能建立在你學習這門學科好還是不好的基礎上，如果你本身就不喜歡物理，即使你物理學的不錯，你仍不會選擇物理，就算你最後學了物理你也不會在這個領域有更大的發展。也許你高中會因為各種原因選了理科，但終究你還是不會去干這一行的。因此一定要仔細考慮你對這一科到底有沒有興趣。
第二，物理既重視練習，還重視理解。基本的定義，定律，公式其實可以相互練習。另外要聯系生活。如果你能將你所學習到的東西相互聯系，了解其中的道理。你的物理會有很大的起色
第三，既然你想學好物理，至少不成拖後腿課程，要多問老師。一個有經驗的老師在講解的過程中會將新課教學中的些零散的知識點有條理的串聯起來成為系統的知識。對於物理的學習很有幫助
第四，物理是一項邏輯性較強的學科，雖不能說能很快感到什麼興趣。但在學習的過程中你會逐漸體會到推理的樂趣。這個有待你自己親身去體會
Ⅲ 孩子高二以後學業壓力很大，尤其物理覺得很吃力，該怎麼辦
我也是物理
這個我沒報輔導班，如果你孩子不厭倦輔導班的話可以去報一個，然後就是刷題，整理錯題，然後壓力大的話可以聽聽音樂，看看書之類的課余時間來放鬆自己，高二不要搞得壓力太大了。
Ⅳ 我是高二理化班的學生，物理總覺得學不下去，看到物理題目，感覺看不進腦袋中，很苦惱，怎麼辦吶
我以前也是這樣，剛開始學物理的時候基本不及格。我覺得首先你要跟老師交流，老師會給你支招。其次要是因為基礎不牢而對物理厭煩，可以先以課本為主，把課本後面的習題做完。每次做練習的時候不要想著這些題目有多難，要想既然它就是出給我們供練習使用，考察的水平能力也就是和我們自身能力相一致的，靜下心來，一步一步分析，物理是很好學的。祝你成功
Ⅳ 高二以後，孩子對物理學科就不太感興趣了，怎麼辦
您好，孩子興趣使然，物理還是非常偏難的，從小要培養孩子對客觀事物的興趣及認知，能勇於探索一些個未知領域感興趣的話，到了初高中的物理學科還是沒問題的，但實在是學不動也沒關系，高中有文理分科，某些地區甚至啟用新高考模式3十3也是不錯的，選史地政或者文科一樣很出色，每個孩子都是天使，而且都是個體，他們都有自己的思維模式和選擇的方向，所以建議這件事還是還原本體，交給孩子自己恆定吧！
Ⅵ (1/2)高二理科女生對物理沒興趣怎麼辦從開始學物理就沒興趣，初中底子就沒紮下，到高中我一直物理不...
呵呵，不要問來不來的及
只要你現在努力去學，去補
那就還不晚
畢竟你還有時間
如果你到最後還來問這樣的問題
到那時才會來不及
像你說的這種情況呢
首先要想辦法對它感興趣
因為只有對它有了興趣
你才會在剩下的時間里去補，去鑽
不懂的一定要多問
不要覺得自己沒有學好
問了問題是不是告訴別人自己學得不好
千萬不要這樣想
要知道
學習是自己的事
不懂就是不懂
如果你依然存在這種心理
那就利用下課時間問老師吧
他們是很開心為你解答的
至於你說的方法嘛
你可以找你的老師商量一下
他會幫助你的
反正你只要用盡周圍所有的力量去實現自己的目標
你就會成功的
雖然會辛苦，但你要知道
一分耕耘一分收獲
希望你的物理成績有很大的進步
加油哦！堅持
Ⅶ 高中生討厭物理，學不懂正常嗎要怎麼辦
學不懂很正常，但要是一直不懂就不正常了。。提問，總結，歸納
Ⅷ 高二理科女生對物理提不起興趣怎麼辦我現在看到物理就煩，快學業水平測試了，怎麼辦我一直對物理沒...
文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長艱難的選擇。文理分科後同學們都有所側重的進行高中階段的學習，准備將來的高考。我們每位同學的奮斗目標首先是自己在高考中取勝，那麼我們的選擇首先就應該思考：高考時如何才能馬到成功、首戰告捷且一舉成名，如何參透兩點之間直線最短的原理。所以思考時、選擇時，不要一味地參照大學文理招生的比例。社會人才的認可也不是以文理科招生比例的大小來體現的，也不是以文科考生還是理科考生來衡量的。
文理分科選擇的幾個誤區
1、學習好的報理科，學習差的人才學文科。這是帶有傾向性的社會偏見。在一定意義上，理科屬於自然科學，文科屬於社會科學。而實際上，在選科過程中有這樣一種情況：文科成績好就報文科、理科成績好就報理科。如果你數學英語好去讀文科，至少在這二科上會大佔便宜。所以，這裡面充滿了不定之數。
2、智力好的報理科，智力差的人才學文科。這是一種逃避心理。試想，你現在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎？一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因並解決問題比簡單地換個環境重起爐灶要更重要。
3、僅憑成績確定。一門課程成績的高低有多種因素。不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。
4、僅憑興趣。興趣的確是一項重要指標，但是青少年經歷所限，興趣還沒有完全表現出來，現在的興趣可能是表層的。
目前的大學錄取現狀，文科的高考錄取率的確不如理科高；其次,同校來看,現在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分可能也要低；而且,適合理科生的大學比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，興趣可以激發潛力，面對你整天討厭的東西，試想你又怎麼會深入地去研究呢？
5、很多人以為理工類的學生比文科的就業前景好，但是高考考文科的學生們未必就一定會選擇純文的專業去報志願，還有很多半文半理的專業就業前景也相當不錯。例如：有的學生曾經學市場營銷的，現在做市場，作才一年，年薪已經八萬五；有學電子商務的，畢業一年做業務主管，月薪3000。所以不在於你大學學的是什麼，大學的東西只是提高你的綜合素質，讓你的接受能力更強，以後的前途是靠你自己的。也有人說文科生目前供大於求，你現在報任何一個專業都無法預測你畢業時會怎麼樣，所以要撿最能激發你潛力的方式，應對高考，報志願，上大學。
文理分科作為繼中考之後的又一次重大選擇，是今後人生道路的分水嶺，要慎重。提幾點建議，僅供參考：
文科：特點
人才特點：以論理和表達為主要能力的形象思維。學習特點：以記憶、歸納、整理、比較為特點的學習。文科記憶量較大,需要背的知識特多。錄取比率：同理科的報名人數及錄取比率均維持在1：3左右，對應的高等院校比例相當，數量較少。就業面：以社會為對象的事務性人才，從事媒體傳播、金融財會、社會服務和教育等行業。
理科：特點
人才特點：以推理和研究為主要能力的邏輯思維。學習特點：以記憶、理解、推理、計算為特點的學習。理科需要推理能力強,邏輯思維能力強。錄取比率：對應的高等院校很多，社會需求較多。就業面：以技術為對象的生產型人才，可從事的職業類型較多。
各自比較好的工作:
文科：法官，律師，老師,營銷師,公務員,旅遊,證券類,經濟師等
理科：光電類，醫學類，會計師,公務員,老師,工程師等。
一般原則是:推理能力強則學理有一定優勢,記憶能力強則選文比較恰當.記住適合自己的，才是最好的。
針對不同性別、性格：男生適宜讀理科，女生適宜讀文科；(有一種根深蒂固的說法。女生到了高三物理化學就上不去了，無路可退了，只有等死了。這不絕對，因人而異。而且用人單位理科和尚打堆堆，所以歡迎女理科生)
外向適宜讀文科，個性內斂適宜讀理科；物理化學好適宜讀理科，歷史地理強適宜讀文科。
因此建議如下：
1、自己的興趣與特長。你真正喜歡什麼課，是物理、化學、數學、生物還是歷史、地理、政治？如果文理水平差不多，但你的潛力在哪？長於語言、寫作方面還是運算、邏輯推理？你今後選擇做什麼職業？是工程設計，軟體開發，科學研究等等還是搞新聞、律師、翻譯。。。。。。歸根到底，選擇文科還是理科，應該是個人興趣與特長優勢綜合考慮的結果。
2、你的實力。擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發，揚長避短。好好分析一下你的現實情況，看看你的優勢在哪裡。在每次大考中你是憑什麼取勝，又是什麼拖了你的後腿，這就要認真分析，整體把握。如果你的物理化學，遠遠強於你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優勢等。
3、你的志向。讀文，讀理，對於大家今後的志願是有很大影響的。現在有的專業是文理兼收，是分開招生的。想像一下自己將來會從事什麼職業。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經濟感興趣，將來想從政或研究經濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。
4.你的態度。既然選擇了到底讀什麼，就要一門心思的去讀好。不管怎麼樣，選擇好了，就應該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢？不要這么想。所謂「愛一門，鑽一門」。態度端正，相信是可以把你所選的科目學好，學扎實的。同學們要學會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實的想法。在擇文擇理時，有的同學會被另外一些原因所困擾。比方說，捨不得自己的班主任，捨不得自己的同學。這些問題要正確對待，它們不應是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續師恩與友情，不一定非要學習生活在一起。
5、科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。總體成績一般，無明顯強弱科目的選文，更便於在分科以後發展自己。比如，在理科你的數學成績佔中游，但到了文科就可能佔到了上游。
6、凡各科成績比較均衡，邏輯思維相對較強，並對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業的餘地更大，而且以後考研、就業的范圍更廣，就業機會更多，適應崗位的能力也更強。
7、對於各科成績比較均衡、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣可以選文。這樣可以充分發揮自身優勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績（特別是數學）不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數學卻比他們好，自然就成尖子生了。
8、對於數學、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。
9、三主科成績：
語文：作為各科學習的基礎，與每科都有密切聯系，相比之下，語文與文科的聯系更大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優勢。
數學：文科、理科的主要學科，在促進競爭力上占第一位。但理科對數學的要求更高。當然數學對文科也很重要，但要求相對較低。
英語：雖然在高中其地位與語、數相當，但到大學是地位最高的，不管學什麼，英語是必備、必修的學科，英語成績好，可以使你對文理科的選擇較自由些。但有學習英語專業的學生只能考慮文科了。
10、參考老師的建議、俗話說得好，知兒女莫如父母，知學生不如老師。民言「三歲看老」。老師教書育人幾十年，一般不會看走眼。但最終上文上理只能由自己決定。能考上大學的才是成功的選擇。
同學們，文科的所有學科，理科的所有學科都是科學，都需要良好的鑽研習慣，很強的研究能力，都是智力的決戰。文理科本身沒有高低之分，智力之別。文科班不等於「理差班」。要考慮自己的基礎，並結合自己的性格和國家需求、招生、就業等問題來做決定。高中學生接受的仍是基礎教育，要樹立終身學習的觀念，無論今後學文學理，我們都要注意培養自己的科學精神和人文素養，真正做到科學與人文並重，力爭成為人品高尚、身心健康的全面型人才。
建議：
作為過來人，給你一點小建議。
選擇文理要綜合考慮。
1、如果你心裡對未來從事的職業有明確的目標，那就要考慮你達到目標需要的條件，需要的素質和學位情況，一一列出，按文理分類。
2、如果你的目標還很渺茫，那就從現在著眼。首先要考慮興趣，不要忘了，你作出的選擇將決定你未來六年的學習內容，如果不感興趣，很難有所成就，而且，大學專業往往影響你的就業方向，而大學選專業的基礎是高中選文理。
其次，考慮你對不同學科知識的理解能力。語文、數學、英語不用說，選那科都要學。在理科方面你的方法是不是購好，在文科方面你的理解是不是深刻。
3、大部分人文理天賦並不明顯，而是都很平均。如果你是那樣，那末恭喜你，你是當今社會最需要的綜合型人才。這樣，我建議你選理。理科對頭腦思維的訓練作用是無可替代的，學生時期奠定良好基礎，對於今後學習工作都很有好處，記住，思維方式決定人的成功。這也是為什麼大部分成功人士，國家領導人都是理工科出身。理科的大學錄取率高。理科的就業范圍也較寬。等工作以後，再補充人文知識，或在平時生活中積累人文素養，你就是一個完美的人了
Ⅸ 我是一名高二學生，對學物理很吃力,怎樣才能學好物理呢
如何學好高中物理:
在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：「上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。」這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。
首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什麼上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心裡活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那麼容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。
記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能准確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。
積累：是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什麼問題——力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然後再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想像，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裡麵包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所術，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新