初中物理聲波怎麼講

⑴ 初中 物理 聲學

響度是由振幅決定權的振幅越大，響度越大。例如，你一拍桌子，用力越大，響度越大（你可以在桌子上放一個乒乓球觀察用力不同時跳起的高度，高度就是振動的幅度，用力越大，跳的越高）。音調：由振動的頻率決定。用一把直尺放在桌面上，伸出桌面一部分，然後用手指將它彎曲再鬆手，聽聽它的聲音。然後將尺子再伸出或縮回一部分，用相同的力度把尺子彎曲到同樣的程度，然後鬆手，尺子振動快了許多，聲音也變尖了一點，這就是音調。

⑵ 初二物理 聲波

沒有

請注意，聲波不是沖擊波，聲波前進的過程是相鄰空氣粒子之間的接力賽，它們把波動形式向前傳遞，它們自己仍舊在原地振盪，也就是說空氣粒子並不跟著聲波前進

⑶ 初二物理聲學的波形圖怎麼看

波的寬度表示頻度（寬的頻度小）

上下的高度表示響度（高的響度大）

音色一般表示不了，反正亂亂的，沒規律就是雜訊。

波形圖的橫軸.縱軸都是長度單位，在圖上反映的是波的形態（樣子）。寫波形圖中波的表達式，用傅里葉級數展成正弦級數。第一項的頻率決定音調，後面項的頻率的決定音色。至於響度，是第一項的振幅。

(3)初中物理聲波怎麼講擴展閱讀：

波形圖可用於顯示測量值為均勻採集的一條或多條曲線。波形圖只能繪制單值函數，即在y=f（x）中，各點沿x軸均勻分布，比如一個隨時間變化的波形。波形圖可顯示包含任意個數據點的曲線。波形圖可以接收多種數據類型，從而最大程度地降低了數據在顯示為圖形前進行類型轉換的工作量

波形圖接收多種數據類型以顯示單條曲線。對於一個數值數組，其中每個數據被視為圖形中的點，從x=0開始以1為增量遞增x索引。波形圖接受包含初始x值、△x及y數據數組的簇。波形圖也接收波形數據類型，該類型包含了波形的數據、起始時間和時間間隔（△t）。

⑷ 聲波是如何產生的

聲音是一種能量,具體的說是一種波,再具體的說是縱波。它可以反射。聲波遇到大面積平整的反射物體之後，反射回來的結果。詳解聲波的形成：從物理現象而言，物體振動後接觸到空氣，激振空氣而發生空氣壓力的波動。形成空氣質點向外傳送，產生稠密層與稀疏層。也就是空氣的分子被交替地壓緊與放鬆，空氣密度高時，氣壓高於穩態的大氣力。疏時，氣壓小於穩態的大氣壓力，這就是壓力波動而形成的聲波運動。聲波運動可藉固體，液體，或氣體傳送，但我們在音響的范疇里。所謂的聲波系指振動藉由空氣傳送者而言。物體振動空氣所產生的疏密波，進人耳的外耳道，到達人耳的耳膜，振動耳膜所引起的聽覺感覺叫做「聲音」。但人耳能聽到的頻率范圍是很有限，因此我們所謂的聲音，乃指能引起人耳能感覺的振動頻率而言。更高或更低的頻率不能引起人耳聽覺反應的不稱為聲音，超過人耳低頻感覺以外的為「低聲納」（ Subsonic ）。而超過人耳高頻感覺以外的為（超音波）。聲波是如何在空氣中傳送的呢？聲波的傳送很類似石子掉入水池中所造成的向四面擴散的漣波，由石子的落池點開始，形成由小到大，一環一環的同心漣波，向四面擴散。我們可以看到這一環一環高起水平面的波形是波頂，而一環一環低於水平面的是波谷，如果我們用圖來表示的話。水平面為「0點」，漣波是呈弧形的形狀，高於水平面的是波峰，低於水平面的是波谷。 而聲波也是由音源向各方向把空氣分子交替地壓緊與放鬆的。如果我們也用圖來表示的話，壓緊為波峰，放鬆是波谷。空氣最緊密的地方是波頂，最放鬆的地方是波谷，「 0 點 」是穩態的大氣壓力，壓緊與放鬆之間的相隔時間則視音源振動的速率而定。聲波是有震動產生的，振動體是原

⑸ 聲波的形成怎麼解釋

聲音是一種能量,具體的說是一種波,再具體的說是縱波。
它可以反射。聲波遇到大面積平整的反射物體之後，反射回來的結果。

詳解聲波的形成：
從物理現象而言，物體振動後接觸到空氣，激振空氣而發生空氣壓力的波動。形成空氣質點向外傳送，產生稠密層與稀疏層。也就是空氣的分子被交替地壓緊與放鬆，空氣密度高時，氣壓高於穩態的大氣力。疏時，氣壓小於穩態的大氣壓力，這就是壓力波動而形成的聲波運動。

聲波運動可藉固體，液體，或氣體傳送，但我們在音響的范疇里。所謂的聲波系指振動藉由空氣傳送者而言。物體振動空氣所產生的疏密波，進人耳的外耳道，到達人耳的耳膜，振動耳膜所引起的聽覺感覺叫做「聲音」。但人耳能聽到的頻率范圍是很有限，因此我們所謂的聲音，乃指能引起人耳能感覺的振動頻率而言。更高或更低的頻率不能引起人耳聽覺反應的不稱為聲音，超過人耳低頻感覺以外的為「低聲納」（ Subsonic ）。而超過人耳高頻感覺以外的為（超音波）。

聲波是如何在空氣中傳送的呢？聲波的傳送很類似石子掉入水池中所造成的向四面擴散的漣波，由石子的落池點開始，形成由小到大，一環一環的同心漣波，向四面擴散。我們可以看到這一環一環高起水平面的波形是波頂，而一環一環低於水平面的是波谷，如果我們用圖來表示的話。水平面為「0點」，漣波是呈弧形的形狀，高於水平面的是波峰，低於水平面的是波谷。
而聲波也是由音源向各方向把空氣分子交替地壓緊與放鬆的。如果我們也用圖來表示的話，壓緊為波峰，放鬆是波谷。空氣最緊密的地方是波頂，最放鬆的地方是波谷，「 0 點 」是穩態的大氣壓力，壓緊與放鬆之間的相隔時間則視音源振動的速率而定。

⑹ 什麼是聲波

發聲體產生的振動在空氣或其他物質中的傳播叫做聲波。聲波藉助各種介質向四面八方傳播。聲波通常是縱波，也有橫波，聲波所到之處的質點沿著傳播方向在平衡位置附近振動，聲波的傳播實質上是能量在介質中的傳遞。

聲波是聲音的傳播形式，發出聲音的物體稱為聲源。聲波是一種機械波，由聲源振動產生，聲波傳播的空間就稱為聲場。

聲波可以理解為介質偏離平衡態的小擾動的傳播。這個傳播過程只是能量的傳遞過程，而不發生質量的傳遞。如果擾動量比較小，則聲波的傳遞滿足經典的波動方程，是線性波。

(6)初中物理聲波怎麼講擴展閱讀：

聲波的應用：

1、超聲波

超聲波在媒質中傳播時能量很大，引起介質微粒劇烈震動，利用這種現象可以製成各種器具。用超聲波把治療氣喘用的葯液擊碎成很細的霧狀液滴，葯液就更容易進入氣管的深部，療效大大提高。

2、次聲波

研究自然次聲的特性和產生機制，預測自然災害性事件。例如台風和海浪摩擦產生的次聲波，由於它的傳播速度遠快於台風移動速度，因此，人們利用一種叫「水母耳」的儀器，監測風暴發出的次聲波，即可在風暴到來之前發出警報。利用類似方法，也可預報火山爆發、雷暴等自然災害。

參考資料來源：網路-聲波

⑺ 物理，聲波是什麼波如果聲波在固體中傳播呢

聲波是機械波，聲波是縱波，只能在介質中傳播（不能在真空中傳播），聲波在不同介質中傳播時，改變的是波長、波速，不變的是振動的頻率。
聲波在固體中傳播時，只是波長、波速發生變化，縱波的特性，頻率不會改變

⑻ 初中物理聲現象

2011中招必備！初中物理知識點總結

第一章 聲現象知識歸納
1 . 聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。
2．聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3．聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4．利用回聲可測距離：S=1/2vt
5．樂音的三個特徵：音調、響度、音色。(1)音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。
6．減弱雜訊的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱。
7．可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高於20000Hz的聲波；次聲波：頻率低於20Hz的聲波。
8． 超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9．次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建築等。它主要產生於自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類製造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的賓士、核爆炸等也能產生次聲波。

⑼ 初中物理當中那些屬於電磁波,那些又是超聲波,次聲波,微波,望各位速速回答、、、

超聲：B超、聲吶、蝙蝠等發出超聲；是頻率大於20000Hz的聲波；
次聲：地震、台風、海嘯、泥石流會產生次聲；是頻率低於20Hz的聲波；
電磁波包括：長波、中波、短波、微波、紅外線、可見光、紫外線、x射線……等等.
也就是說,光與微波,都是電磁波.
上面的排列是按頻率越來越大（即波長越來越小）排列的.