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如何記錄八年物理實驗記錄

發布時間:2022-05-17 05:23:50

㈠ 八年級物理實驗方法誰知道。



3,真空罩探究真空不能傳聲實驗

①放在鍾罩內的鬧鍾正響鈴,把鍾罩內的空氣抽去一部分,聽到的鈴聲明顯減弱;說明當介質越來越少時,聲音的傳播就越難,推想後可得,無介質聲音就不能傳播,故①說明了聲音傳播的條件;
②使正在發聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;濺起水花則說明音叉在振動,也就說明音叉發聲靠振動;故②說明了聲音發生的條件;
③吹笛子時,手指按住不同的孔便會發出不同的聲音。
裡面空氣柱在震動發聲,由於震動幅度不同所以音調不一樣所以聲音不同。



先給你三個實驗吧 有時間再給你完善

㈡ 物理實驗探究怎麼寫

傳統教材中的物理實驗,在新課標材中都以科學探究的形式出現,這使實驗教學顯示它強大的生命力。何為探究?美國《國家科學教育標准》中對探究是這樣定義的?探究是多層面的活動,包括:觀察;提出問題;通過瀏覽書籍和其他信息資源發現什麼是已經知道的結論,制定調查研究計劃;根據實驗證據對已有的結論做出評價;用工具收集、分析、解釋數據;提出解答、解釋和預測;以及交流結果。探究要求確定假設,進行批判的和邏輯的思考,並且考慮其他可以替代的解釋。可見探究的含義之廣。

在使用新教材進行教學的過程中,有成功的喜悅,同時也感覺到其中有些值得思考和有待於進一步解決的課題。尤其是在實驗方案的設置上,教師缺乏對主體課堂教學目標及其操作的理解,實驗方案不切合實際,常常覺得「物理實驗探究課」時間不夠用,是一種費時的教學。一堂課40分鍾,要完成整個探究過程是很難的。這就要求在不同類型的課堂教學中,對探究的內容有所選擇,對探究能力目標有所側重,才能使整個物理實驗教學讓學生經歷全面科學的探究過程。即讓學生經歷像物理學家一樣的研究、探索物理規律的過程,體驗、感受其中的物理思想和方法,從中獲得經驗,並能夠更好地理解知識和提高能力。現將本人在教學中的點滴體會介紹給各位同行,以共謀發展。

第一,直接法。把探究問題的方法告訴學生,但不告訴結果的探究方式。例如,在「聲音的發生」的探究中,學生剛接觸到物理學科,主要目的就是將學生引入科學探究的殿堂,引起學生探究的興趣。在探究活動中,給學生提供要研究的問題,聲音是如何產生的,解決問題所需要的材料和方法,如尺子、手鼓等。但不提供預期結果,學生根據自己收集到的資料,進行概括,發現聯系,找到問題的答案。在八年級上冊剛接觸的物理探究都可以用這種方式。

第二,將「大問題」分解成若干個「小問題」。引導學生將探究逐漸深入,適當進行點撥和做知識的鋪墊,提供相關資料,讓學生翻越「障礙」,繼續進行探究。例如,在「通電螺線管的磁場」教學中,將研究「通電螺線管的磁場」的大問題分解成通電螺線管什麼時候有磁性,它的磁性強弱是否能改變,怎樣改變通電螺線管磁性的強弱等若干個小問題,引導學生將探究逐漸深入。如先讓學生自製螺線管,探究其磁性的有無,根據各小組螺線管所吸的大頭針的多少來探究如何能吸更多的大頭針。這時學生會自發地去探究影響通電螺線管磁性強弱的因素。還有在「凸透鏡成像規律」「串、並聯電路電流的關系」等探究課都可用此法。

第三,把問題和結果告訴學生,但不告訴方法的探究方式。在探究實驗中,只給學生提供要研究的問題,有時也提供材料,讓學生自主選擇探究方式。學生必須對自己收集的數據進行概括,弄清探究方式,得出結論。例如,探究電流與電阻的關系中,引導學生猜想:電阻是表示導體對電流的阻礙作用,電阻越大,電流將越小。這種猜想得出結論是實證或偽證?可給學生提供電源、用電器、開關、導線等,需要學生自己設計實驗電路圖,思考控制變數法的採用,表格的設計,數據的記錄和分析處理,這都由學生自己選擇和把握。通過這種探究活動,讓學生保持對科學探究的好奇心,激發他們的學習興趣。如探究「重力與什麼因素有關」「同種物質的質量與體積的關系」等都可用此法。

第四,將探究的假設分類、歸納,選擇所要探究的點」。例如,在探究「物體吸收的熱量與哪些因素有關」時,在大家提出假設後,教師把同學們五花八門的猜想一一板書在黑板上,師生進行交流討論。一節課不可能探究同學們提出的每一個問題,可對一些「假設」進行合並,師生共同「制定計劃」選擇適宜的「點」進行實驗探究。如物體吸收的熱量與質量、升高的溫度、物體的種類有關等。活動結束後各小組將實驗結果進行大組交流,得出結論。在「電熱跟哪些因素有關」「影響蒸發快慢因素」的探究中都可用這種方法。

愛因斯坦有句名言:「興趣是最好的老師。」通過各種不同的探究方式的採用,引導學生在短時間內提出耐人尋味的問題,促使他們自己去尋找答案,從而收到事半功倍的效果。探究是物理實驗教學的生命線,尤其是通過自己動手探索出的知識是最難忘、最深刻的。所以,這種「費時的教學」培養了學生創造性地解決問題和發現問題,我認為是值得的。同時,在探究過程中,要強調學生之間的合作與交流;要讓學生體驗挫折與成功;要強調手、腦並用;要重視探求物理規律和解決問題中蘊涵的物理思想和方法的體驗與總結。

㈢ 物理實驗報告怎麼寫

報告如下:

實驗報告主要分為幾個不同的步驟來寫,如下:

1、實驗目的:探究凸透鏡成像的規律。

2、實驗原理:光的折射。

3、實驗器材:凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴、光具座。

4、實驗步驟:

將燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心調整到同一高度;將凸透鏡固定在光具座中間某刻度處,把蠟燭放在較遠處,使物距u>2f,調整光屏到凸透鏡的距離,使燭焰在光屏上成清晰的實像。觀察實像的大小和正倒。記錄物距u和像距v。

把蠟燭向凸透鏡移近,改變物距u,使f<u<2f,調整光屏到凸透鏡的距離,使燭焰在光屏上成清晰的實像。觀察實像的大小和正倒。記錄物距u和像距v;把蠟燭向凸透鏡移近,改變物距u,使u<f,在光屏上不能得到蠟燭的像,此時成虛像,應從光屏這側向透鏡里觀察蠟燭的像,觀察虛像的大小和正倒。

簡介:

實驗報告是把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄下來,經過整理,寫成的書面匯報。

實驗報告是在科學研究活動中人們為了檢驗某一種科學理論或假設,通過實驗中的觀察、分析、綜合、判斷,如實地把實驗的全過程和實驗結果用文字形式記錄下來的書面材料。實驗報告具有情報交流的作用和保留資料的作用。

㈣ 物理實驗數據如何收集

你所說的實驗是中學生實驗還是大學研究生等科研方面的實驗。一般的方法是列表格,將實驗數據如實記錄,再分析,得出結論。如果是科研性質的,往往數據量會大的驚人,所以這是必須是使用計算機進行記錄和演算。數據處理過程,可以使用自己電腦上的軟體,常用的是matlab,它具有龐大的函數庫,對於處理數據和編程是很合適的。如果不需要繁瑣的編程,只是大型數據的計算,mathematic軟體很直接,而且迅速快捷。如果是大量數據進行統計運算,我推薦SAS軟體,它本來就是一款很實用的統計軟體。(但是自己電腦上的軟體大多是盜版的,往往函數庫很不全,補丁漏洞很多),所以正規的科研單位是配有這些軟體的計算機的,所以實驗數據也是在模擬實驗時,就將數據傳輸到計算機設備中,再利用已經編號的程序進行計算,所以在實驗前的准備工作量是很大的,甚至很多程序要自己編輯,當然這類實驗一旦成功,發表的論文檔次也是比較高的。如果是在前人已做好的實驗上進行檢驗,充實數據等,級別就比較低了。

㈤ 初二物理實驗!急~30分鍾內~

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依然的空間 > 日誌 > 計劃總結 > 初中物理實驗 2009-10-22 | 初中物理實驗 標簽:
初中八年級物理實驗一覽表

演示實驗

周次
日期
實驗名稱
主要器材

上 學 期

1

8、26
噴泉現象
酒精燈、燒瓶、瓶塞、燒杯夾、燒杯、水

會跳舞的小人
喇叭、紙盒、小人

1

8、27
聲的產生

聲的傳播

真空中的鬧鍾
音叉、共鳴箱、方座支架、泡沫塑料小球、細線

音叉、桌子

真空罩、鬧鍾、抽氣機

2

9、2

音調和頻率的關系

聲音的響度和振幅的關系

觀察聲音的波形
鋼尺、桌子、橡皮筋、發音齒輪、手搖離心轉台、硬紙片

音叉、乒乓球、線、鐵架台

音叉、鋼琴、長笛、示波器

2

觀察音叉的波形

觀察雜訊的波形
話筒、音叉、示波器

9、3
鐵釘、玻璃、示波器

3
9、8
聲波能傳遞能量
兩端開口的罐頭盒、橡皮模、蠟燭

4
9、15
光的直線傳播
激光器、燒杯、水

4
9、16
光的反射規律
光的反射演示儀、平面鏡

5

9、22
平面鏡成像

平面鏡成像的特點
木板、玻璃板、蠟燭、白紙

白紙、尺子、鉛筆

5
9、23
光的折射現象
激光器、玻璃磚、燒杯、水

6

9、29
光的色散

色光的混合
手電筒、三棱鏡、白紙

手電筒、紅色和藍色的塑料片

8
10、13
投影儀
投影儀

8
10、14
凸透鏡成像規律
光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏

12
11、10
自製溫度計
小瓶、橡皮塞、細玻璃管

12
11、11
晶體和非晶體的熔化
蠟、海波、酒精燈、鐵架台、石棉網、燒杯、溫度計

13

11、17
水的沸騰

紙鍋燒水
水、酒精燈、溫度計、燒杯、鐵架台、石棉網

酒精燈、紙、水、鐵架台、石棉網

13
11、18
蒸發吸熱

影響蒸發快慢的因素
酒精、棉球、溫度計

酒精、大盤、小盤、酒精燈、電風扇

14
11、24
碘的蒸發與凝固
碘、酒精燈、石棉網、鐵架台、燒瓶

15

12、2
電流與電路

導體與絕緣體
電源、小燈泡、開關、導線

電源、小燈泡、開關、導線、鐵絲、三角板、硬幣

16
12、8
串聯和並聯電路
電源、小燈泡、開關、導線、燈座

17
12、15
串聯和並聯電路的電流規律
電源、小燈泡、開關、導線、電流表

17
12、16
照明電路
照明電路模型

下 學 期

2
3、3
探究串聯和並聯電路電壓規律
電源、小燈泡、開關、導線、電壓表

2
3、10
電阻
電源、小燈泡、開關、導線、電流表、電阻定律演示板

3
3、11
用變阻器改變燈泡的亮度
電源、小燈泡、開關、導線、電壓表、變阻器

5
3、24
電阻上電流跟電壓的關系
電源、小燈泡、開關、導線、電壓表、電流表、滑動變阻器

6
3、31
測電阻
電源、未知電阻、開關、導線、電壓表、電流表、滑動變阻器

6
4、1
歐姆定律與安全用電
電源、小燈泡、開關、導線、電壓表、電流表、

7
4、7
電能表
電能表

8
4、14
測電功率
15W和100W的燈泡、電源、開關、導線、電壓表、電流表

8
4、15
焦耳定律
電源、焦耳定律演示儀、開關、導線

9
4、21
觀察保險絲的作用
保險絲、滑動變阻器、開關、導線

10

4、28
磁現象

磁體的磁場方向

磁化鋼針
條形磁體、小磁針

磁鐵、鋼針、鐵屑

11
5、5
電流的磁效應
電池、導線、小磁針

11
5、6
通電螺線管的磁場
電源、導線、螺線管、小磁針

12

5、12
安培定則

通電螺線管極性和電流方向關系
電流磁場演示器、小磁針、硬紙板、螺線管、鐵屑

12
5、13
電磁鐵
電磁鐵演示器、電源、開關、導線、滑動變阻器、鐵屑

13
5、19
研究電磁鐵
鐵釘、漆包線、開關、電源、滑動變阻器、曲別針、電流表

13
5、20
電磁繼電器
演示電磁繼電器、電源、小燈泡、開關、燈座、電扇、揚聲器

15
5、26
磁場對通電導體的作用
電源、線圈框、蹄形磁鐵

15
5、27
自製電動機
線圈、磁鐵、電刷、電源、導線

15
6、2
什麼情況下磁可以生電
電流表、線圈框、開關、磁鐵、導線

15
6、3
觀察手搖發電機的結構
手搖發電機的結構模型、

16
6、9
電磁波的產生
收音機、導線、電池

16
6、10
電磁波的傳播
手機、真空罩、抽氣機

17
6、13
光在光纖中傳播
手電筒、光導纖維

初中八年級物理實驗一覽表

學生實驗

周次
日期
實驗名稱
實驗器材

上 學 期

1

8、26
科學之旅的演示
酒精燈、燒杯、燒瓶、、鐵夾(噴泉現象)

喇叭、紙盒、小人

2
9、2
探究音調響度的影響因素
鋼尺、音叉、乒乓球、線、鐵架台

3
9、15
光的直線傳播
激光筆、燒杯、水

4
9、16
光的反射
平面鏡、激光演示儀

5
9、22
平面鏡的成像
平面鏡、木板、白紙蠟燭

8
10、14
探究凸透鏡成像規律
光具座、凸透鏡、蠟燭

12
11、11
晶體的熔化和凝固的溫度變化
海波、酒精燈、溫度計、試管、燒杯鐵架台

14
11、28
探究水的沸騰
酒精燈、溫度計、燒杯、鐵架台

17
12、20
探究串聯並聯電路電流規律
電源、小燈泡、開關、導線、電流表

下 學 期

2
3、3
探究串聯並聯電路電壓規律
電源、開關、導線、小燈泡、電壓表

4
3、18
用滑動變阻器改變電流
電源、滑動變阻器、電流表、小燈泡、開關、導線

5
3、24
探究電阻上電流與電壓關系
電源、開關、導線、小燈泡、電壓表、電流表

6
4、1
測定小燈泡的電阻
電池、滑動變阻器、電壓表、電流表、未知電阻、

開關、導線

8
4、14
測定小燈泡的電功率
電池、滑動變阻器、電壓表、電流表、小燈泡、開關、導線

9
5、19
通電螺線管的磁場是什麼樣子
通電螺線管、電源、開關、小磁針

14
5、26
研究電磁鐵
電源、漆包線、開關、導線、鐵釘、軟鐵、滑動變阻器

15
6、4
讓線圈轉起來
電源、線圈、開關、導線、磁鐵、靈敏電流計

初中九年級物理實驗一覽表

演示實驗

周次
實 驗 名 稱
主 要 器 材

上 學 期

2—9、2
物質質量的測定
托盤天平、學生天平、砝碼

2--9、4
物體質量與體積的關系( 密度)

同種物體質量與體積的關系
木塊、鐵塊、鋁塊

學生天平、砝碼、圓柱體(鐵銅鋁)、三角板

2—9、5
測量物質的密度(包括不規則物體)
天平、砝碼、量筒、尺子、水、鹽水

4—9、19
常用的長度測量工具(及其使用)

時間的測量
刻度尺、捲尺、游標卡尺、螺旋測微器

停表、停鍾

5—9、23
力的作用效果(包括阻力)
磁鐵、小鋼球、彈簧

5—9、25
牛頓第一定律
毛巾、木板、平板、玻璃、小車

5—9、26
慣性
慣性演示儀

6—9、30
二力平衡

研究二力平衡的條件
圓筒測力計、回形針

小車、木塊、砝碼2個、小盤2個

7—10、7
彈簧測力計的使用
彈簧測力計、圓筒測力計

7—10、9
重力和什麼因素有關
鉤碼、彈簧測力計、石塊

7—10、10
摩擦力的大小和什麼因素有關
鉤碼、彈簧測力計、木塊、毛巾、沙子、棉布

8—10、14
杠桿
剪刀、木板、撬杠、

8—10、16
杠桿的平衡條件
杠桿、鉤碼、方座支架、

8—10、17
定滑輪、動滑輪、滑輪組

輪軸和斜面(之後復習測試)
定滑輪、動滑輪、滑輪組

輪軸、斜面

期 中 測 試(一周)

11—11、4
壓力的作用效果
壓強演示儀

11—11、6
液體內部同一深度朝各方的壓強相等
液體壓強計、燒杯、水

連通器
連通器

12—11、11
大氣壓的測量
彈簧秤、盤子、水平板、塑料掛鉤

托里拆利實驗
水銀、水槽、長玻璃管

金屬盒氣壓計的構造
金屬盒氣壓計

12—11、13
觀察大氣壓隨高度的變化
帶塞廣口瓶、紅顏色的水、膠管、微小壓強計

12—11、14
壓強與流速的關系
硬幣、直尺、白紙

抽水機
離心式抽水機、活塞式抽水機

13—11、20
用溢水杯探究浮力的大小
測力計、水杯、重物

13—11、21
浮力的作用
水杯、金屬箔

下 學 期

1—2、24
功的原理

動滑輪是否省功
斜面、木塊、彈簧測力計、刻度尺

鉤碼,刻度尺、鐵架台、線繩、滑輪、彈簧測力計

2—3、3
斜面的機械效率
斜面、木塊、彈簧測力計、刻度尺

2—3、4
動能大小和什麼因素有關

勢能大小和什麼因素有關
斜槽軌道一套、小木塊、不同質量鋼球2個

書、紙、橡皮、方座支架、鋼球、細繩

3—3、11
機械能極其轉化
滾擺

5—3、24
氣體擴散的實驗

液體擴散的實驗
廣口瓶、玻璃板、二氧化氮氣體

量筒、清水、硫酸銅溶液

5—3、24
影響擴散快慢的主要因素
燒杯、熱水、涼水、墨水

5—3、25
分子之間的引力
鉛塊、鉤碼

6—3、31
做功改變物體內能

水沸騰後做功
空氣壓縮引火儀

試管、酒精燈、橡皮塞、鐵架台

7—4、7
熱機

內燃機
試管、酒精燈、橡皮塞、鐵架台

內燃機模型

8—4、15
用火柴模擬鏈式反應
火柴

9—4、21
太陽能的利用
黑塑料袋、水、溫度計

初中九年級物理實驗一覽表

學生實驗

周次
實 驗 名 稱
主 要 器 材

上 學 期

2—9、2
用天平測物體的質量
托盤天平、砝碼、體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊、墨水瓶和水

2—9、4
物質的質量與體積的關系
天平、砝碼、鋁塊、直尺、

2—9、5
測量鹽水和形狀不規則塑料塊(不吸水)的密度
天平、砝碼、量筒、塑料塊、石塊、細線

5—9、25
阻力對物體運動的影響
毛巾、木板、平板、玻璃、小車

6—9、30
二力平衡的條件
小車、滑輪、鉤碼、線

7—10、7
彈簧測力計的使用
彈簧測力計

7—10、9
重力的大小跟什麼因表有關系
彈簧測力計、鉤碼

8—10、17
摩擦力的大小與什麼因素有關
彈簧測力計、長木板、滑塊、鉤碼

9—10、21
探究杠桿的平衡條件
杠桿和它的支架、彈簧測力計、鉤碼、尺線

9—10、24
比較定滑輪和動滑輪的特點
彈簧測力計、鉤碼、滑輪

11—11、4
壓力的作用效跟什麼因素有關
小桌、泡沫塑、砝碼

13—11、20
浮力的大小等於什麼
彈簧測力計、塑料塊、燒杯

下 學 期

2—3、3
斜面的機械效率
斜面、測力計、滑塊、刻度尺

3—3、10
物體的動能與什麼因素有關

重力勢能與什麼因素有關
斜面、鐵球、滑塊

鐵球、細沙

6—4、1
比較不同物質的吸熱能力
酒精燈、金屬盤、溫度計、鐵架台

㈥ 物理八年級下冊的實驗記錄表格

就是控制變數,電壓保持不變,電流越小電壓不變電阻就越大燈炮越不亮。R=U/I,電壓為1V時,電阻等於2歐,電流就是0.5A,反正說的過去就行

㈦ 八上物理實驗記錄表

實驗目的:探究凸面鏡、凹面鏡的成像特點
實驗器材:金屬調羹(勺子)
實驗過程:1、用勺子的背面當鏡子照自己。
2、用勺子的正面當鏡子照自己。
3、用勺子的正面當鏡子照鉛筆頭。
實驗現象:第一步看到的是自己正立縮小的像
第二步看到的是自己倒立縮小的像。
第三步看到鉛筆倒立縮小的像,但縮小鉛筆與勺子的距離時可以看到倒立放大的像,進一步縮小它們的距離可以看到正立放大的像。

㈧ 物理實驗報告的格式怎麼寫

格式如下:

  1. 實驗的題目

  2. 實驗原理:一般書上回寫,抄就可以。

  3. 實驗目的:一般都寫掌握什麼什麼的方法啊。了解什麼什麼什麼啊!

  4. 實驗步驟:你做實驗的過程

  5. 實驗結果:

  6. 分析於討論:寫你的實驗結果是否適合真實值!如果有誤差要分析產生誤差的原因!還有實驗的一些比較關鍵的步驟的注意事項。

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