物理實驗怎麼平衡摩擦力

A. 高中物理實驗中平衡摩擦力原理是什麼

大部分是傾斜木板，原理是重力的分力與摩擦力相等。(^_^)

B. 高一物理實驗 平衡摩擦力

小車滑動是滑動摩擦力，在小車滑動之前受的是靜摩擦力，一旦滑動起來便成了滑動摩擦力。平衡摩擦力是為了模擬理想狀態下絕對光滑的情況。因為實驗用同一個儀器，小車質量不變，木板不變，滑動摩擦力就不變，故只需平衡一次。說白了就像你用同一個秤稱東西，托盤的質量是不變的，只需一次去皮就行。

C. 高中物理實驗哪些需要平衡摩擦力

1.探究小車加速度與拉力質量的關系用牛頓第二定律F=ma將砝碼重力看成拉力所以要平衡摩擦力，還要滿足小車質量遠大於砝碼質量。
2.探究功與速度的關系
就這兩個，題目中出現要謹慎。
如果是創新的實驗，就判斷一下摩擦力會不會對實驗造成影響。

D. 高中物理平衡摩擦力的實驗怎麼做上課沒認真聽那個

將小車放在一端帶有定滑輪的平板上，把平板不帶滑輪的一端墊高，在小車後面弄一條紙帶，穿過打點計時器，讓小車子沒有牽引力的情況下恰能勻速下滑，同時開啟打點計時器。（判斷其勻速下滑的依據是，紙帶上的點間距是一樣的） 原理是小車沿斜面的下滑力（重力的分力）與它所受的摩擦里相等（相互平衡掉），這樣就消除了摩擦力對實驗的影響，即平衡摩擦。 這個實驗最重要的是，砝碼的質量要遠遠小於小車的質量

E. 高中物理實驗哪些需要平衡摩擦力

高中物理中平衡摩擦力的實驗有：驗證牛頓第二定律。

驗證牛頓第二定律：探究加速度與力、質量的關系實驗

原理：a=F合/M 在滿足 M>>m 的前提下，認為F合=mg

當小車在木板上滑動時，摩擦力對物體做負功，因此，合外力的功不等於彈力所做的功，所以必須想辦法將摩擦力平衡掉。

(5)物理實驗怎麼平衡摩擦力擴展閱讀：

牛頓第二運動定律只適用於質點。對質點系，用牛頓第二運動定律時一般採用隔離法，或者採用質點系牛頓第二定律。

牛頓第二運動定律只適用於慣性參考系。慣性參考系是指牛頓運動定律成立的參考系，在非慣性參考系中牛頓第二運動定律不適用。但是，通過慣性力的引入。可以使牛頓第二運動定律的表示形式在非慣性系中使用。

牛頓第二運動定律只適用宏觀問題。解決微觀問題必須使用量子力學。當考察物體的運動線度可以和該物體的德布羅意波相比擬時，由於粒子運動不確定性關系式（即無法同時准確測定粒子運動的方向與速度），物體的動量和位置已經是不能同時准確獲知的量了，因而牛頓動力學方程缺少准確的初始條件無法求解。

F. 高中物理實驗什麼時候要平衡摩擦力，平衡摩擦力目的是什麼_

因為沒有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力時傾角過大也會造成誤差，平衡摩擦力是為了模擬理想環境 使力完全作用於物體減少誤差。

若不平衡摩擦力將會有一部分去克服摩擦力，影響實際值得到的數據是不真實的，由於一部分力去克服摩擦了，實際產生加速度的力就偏小，得到的數據就偏小，達不到實驗要求。

(6)物理實驗怎麼平衡摩擦力擴展閱讀：

減小有害摩擦的方式：

（1）用滾動摩擦代替滑動摩擦；

（2）使接觸面分離在物體接觸面形成一層氣墊或磁懸浮；

（3）減小壓力；

（4）減小物體接觸面粗糙程度。

平衡摩擦力本質是Mgsinθ=f≈μmgcosθ即μ=tanθ。所以平衡摩擦力，就是找θ角，細線下不要掛小盤和砝碼；改變小車質量後無需重新平衡摩擦力。

G. 【高一物理】平衡摩擦力是什麼怎麼做順便求（3）詳細過程

平衡摩擦力，是指外加一與摩擦力方向相反的力，當這個力與摩擦力大小相等時，則小車做勻速運動，抬高木板是為了加大重力沿斜面的分力，使之與摩擦力相平衡

H. 高中物理中哪些實驗要平衡摩擦力

高中物理中平衡摩擦力的實驗有：驗證牛頓第二定律。

驗證牛頓第二定律：探究加速度與力、質量的關系實驗

原理：a=F合/M 在滿足 M>>m 的前提下，認為F合=mg

當小車在木板上滑動時，摩擦力對物體做負功，因此，合外力的功不等於彈力所做的功，所以必須想辦法將摩擦力平衡掉。

方法是抬高木板的一端，在不加橡皮筋時，給小車一個初速度，看小車能否做勻速直線運動，如果不做勻速直線運動，重新調整高度，直到小車做勻速直線運動。這個過程中實質上是讓重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡。

(8)物理實驗怎麼平衡摩擦力擴展閱讀：

1、阻礙物體相對運動（或相對運動趨勢）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向與物體相對運動（或相對運動趨勢）的方向相反。

2、摩擦力分為靜摩擦力、滾動摩擦、滑動摩擦三種。

一個物體在另一個物體表面發生滑動時，接觸面間產生阻礙它們相對運動的摩擦，稱為滑動摩擦。滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的大小和壓力大小有關。壓力越大，物體接觸面越粗糙，產生的滑動摩擦力就越大。

3、增大有利摩擦的方法有：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、壓力的大小等。減小有害摩擦的方法有：①減小壓力；②使物體與接觸面光滑；③使物體與接觸面分離；④變滑動為滾動等。

I. 高中物理實驗：平衡摩擦力

平衡摩擦力時，先取下細繩、托盤，
應該拖著紙帶，
再改變長木板的傾斜程度。

J. 怎麼平衡摩擦力

將木板抬起一定角度，使物體可以勻速下滑即可。