初三物理燈泡怎麼調亮度

Ⅰ 初三物理。求用電流表研究串聯電路中的電流關系和用滑動變阻器改變小燈泡的亮度兩個實驗的電路圖。

閉合電鍵，將滑動變阻器的滑片慢慢移到中間，觀察電流表的示數變化。

將滑動變阻器的滑片慢慢從中間移到接入電路電阻最大處，觀察電流表的示數變化。

Ⅱ 初中物理電學中燈泡的亮度與什麼有關

燈泡的亮度在電路中是由實際電功率決定的。
而電功率P=UI，所以，對於給定的燈泡來說，它兩端電壓越大，通過的電流就越大，實際電功率也就越大。
但是不能無限度增加燈泡兩端電壓，否則會燒壞燈泡。
燈泡上都標有額定電壓和而定功率值，燈泡在額定電壓下工作時，才是正常的發光亮度。也就是說，額定功率越大，正常發光時就越亮。

Ⅲ 怎樣利用電位器控制燈的亮度

這要看什麼樣的燈和什麼樣的電位器了。
初中物理電路實驗中燈泡和電位器，可以將燈泡與電位器(一個端點一中間抽頭點)串接。
如果是在普通的照明電路中（普通的220V燈），是不允許的。需要用到控制電路。控制電路中通過電位器，可以控制輸出電壓，達到控制燈的要求。如老式的旋鈕式調光台燈。
如果是LED小燈，可以通過與電位器的串接，來控制LED小燈泡。但這樣不可靠，不安全。

Ⅳ 如何用鉛芯製作可調節亮度的小燈泡（初中物理）謝謝！

在鉛筆芯的兩邊各連接一根導線，作為電阻連入電路中，左右移動鉛筆芯上的導線可以調節小燈泡的亮度

Ⅳ 初中三年的物理題。燈泡亮度的問題

一樓，既然沒說是什麼電源，那麼就不該在電源上做文章。(如果非要做文章，也可由1選項推知為理想電源，因為它根本沒有提及燈泡端電壓變化，只是說電阻；而且，初中電路用的都是默認的理想電源。）
幹路電流是由兩個支路電流合成的，斷開一個燈泡，只是少了這個支路的電流，故幹路電流減小，對另一支路的電流而言，是沒有影響的。
用公式說就是：
斷開前，燈泡電流I=U/R；
斷開後，燈泡電流I'=U/R;
選擇2.

Ⅵ 關於燈泡亮度的初三物理題 ！

由歐姆定律可以算出兩燈泡電阻都是6，由分壓公式，電壓為6時，燈泡電壓都為3，由功率功式，u×u/r,所以功率相同，所以亮度相同。電壓為10時，同理，兩燈電壓同，功率同，亮度同。
燈的亮度計算功率就好了，大的亮

Ⅶ 初二物理題：怎樣用變阻器改變燈泡的亮度

問：電阻絲什麼位置的絕緣漆被颳去了？為什麼？
答：滑片位置的那一道絕緣漆被掛掉了，因為要用來導電短路另一段電阻絲。
問：哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？
答：下面的兩個。。（上面的兩個雖然電阻可以忽略不計，但是應該也不變的）
問：哪兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？
答：上面的兩個
問：移動滑片時，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？
答：例如：接左上右下。則電阻改變部分為滑動變阻器右半邊。滑片向左移動時電阻變大
問：要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應該與燈泡串聯還是並聯？
答：串聯
問：要能控制電流的大小，應該使用變阻器上的哪兩個接線柱？
答：接線柱一上一下接線。
問：要使燈泡由暗變亮，接通電路前應將滑片放到什麼位置上？
答：最大電阻出。。例如上面的例子中，則應該將滑片放到最左側。
後面發現的新問題很多。例如燈泡不亮了等電路故障問題。。
望採納~~謝謝！！

Ⅷ 物理實驗中探究燈泡亮度與電壓關系的實驗是怎麼操作的

1.理論上可以推導電壓和功率，功率和光通量和光亮度等的關系。通過實驗驗證，應該是正比關系 ,到達額定功率附近就趨於平緩。
2。實驗方案：與變阻器串聯，調節變阻器值。電壓表與燈泡並聯。讀取電壓值，定量光亮度。光亮度測量下有2種方法：
第一種方法：燈泡的亮度可用CCD的接受，不同的燈泡電壓，不同的ccd圖像，通過採集的圖像的灰度值的提取，就是亮度的代表。多次取值，你可以擬合一個曲線。就可以看出之間的關系。
第二種方法：光的亮度，可以用測光表，亮度計直接測量。多次取值，再擬合一個曲線。可看出之間的關系。

Ⅸ 初三物理知識~關於小燈泡在串並聯什麼時候最亮

串聯時，電流相等I，功率P=I^2*R,所以電阻R越大，功率越大，燈泡越亮；
並聯時，電壓相等，P=U^2/R;電阻越小，功率越大，燈泡越亮；
總之，抓住每種情形中的相同量，然後用公式比較，就能明白了

Ⅹ 初中物理燈泡比較亮度方法

我們這個剛說過，就是：1.當電流一定時，電阻越大，燈泡的實際功率越大，即燈泡越亮。2.當電壓一定時，電阻越大（即電流越大），燈泡的實際功率越大，即燈泡越亮。3.當電阻一定時，電壓越大，燈泡的實際功率越大，即燈泡越亮。我自己總結的這個公式：根據歐姆定律及P=UI變形得 P=U的平方/R P=ID 平方XR