如何變成物理大神

1. 請問物理大神，怎樣學好物理

建議購買或網上下載物理的課堂教學視頻看看。每周應該上三節物理課吧？每周抽時間看三節還是沒有問題的。
參考資料：怎樣學好初中物理？
1、善於觀察，勤於思考.
對於初學物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。因為只有通過對現象的觀察，才能所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。
生活中處處有物理，我們不要視而不見，要善於觀察，勤於思考，多問幾個為什麼。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同；杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什麼呢？觀察馬路上的汽車，為什麼擋風玻璃呈斜面？為什麼夜間行車時車內不開燈？為什麼載重汽車的車輪粗大而且數量多？為什麼輪胎制有花紋？
留心處處是學問，請同學們留心觀察，用心思考，用疑問的眼光看待各種現象，不斷地提出問題進行思考。
2、勇於實際，樂於探究.
物理實驗是學習物理的基礎；科學探究是學習物理的目標和方法，天籟只惠實踐人。所以，應該勇於實驗，樂於探究。我們要積極參與實驗，老師做演示實驗時，我們要細心觀察、積極思考；走進實驗室做實驗時，要自覺地培養自己嚴肅認真、一絲不苟、實事求是的科學態度和實驗動手能力。此外，還要把整個世界當作我們的課本，看看利用身邊物品，可以做哪些實驗。多做一些小實驗、小製作，搞一些小發明，寫一寫小論文，養成勇於實驗、樂於探索的好習慣。
自然界中存在著無窮的奧妙，科學家是通過科學探究去認識它們的。科學探究不僅對科學家研究問題是需要的，對於我們學習物理，解決日常生活中的問題也是需要的。在學習過程中，大家也應該像科學家那樣，要善於發現問題，大膽提出問題，並根據自己已有的經驗、知識，進行猜想假設。為了證實自己的猜想，設計一個實驗或制定一個計劃，進行實驗探究，收集證據，經過分析論證，從而得到結論。
3、聯系實驗，聯系社會.
物理是一門跟實際非常密切的學科，同學們在學習的過程中，一定要注重理論聯系實際，把所學的物理知識應用到實際問題中去。物理知識是從實際中來的，還要應用到實際中去。學習物理知識就是為了運用所學到的知識、技能，說明解釋一些物理現象，解決生活、生產中一些簡單的問題。當然，對於初中生來說，聯系實際，首先是要聯系我們身邊的生活實際。
要把學到的物理知識應用於實際，不但關心身邊的物理，還要關心物理與社會的關系，不但要學習科學歷史，更要關注科學發展的前沿，具有可持續發展的意識和創新精神。
4、注意分類，理順條理.
當學習的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便於自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

祝你學習進步！

2. 如何學習高中物理大神們幫幫忙

我覺得認真思考是學好高中物理最重要的.當你在思考某一物理題時,你必須理解題目的意思,將題中所表達的物理模型在自己的腦海中構建,比如:一輛小車在光滑的水平面上...這時你可以這樣想像,在一片廣闊的冰面上有一輛四輪的"小車",你把這圖景想像得越清晰越具體越好,如果這題目再加"突然給小車一個向前的推力"(當然題中得告訴各種狀態量,如車的質量,力的大小等等),這時你就要想,給了這個力後會發生什麼事情呢?對,車動起來了,為什麼會動呢?因為給小車加了力,而地面又是光滑的,跟據力能改變物體的狀態可以判斷會動起來,那怎樣動呢?勻加速?直線還是曲線?這時你會自然而然地去尋找這個"力"的有關數據,它是恆力?它的作用時間?它的作用點?還會想到滑動摩擦力,小車的質量等等.這時,你會發現,其實你是在利用這些題目所給的數據,而不是你的思維被這些數據所引導.接下來,你又會想到那後來小車會怎樣?對,你想知道它的位移,也就是受力後的情況,那麼,題目的問題此時已被你預料到了,如此解題,一步步推理,你會發現,學習物理其實是很快樂的,就像你在對一個案件慢慢解開各個迷團. 好了,以上是我的原創,有些亂,隨心寫的,下面是我找的材料,希望你喜歡. 物理學是如此有趣，如此有用，當然應當學好高中物理。 1. 明確學習目的、激發學習興趣 興趣是最好的老師，有了興趣，才願意學習。願意學習，才能找到學習的樂趣。 有了樂趣，長期堅持，就產生了較穩定的學習興趣—志趣。把學習變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經日積月累，終會有所成效。 2. 掌握學習策略，善於整體把握 「整體大於部分之和」，在任何一段材料學習支前，先從整體、宏觀去了解其主要內容和方法、結構和思路、內在的邏輯關系等，再從局部、細節入手，掌握各自知識點，明確它們之間的內在聯系，並強調應用，在應用中內化、感悟，通過同化和順應兩種方式，豐富學生們的知識結構，建立多節點相連的知識網路。最後在從整體的角度審視學習過程，對陳述性、程序性和策略性知識能充分的理解和應用。如「緒言」教學設計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內容、安排題例等，整體上了解高一物理是干什麼的，有哪些內容，是如何安排的。然後再說「緒言」的內容，我們仍然是先找出「緒言」分幾部分，每部分解決的核心問題是什麼，該核心問題舉了哪些例子等，最後希望同學們通過緒言的學習達到如下公識：高中物理的有用性、有趣性；有信心學好高中物理；學好物理有法可依。 3. 掌握學習方法，用功到具體方可見成效 物理學習同其他知識學習一樣，大的方面，應把握好預習、聽課、復習、作業、反饋、再復習鞏固、再練習深化提高等環節。小的方面，要重視聽好每一節課和做好每一道題。 對教材內容，第一遍讀時要細、慢、思、記。認真研讀，明確思路，積極思考、辯析概念，掌握規律，學會應用。做練習，要遵循「讀、審、建、構、解、思」六步驟。即拿到一道題後，要讀明題意，審清條件，建立聯系，構造模型，正確解答，分類反思。對待復習，要做到及時復習，搶在遺忘之前進行。要有效復習，左鉤右連、縱橫聯系，注意知識結構的充實，注意技能技術巧的掌握。在學習過程，注意合作學習，強調與教師、與同學的合作和交流，不怕出醜，敢於發表自己見解，勇於質疑，和教師、同學分郭理解、共同進步。對待現實事物和現象，要有問題意識，有意識地從物理學的眼光去審視，在情景之中培養探究精神。重視過程學習，加強情感體驗，側重感司提高。在學習中還要勤動手、多實驗、細觀察、善總結，獲得直接經驗，培養實踐能力。還要注意物理知識和方法與其它學科知識與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從細微處加以比較和思考，發現別人所沒有發現的方法，增強創新能力。每個學生都是一個獨特的個體，沒有一個現成的完全適合自己的學習模式，只有每個人根據自己的性格特點、學習習貫，摸索出一套合適的學習方法，才能提高學習的針對性、實效性。 4. 樹立學習信心，增強耐挫能力 挑戰與機遇並存，困難與希望同在。每個同學都要樹立好物理的信心，同時要有足夠的心理准備，學好物理決不是一蹴而就的。肯定有困難，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠追求，增強耐挫能力。要認識到學習是一個過程，只要積極投入，你的知識與技能、情感、態度和價值觀都會發生積極的變化。學習的結果也是多元的，收獲也是豐富的。在學習的階段性評估中，和自己的過去比，知識掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增強信心；和其他同學比，我有一定的優勢，還有一些不足，准確定位，找准努力方向。要自我激勵，不要自我挫敗；要接納自己、寬容自己；自我欣賞但不自我陶醉，激勵自己更加努力學習，爭取更大進步。

3. 你看過周圍的一些物理大神是如何學習的嗎

人生是場馬拉松，如果你見某選手一直在百米飛奔，他很可能不是個好選手

我接觸了很多物理界的大牛。經驗告訴我沒有大神，沒有學霸，所有的成果都是一步一步的努力。
你可以很聰明，但是這不代表你可以不看書獲得最新鮮的物理圖像，你也不可能不動手寫公式理解新的概念。
做物理的最極致的地步就是用最少的語言清楚的描述一個問題。如果一個人開口拓撲閉口弦論，你要小心，他可能在忽悠你。
忽悠人太容易了。說一大堆高深的詞，討論一些故弄玄虛的概念，千萬不要上當。
費曼應該算挺smart了，每次討論問題都能打敗對手，可據知情人說，費曼經常會在通宵想問題。朗道也類似。
真才實學都是一點一點做出來的，諸位不比別人差，你要相信，沒有大神，只有努力。

4. 物理大神詳細過程啊！

5. 物理大神都是如何學習的

我身邊的物理大神很多，但有一個人對我的影響是最大的，也是我最崇拜的人之一。當然，我並不是說別人沒有他優秀，只是因為我和他是一個系的，並且都是物理方向，所以對他的了解相對多些。

他不符合上面說的幾條大神的特點。我也不想叫他大神。（真大神都是很反感大神這個稱呼的）。他選課不多，也不怎麼刷題（基本只看課本和其他必要的參考書，只做作業題），作業每次都很認真地寫，知道的也不比別人多。但是他幾乎每次考試不是99就是100，並且對物理概念的理解非常深刻、准確。如果他說他懂了，他一定是真的懂了。如果他對別人某個地方提出質疑，一般就是那裡真的是有問題。他是做理論的，但實驗能力也很強。有時候我和他一起上實驗課，我們兩人一般是最後走的。但我是因為做不完，而他則是早早就把必要的部分做完了，會選做一些不要求的部分。大一剛進校的時候，我以為自己懂很多。但後來發現上課的時候很多他想到的問題我都想不到，他對概念的理解幾乎都要比我深一層。表面上看是我不如他扎實，而其實我的心態和境界跟他比都差了一層。我很多時候想show off自己知道的比別人多，而他已經到了不用care這些的境界。

心態對了，才能踏實。附：今天下午在SITP，有一個美本過來的講AdS/CFT,講的過程中教授問了幾個問題，他答得不好。講完了主持的教授（美國科學院院士，一個很有名的弦理論家）說：You claimed that everything can be shown but you showed nothing. The purpose of the talk is not to let everyone know you are smart, it is for us to actually learn something.先disclaimer一下：美國的頂尖大學（特指MIT Princeton Caltech Harvard Stanford，尤其是MIT每年都能出幾個個非常非常厲害的，不包括columbia yale這種理工科氛圍不好的學校。）確實都有少數幾個基礎相對扎實，視野很開闊的很厲害的人。但大部分人其實只是show off，並不一定真的懂自己在講什麼。如果說中國教育是成績崇拜，那麼美國教育就是credit崇拜。美國人很講究讓自己看上去很厲害，是不是真的很厲害就是另外一回事了。到了自己做研究真刀真槍拼得時候，大家都差不多。美國的大學本科教育的目的並不是要培養科學家，而是要培養律師、政治家、商人、社會活動家等所謂『有影響力』的人。很多私立頂尖大學的本科本質上是一個精英俱樂部。美國很強調leadership，但其實在學術圈，你學術做得好自然就leader了，動再多嘴皮子也沒用，美國的leadership教育在學術圈是沒有用的。(PS：所以大家真的要白白給美國人送錢嗎，即使去不到頂尖的本科？）創造力不是教育出來的，是經驗、能力積累到一定程度自然就有了。大部分美國學生所謂的本科科研，只不過是教授孵小雞一樣：you do this， you do this。。。對於讓學生體會科研是有好處的，但至少在本科，我覺得還是老老實實上課做題為主。（但偏偏美國學生很多自以為很厲害，還沒中國人勤奮）如果在非要在成績崇拜跟credit崇拜之間選，至少對於數學和理論物理，我還寧願選成績崇拜。成績好的人，至少能實打實做些問題，老老實實算東西。做科研，要有自己的工作。你說別人的東西說的再多也沒用，裝逼是沒用的。等到真的有了好工作的時候，就算是受中國教育的人，也會學會怎麼樣把自己的工作推銷出去。

6. 物理大神

希望幫得上忙
公式a=Δv/Δt表示的是平均加速度，
但不是正比或者反比關系速度是衡量物體運動狀態的物理量，不能說和時間成反比，但瞬時速度可以用位移變化量除時間變化量得到，其中時間變化量趨於零，也就是說瞬時加速度的大小與Δv，Δt無關，是個瞬時量；但平均加速度就有關了。

7. 如何才能成為物理學大師

認真弄清每一個物理規律的由來和成立條件，推導每一個公式；做完每一道物理習題後，要認真總結分析該題的思路和解法，從中提煉出一類題的解題規律；要關注身邊每一種現象中存在的物理知識或用物理知識去嘗試解釋它；要經常與物理大師們探討物理問題。

8. 怎樣學好大學物理學專業

首先要看你想達到哪一水平？是成為物理大神？還是一般的水平？還是期末考試能過就行？

• 一、想成為物理大神，掌握物理思維很重要

何為物理？即萬物之理，我認為這么說並不誇張。物理這一門課程本質上就是不斷追問為什麼的課程，不斷追尋事物的本質究竟是什麼？為什麼蘋果會掉下來，因為萬有引力；為什麼會存在萬有引力，本質上是大量核子的無序疊加而折減的綜合效應。我認為想要學號物理就得在生活中不斷追問很多看起來正常的現象是否正常，產生這種現象的原因是什麼，其本質又是什麼？這些現象不僅僅是物理現象，也包括很多人文現象。

另外物理也是一門追求簡潔的課程，你會發現在沒有弄清楚一個物理現象的本質前，往往都會出現很多定律、很多模型來解釋一類現象。物理一直是力求用1個普遍規律去應用到多個現象中。

• 二、想要達到一般水平，了解概念公式，並且會用

我所認為的一般水平即

1絕大部分的知識點都能有一個物理圖像。很多學生喜歡數學而不喜歡物理，有比較大的原因就是在學物理的時候沒有建立起來物理圖像，從而覺得物理苦澀難度，而數學更注重的是邏輯，從第一步就怎麼就能到達第二步，比較簡單明了。

2是對整個物理知識有清晰的脈絡了解，一本好幾厘米厚的書本，你能有信息用不超過1張A4紙把所有的知識點羅列出來並理清楚他們之間的關系，也能輕松地把每一個知識點進行擴展毫不遺漏

這一層次的學生可以多去找一些學習資源，比如這個產品秒懂派（有興趣的可以點擊進去了解下哈）。這是我見過比較注重我上面提出來的這兩點的一個產品。能做到高效易懂，基本上每個概念都給出物理圖像出來，非常直觀，學起來也十分輕松。並且能以思維導圖為藍本進行一個串講，這樣一邊學一邊就構建起來整個知識脈絡

• 三、期末考試能過即可

物理這一門課如果只是為了應付考試，個人認為還是比較容易的。基本上你能知道一些常考概念會有哪些物理現象、每一條公式怎麼用，每一個字母代表什麼含義，說白了就是會套公式能，然後多刷一下作業題，老師講過的例題基本上就沒問題。

那麼對於一些復習時間不多，想要快速刷一遍知識點的同學可以看下這個產品：猴博士（有興趣的可以點擊進去了解下哈）這個產品不會注重去講概念背後的意義，而是注重解題技巧。當然缺點就是你可能得去記住挺多解題技巧的。

對於一些時間還算充裕的同學，我建議還是可以試一下秒懂派這個產品一個是追求易懂，另外也會在每一個章節配上一定的例題。還有一個比較好用的功能是它的搜索功能以及匹配最短學習路徑的功能。如果你在刷作業題的時候，看到一個陌生的概念或者一條陌生的公式，只要用在裡面一搜，就能馬上出來講解的視頻，同時還會匹配要想單單學會這一個知識點，你所需的最短的學習路徑。

9. 你身邊的物理大神如何學習的

1、善於觀察，勤於思考. 對於初學物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。因為只有通過對現象的觀察，才能所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。生活中處處有物理，我們不要視而不見，要善於觀察，勤於思考，多問幾個為什麼。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同；杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什麼呢？觀察馬路上的汽車，為什麼擋風玻璃呈斜面？為什麼夜間行車時車內不開燈？為什麼載重汽車的車輪粗大而且數量多？為什麼輪胎制有花紋？留心處處是學問，請同學們留心觀察，用心思考，用疑問的眼光看待各種現象，不斷地提出問題進行思考。 2、勇於實際，樂於探究. 物理實驗是學習物理的基礎；科學探究是學習物理的目標和方法，天籟只惠實踐人。所以，應該勇於實驗，樂於探究。我們要積極參與實驗，老師做演示實驗時，我們要細心觀察、積極思考；走進實驗室做實驗時，要自覺地培養自己嚴肅認真、一絲不苟、實事求是的科學態度和實驗動手能力。此外，還要把整個世界當作我們的課本，看看利用身邊物品，可以做哪些實驗。多做一些小實驗、小製作，搞一些小發明，寫一寫小論文，養成勇於實驗、樂於探索的好習慣。自然界中存在著無窮的奧妙，科學家是通過科學探究去認識它們的。科學探究不僅對科學家研究問題是需要的，對於我們學習物理，解決日常生活中的問題也是需要的。在學習過程中，大家也應該像科學家那樣，要善於發現問題，大膽提出問題，並根據自己已有的經驗、知識，進行猜想假設。為了證實自己的猜想，設計一個實驗或制定一個計劃，進行實驗探究，收集證據，經過分析論證，從而得到結論。

10. 求物理大神告訴我如何學物理

才高一上半學期就頂不住了，以後可怎麼混啊。我高中物理自我感覺還不錯，說實話學物理有時還真得有天賦，有些人就是學得特別快，這當然是屁話，我也不說了。其實學習嘛，還得看勤奮，多做題目吧，題海戰術還是挺有用的，你說的錯題本也挺好的，不過你得隔段時間復習復習，保證下次遇到不會錯，其實題型就那麼多，基本的都是不變的，沾親帶故的，題目做多了，以後拿到題目，就自己有感覺這個題目可能考那幾個知識點，哪些是易錯點，用哪些方法解。還有多看課本，有些人喜歡做題目，不喜歡看課本，我覺得這個是不好的，其實課本上的知識點隱含了不少東西，我每次放假都會把自己的課本再看一遍，總會有新的收獲。題目中的東西都是從書中基本知識點演變而來的，你熟練的掌握了那些基本知識，其實對你解題是很有幫助的。有些人解題喜歡用參考書中的簡便方法，我覺得自己做題還是多用基本方法解題，明白簡便方法是如何從基本方法演變而來的。知其然，更應知其所以然。打好基礎真心重要。比如一個物理題中考的受力往往是針對於一個系統，很多人就分不清了，其實可以從系統中的一個物體受力逐個分析，接著推出一個系統，有些人是系統和個體受力混淆，也有人是一個物體和其中幾個物體的組成的小系統，以及大系統的受力混淆，其實我說都是基礎不好。我們老師說說，你怎麼算學好物理了呢，等你能把書上的知識點能用自己的話講出來。注意是講出來，不是懂了。哪一天你也能站在講台上，和老師一樣，把那些知識點講出來，並且能讓同學懂了。反正這點我高考結束還沒做到，有些東西自己是懂的，做題目也對的，但是真講出來讓別人懂真難，因為感覺你自己的理解別人不一定理解，用我們老師的話就是對於知識的理解還不夠透徹。最後我覺得放平心態吧，學習有時也是需要天賦的，就是有人花更多的時間勸學得比那些花時間少的人差，所以別跟別人比，跟自己比，盡力就好，沒必要非得比別人高，高考壓力其實挺大的，別為了學習誤了自己的健康，我高中就有同學學習學到心理出毛病了。