高中物理競賽復賽前如何准備

『壹』 我想參加高中物理競賽！怎麼准備

我是參加物理競賽的學生，我從預初開始就提前學起物理了，初二、三參加過兩屆大同杯物理競賽，高一、二、三均參加全國中學生物理競賽。
物理競賽其實應該早做准備，高二的話恐怕為時已晚了。
但具體要看你參加的是什麼競賽了，上海有三個針對高三的高中物理競賽：
全國中學生物理競賽
「上師杯」高中物理實驗競賽
上海市高三物理競賽
第一個競賽就是我們所說的全國聯賽，要求非常高，分初賽、復賽理論賽、復賽實驗賽，這個是高手雲集的比賽，全市比較好的學校例如華師大二附中、上海中學、復旦附中、交大附中、格致中學等從高一招生時就設理科班專門培養學生去參加這個競賽，以往全市有30多個一等獎，一般一半以上是二附中學生。這門競賽以往獲一等獎可以直接保送，從2010年起保送取消，改為20分高考加分。說句老實話，我覺得你從現在開始准備參加這門競賽的話應該希望很小。
第二個是「上師杯」，其實是做實驗，能不能拿獎主要看動手能力。但之前有個理論賽，背背材料應該就能過。前6名高考加20分。可以試試。
第三個是高三物理競賽，上海市自己辦的，比高考略難，稍微看看比較深的內容就也有希望。
此外，高二的有高二基礎物理競賽，應該已經報名結束了吧。如果你參加的話建議看一本復旦大學出版社出的《基礎物理競賽習題集》（名字似乎是這個）。也是比高考略難。

『貳』 【50分+X】如何准備高中物理競賽

物理競賽可以去參加競賽班 但最主要的是自己去鑽研！！ 否則就算你上了競賽班去學習你也聽不懂在講些什麼！ 這本書不錯《金牌之路》張大同的 上次我就是靠這本書混得了一個國家三等 。 還有就是 如果遇到了難題一定要去問那些在競賽方面有研究的老師，如果你去問一般的物理老師那隻會浪費大家的時間~

還有最重要的 你必須先看看競賽的考綱，然後確定你專攻的幾種題型（比如力學題或者電學），因為復賽就只有7道題 而且題型也很固定 往往做對三四道題你就能得省一等。 平時也可以多在網上下載些歷年的復賽題來做 多做幾遍 再看看答案就能初步摸清楚哪類題該怎樣答了。
呵呵 這是本人的一些拙見啦~僅供參考~ 最後祝願你能如願以償 呵呵~！~

『叄』 求物理競賽大神或過來人介紹復賽經驗

一、毅力與自製力。

物理競賽要出成績是很困難的。它需要學生具有一定的天賦、過硬的綜合素質，更重要的，需要堅不可摧的意志力。特別當剛剛開始深入物理競賽學習時，那些物理題的難度是令人絕望的。我們這一批學生，大約在高一暑假後半段及高二上半學期經歷了這樣一個極度痛苦的階段。競賽的壓力重了，大家意識到需要加把勁了，但越想多做題就越做不下去——遇到的大部分題不看答案根本無從下手。有的題目需要新的物理知識，但一般的高中教材和競賽輔導書上對知識的講解都不夠全面、透徹、深刻；老師幫不上忙，同學之間討論也沒有結果，那些個前的題目就成了我們的心病，漸漸消磨著我們的意志。正是在這段黑暗的歲月里，有的同學選擇了放棄，令人惋惜。

最痛苦的日子也是我們提高最快的日子，隨著閱題量的增加和知識的不斷積累（哪怕是死記硬背的），情況變得明朗起來。高二下學期，我做起題來就比較順暢了。

另一個關鍵時期是考前一兩個月的沖刺階段。這一階段里，意志薄弱的同學便有些鬆懈，擋不住游戲的誘惑，時不時伏在電腦前放縱一下。更有甚者，泡在網吧里幾天幾夜不見蹤影。那些缺乏自製力的同學，浪費了大量珍貴的時光，最終在物理競賽大決戰中一敗塗地，只得回去面對更加殘酷的高考。天堂與地獄只有一步之遙。真希望這些同學能吸取教訓，爭取高考取得滿意的成績。

毅力與自製力先後淘汰了兩批懦弱的人，堅強的人走到了最後，走向了成功。

二、自學能力於團隊精神

獨立思考與信息交流是物理競賽學習過程中兩個至關重要的元素。

高中物理還有老師粗略地串講，而高考題、競賽題及大學普通物理的部分知識則需要自己獨立學習、獨立思考。這需要我們耐得住寂寞，能獨自一人坐在桌前長時間、高效率地連續工作。可想而知，自學會花費更多的精力，難免走一些彎路，但自學使我們對問題分析更透徹，理解是物更深刻。對於物理競賽學習，我認為應該在高考能夠靈活應對的前提下（這很重要）先擴展自己的知識面，適當看一些經典的物理競賽難度的題目，並結合實際情況粗略涉獵大學普通物理及高等數學中於競賽聯系密切的內容。看題不能粗略地走馬觀花，要盡量把題目吃透，並善於總結常規題型。不要害怕碰到重復的題目，一些經典的難題要先看懂，再做會，反復思考，提煉出解題過程的精髓。當看過一定題目並建立起一個較完整的知識體系之後，，就要開始獨立、完整的做題了。這時是一個鞏固階段，它極為重要，從看懂到會做，再到做對，中間需要漫長的訓練過程。一定要從平時就注重規范書寫，拿到題目有思路是不夠的，一個題目能否做到底，能否考慮全面非常重要。解題過程規范、條理、整潔地寫出來，再與標准答案對比，不斷找出自己解題步驟的漏洞。細節決定成敗。最後的沖刺階段，應該按競賽時間、題量、難度進行模擬考試訓練，這樣的訓練會使自己熟悉考試過程，並及時發現很多自己的不足，可以用表格形式記錄自己模擬測試的結果，使我們對自己水平有充分公正的了解。

以上我自學的整個過程。自學的同時，團隊協作是必不可少。通過討論、合作是甚至競爭，我們的學習勁頭更足，並且集思廣義，解決了許多僅憑自己難以解決的問題。整個團隊互相鼓勵，共同進步。

三、推薦的參考資料

范小輝的《高中物理競賽指導》及《高中物理競賽題典》，這一套書較為基礎，且難易兼備，題目豐富，覆蓋面廣，但錯誤較多，知識框架較散，易使初學者產生較多疑問。總的說來是物理競賽初學者的首選題庫。
鄭永令的《標准教材》，知識體系合理、全面，可配合普通物理作為知識講解學習資料。缺點是用了較多的微積分，可與范小輝的一套書互補使用。
張大同《金牌之路》、舒幼生《集訓精編》經典的競賽輔導書，收錄了經典的題目，並條理總結解題方法，基本沒有錯誤與唐突之處，被全國的物理競賽視為「聖書」，必看。
程稼夫《講座》、《力學篇》、《電磁學篇》，講解有一定深度，題目有一定難度，對進一步提高競賽水平很有幫助，做完此書，應付復賽已綽綽有餘。
前蘇聯、俄羅斯的競賽題匯編。老版本為《蘇聯五百題》，新版本為《俄羅斯中學物理競賽試題精編》，全部應用中學的物理知識，解體方法非常巧妙，對開闊解體思路有很大幫助。但有些方法過於奇怪，並有欠嚴密之處。建議此書粗略翻看。
一些初、復賽模擬訓練題，如：
《高中物理競賽實戰演練》，舒幼生、鍾小平。

《賽前集訓》范小輝。

中青社18套模擬題（已絕版，網上流行很廣）

《高中物理競賽題典》舒幼生、鍾小平（答案不詳細）

歷年的物理競賽初賽、復賽題。

舒幼生《力學》，北京大學出版社，思想精闢理論講解深刻，題目有一定難度習題有配套《力學習題與解答》，除少數超綱題外，大部分題值得做。
《更高、更妙的物理》沈晨。這本書部分內容很精彩，但整體編的不是很好。後面有大量的模擬題，遞進測試「遞進測試」為復賽難度，「IPHO模擬賽題」，大家可開闊一下眼界。
《奧賽經典》試驗分冊，這本書是體系較完整的試驗參考書，但題目太老。
全國中學生物理競賽試驗指導書》，官方的試驗參考書，但我個人認為與物理競賽試驗有些脫節。山東省物理競賽夏令營的實驗教材收入了近年來較新的試驗題，值得細細品味。
以下是准備決賽理論考試的參考資料。

《物理學難題集萃》，老牌的難題題典，題目經典，解答完美，但其中過於困難的題目，純高教難題、超綱題可以跳過。
《國際物理競賽的培訓與選拔》鄭永令，一本新書難度高於決賽，分理論、試驗兩部分，值得一看。
歷年的決賽、國際競賽的理論、試驗試題。
四、重要的經驗、教訓

關於答題規范：
山大的劉希明教授對這一方面頗有研究，聽了他的課頗有體會。下面做一些整理。

（1）每一個方程都要有簡潔文字說明(文字、方程式、草圖相結合)

不要從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，不說明方程中使用的符號表示什麼物理意義；一個方程字母、數字混和寫成連等式，一行中連續寫出多個方程。

也不要文字表達太長耽誤時間，忽略關鍵方程(也容易出現漏洞）卷面混亂重點不突出。

（2）採用常規方法，使用通用符號（基本方法、通用符號）

盡可能採用書本上的基本方法與通用物理符號。高考題一般比練習題簡單，有些考生解題時首先不從常規方法入手，而是為圖簡便採用一些特殊奇怪的方法，雖然是正確的，但不容易被人在短時間內理解。同樣，使用一些不是習慣的符號來表達一些特定的物理量，也容易引起混淆。

（3）分步列公式，確保得分點

書本上的公式就是基本的公式，每一步公式要寫出編號。決不能寫成綜合式子或連等式、字母數子混合式子。高考評分標準是分步給分，寫出每一個過程對應的方程式，只要說明、表達正確都可以得相應的分數；寫成綜合式子，或是連等式，閱卷時只要發現綜合式中有一處錯，全部過程都不能得分。所以對於不會解的題，分步列式也可以得到相應的過程分，增加得分機會。該細的地方決不簡單化！

（4）不要復雜的中間推演過程

寫出完備的基本公式，省略各式之間的替代化整步驟，最後「由以上各式解得」即可。具體計算在草稿上，不能「畫蛇添足」，「自討苦吃」。決不能「簡單事情復雜化」！

（5）結果、數值與單位

任何題目包括數值計算與符號表達題，最後結果要先寫出用已知量符號表示的代數式，再代入數值進行計算。

最後結果的表達式是一個得分點，數字結果、有效數字又是一個得分點，單位也是一個得分點。

最後結果保持清楚的物理意義，不要過分化整，不要把「簡單問題復雜化」

對待普通物理、高等數學的學習態度：
個人認為，普通物理只作輔助參考，在競賽學習過程中發現知識上有遺漏或知識體系混亂時，可藉助此書提高自己的理論認識水平，但不可過分重視大學物理課程。力學的大部分都是可以看的，「剛體」部分應弱化，「流體」、「振動與波」的大部分內容超綱，沒有必要深究。電磁學的「靜電場」、「靜磁場」、「穩恆電流」、「電磁感應」部分可細看。「電介質」、「交流電」部分粗看，遇到「電位移」、「磁矢勢」等陌生物理量時不妨直接跳過。「熱學」、「光學」絕大部分超綱，建議不看為妙。

高等數學是一個很有用的工具，「矢量」的引入使許多物理量的定義更加簡潔廣泛，許多競賽題用微積分處理起來也更加方便、嚴謹。但過於依賴，甚至迷信用高等數學的方法解題是不可取的。物理競賽注重考察對物理概念的深刻理解，靈活運用以及初等數學的解題技巧，因此，平時應重視這些方面的訓練和培養，把大量時間花費在學習高深的數學、物理知識上是不劃算的。

正確處理競賽學習與高中課程學習的關系。
高一時，一定要以高中課程學習為主，保證自己綜合成績優秀，並為將來競賽的學習打下扎實的基礎。高一時學校安排的各科競賽輔導都是針對高中課程的，如果學有餘力的話建議多聽幾門課的輔導，提前學習高中內容，使高二時應對文化課輕鬆些，才有充分的時間准備物理競賽。特別要努力學習數學，個人認為高一時先學習數學競賽，並自學高中的物理課程，高二再專攻物理競賽是一個不錯的方案。

高二學習任務更繁重，難度加大，但應擠出更多的時間學習物理競賽。這就需要提高學習效率，合理分配時間。要下定決心，擠掉自己娛樂的時間，並保證充足的睡眠和適量的體育活動。除物理作業外，各科作業盡量保質、保量完成，並每天根據實際情況，拿出1—2小時學物理。這一階段，綜合排名不可落下，又要保證物理水平有所提高，使非常緊張的時期。

堅持下來之後，高二下學期，可以放棄一些自己認為較容易通過自學可以不落下的科目，再自習室學習。作業仍需要選擇的完成，數學、英語的學習要下更大的功夫。仍然強調，只要參加期中、期末考試，綜合排名一定要比較好。這一階段，如果有較強的自學能力，學習起來會更自主，更輕松，效率也會提高；並有大量時間空出來可以學習物理，是提高自己物理素質的黃金時期。

學科競賽輔導是一項富有挑戰性的工作，對生源是二、三流的我校來說，要取很好的成績，確實不容易，要想拿到獎項，就更困難。我所輔導的2006屆學生在全國物理競賽中獲得省級獎5人次。李喬賢同學獲浙江省一等獎，王遼哲同學獲浙江省二等獎省，阮志亮、金北武、陳文修同學獲浙江省三等獎。在此我簡述自己的做法和體會。

一、組建興趣小組，為選拔人才打下堅實基礎 高一開始選拔一些數理成績較好的學生，組成物理興趣小組，對課堂所學的知識進行加深和拓寬，全面提高學生理解推理，分析綜合、應用數學工具處理物理問題能力，未雨綢繆，為競賽作準備。同時利用他們帶中差生，大面種提高教學質量。通過一學期的輔導和考查，尖子生已初露頭角，最後確立20人作為輔導小組成員：3-5人作為重點輔導對象，沖擊市高一物理重點中學組競賽獎項。 二、抓好基礎，強化訓練，培養自學能力。 從歷屆競賽題來看，切忌過分追求難度較大的題型，必須重視基礎知識的訓練。為此，我總是編印系統的訓練題，對學生進行解題速度的強化訓練，在提高學生分析問題，解決問題上下功夫，提高學生的應試能力，對輔導考查中出現的問題當面分析，進行針對性的講解和習題訓練。賽前進行熱身訓練，主要是做歷屆物理競賽試題和進行模擬競賽考試，盡管試題不會再考，但對解題的思路、分析方法等思維能力的培養是十分有用的。選一本系統的適合競賽輔導書，讓學生在課外閱讀，把書上的難題攻破。對重點輔導對象，要求多看不同的輔導書，閱讀《物理教師》、《中學物理》等刊物發表的部分文章，因為這些文章討論的內容恰是學生容易混淆的問題。這樣，學生的基礎知識和自學能力都有較大的提高。 三、加強課堂教學滲透，培養學生的思維能力 在平時課堂教學中，應當注意：加強物理知識應用輔導，培養學生良好的思維方式及解題機制。通過習題，例題的引申、變型、多問、多解的訓練，達到以不變應「萬變」，「懂一題、通一片」。培養學生發散思維能力，透導學生的思維向廣度、深度發散。 四、重視解題方法的指導，抓好實驗的薄弱環節 選取典型的例題指導學生，運用不同的方法提高解題速度，如極限法、假設法、特殊值法等，培養學生運用數學知識解決物理問題的能力。 五、培養學生良好的心理素質是成功的關鍵 培養尖子生，不但要使他們掌握更多的物理知識，具備研究物理方法的能力，更不能忽略心理素質的教育。一個尖子生具有良好的心理素質比有豐富的物理知識更重要。首先，我要求學生應用重學習，輕名利，放下包袱，輕裝上陣，鼓勵學生充滿信心，覺得自己有競賽能力，盡力把題做好，發揮自己應有水平。其次，使學生具有較強的承受挫折的能力。因為競賽，由於各種原因，部分學生連最低等次獎項都拿不到，作為指導教師，我總是及時做好學生的思想工作，分析失敗的原因，幫助學生從失敗的陰影中走出來。再次是建立一個以教師為核心的有利於學生成長的集體是非常必要的。兩年多的時間里，同學之間既是競爭的對手，又是親密的朋友，為了形成一個良好的集體，我總是以身作則，調動他們的積極性，平時的輔導課，每一節我都精心准備，認真上課。平常有空找他們談心，對學生尊重，用自己言行來影響學生，建立良好的師生關系。

『肆』 高中物理競賽復賽考試應准備哪些工具

計算器，尺規，筆。

『伍』 高中准備參加中學生物理競賽，不知道怎麼安排自己的時間和學習內容，幫忙給給意見。。

1、這個不是說要學多少就可以學多少的。當然是掌握的越多越好，注意，我說的是「掌握」，而不是「知道」。不能拿到題目一看，說「哦，這題應該會做吧，不就是那個什麼什麼公式嘛」。
2、對於高中課程的學習，主導應該還是在學校。畢竟假期比較的少，也就是說補課的時間比較少。在我這里高中應該可以參加兩次全國性的物理競賽，一個是高一的時候（高一暑假結束的時候），還有一個就是高二的時候（應該是高二暑假結束的時候）。
如果說你想在高一就拿到獎，雖然說比較難，但也不是沒可能，前提就是要對學習過內容的完全掌握。學習過的內容可以拿歷年的高考題練筆。
如果說你想在高二拿獎，相對來說競爭比較大。因為這個時候所有人的課程都已經學完了，大家的競爭里就相當了。在這個時候就應當注意提升能力了，不能僅限於高考題目了，可以買奧賽的書來做一做了。
3、其實我個人認為沒有必要請家教的。因為你想奪得全國性的獎，那前提是你的成績初中，那麼老師所布置的作業什麼的應該對你來說沒什麼問題。在這個前提之下，你就可以有充足的課外時間來提升自己了。碰到不理解的應當問老師，也可以向老師請教一下學習方略。
4、高一和高二的主要內容當然是把規定內容學好，畢竟拿到直接保送的獎的人還是少之又少。所以學習好大綱內容才是最有保障的。至於什麼時候練筆在剛才也說了，就是在課余時間。

『陸』 准備物理競賽復賽用什麼方法刷題最有效

根據成績波動理論和質心教育多年的教學經驗，如下圖這樣的刷題節奏是大多數全國金牌的刷題節奏。部分特別優秀的同學會提前一年或兩年學習高一物理競賽內容。

高一的同學適合做新題，快速提升自己的分數上限。學新知識，做新題，很有挑戰，很有意思。能使同學們保證學習興趣的同時，快速學到大量知識技巧方法。

高二的同學適合做老題，提升自己的分數下限。做老題，保證自己的正確率，很枯燥，很繁瑣，但提升自己答題的得分率很重要。這適合在後一半的時間來練習。

這樣，在前一半的時間里，快速學新知識新技巧，保證學習的興趣，在後一半的時間里大量刷老題保證自己的正確率，在最後的考前能保證能比較穩定的拿一個較高的分數。更一般的，這種學習的節奏適合很難的內容的學習，比如數學競賽、物理競賽、化學競賽等各種競賽。

『柒』 如何准備物理競賽復賽

一、（15分）1、（5分）蟹狀星雲脈沖星的輻射脈沖周期是0.033s。假設它是由均勻分布的物質構成的球體，脈沖周期是它的旋轉周期，萬有引力是唯一能阻止它離心分解的力，已知萬有引力常量 ，由於脈沖星表面的物質未分離，故可估算出此脈沖星密度的下限是 。2、（5分）在國際單位制中，庫侖定律寫成 ，式中靜電力常量 ，電荷量q1和q2的單位都是庫侖，距離r的單位是米，作用力F的單位是牛頓。若把庫侖定律寫成更簡潔的形式 ，式中距離r的單位是米，作用力F的單位是牛頓。若把庫侖定律寫成更簡潔的形式 ，式中距離r的單位是米，作用力F的單位是牛頓，由此式可這義一種電荷量q的新單位。當用米、千克、秒錶示此新單位時，電荷新單位= ；新單位與庫侖的關系為1新單位= C。3、（5分）電子感應加速器（betatron）的基本原理如下：一個圓環真空室處於分布在圓柱形體積內的磁場中，磁場方向沿圓柱的軸線，圓柱的軸線過圓環的圓心並與環面垂直。圓中兩個同心的實線圓代表圓環的邊界，與實線圓同心的虛線圓為電子在加速過程中運行的軌道。已知磁場的磁感應強度B隨時間t的變化規律為 ，其中T為磁場變化的周期。B0為大於0的常量。當B為正時，磁場的方向垂直於紙面指向紙外。若持續地將初速度為v0的電子沿虛線圓的切線方向注入到環內（如圖），則電子在該磁場變化的一個周期內可能被加速的時間是從t= 到t= 。二、（21分）嫦娥1號奔月衛星與長征3號火箭分離後，進入繞地運行的橢圓軌道，近地點離地面高 ，遠地點離地面高 ，周期約為16小時，稱為16小時軌道（如圖中曲線1所示）。隨後，為了使衛星離地越來越遠，星載發動機先在遠地點點火，使衛星進入新軌道（如圖中曲線2所示），以抬高近地點。後來又連續三次在抬高以後的近地點點火，使衛星加速和變軌，抬高遠地點，相繼進入24小時軌道、48小時軌道和地月轉移軌道（分別如圖中曲線3、4、5所示）。已知衛星質量 ，地球半徑 ，地面重力加速度 ，月球半徑 。1、試計算16小時軌道的半長軸a和半短軸b的長度，以及橢圓偏心率e。2、在16小時軌道的遠地點點火時，假設衛星所受推力的方向與衛星速度方向相同，而且點火時間很短，可以認為橢圓軌道長軸方向不變。設推力大小F=490N，要把近地點抬高到600km，問點火時間應持續多長？3、試根據題給數據計算衛星在16小時軌道的實際運行周期。4、衛星最後進入繞月圓形軌道，距月面高度Hm約為200km，周期Tm=127分鍾，試據此估算月球質量與地球質量之比值。三、（22分）足球射到球門橫樑上時，因速度方向不同、射在橫樑上的位置有別，其落地點也是不同的。已知球門的橫梁為圓柱形，設足球以水平方向的速度沿垂直於橫梁的方向射到橫樑上，球與橫梁間的滑動摩擦系數 ，球與橫梁碰撞時的恢復系數e=0.70。試問足球應射在橫樑上什麼位置才能使球心落在球門線內（含球門上）？足球射在橫樑上的位置用球與橫梁的撞擊點到橫梁軸線的垂線與水平方向（垂直於橫梁的軸線）的夾角 （小於 ）來表示。不計空氣及重力的影響。四、（20分）圖示為低溫工程中常用的一種氣體、蒸氣壓聯合溫度計的原理示意圖，M為指針壓力表，以VM表示其中可以容納氣體的容積；B為測溫飽，處在待測溫度的環境中，以VB表示其體積；E為貯氣容器，以VE表示其體積；F為閥門。M、E、B由體積可忽略的毛細血管連接。在M、E、B均處在室溫T0=300K時充以壓強 的氫氣。假設氫的飽和蒸氣仍遵從理想氣體狀態方程。現考察以下各問題：1、關閉閥門F，使E與溫度計的其他部分隔斷，於是M、B構成一簡易的氣體溫度計，用它可測量25K以上的溫度， 這時B中的氫氣始終處在氣態，M處在室溫中。試導出B處的溫度T和壓力表顯示的壓強p的關系。除題中給出的室溫T0時B中氫氣的壓強P0外，理論上至少還需要測量幾個已知溫度下的壓強才能定量確定T與p之間的關系？2、開啟閥門F，使M、E、B連通，構成一用於測量20～25K溫度區間的低溫的蒸氣壓溫度計，此時壓力表M測出的是液態氫的飽和蒸氣壓。由於飽和蒸氣壓與溫度有靈敏的依賴關系，知道了氫的飽和蒸氣壓與溫度的關系，通過測量氫的飽和蒸氣壓，就可相當准確地確定這一溫區的溫度。在設計溫度計時，要保證當B處於溫度低於 時，B中一定要有液態氫存在，而當溫度高於 時，B中無液態氫。到達到這一目的， 與VB間應滿足怎樣的關系？已知 時，液態氫的飽和蒸氣壓 。3、已知室溫下壓強 的氫氣體積是同質量的液態氫體積的800倍，試論證蒸氣壓溫度計中的液態氣不會溢出測溫泡B。還有幾題打不下來

『捌』 還有一個月就高中物理競賽，我也是碰運氣，該怎麼准備也，總不能一個題都不會吧

是初賽還是復賽，
初賽題目會簡單一點，有很多超綱的，上次我僥幸過了初賽，也參加了一次高中生物理競賽復賽，記住一定要帶計算器（非編程的），否則你一定會後悔，當時卷子大概只有8道大題，（記不清了）不是貌似會超綱，在綱內的題目很少，我只記得當時第一個題目是計算一個彗星的橢圓軌道，數據超麻煩，它還會介紹給你一些新東西，讓你據此計算，那是一個有關電路的問題，還有電磁場的，如果基礎好應該還行，不過十分考驗能力

『玖』 高中物理競賽應該如何准備

很簡單，找一本高考的分類試題集，對應的你每一章學習後，做這本習題，並且弄懂其中遇到的難舍難題，能力會有很大的提高，而且也對你以後的高考有很大的好處

PS：不要看什麼競賽題集。。。沒用的，都是過時的題目。。
。就是看高考真，題型很及時，又靈活，又有很好的導向性。。。就是你要把時間分配好，高中物理很難，不要得不償失，畢竟高考才是你的最大的目標，而且高中的可支配時間又不多，物理又是一門需要很多時間磨練的學科。。。所以，不要為了競賽而去競賽，學有興趣，而且學有餘力的話，可以考慮一下。。。