物理的力怎麼用

⑴ 高中物理：所有的力，及使用條件、公式，是什麼

重力：只要知道質量和重力加速度G=mg
彈力：物質只要受外力作用並發生形變就會受到的力，所求方法主要是用受力分析
摩擦力：f=F【正壓力】m【讀 謬 ，動摩擦因素】 靜摩擦主要有受力分析確定
電場力：物體帶電並處於電場中 F=E【場強】q【帶電量】
洛倫茲力：物體帶電，並有垂直於磁場的速度F=q[帶電量】v【速度】B【磁感應強度】
安培力：電流在磁場中運動而受到力的作用F=B【磁感應強度】I【電流】L【電流切割磁場的有效長度】

⑵ 什麼是物理學中的力

力：
定義：力是物體之間的相互作用.大小、方向、作用點是力的三要素.
國際單位：牛頓,簡稱牛,符號是N.這是為了紀念英國科學家伊薩克·牛頓而命名的.
性質：
物質性：力是物體對物體的作用,一個物體受到力的作用,一定有另一個物體對它施加這種作用,力是不能擺脫物體而獨立存在的.
相互性：任何兩個物體之間的作用總是相互的,施力物體同時也一定是受力物體.
矢量性：力是矢量,既有大小又有方向.
同時性：力的作用是同時的.
獨立性：一個力的作用並不影響另一個力的作用.
測量工具：彈簧秤（測力計）
力的描述：
力的圖示：用一條有向線段把力的三要素准確的表達出來的方式成為力的圖示.大小用有標度的線段的長短表示,方向用箭頭表示,作用點用箭頭或箭尾表示,力的方向所沿的直線叫做力的作用線.力的圖示用於力的計算.
力的示意圖：不需要畫出力的標度,只用一帶箭頭的線段示意出力的大小和方向,力的示意圖用於力的受力分析.
力的分類：
1）根據力的性質可分為重力（萬有引力）、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等.
2）根據力的效果可分為拉力、張力、壓力、支持力、動力、阻力、向心力、回復力等.
3）根據研究對象可分為外力和內力.
力的作用效果：
1）力可以使物體發生形變.
2）力可以改變物體的運動狀態（速度大小、運動方向、兩者同時改變）. [編輯本段]力的單位及換算單位
牛頓（N）
千克力（kgf）
達因（dyn）
換算
1N=1kg*m/s^2
1kgf=9.80665N
1dyn=10^-5N
1N≈0.10197kgf
1N=10^5dyn
公式
F=ma
G=mg （g=9.8N/kg)
G;表示質量為1千克的物體所受到的力是9.8牛
【力學】
物理學的一個分支學科.它是研究物體的機械運動和平衡規律及其應用的.力學可分為靜力學、運動學和動力學三部分.靜力學是以討論物體在外力作用下保持平衡狀態的條件為主.運動學是撇開物體間的相互作用來研究物體機械運動的描述方法,而不涉及引起運動的原因.動力學是討論質點系統所受的力和壓力作用下發生的運動兩者之間的關系.力學也可按所研究物體的性質分為質點力學、剛體力學和連續介質力學.連續介質通常分為固體和流體,固體包括彈性體和塑性體,而流體則包括液體和氣體.

⑶ 初二物理各種力的表示符號和公式

重力G；推力、支持力、壓力、浮力用F，壓強用p。g為質量與重力關系的一個換算率，可以是9.8，有時為了計算方便可以算是10。力做的功W，功率P。

壓力是垂直於受力面的力。重力是地球對周圍物體吸引產生力。支持力是載體對物體產生的力，該力會與重力或壓力產生反效果。浮力是液體對於在其中的力產生的效果。

所有公式太多了，只能羅列一部分。

G=mg（重力等於質量乘以g）。p=F/s（壓強等於壓力除以受力面積）。W=FS（功等於力和物體在力的作用下在用力方向上移動的距離）。P=W/t(功率等於功除以時間）。

浮力=ρgV浮力等於液體密度乘g乘排開液體體積）。

浮力=G-F（浮力等於物體入水前重力-入水後重力）。

浮力=排出水的重力。（自然也就有了由水的重力引出的其他公式）。

m=ρV（質量等於密度乘體積）。

⑷ 物理（力的公式）

初中物理力學
⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變。
物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。
⒊重力G：由於地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質量關系：G=mg
m=G/g
g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點叫做物體的重心。規則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線運動狀態。處於平衡狀態的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2
;合力方向與F1、F2方向相同；
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】
7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。
慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性。
高中物理力學公式總表
一、力學公式
1、
胡克定律：
F
=
Kx
(x為伸長量或壓縮量,K為倔強系
數，只與彈簧的原長、粗細和材料有關)
2、
重力：
G
=
mg
(g隨高度、緯度而變化)
3
、求F、
的合力的公式：
F＝
合力的方向與F1成角：
F
tg=
)
)
注意：(1)
力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。
(2)
兩個力的合力范圍：
F1－F2
F
F1
+F2
(3)
合力可以大於分力、也可以小於分力、也可以等於分力。
4、兩個平衡條件：
（1）
共點力作用下物體的平衡條件：靜止或勻速直線運動的物體，所受合外力
為零。
F=o
或Fx=o
Fy=o
(
2
)
有固定轉動軸物體的平衡條件：
力矩代數和為零．
力矩：M=FL
(L為力臂，是轉動軸到力的作用線的垂直距離）
5、摩擦力的公式：
(1
)
滑動摩擦力：
f=
N
說明
：
a、N為接觸面間的彈力，可以大於G；也可以等於G;也可以小於G
b、
為滑動摩擦系數，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面
積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力N無關.
(2
)
靜摩擦力：
由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關.
大小范圍：
O
f靜
fm
(fm為最大靜摩擦力，與正壓力有關)
說明：
a
、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與
運動方向成一
定
夾角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。
c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。
d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。
6、
浮力：
F=
Vg
(注意單位）
求採納

⑸ 物理上什麼是力

定義：力是物體之間的相互作用．大小、方向、作用點是力的三要素。

國際單位：牛頓，簡稱牛，符號是N.這是為了紀念英國科學家伊薩克·牛頓而命名的。

性質：

1、物質性：力是物體對物體的作用，一個物體受到力的作用，一定有另一個物體對它施加這種作用，力是不能擺脫物體而獨立存在的。

2、相互性：任何兩個物體之間的作用總是相互的，施力物體同時也一定是受力物體。

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力的圖示

包含力的大小、方向、作用點三個要素。用一條有向線段把力的三要素准確的表達出來的方式稱為力的圖示。大小用有標度的線段的長短表示，方向用箭頭表示，作用點用箭頭或箭尾表示，力的方向所沿的直線叫做力的作用線。力的圖示用於力的計算。

判斷力的大小時，一定要注意線段的標度，因為即使一條線段比另一條線段長，但長線段的標度也長的話，那短線段表示的力不一定比長線段表示的力小。

⑹ 物理中哪些力用 F 哪些用f

外力(推力、拉力、動力),合外力,向心力、萬有引力、安培力、庫侖力、電場力一般用F
摩擦力,洛倫茲力,阻力一般用f

⑺ 物理學中力的定義

力：
定義：力是物體之間的相互作用.大小、方向、作用點是力的三要素.
國際單位：牛頓,簡稱牛,符號是N.這是為了紀念英國科學家伊薩克·牛頓而命名的.
性質：
物質性：力是物體對物體的作用,一個物體受到力的作用,一定有另一個物體對它施加這種作用,力是不能擺脫物體而獨立存在的.
相互性：任何兩個物體之間的作用總是相互的,施力物體同時也一定是受力物體.
矢量性：力是矢量,既有大小又有方向.
同時性：力的作用是同時的.
獨立性：一個力的作用並不影響另一個力的作用.
測量工具：彈簧秤（測力計）
力的描述：
力的圖示：用一條有向線段把力的三要素准確的表達出來的方式成為力的圖示.大小用有標度的線段的長短表示,方向用箭頭表示,作用點用箭頭或箭尾表示,力的方向所沿的直線叫做力的作用線.力的圖示用於力的計算.
力的示意圖：不需要畫出力的標度,只用一帶箭頭的線段示意出力的大小和方向,力的示意圖用於力的受力分析.
力的分類：
1）根據力的性質可分為重力（萬有引力）、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等.
2）根據力的效果可分為拉力、張力、壓力、支持力、動力、阻力、向心力、回復力等.
3）根據研究對象可分為外力和內力.
力的作用效果：
1）力可以使物體發生形變.
2）力可以改變物體的運動狀態（速度大小、運動方向、兩者同時改變）. [編輯本段]力的單位及換算單位
牛頓（N）
千克力（kgf）
達因（dyn）
換算
1N=1kg*m/s^2
1kgf=9.80665N
1dyn=10^-5N
1N≈0.10197kgf
1N=10^5dyn
公式
F=ma
G=mg （g=9.8N/kg)
G;表示質量為1千克的物體所受到的力是9.8牛
【力學】
物理學的一個分支學科.它是研究物體的機械運動和平衡規律及其應用的.力學可分為靜力學、運動學和動力學三部分.靜力學是以討論物體在外力作用下保持平衡狀態的條件為主.運動學是撇開物體間的相互作用來研究物體機械運動的描述方法,而不涉及引起運動的原因.動力學是討論質點系統所受的力和壓力作用下發生的運動兩者之間的關系.力學也可按所研究物體的性質分為質點力學、剛體力學和連續介質力學.連續介質通常分為固體和流體,固體包括彈性體和塑性體,而流體則包括液體和氣體.
16世紀到17世紀間,力學開始發展為一門獨立的、系統的學科.伽利略通過對拋體和落體的研究,提出慣性定律並用以解釋地面上的物體和天體的運動.17世紀末牛頓提出力學運動的三條基本定律,使經典力學形成系統的理論.根據牛頓三定律和萬有引力定律成功地解釋了地球上的落體運動規律和行星的運動軌道.此後兩個世紀中在很多科學家的研究與推廣下,終於成為一門具有完善理論的經典力學.1905年,愛因斯坦提出狹義相對論,對於高速運動物體,必須用相對力學來代替經典力學,因為經典力學不過是物體速度遠小於光速的近似理論.20世紀20年代量子力學得到發展,它根據實物粒子和光子具有粒子和波動的雙重性解釋了經典力學不能解釋的微觀現象,並且在微觀領域給經典力學限定了適用范圍.
【經典力學】
經典力學的基本定律是牛頓運動定律或與牛頓定律有關且等價的其它力學原理,它是20世紀以前的力學,有兩個基本假定：其一是假定時間和空間是絕對的,長度和時間間隔的測量與觀測者的運動無關,物質間相互作用的傳遞是瞬時到達的；其二是一切可觀測的物理量在原則上可以無限精確地加以測定.20世紀以來,由於物理學的發展,經典力學的局限性暴露出來.如第一個假定,實際上只適用於與光速相比的低速運動情況.在高速運動情況下,時間和長度不能再認為與觀測者的運動無關.第二個假定只適用於宏觀物體.在微觀系統中,所有物理量在原則上不可能同時被精確測定.因此經典力學的定律一般只是宏觀物體低速運動時的近似定律.
【牛頓力學】
它是以牛頓運動定律為基礎,在17世紀以後發展起來的.直接以牛頓運動定律為出發點來研究質點系統的運動,這就是牛頓力學.它以質點為對象,著眼於力的概念,在處理質點系統問題時,須分別考慮各個質點所受的力,然後來推斷整個質點系統的運動.牛頓力學認為質量和能量各自獨立存在,且各自守恆,它只適用於物體運動速度遠小於光速的范圍.牛頓力學較多採用直觀的幾何方法,在解決簡單的力學問題時,比分析力學方便簡單.
【分析力學】
經典力學按歷史發展階段的先後與研究方法的不同而分為牛頓力學及分析力學.1788年拉格朗日發展了歐勒·達朗伯等人的工作,發表了「分析力學」.分析力學處理問題時以整個力學系統作為對象,用廣義坐標來描述整個力學系統的位形,著眼於能量概念.在力學系統受到理想約束時,可在不考慮約束力的情況下來解決系統的運動問題.分析力學較多採用抽象的分析方法,在解決復雜的力學問題時顯出其優越性.
【理論力學】
是力學與數學的結合.理論力學是數學物理的一個組成部分,也是各種應用力學的基礎.它一般應用微積分、微分方程、矢量分析等數學工具對牛頓力學作深入的闡述並對分析力學作系統的介紹.由於數學更深入地應用於力學這個領域,使力學更加理論化.
【運動學】
用純粹的解析和幾何方法描述物體的運動,對物體作這種運動的物理原因可不考慮.亦即從幾何方面來研究物體間的相對位置隨時間的變化,而不涉及運動的原因.
【動力學】
討論質點系統所受的力和在力作用下發生的運動兩者之間的關系.以牛頓定律為基礎,根據不同的需要提出了各種形式的動力學基本原理,如達朗伯原理、拉格朗日方程、哈密頓原理,正則方程等.根據系統現時狀態以及內部各部分間的相互作用和系統與它周圍環境之間的相互作用可預言將要發生的運動.
【彈性力學】
它是研究彈性體內由於受到外力的作用或溫度改變等原因而發生的應力,形變和位移的一門學科,故又稱彈性理論.彈性力學通常所討論的是理想彈性體的線性問題.它的基本假定是：物體是連續、均勻和各向同性的；物體是完全彈性體；在施加負載前,體內沒有初應力；物體的形變十分微小.根據上述假定,對應力和形變關系而作的數學推演常稱為數學彈性力學.此外還有應用彈性力學.如物體形變不是十分微小,可用非線性彈性理論來研究.若物體內部應力超過了彈性極限,物體將進入非完全彈性狀態.此時則必須用塑性理論來研究.
【連續介質力學】
它是研究質量連續分布的可變形物體的運動規律,主要討論一切連續介質普遍遵從的力學規律.例如,質量守恆、動量和角動量定理、能量守恆等.彈性體力學和流體力學有時綜合討論稱為連續介質力學.
【力】
物體之間的相互作用稱為「力」.當物體受其他物體的作用後,能使物體獲得加速度（速度或動量發生變化）或者發生形變的都稱為「力」.它是物理學中重要的基本概念.在力學的范圍內,所謂形變是指物體的形狀和體積的變化.所謂運動狀態的變化指的是物體的速度變化,包括速度大小或方向的變化,即產生加速度.力是物體（或物質）之間的相互作用.一個物體受到力的作用,一定有另一個物體對它施加這種作用,前者是受力物體,後者是施力物體.只要有力的作用,就一定有受力物體和施力物體.平常所說,物體受到了力,而沒指明施力物體,但施力物體一定是存在的.不管是直接接觸物體間的力,還是間接接觸的物體間的力作用；也不管是宏觀物體間的力作用,還是微觀物體間的力作用,都不能離開物體而單獨存在的.力的作用與物質的運動一樣要通過時間和空間來實現.而且,物體的運動狀態的變化量或物體形態的變化量,取決於力對時間和空間的累積效應.根據力的定義,對任何一個物體,力與它產生的加速度方向相同,它的大小與物體所產生的加速度成正比.且兩力作用於同一物體所產生的加速度,是該兩力分別作用於該物體所產生的加速度的矢量和.
力是一個矢量,力的大小、方向和作用點是表示力作用效果的重要特徵,稱它為力的三要素.力的合成與分解遵守平行四邊形法則.在國際單位制（SI）中,規定使質量為一千克的物體,產生加速度為1米／秒的力為1牛頓,符號是N.（1千克力＝9．80665牛頓.1牛頓＝105達因）
力的種類很多.根據力的效果來分的有壓力、張力、支持力、浮力、表面張力、斥力、引力、阻力、動力、向心力等等.根據力的性質來分的有重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等等.在中學階段,一般分為場力（包括重力、電場力、磁場力等）,彈力（壓力、張力、拉力等）,摩擦力（靜摩擦力、滑動摩擦力等）. [編輯本段]發力的原理法則和方式支配物體的能量叫力.
本體具備的能量叫實力,本體輸出的能量叫功力.
功力由實力產生.實力是功力的本體,功力是實力的運用.實力通過科學的運動變成功力.
把實力轉換成功力的過程叫發力.實力好比資本,發力好比投資運作,功力好比投資效益.如果投資技術高明,平常的資本即可產主可觀的效益.但是毫無疑問,同樣優秀的投資技術,資本越充足,效益就越顯著.同樣的道理,如果發力技術優秀,平常的實力即可產生可觀的功力.但是毫無疑問,同樣優秀的發力技術．實力越充足,產生的功力就越強大!
由此可見,功力是實力和發力技術的乘積實力和功力成正比,欲求強大的功力,實力和發力技術缺一不可的.
資本是投資的前提．實力是發力的前提.沒有資本談不上投資,沒有實力談不上發力.有的人家產萬貫做生意賠得凈光,這怪他不會投資,並不能說明經商不需要資本、同樣的道理,有的人實力驚人在實戰中沒有上佳的表現,只說明他的得手與發力技術欠佳,絕不可以以此否定實力!
經商必須有資本,實戰必須有實力.對於商業運作來說資本不是萬能的,但沒有資本是萬萬不能的.同樣的道理,對於拳學來說,實力不是萬能的,沒有實力卻是萬萬不能的!
實力產生中兩個途徑,一個是天然實力,一個是人為實力.天然實力如幼兒長成青壯年,自然具備一定的實力.人為實力如病夫練成大力士,通過練功造就實力.由於幾乎所有的人都不滿足於天然實力,所以人為實力就成為拳學必需的實力之一.力由肌肉收縮而產生,肌肉的數量和質量直接影響力的大小.肌肉束的粗細與力的大小成正比.肌肉的數量從肌肉的粗細就可以看出來,肌肉的質量可以通過彈性程度看出.眾所周知,肌肉發達的人力大,肌肉彈性好的人速度快,所以、肌肉發達且富有彈性的人肯定實力強.由此可見,要造就強大的實力就必須增加以肌肉數量,提高肌肉質量,因此可以肯定,凡是能夠使肌肉發達且富有彈性的手段都是造就實力的功法.
在傳統武術中,增加實力的功法俯拾皆是.例如徒手的俯卧樁、單腿屈伸、鐵板橋.都可以發達肌肉；而打燭光、打布條、打＃水,都可以鍛煉彈性.諸如玩石鎖、盤扛子、搬重石、舉重、揉石球、擰大缸、吊皮條等等,都可以發達肌肉;而抖大桿、抖小桿、抖皮條、抖麻鞭、抖重物、打棉球、打樁板等等,均可以提高彈性.現代體育器材中的啞鈴、杠鈴、壺鈴、吊環、肋木、健身器、速度球等等,對發達肌肉,增強彈性的效果均確實可靠.因此有志於實力修證的,盡可以擇便而練,不一定非要特定的專門器材.
實力的增長相當緩慢,所以不可急於求成.千萬不要輕信功力速成的神話,那是不可能的.豆子長成豆芽還得七天時間呢!肌肉的增長還能比豆芽長得更快?突擊練功會產生過度疲勞,持續的過度疲勞就會影響身心健康.如果運動量過大即用力過度,就可能造成內臟損傷、肌肉拉傷或關節損傷.較輕的損傷將不得不停止訓練直至康復,過重的損傷則可能斷送這個人的運動生命.所以實力訓練必須循序漸進、量力而行,適可而止,貴在持之以恆.
擁有資本的人要重視投資技術,否則有資本也難發財.擁有實力的人要重視發力技術否則他有力也難免用不出來.
發力靠的是身體科學的合理的正確的運動,科學地認識人體有助於解釋人體運動.
人體是眾多圓柱體的組台.兩個柱體之間由 關節連接,關節是柱體的支點和接合面、支點和接合面決定柱體的運動形式,柱體的基本運動方式可以確認的有以下五種,即：
一、以支點為圓心以柱長為 半徑的各種圓運動.
二、以接合面為平台的各種直線滑動、弧線滑動和圓形滑動.
三、以接合物為傳媒的軸向伸縮運動.
四、以柱體髓心為圓心的自轉運動.
五、以柱體中間某一點為圓心以柱長為直徑的循自由軸旋轉運動.
人體的眾多柱體如果局部自律相對統一協調運動,即產主形形色色的人體運動,人體運動千變萬化,基本形式不過五種,那就是：屈伸運動、揮擺運動、旋轉運動、搖轉運動和凸凹運動.腿臂的直伸和捲曲就是典型的屈伸、腿臂任意掄舞就是典型的揮擺運動；腿臂的擰轉和身體左右擰轉便是典型的旋轉運動,身腰和肩胯的涮圓（空心圓）便是典型的搖轉運動；胸背腰脅臀胯肘膝的突出便是典型的凸凹運動.
上述五種運動一旦以超常的高速運行,即成為初級的發力動作.屈伸和凸凹派生彈射式發力,揮擺和旋轉派生旋轉式發力,搖轉派生拋射式發力.這就是三種基本的發力模式,也稱單層發力模式.
單層發力模式經過復合疊加,即成為雙層及多層次的發力模式.例如肩的拋射與手臂的彈射相復合,即成雙層拋彈式發力；加上胸背的拋射,即成三層拋彈式發力；再加上腹背的拋射,即成四層拋彈式發力,再加上臀胯的拋射,即成五層拋彈式發力；再加上腿部的彈射,即成六層拋彈式發力---這就是直拳的整體發力模式、倘若肩的搖轉與手臂的揮擺相復合,胸背、腹背、臀胯的拋射層層疊加,輔以弧形步法,便是平拳亦即里擺拳、平勾拳的整體發力模式.其它各拳,可以類推.彈射式發力的力學模型是弓形,發力的形勢如弓張弦,力循直線發出,走的是弓弦,力道與弓弦平行且重合.旋轉式發力的力學模型是偏心輪形．發力的形勢如同輪擺,力循弧線發出．走的是截面,力道與周邊平行.
拋射式發力的力學模型是齒輪傳動和皮帶輪傳動裝置,力循拋物線發出, 走的是切線,力道與周邊呈45°左右的夾角.在拳學發力中,拋射式發力是一個關鍵.沒有拋射的支持,單靠彈射和旋轉式發力,本體輸出的功率將大打折扣.鑒於屈伸式發力和揮擺式發力人們一般都可以做到,所以要重點突破拋射式發力難關.拋射式發力的軌跡是隨遇的亦即任意方向的渦圓,渦圓就是漩渦狀的圓,辦即平面的螺旋園.渦圓的形狀是6宇,從外向里寫叫向心圓、從里向外寫叫離心圓.拋射式發力的整個過程由兩個對位的渦圓構成,這兩個渦圓一個是離心圓,一個是向心圓,其中離心圓用於發力,向心圓用於還原,所以、完整的拋射式發力的模式是1l8l°的連貫的三個圓,其中兩個小正圓,一個狹長的大扁圓亦即橢圓.小圓靠近本體,橢圓偏向目標.整個過程在少半秒內完成,即可以為拋彈式發力成功.
拋彈式發力的練習方法是,先以特定部位劃平、立、斜三種圓,正反方向都要練習,畫畫大圓、畫畫小圓、熟練之後、再快速畫「小、大、小」三重圓,或「小、大、小、大」連續圓.三重圓注意突發立止.兩次發力之間間隔一秒,起得干凈,止得利索,毫不拖泥帶水.連續圓注意把向心圓的小圓變成離心圓的小圓,省略其中的一個圓——當連續拋射式發力時,每次發力的模式是720°連貫的一個小圓和一個狹長的橢圓.保持肘臂的角度不變,以肩帶動手臂劃圓；把一隻手的手腕貼在胸前,以胸背帶動手掌劃圓；把一隻手的手腕貼在小腹部,以腹背帶動手掌劃圓把一隻手的手腕貼在跨上,以跨帶動手掌劃圓——即可依次修證肩部、胸背部、腹背部和臀胯部的拋射式發力.單層發力的原理是「軌跡切線」復合式發力的原理是「軌跡復合切線.
軌跡復合的原則是「軌跡相同 、傳導互動」即所有層次的運動軌跡屬於同一種圓,基層軌跡為表層軌跡生機造開勢,供應動力並提供支持力.例如,直拳前發時,肩、胸背、腹背、臀胯的軌跡便都是前立圓；平拳左發力時肩、胸背、腹背、臀胯的軌跡便都是左平圓,其它種種拳法依此類推,這就是「軌跡相同」多層次發力時、基層運動和表層運動的關系是發動機和傳動輪的關系,無論二者的連接多麼精密,其運動的啟動也總有先後之分．一定是馬達先起,齒輪後隨.在多層次發力時,基層重心的率先前移和軌跡的率先起動．將使表層運動更輕快,更有力.雙層軌跡起動有前有後,也就造成回歸同樣有前有後,這種情形造成雙層軌道的短暫的往返交錯,基層軌跡的率先折轉迫使表層軌跡急劇改變方向,巨大的能雖量便由此切換出來.這就是「傳導互動.」
中層次的發力叫局 部發力.局部發力加上身段的發力叫主體發力.主體發力加上步法的驅動辦即整體移動的多層次發力叫整體發力整體發力需要「搖臀盪胯、後驅逆行」的步法.搖臀盪胯是為身段的發力生機造勢；後驅是為了把全部的質量投入運行,逆行則是為了促成層次的錯位,強制折轉切換出整體的力量,並由此導致多層次能量堆積效應,從而造成持續連續沖擊效果.持續連續沖擊產生振盪效應、回聲效應、共振效應、共鳴效應波紋效應、而沖擊點的不定位則造成共振混亂、共濟分調、噪音共鳴、波紋錯亂等等不規則運動.由於人體無法適應錯雜混亂的刺激,所以由多種不規則運動所產生的可怕的破壞力,將對身體造拆毀滅性傷害.整體發力時,身體要保持「弓態」,即抓好了弦的弓的狀態.弓態能使身體擁有良好的堅固的結構狀態,由於形值穩定,身體的質量便得以充分利用,各層次的力的傳導更流暢,更容易集中至一個力點.同時,弓態所形成的預應力,可使身體具備不定向抗擊功能,這就免除了專注目標時的後顧之憂,而使得手發力的實施更加簡單有效.
鑒於身體的弓態可以通過樁功修證,所以肯定樁功的學術價值並在拳學長鏈中保留樁功這個環節是必要的.
隨著新世紀的到來,在中國傳奇了半個多世紀以樁功取代實力、取代發力,取代得手、取代運動的」樁功萬能運動」,終了被二三代千百萬人的刻苦實踐證實為言過其實、這是實踐 鑒別真理的結果．不足奇怪,因此一些曾經迷信樁功並大失所望之餘發表一些否定樁功的言論也是可以理解的.但是,樁功的作用不會因為一些人的肆意誇大而法力無邊,也不會因一些人的堅決否定而百無一能、無限神化樁功的宣傳固然無理、全盤否定樁功的行為同樣屬於不智.正確的態度只能是否定人為地強加於樁功而樁功實不具備的功能,同時肯定客觀存在的樁功確實具備的學術功能.
發力握要結論如下：
發力是把實力轉換成功力的運作過程.發力的原理是軌跡切線.發力的力學模式是540°渦圓.圓滿的發力模式是1080°連貫的三重圓.連續發力的模式是一連串的720°連貫的二重圓.此為發力的通用公式.
發力可以層層分解,功力可以通過層層疊加而遞增.上述法則和公式由軌跡拳學創始人發現發明並確立.本法則和公式的確認宣告發力的「深不可測」 的時代成為歷史.拳學發力從此有章可循有法可依而不再渾飩,發力從此將不冉是少數人的特權和專利,而是每個人都可以擁有的武功.
「力」在漢英詞典中的解釋：
1.physical strength
2.force
3.power; strength
4.ability [編輯本段]四種基本力強相互作用力、弱相互作用力、電磁力、萬有引力.
強相互作用力：它將質子和中子中的誇克束縛在一起,並將原子中的質子和中子束縛在一起.一般認為,稱為膠子的一種自旋為1的粒子攜帶強作用力.它只能與自身以及與誇克相互作用.
弱相互作用力（弱核力）：它制約著放射性現象,並只作用於自旋為1／2的物質粒子,而對諸如光子、引力子等自旋為0、1或2的粒子不起作用.
電磁力：它作用於帶電荷的粒子（例如電子和誇克）之間,但不和不帶電荷的粒子（例如引力子）相互作用.它比引力強得多：兩個電子之間的電磁力比引力大約大10^42倍.然而,共有兩種電荷——正電荷和負電荷,同種電荷之間的力是互相排斥的,而異種電荷則互相吸引.
引力：這種力是萬有的,也就是說,每一粒子都因它的質量或能量而感受到引力.引力比其他三種力都弱得多.它是如此之弱,以致於若不是它具有兩個特別的性質,我們根本就不可能注意到它.這就是,它會作用到非常大的距離去,並且總是吸引的.
「直到1967年倫敦帝國學院的阿伯達斯·薩拉姆和哈佛的史蒂芬·溫伯格提出了弱作用和電磁作用的統一理論後,弱作用才被很好地理解.此舉在物理學界所引起的震動,可與100年前馬克斯韋統一了電學和磁學並駕齊驅.溫伯格——薩拉姆理論認為,除了光子,還存在其他3個自旋為1的被統稱作重矢量玻色子的粒子,它們攜帶弱力.它們叫W＋（W正）、W－（W負）和Z0（Z零）,每一個具有大約100吉電子伏的質量（1吉電子伏為10億電子伏）.上述理論展現了稱作自發對稱破缺的性質.它表明在低能量下一些看起來完全不同的粒子,事實上只是同一類型粒子的不同狀態.在高能量下所有這些粒子都有相似的行為.這個效應和輪賭盤上的輪賭球的行為相類似.在高能量下（當這輪子轉得很快時）,這球的行為基本上只有一個方式——即不斷地滾動著；但是當輪子慢下來時,球的能量就減少了,最終球就陷到輪子上的37個槽中的一個裡面去.換言之,在低能下球可以存在於37個不同的狀態.如果由於某種原因,我們只能在低能下觀察球,我們就會認為存在37種不同類型的球!
「在溫伯格——薩拉姆理論中,當能量遠遠超過100吉電子伏時,這三種新粒子和光子的行為方式很相似.但是,大部份正常情況下能量要比這低,粒子之間的對稱就被破壞了.W＋、W－和Z0得到了大的質量,使之攜帶的力變成非常短程.薩拉姆和溫伯格提出此理論時,很少人相信他們,因為還無法將粒子加速到足以達到產生實的W＋、W－和Z0粒子所需的一百吉電子伏的能量.但在此後的十幾年裡,在低能量下這個理論的其他預言和實驗符合得這樣好,以至於他們和也在哈佛的謝爾登·格拉肖一起被授予1979年的物理諾貝爾獎.格拉肖提出過一個類似的統一電磁和弱作用的理論.由於1983年在CERN（歐洲核子研究中心）發現了具有被正確預言的質量和其他性質的光子的三個帶質量的伴侶,使得諾貝爾委員會避免了犯錯誤的難堪.」
以上四種基本力的解釋及介紹強力、弱力和電磁力統一理論的文字均引用自史蒂芬·霍金著《時間簡史》一書.
註：1,牛是法定單位,其餘是非法單位.
2,我國過去也有將千克力作為單位. 物體靜止時受到的力當一物體靜止或勻速直線運動時,我們則說該物體受到平衡力.
例如：當一輛車勻速直線行駛（忽略受到的其他力）,我們則說該車的牽引力等於阻力.

⑻ 在物理學中力表示什麼用

力在表示物體對物體之間的作用時用。

⑼ 誰能教教我物理中的力，杠桿，滑輪，重力是什麼，要怎樣運用這些知識啊

力是物體對物體的作用，或者說力是物體之間的作用。例如您打字時，手指要作用在鍵帽上向下壓，這就是手指對鍵帽的作用，或者說手指對鍵帽有力的作用。
同時手指感覺到鍵帽向上頂手指，這就是鍵帽對手的作用，這也是力，一般叫反作用力，注意：作用力與反作用力是同時出現，同時消失的，大小相同，方向相反。

重力是我們腳下的地球對地球表面附近的任何物體都有的吸引作用，把這個吸引作用叫物體所受的重力。方向豎直向下。例如電腦、桌子、我們自己，家裡傢俱，都能在地面上穩定不動，都是因為有重力的作用原因，要不是地球吸引，全飛得找不到了。

杠桿是一根不能變形的棒子，下面有一個支點支著，或者上面有一個拉的東西在拉著它，在支點的兩側或者同側，一般有二個力作用在這個棒子上，，也可能有更多的力作用在它上面，看這個棒子怎樣運動，產生什麼情況等等。一般是在平衡條件下，這樣好解題。

滑輪比較好玩，按給的情況，有的滑輪中心位置不能移動，只是它自己在原地轉圈，這樣的叫定滑輪；有的滑輪中心能隨著與它連在一起的重物或者說貨物運動的，這樣的叫動滑輪。

對於定滑輪，因為從中心到邊上的距離相同，可以想像成一個簡單的杠桿，兩邊的力肯定是相同的，所以說定滑輪不改變力的大小，只改變力的方向。

對於動滑輪，因為它的位置一直在動，這就要求它兩邊的繩子必須是拉緊的，拉不緊的話，這個滑輪會向下掉下去，掉的結果還是要兩邊的繩子必須是拉緊的。因為兩邊的繩子是一樣的松緊，所以兩邊繩子上受的力的大小肯定是相同的，不同的話，這個滑輪就還要向下掉，一直掉到兩邊的松緊一樣，實質是兩邊繩子的拉力必須相同。所以如果這個動滑輪下面有一個重物，或者說受一個向下的拉力，那麼這個重物的重力就會被上面兩個相同的拉力平衡了，所以上面的兩個同的拉力，每個拉力只需要有下面重物的重力的一半就可以了，所以說用動滑輪可以省力：注意，省得不是總力，總力一點也不能省，總力要是省了，那下面掛的東西不就掉下去了嗎？那怎樣還說省力了？你想一下：這個動滑輪上面只有一條繩子繞了一個圈，上面有兩個拉頭，工作時一般人只能拉一個頭，你不能兩個頭都用手拉著，那還有什麼意思？所以人就要拉一個頭就可以解決問題了，在人只拉一個頭的情況下，人實際上只付出了一條繩子的力，另一邊的繩子是在上面的地方掛著的，人不需要付出另一半的力，所以說，動滑輪就省了力，最簡單的就是一個動滑輪下面有一重物，人拉一條繩子，人省了一半的力。

多做一點簡單的題，找到感覺就好了。不難的，要學會把書上的語言變成自己的白話，就好理解了。