北京物理會考怎麼算分

① 北京中考會考兩考合一，具體怎麼考

從2018年入學初一新生開始實施，2021年畢業會考和中考首次兩考合一。2020年的初二學生按計劃將於本學期末參加地理、生物兩門科目學業水平考試。具體實施辦法如下：

1、考試科目：12門科目全部納入考試范圍

《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目將納入北京市初中學業水平考試范圍，考試設置語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術和勞動技術）12門科目。

2、考試成績：原始成績加等級成績呈現

北京市初中學業水平考試成績將以原始成績和等級成績呈現，原始成績主要用於中招錄取，等級成績主要用於畢業認定和自主招生。

原始成績的計分方式為：語文、數學、外語3門科目分值均為100分，其中外語筆試分值60分，聽力和口語考試分值40分。道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目分值均為80分，其中筆試分值70分，實踐活動分值10分。體育與健康分值40分，其中現場考試分值30分，過程性考核分值10分。

等級成績則依據原始成績劃定，由高到低分為A、B、C、D四個等級。其中C等及以上為合格，D等為不合格。每門科目成績達到滿分的85%（含）以上為A等，滿分的70%（含）至滿分的85%為B等，滿分的60%（含）至滿分的70%為C等，滿分的60%以下為D等。

此外，藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術和勞動技術）考試僅以等級成績呈現。

3、中招錄取：12門全科成績中確定8門計入總成績

在中招錄取時，將從學生12門初中學業水平考試科目成績中確定8門，將原始成績計入中招錄取總成績，滿分為660分。

其中語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、物理6門成績必須計入﹔按照文理兼顧原則，在歷史和地理中擇優確定1門、在化學和生物中擇優確定1門計入。往屆生和未在八年級參加本市地理、生物2門科目考試的應屆生，將歷史、化學2門科目成績計入。

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北京市中考特殊要求

北京市要求每個學生必須在初中三年完成10次開放性科學實踐活動，每次計3分，滿分30分。成績除以3後，分別計入物理、化學、生物3門科目學業水平考試成績。

學生每學年還應完成10次綜合社會實踐活動，共30次，每次計1分，滿分30分。成績除以3後四捨五入取整，分別計入道德與法治、歷史、地理3門科目學業水平考試成績。

② 想知道會考是怎麼算的，是按全市比例嗎，我感覺我物理難上60啊，發愁

首先，會考非常重要的兩種情況：1、高考改革的地區，會考成績與高考成績直接掛鉤
2、有參加自主招生考試和出國留學意願的考生，以及立志考取高校的同學
朋友如果你是以上兩種請不要猶豫的瘋狂好好學習，因為真的很重要。
再說普通會考，各個省市略有不同，應該是按一定比例這樣，具體分配不得而知。ABCD四個等級，考D就是沒有通過，需要補考。90%的人應該可以一次通過，補考不過的人少之又少。盡量一次通過，因為補考要多學半年的物理，還要自己去報名和考試，想想就很麻煩。考不過還拿不到畢業證。
不過別太擔心，會考題很簡單的，當年我也很發愁，結果我高三物理成績沒上過40的人，會考物理成績是B，我覺得你比我厲害。但說不定其實是因為我運氣比較好，所以別學我！
還是要盡自己所能多學一點，雖然順利通過了，可是心驚膽戰等成績和後悔的感覺真的很難受，而且超級多同學是全A，考B真的拿不出手啊！！(っ °Д °;)っ
多學一點總是沒錯的，順便傳點歐氣給你，加油呀！

③ 北京市的中考總分是怎樣計算的

北京市的中考總分計算如下：

語文（120分）、數學（120分）、英語（120分）、物理（100分）、化學（80分）、體育（30（考試）+10（平時）分）

總分為580分。

「中考政策」 於2014年在北京市教委發布,自2014年起北京優質高中名額分配不再「推優」，完全按成績錄取，旨在確保公平。同時全面取消擇校生，並逐年減少各類特長生的招生比例。

「中考政策」指出，北京市教委發布新中考政策稱：今年起北京優質高中名額分配不再「推優」，完全按成績錄取。

往年中考名額分配由各校根據初三畢業生人數按比例推薦，存在暗箱操作的空間。此外，北京中考將全面取消擇校生，並逐年減少各類特長生的招生比例。

拓展資料

初中學業水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students），簡稱「中考」。它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；

它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。

學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。

中考要考慮初中畢業生升入普通高中後繼續學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。

④ 北京市的普通高中畢業會考是多少分制的

物理實驗操作考查說明

物理是一門實驗科學，實驗操作技能的考查是普通高中物理學業會考的一項重要內容。根據省會考辦《福建省普通高中學生學業基礎會考物理學科考試大綱》的要求，物理實驗操作技能的考查辦法和考核評定標准由各地市制定。為了統一考查標准，規范考查的組織管理工作，特製定福州市普通高中畢業會考物理實驗操作考查說明。
一、考查范圍
普通高中物理實驗操作考查是根據教育部《普通高中物理課程標准（實驗）》(2003年4月第1版)和《福建省普通高中學生學業基礎會考物理學科考試大綱》所規定的教學要求。考查內容劃分為必修和選修兩部分：必修部分的實驗屬於《物理1》和《物理2》的學習內容，供全體高中學生選考；選修部分的實驗分別屬於《物理1－1》和《物理3－1》則分別供文、理科學生選考。�
二、考查要求
實驗操作的考查主要是考查學生的實驗技能和實驗素養（習慣），但同時也會涉及到實驗的原理與方法。
實驗技能的考查包括操作技能、觀察技能、繪圖技能和數據處理與分析技能等。
實驗素養的考查包括對實驗的態度、實驗的紀律、實驗的程序等方面。學生應能科學地、有計劃地選取器材，愛護實驗儀器，具有節約意識，有整理、復位、歸位實驗儀器的良好習慣，注意儀器的保潔和實驗室衛生等。
三、考查內容
實驗操作考查的10套試題，均根據《高中物理課程標准》進行命題。其中，1～6套選自共同必修部分《物理1》和《物理2》的學習內容，7、8套試題選自我市文科傾向學生的必選部分《物理1－1》的學習內容，9、10套試題選自我市理科學生必選部分《物理3－1》的學習內容。具體名稱如下表：
分類 序號 內 容 簡要說明
必修 1 驗證力的平行四邊形定則 三隻彈簧測力計、細繩
2 打點計時器的使用 斜面、小車，測量平均速度
3 驗證自由落體運動為勻變速直線運動 重錘下落、打點計時器
4 探究加速度於物體受力的關系 斜面、小車、打點計時器
5 恆力做功與動能改變的關系 斜面、小車、打點計時器
6 動能與重力勢能的轉化和守恆 重錘下落、打點計時器
選修 7 研究小燈泡的亮度與電壓的關系（文科） 接線、讀數、計算電功率
8 磁生電的實驗探究（文科）
9 用多用電表測電阻器的阻值（理科） 多用電表、電阻
10 測干電池的電動勢和內電阻（理科） 連接電路、測出三組數據

每套試題的考查項目和評分標准，詳見附件。
四、考查方式
各學校從上述的10套實驗操作考試題中，任選必修部分試題5套，選修部分試題文、理科各選1套。並按照實驗考查的要求做好實驗前的各項准備工作。
考試時間安排在省學業基礎會考筆試後的2周內。各校應提前作出考試的安排，並將考查時間於2周前上報會考辦。
每位學生在考前15分鍾，從6套試題（其中5套必修題，1套選修題）中隨機抽取1套試題進行考查，考查時間為20分鍾。每套試題的滿分為10分，並根據該實驗的特點制定有評分細則，獲得6分以上(包括6分)為實驗考查合格。
考查時按單人單桌進行，每位教師監考2～4名學生。監考教師應認真觀察學生的操作過程，根據學生的操作情況和結果，按照考查項目的評分標准逐項評分。
考查時由學生填寫姓名、會考證號、學校、班級、座號和考查試題的名稱。學生按照實驗的要求獨立操作，並將實驗的數據、現象或圖表等，填寫在考查試卷中規定的位置。
監考教師對學生的操作當場評價，填寫好「供學生使用」和「供教師使用」的表格後，交主考教師，經過主考教師確認後交各縣（區）會考辦統一保存備查。
省、地（市）、縣會考辦，可在各校實驗考查時組織有關人員深入考點對考查實施情況進行抽查。
五、考查成績
實驗操作的考查成績分為合格和不合格。考評得分以監考教師的考評記錄和學生的實驗結果為依據。每套試題均有相應的評分點，每個評分點均有對應的滿分值。凡是未達到考查要求的項目記0分，基本達到考查要求的項目記滿分值的60％左右（得分值取整數，如該項目的滿分值3分，60％為1.8分，四捨五入為2分），能較好地達到考查要求的項目記滿分。一套試題的滿分值為10分，得分在6分以上（含6分）的評定為合格，得分在6分以下的評定為不合格。

福州市普通高中畢業會考
化學實驗操作考查說明

第一部分 化學實驗操作考查說明
高中化學實驗考查說明是根據國家教育部頒布的《普通高中化學課程標准（實驗）》中必修課程所規定的實驗要求，按照江蘇教育出版社出版的《化學1》、《化學2》教材中的有關實驗內容，並結合我市教學實際情況編寫的，這份考查說明、樣卷及評分標准，作為福州市高中化學實驗操作考查依據。
（一）考查范圍
國家教育部頒布的《普通高中化學課程標准（實驗）》中必修課程所規定的實驗要求，江蘇教育出版社的高中化學《化學1》、《化學2》教材中的有關實驗。
（二）考查目的和內容
每個實驗的考查內容分為實驗原理、實驗技能、實驗素養（習慣或常規）三個方面。
實驗原理部分主要考查理論知識，檢查學生運用化學知識解釋實驗現象、得出實驗結論的能力。
實驗技能包括實驗操作技能和實驗觀察能力，主要考查學生實驗操作的規范性及現象觀察的准確性。
實驗素養是學生進行實驗時應具備的基本實驗素質要求。具體包括實驗的態度、實驗紀律、有條不紊地獨立完成實驗、科學地、有計劃地使用實驗材料和實驗儀器及實驗用品，愛護公共財物，不損壞實驗儀器及實驗用品，不浪費實驗材料，有條理地整理、歸位、復原實驗儀器和實驗葯品，做好實驗後的清潔工作等方面內容。
（三）考查方式
1．考查工作在市教育局會考辦領導下，由福州市會考辦從統一命制的十道考題中，公布各類學校當年的考查內容，由市會考辦協同各市、區、縣教研部門負責指導並監督，學生所在學校認真組織實施。
2．准備工作
(1)對全體參考學生進行思想教育，要求學生認真參加實驗操作復習和實驗考查。
(2)考查前l至2周在強化教育《遵守實驗室規則》和精心組織安排的基礎上，對學生開放實驗室。同時，教師和實驗員應在場指導復習，做好示範和釋疑工作。
3．考查過程
(1) 每位考生在考前15分鍾隨機抽簽認定考題，考查時間為20分鍾，考查時按單人單桌進行實驗操作。獨立完成實驗操作、現象記錄、實驗數據處理和實驗試卷填寫等。
(2)對學生不能完成的操作或錯誤操作，監考教師可以給予提示或糾正，以免影響其後面的操作。監考教師給予提示或糾正的給分點不得分，後面的操作若正確得分。
（3）每一位教師監考2-4位（最多不超過4人）學生，監考教師按考查評分規定的考查項目和評分要點逐項評分。考查結束監考教師將學生填寫好的實驗試卷和評分結果交主考教師，經主考教師確認後交縣市會考辦統一保存待查。
（4）考查成績
實驗考評成績分為合格和不合格。考評得分以監考教師的檢查記錄和實驗結果為依據。每道實驗題均有相應的評分點，每個評分點都有對應的滿分值，凡未達到考查目標要求的該考查項目記0分，基本達到考查目標的，該考查項目記滿分值的60%左右（一般以整分計算，如：滿分值3分的60%即1.8分記作2分）良好地達到考查目標要求的，該考查項目記滿分。一份考查試卷滿分值為10分。得分達6分以上（含6分）的評為合格，得分在6分以下的評為不合格。

福州市普通高中畢業會考
生物實驗操作考查說明
一、生物實驗操作考查說明
高中生物實驗操作考查，是高中畢業會考的基本內容，是檢驗學生在實驗操作方面是否達到課程標准規定的基本要求的重要手段，是全面貫徹國家教育方針、促進學生全面發展的有效途徑，旨在提高學生認識生物科學的價值，樂於學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇於實踐的科學精神和科學態度，提高生物科學素養。
（一）、考查范圍
福州市高中生物實驗操作考查是以教育部制訂的《普通高中生物課程標准》為依據，並結合我市高中生物實驗教學的實際情況，確定《普通高中生物課程標准》所規定的必修模塊一、模塊二、模塊三的活動建議中的學生實驗教學內容，都屬於實驗考查的內容。鑒於我市採用人民教育出版社教科書，實驗操作考查試題及評分以此為依據。
（二）、考查內容
每個實驗的考查內容分為實驗原理、實驗技能、實驗素養（習慣或常規）三個方面。
實驗原理屬理論知識內容，將採用少量紙筆測試形式對學生進行必要的考查。
實驗考查是考核實驗操作部分，主要包括實驗操作技能、觀察技能和繪圖技能等。實驗技能主要考查學生對實驗的基本操作是否正確，對實驗現象的觀察是否准確，對實驗結果的闡述是否客觀、科學。
實驗素養是學生進行實驗時應具備的基本實驗素質要求。具體包括實驗態度、實驗紀律、有條不紊地獨立完成各個實驗；科學地、有計劃地取用實驗材料和實驗儀器及實驗用具；愛護公共財物，不損壞實驗儀器及實驗用具，不浪費實驗材料；有條理地整理、復原、歸位實驗儀器和實驗葯品；做好實驗後的清潔、衛生工作等方面的內容。
（三）、考查方式
1．考查前，由福州市教育局會考辦向學校提供當年考查的內容和試卷。考查時，每位學生在考前15分鍾隨機抽取其中一道試題進行考查，考查時間為15—20分鍾。
2．採用分組考查的方式。要求考生單人單桌，並能按規定的要求、步驟，獨立、正確、熟練地進行操作。每一位老師監考2——4位（不超過4位）考生。考查時，由考生填寫好姓名、會考號、學校、班級和座號及考查試題內文字填空部分後交給監考老師。
3．監考老師必須按考查評分標准規定的考查項目和評分要點當場進行逐項評分，評出考查成績後將考查試題及相應評分表交給主考教師，經主考教師確認後交給會考辦統一保存待查。福州市教育局會考辦將在實驗考查期間組織有關人員對考點的考查工作進行檢查。
（四）、考查成績
實驗考查成績分為合格和不合格。考試得分以監考老師的考核記錄和實驗結果為依據。每道實驗題均有相對的評分點，每個評分點均有對應的滿分值，凡未達到考查目標要求的，該項目記0分，基本達到考查目標要求的，該項目記滿分值的60%左右（建議取整數），良好地達到考查目標要求的，該項目記滿分值。一份考查試卷滿分值為10分。得分在6分以上評為合格，得分在6分以下評為不合格。

福州市普通高中基礎會考
通用技術科目考試說明
（試行）
一、命題依據
依據教育部頒布的《普通高中通用技術課程標准（實驗）》，福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程通用抹學科教學實施指導意見（試行）》、《福建省普通高中學生學業基礎會考方案（試行）》，制定頒布的《2008年福州市普通高中基礎會考通用技術科目考試說明（試行）》，在此基礎上結合我市普通高中教學實際情況進行命題。
二、命題原則
普通高中學生通用技術學業基礎會考是考核學生通用技術學習能否達到《普通高中通用技術課程標准（實驗）》中「技術與設計1」、「技術與設計2」的內容標准規定的基本要求，是全市高中學業水平質量的監測。命題應注意以下幾個原則：
⒈ 導向性原則。面向全體學生，有利於促進學生全面、和諧、健康的發展，有利於實施素質教育，體現高中通用技術課程理念，充分發揮基礎會考對普通高中通用技術學科教學的正確導向作用。
⒉ 基礎性原則。突出基礎知識、基本技能、基本的通用技術思想和方法，注重理解能力、初步應用技術原理解決實際問題以及終身學習技術的能力，負責任地、安全地使用技術的行為習慣等。試題難易適當，不出偏題和怪題。
⒊ 科學性原則。試題設計必須與普通高中學生學業基礎會考通用技術科考試說明要求相一致，具有較高的信度和效度。試卷結構合理，試題內容科學、嚴謹，試題文字簡潔、規范，試題答案准確、合理。
⒋ 實踐性原則。堅持理論聯系實際，關注科學、技術與社會的聯系，貼近學生的生活實際，關注學科前沿。
三、考試目標要求
普通高中通用技術學業基礎會考的考試目標水平要求，主要包括以下三個方面：
⒈ 知識性目標
⑴ 了解水平：再認或回憶事實性知識；識別、辨認事實或證據；列舉屬於某一概念的例子；描述對象的基本特徵等。
⑵ 理解水平：把握事物之間的內在邏輯聯系；新舊知識之間能建立聯系；進行解釋、推斷、區分、擴展；提供證據；收集、整理信息等。
⑶ 遷移應用水平：歸納、總結規律和原理；將學到的概念、原理和方法應用到新的問題情境中；建立不同情境中的合理聯系等。
⒉ 技能性目標
⑴ 模仿水平：在原型示範和他人指導下嘗試完成操作。
⑵ 獨立操作水平：獨立完成操作；在評價的基礎上調整與改進；與已有技能建立聯系等。
⑶ 熟練操作水平：根據需要評價、選擇並熟練操作技術和工具。
⒊ 情感性目標
⑴ 經歷(感受)水平：從事並經歷一項活動的全過程，獲得感性認識。
⑵ 反應(認同)水平：在經歷基礎上獲得並表達感受、態度和價值判斷；做出相應的反應等。
⑶ 領悟(內化)水平：建立穩定的態度、一貫的行為習慣和個性化的價值觀等。
四、考試范圍和內容要求
考試范圍為《普通高中通用技術課程標准（實驗）》中對學生畢業應獲得的學分規定的模塊，即《技術與設計1》和《技術與設計2》模塊。由於通用技術課程是首次進入我市高中新課程基礎會考，故本次考試暫不涉及選修模塊，待條件成熟，考試范圍將擴大到選修模塊，並增加實踐項目的考查。具體考試內容及要求如下：
技術與設計1

⒈ 理解技術對人類生活、經濟、社會、倫理、環境等的影響，理解技術與設計的關系。
⒉ 能發現與明確值得解決的技術問題，並能判斷是否具備解決這個問題的技術能力與條件。
⒊ 能根據設計對象和工作條件列出具體的設計要求，包括應達到的標准和所受到的限制。
⒋ 能通過各種渠道收集與所設計產品有關的各種信息，並進行處理。
⒌ 能根據設計要求選擇合適的材料或標准件。
⒍ 能制定符合一般設計原則和相關設計規范的設計方案。
⒎ 能在多個方案中選定滿足設計要求的最佳方案或集中各種方案的優點來改進原有方案。
⒏ 知道工藝的含義和常用工藝的種類。
⒐ 了解1～2類常用的工具和設備，學會一種材料的1～2種加工方法，能根據設計方案和已有條件選擇加工工藝，並能正確、安全地操作。
⒑ 能根據設計方案製作一個簡單產品的模型或原型。
⒒ 了解1～2類產品的常用測試方法，能根據設計要求使用簡單的方法對產品進行測試。能在分析測試結果的基礎上，提出改進措施或更換方案。
⒓ 了解產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構，能編寫簡單的產品說明書或用戶手冊。了解產品常用的維護方法和服務途徑。
⒔ 能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果，並能在交流中提煉出有價值的信息。
⒕ 了解技術語言的種類及其應用，能識讀一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見的技術圖樣，能繪制草圖和簡單的三視圖。
⒖ 能根據設計過程中每一階段的要求進行評價。
⒗ 能根據需要進行簡單的技術試驗，並進行評價，寫出試驗報告。
⒘ 能對設計過程和最終產品進行多方面的評價，並寫出設計總結報告。
⒙ 能對他人或現有的技術產品做出自己的評價，並寫出比較全面的評價報告。
技術與設計2

⒈ 了解結構的涵義，能從力學的角度理解結構的概念和一般分類。
⒉ 能結合簡單的結構案例，分析結構是如何承受應力的。
⒊ 能通過技術試驗分析影響結構的強度和穩定性的因素，並寫出試驗報告。
⒋ 能確定一個簡單對象進行結構設計，並繪制設計圖紙，做出模型或原型。
⒌ 能從技術和文化的角度欣賞並評價典型結構設計的案例。
⒍ 了解流程的含義及其對生產、生活的意義。
⒎ 通過對典型的工作流程和生產工藝流程案例的分析，理解流程中的時序和環節的意義，學會閱讀簡單的流程圖。
⒏ 能分析流程設計中應考慮的基本因素，並畫出流程設計的框圖。
⒐ 能解釋流程的優化與設備、材料等之間的關系，能概括某種簡單生產流程優化過程中所應考慮的主要問題。
⒑ 能對生活、生產中的簡單對象進行流程設計或流程的優化設計，並用文字或圖表說明流程設計方案的特點，或者流程的優化方案的優越之處。
⒒ 從應用的角度理解系統的含義。
⒓ 通過簡單的系統的案例分析，理解系統的基本特性，初步掌握系統分析的基本方法。
⒔ 理解系統優化的意義，能結合實例分析影響系統優化的因素。
⒕ 初步學會簡單系統設計的基本方法。
⒖ 確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系統的方案設計。
⒗ 理解控制的含義及其在生產和生活中的應用。
⒘ 了解手動控制、自動控制，熟悉簡單的開環控制系統和閉環控制系統的基本組成和簡單的工作過程。
⒙ 能畫出一個簡單的閉環控制系統的方框圖，理解其中的控制器、執行器等環節的作用，熟悉反饋環節的作用。
⒚ 能結合案例找出影響簡單控制系統運行的主要干擾因素，並作分析。
⒛ 了解簡單的被控制對象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫出控制系統的方框圖，並形成初步的控制設計的方案。
21．能根據開環控制系統的設計方案，製作一個控制裝置；或者能根據簡單閉環控制系統的設計方案進行實施或模擬實施，學會調試運行並提出改進方案。
五、考試形式
⒈ 答卷方式：筆試、閉卷；實踐操作技能的考查辦法和考核評定標准，待時機成熟後另行規定。
⒉ 考試時間、分值：考試時間為60分鍾，試卷滿分為100分。
六、試卷結構
⒈ 內容比例：原則上《技術與設計1》、《技術與設計2》的試題分值各佔一半。
⒉ 題型比例：全卷共分兩卷，卷Ⅰ是客觀題，佔全卷分值的48%；卷Ⅱ是微型主觀題，佔全卷分值的52%。
卷Ⅰ的客觀題用於實現知識點的覆蓋，增加試卷信度和控制試卷的難度，以容易題和中等難度題為主；卷Ⅱ的微型主觀題用於考察學生在一定范圍內運用技術與設計解決實際問題的能力以及情感態度價值觀，以容易題、中等難度題和較難題為主。由於考試時間短，全卷不出現答題耗時較多的主觀題。
⒊ 難度比例：試題包括容易題、中等難度題和較難題，以容易題為主。其中較難題不超過10%。
⒍ 組卷原則：試題按題型、內容等進行排列，客觀題在前，主觀題在後。同一題型中不同題目盡量按由易到難的順序排列。試題力求面向學生生活，體現人性化原則。
七、題型示例
[例1]市場銷售的一種紅外線電曖爐，在使用過程中放置不平或被意外碰倒時會自動斷電。請你從設計的角度分析該性能是出於（ ）考慮。
A． 安全性
B． 創新性
C．科學性
D．經濟性
答案：A
說明：本題考查的內容屬於遷移應用水平層次的知識內容，要求學生能根據所學設計的一般原則要點識別設計原則。屬於容易題。

[例2]仔細觀察下圖，找出人機關系設計不合理的地方。

答案：僅要求學生指出3處，並說明理由。主要有：①自行車棚距離校門太遠（不方便學生，而且容易造成學校內交通擁擠，效率低）；②人行道離校門太遠；③公用電話亭應設在校門口；④教學樓不該靠路邊（環境太嘈雜、不滿足人的生理需求和心理需求）；⑤紅綠燈設置不全。次要有：①實驗樓離左邊教學樓較遠；②建議小樹林應種植在路邊，起到隔音作用。
說明：本題考查的內容屬於理解水平層次的知識內容，要求學生能根據所學人機關系要點判斷圖示校園布局的合理性。屬於中等難題。

[例3]聲光自動控制白熾燈開關的基本工作原理如下：白天或夜晚光線較亮時，光控部分將開關自動關斷，聲控部分不起作用。當光線較暗時，光控部分將開關自動打開，負載電路的通斷受控於聲控部分。電路是否接通，取決於聲音信號強度。當聲強達到一定程度時，電路自動接通，點亮白熾燈，並開始延時，延時時間到，開關自動關斷，等待下一次聲音信號觸發。這樣，通過對環境聲光信號的檢測與處理，完成電路通斷的自動開關控制。請根據以上分析，畫出聲控燈的控制方框圖。
答案：如圖示。
說明：本題考查的內容屬於理解和遷移應用水平層次的知識內容，要求學生能根據所學控制系統要點畫出控制方框圖。屬於難題。

⑤ 我是北京市的高二學生，會考考了 A A B C 物理是C 請問C算過嗎

算！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！反正我們這的全是C也算過！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

⑥ 求北京物理會考公式,要全的

（1）------直線運動
1）勻變速直線運動
1.平均速度V平＝s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2＝2as
3.中間時刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt＝Vo+at
5.中間位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t
7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0｝
8.實驗用推論Δs＝aT2 ｛Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝
9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；時間(t)秒(s)；位移(s):米（m）；路程:米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
註：
(1)平均速度是矢量;
(2)物體速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;
(4)其它相關內容：質點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度〔見第一冊P24〕。

2)自由落體運動
1.初速度Vo＝0 2.末速度Vt＝gt
3.下落高度h＝gt2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt2＝2gh
注:
(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律；
(2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下）。
（3)豎直上拋運動
1.位移s＝Vot-gt2/2 2.末速度Vt＝Vo-gt （g=9.8m/s2≈10m/s2）
3.有用推論Vt2-Vo2＝-2gs 4.上升最大高度Hm＝Vo2/2g(拋出點算起）
5.往返時間t＝2Vo/g （從拋出落回原位置的時間）
注:
(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值；
(2)分段處理：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性；
(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

質點的運動
（2）----曲線運動、萬有引力
1)平拋運動
1.水平方向速度：Vx＝Vo 2.豎直方向速度：Vy＝gt
3.水平方向位移：x＝Vot 4.豎直方向位移：y＝gt2/2
5.運動時間t＝(2y/g）1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt＝(Vx2+Vy2)1/2＝[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角β:tgβ＝Vy/Vx＝gt/V0
7.合位移：s＝(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角α:tgα＝y/x＝gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay＝g
註：
(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線運與豎直方向的自由落體運動的合成；
(2)運動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關；
（3）θ與β的關系為tgβ＝2tgα；
（4）在平拋運動中時間t是解題關鍵；(5)做曲線運動的物體必有加速度，當速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。
2）勻速圓周運動
1.線速度V＝s/t＝2πr/T 2.角速度ω＝Φ/t＝2π/T＝2πf
3.向心加速度a＝V2/r＝ω2r＝(2π/T)2r 4.向心力F心＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝mωv=F合
5.周期與頻率：T＝1/f 6.角速度與線速度的關系：V＝ωr
7.角速度與轉速的關系ω＝2πn(此處頻率與轉速意義相同)
8.主要物理量及單位：弧長(s):米(m)；角度(Φ)：弧度（rad）；頻率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；轉速（n）：r/s；半徑(r):米（m）；線速度（V）：m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。
註：
（1）向心力可以由某個具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；
（2）做勻速圓周運動的物體，其向心力等於合力，並且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，向心力不做功，但動量不斷改變。
3)萬有引力
1.開普勒第三定律：T2/R3＝K(＝4π2/GM)｛R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決於中心天體的質量)｝
2.萬有引力定律：F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上）
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2＝mg；g＝GM/R2 ｛R:天體半徑(m)，M：天體質量（kg）｝
4.衛星繞行速度、角速度、周期：V＝(GM/r)1/2；ω＝(GM/r3)1/2；T＝2π(r3/GM)1/2｛M：中心天體質量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1＝(g地r地)1/2＝(GM/r地)1/2＝7.9km/s；V2＝11.2km/s；V3＝16.7km/s
6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2＝m4π2(r地+h)/T2｛h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
注:
(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向＝F萬；
(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等；
(3)地球同步衛星只能運行於赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同；
(4)衛星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小（一同三反）；
(5)地球衛星的最大環繞速度和最小發射速度均為7.9km/s。
三、力（常見的力、力的合成與分解）
1）常見的力
1.重力G＝mg （方向豎直向下，g＝9.8m/s2≈10m/s2，作用點在重心，適用於地球表面附近）
2.胡克定律F＝kx ｛方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變數(m)｝
3.滑動摩擦力F＝μFN ｛與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0≤f靜≤fm （與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力）
5.萬有引力F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它們的連線上）
6.靜電力F＝kQ1Q2/r2 （k＝9.0×109N?m2/C2,方向在它們的連線上）
7.電場力F＝Eq （E：場強N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強方向相同）
8.安培力F＝BILsinθ （θ為B與L的夾角，當L⊥B時:F＝BIL，B//L時:F＝0）
9.洛侖茲力f＝qVBsinθ （θ為B與V的夾角，當V⊥B時：f＝qVB，V//B時:f＝0）
注:
(1)勁度系數k由彈簧自身決定;
(2)摩擦因數μ與壓力大小及接觸面積大小無關，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;
(3)fm略大於μFN，一般視為fm≈μFN;
(4)其它相關內容：靜摩擦力（大小、方向）〔見第一冊P8〕；
(5)物理量符號及單位B：磁感強度(T)，L：有效長度(m)，I:電流強度(A)，V：帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子（帶電體）電量(C);
(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。
2）力的合成與分解
1.同一直線上力的合成同向:F＝F1+F2， 反向：F＝F1-F2 (F1>F2)
2.互成角度力的合成：
F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（餘弦定理） F1⊥F2時:F＝(F12+F22)1/2
3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解：Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ（β為合力與x軸之間的夾角tgβ＝Fy/Fx）
註：
(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;
（2）合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;
(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;
(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;
（5）同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數運算。
四、動力學（運動和力）
1.牛頓第一運動定律(慣性定律）：物體具有慣性，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,直到有外力迫使它改變這種狀態為止
2.牛頓第二運動定律：F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}
3.牛頓第三運動定律：F＝-F′{負號表示方向相反,F、F′各自作用在對方，平衡力與作用力反作用力區別，實際應用：反沖運動}
4.共點力的平衡F合＝0，推廣 ｛正交分解法、三力匯交原理｝
5.超重：FN>G，失重：FN<G {加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重}
6.牛頓運動定律的適用條件：適用於解決低速運動問題，適用於宏觀物體，不適用於處理高速問題，不適用於微觀粒子〔見第一冊P67〕
注:平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線狀態,或者是勻速轉動。
五、振動和波（機械振動與機械振動的傳播）
1.簡諧振動F＝-kx {F:回復力，k:比例系數，x:位移，負號表示F的方向與x始終反向}
2.單擺周期T＝2π(l/g)1/2 ｛l:擺長(m)，g:當地重力加速度值，成立條件:擺角θ<100;l>>r｝
3.受迫振動頻率特點：f＝f驅動力
4.發生共振條件:f驅動力＝f固，A＝max，共振的防止和應用〔見第一冊P175〕
5.機械波、橫波、縱波〔見第二冊P2〕
6.波速v＝s/t＝λf＝λ/T{波傳播過程中，一個周期向前傳播一個波長；波速大小由介質本身所決定}
7.聲波的波速(在空氣中）0℃：332m/s；20℃:344m/s；30℃:349m/s；(聲波是縱波)
8.波發生明顯衍射（波繞過障礙物或孔繼續傳播）條件：障礙物或孔的尺寸比波長小，或者相差不大
9.波的干涉條件：兩列波頻率相同(相差恆定、振幅相近、振動方向相同)
10.多普勒效應:由於波源與觀測者間的相互運動，導致波源發射頻率與接收頻率不同｛相互接近，接收頻率增大，反之，減小〔見第二冊P21〕｝
註：
（1）物體的固有頻率與振幅、驅動力頻率無關，取決於振動系統本身；
（2）加強區是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處，減弱區則是波峰與波谷相遇處；
（3）波只是傳播了振動，介質本身不隨波發生遷移,是傳遞能量的一種方式；
（4）干涉與衍射是波特有的；
(5)振動圖象與波動圖象；
(6)其它相關內容：超聲波及其應用〔見第二冊P22〕/振動中的能量轉化〔見第一冊P173〕。
六、沖量與動量(物體的受力與動量的變化）
1.動量：p＝mv ｛p:動量(kg/s)，m:質量(kg)，v:速度(m/s)，方向與速度方向相同｝
3.沖量：I＝Ft ｛I:沖量(N?s)，F:恆力(N)，t:力的作用時間(s)，方向由F決定｝
4.動量定理：I＝Δp或Ft＝mvt–mvo {Δp:動量變化Δp＝mvt–mvo，是矢量式}
5.動量守恆定律：p前總＝p後總或p＝p』′也可以是m1v1+m2v2＝m1v1′+m2v2′
6.彈性碰撞：Δp＝0；ΔEk＝0 {即系統的動量和動能均守恆}
7.非彈性碰撞Δp＝0；0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：損失的動能，EKm：損失的最大動能}
8.完全非彈性碰撞Δp＝0；ΔEK＝ΔEKm {碰後連在一起成一整體}
9.物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發生彈性正碰:
v1′＝(m1-m2)v1/(m1+m2) v2′＝2m1v1/(m1+m2)
10.由9得的推論-----等質量彈性正碰時二者交換速度(動能守恆、動量守恆)
11.子彈m水平速度vo射入靜止置於水平光滑地面的長木塊M，並嵌入其中一起運動時的機械能損失
E損=mvo2/2-(M+m)vt2/2＝fs相對 {vt:共同速度，f:阻力，s相對子彈相對長木塊的位移}
七、功和能（功是能量轉化的量度）
1.功：W＝Fscosα（定義式）｛W:功(J)，F:恆力(N)，s:位移(m)，α:F、s間的夾角｝
2.重力做功：Wab＝mghab {m:物體的質量，g＝9.8m/s2≈10m/s2，hab：a與b高度差(hab＝ha-hb)}
3.電場力做功：Wab＝qUab ｛q:電量（C），Uab:a與b之間電勢差(V)即Uab＝φa－φb｝
4.電功：W＝UIt（普適式） ｛U：電壓（V），I:電流(A)，t:通電時間(s)｝
5.功率：P＝W/t(定義式) ｛P:功率[瓦(W)]，W:t時間內所做的功(J)，t:做功所用時間(s)｝
6.汽車牽引力的功率：P＝Fv；P平＝Fv平 {P:瞬時功率，P平:平均功率}
7.汽車以恆定功率啟動、以恆定加速度啟動、汽車最大行駛速度(vmax＝P額/f)
8.電功率：P＝UI(普適式) ｛U：電路電壓(V)，I：電路電流(A)｝
9.焦耳定律：Q＝I2Rt ｛Q:電熱(J)，I:電流強度(A)，R:電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
10.純電阻電路中I＝U/R；P＝UI＝U2/R＝I2R；Q＝W＝UIt＝U2t/R＝I2Rt
11.動能：Ek＝mv2/2 ｛Ek:動能(J)，m：物體質量(kg)，v:物體瞬時速度(m/s)｝
12.重力勢能：EP＝mgh ｛EP :重力勢能(J)，g:重力加速度，h:豎直高度(m)(從零勢能面起)｝
13.電勢能：EA＝qφA ｛EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)(從零勢能面起)｝
14.動能定理(對物體做正功,物體的動能增加)：
W合＝mvt2/2-mvo2/2或W合＝ΔEK
｛W合:外力對物體做的總功，ΔEK:動能變化ΔEK＝(mvt2/2-mvo2/2)｝
15.機械能守恆定律：ΔE＝0或EK1+EP1＝EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1＝mv22/2+mgh2
16.重力做功與重力勢能的變化(重力做功等於物體重力勢能增量的負值)WG＝-ΔEP

⑦ 高中會考多少分算及格

25分以上合格！
高中會考考試分為四個成績等級：24分及以下不給等級，25～49分為D，50～69分為C，70～84分為B，85～100為A。
高中會考就是高中的畢業考試，分為考試科和考查科，考試科分A、B、C、D四檔，C及其以上為及格的，會考全部通過可以領高中畢業證書並參加高考，高中畢業，有資格參加高考。
會考科目
（1）會考的文化科目為：語文、數學、外語、思想政治、物理、化學、歷史、地理、生物、信息技術、通用技術，共計11科；實踐科目為：物理、化學、通用技術、生物的實驗操作。
文化科目的會考方式分為考試、考查兩種，採用「3+3+4」的形式，即語文、數學、外語3門作為必考科目，在其餘科目中考生可任選3門作為考試科目，餘下4門作為考查科目（筆試），要求考生在第一次報名時就選定考試和考查科目。實踐操作科目均為考查科目。
考試科目的成績報告分為4個等級（優秀、良好、及格、不及格），考查科目的成績報告只分2個等級（及格、不及格）。
（2）會考時間及科目安排
高中會考文化科目一年開考兩次，每次都開考10門。第一次安排在春節前三周左右，其中語文、數學、外語3科主要面向高三考生，其他科目主要面向中考學生；第二次安排在6月中旬，思想政治、物理、化學、生物、歷史、地理、信息技術等7科主要面向高二考生，其餘3科主要面向中考學生，不再單獨安排補考。
物理、化學、生物實驗操作考查時間安排在每年6月下旬，主要面向高二年級考生。

⑧ 物理折算分怎麼算

新中考政策下，不同的地方中考要求不一樣，要看教育部發布的具體情況。
以福建為例，中考考試科目為：語文、數學、英語、物理、化學、歷史、政治、體育。中考各科目分值分配安排：政治(滿分100分，按70%比例折算)、語文(120分)、數學(120分)、英語(120分，含聽力20分)、物理(滿分100分，按80%比例折算)、化學(滿分100分，按70%比例折算)、體育(40分)，歷史(滿分100分，按40%比例折算)。
但也有其他地方會按照原始分進入計算，但是物理不是必考科目，比如廣州。考生總成績由全國統一中考的語文、數學、外語3個科目成績和考生選擇的3科普通高中學業水平選擇性考試科目成績組成，滿分為750分。即通常所說的「3+1+2」模式。其中的「1」指的是，在普通高中學業水平選擇性考試中，考生在物理或歷史中選擇一門科目，滿分為100分，以原始成績計入考生總成績。

⑨ 我理科生 物理會考 選修1-1和3-1的大題都做了，這怎麼給分啊

一般是按照題目順序的第一題給分

如果是兩道選修題都做了的話。

如果是選修1-1的題目在前，那麼就給這道題的分數。

如果是選修3-1的題目在前，那麼就給這道題的分數。

選修題一般選一題做就好，沒必要兩題都做，畢竟只給一題的分數。

選題的話就選自己擅長的題目就好。

物理學是人們對自然界中物質的運動和轉變的知識做出規律性的總結，這種運動和轉變應有兩種。一是早期人們通過感官視覺的延伸；二是近代人們通過發明創造供觀察測量用的科學儀器，實驗得出的結果，間接認識物質內部組成建立在的基礎上。

物理學從研究角度及觀點不同，可大致分為微觀與宏觀兩部分：宏觀物理學不分析微粒群中的單個作用效果而直接考慮整體效果，是最早期就已經出現的；微觀物理學的誕生，起源於宏觀物理學無法很好地解釋黑體輻射、光電效應、原子光譜等新的實驗現象。它是宏觀物理學的一個修正，並隨著實驗技術與理論物理的發展而逐漸完善。

⑩ 會考怎麼算過

會考成績是分等級的，可分為A B C D四級，，而A B C全算通過，只有D才沒過。

會考成績不是按照及格分數來劃分是否通過的，而是按照比例分成ABCD四個等級，只有D算作不通過（通常比例都很低，也是為了照顧大家能夠順利拿到畢業證），其他ABC三種成績都算通過。不通過的話，要在高三快畢業時補考，補考不過就無法拿到畢業證（如果考上大學或者大專，高中畢業證其實沒什麼用處，一般是有最高學歷的證書就可以了）。如果要想參評三好生，那麼會考各科成績則至多有2個B其餘必須都是A才可以。