① 高一適合參加全國高中生物理競賽嗎(有很多是沒寫的,自己看能會嗎,需要什麼輔導書呢)
如果你是現高一學生,大概是必修2快學完了,等到今年9月物理競賽也就三個月時間,要在這段時間既要學習各科新知識,又要自學比較多的物理知識准備參加全國物理競賽,確實不容易,所以我是不建議你今年去參加全國物理競賽。等到明年你做足了准備再去參賽。
② 所在的學校平時根本沒有競賽生,想報名全國中學生物理競賽,這可以嗎
所在的學校平時根本沒有競賽生,想報名全國中學生物理競賽,這可以的。中國物理奧林匹克競賽是由中國科協領導,中國物理學會主辦,各省、自治區、直轄市自願參加的群眾性課外學科競賽。所有活動都得到教育部的批准和支持。競賽的目的是促進中學生學習物理的主動性和興趣,改進學習方法,增強學習能力。推動學校開展多樣化的物理課外活動,活躍學習氛圍;發現有傑出才能的青少年,以便更好地培養他們。
3.如果考生所在中學沒有組織參賽,建議咨詢各省市競賽學科相應社團,是否有其他報名方式。中國物理奧林匹克競賽是教育部和中國科協批準的中學生五大學科競賽之一。由中國物理學會主辦,中國物理奧林匹克委員會承辦。以上就是對所在的學校平時根本沒有競賽生,想報名全國中學生物理競賽,這可以嗎這個問題的解答。
③ 普通學生能學好物理競賽嗎
應該說沒有問題的。物理只要概念清楚,計算並不復雜。而數學競賽就難得多。
我還要告訴你,搞一門物理競賽,(與不搞物理競賽相比)就物理這門課來說,時間上估計要多花四五倍時間。如果你覺得有餘力,就沒問題。
④ 關於物理競賽
全國中學生物理競賽
物理競賽章程
競賽內容提要
國際奧林匹克物理競賽
[編輯本段]全國中學生物理競賽
全國中學生物理競賽是在中國科協領導下,由中國物理學會主辦,各省、自治區、直轄市自願參加的群眾性的課外學科競賽活動。這項活動得到教育部的同意和支持。競賽的目的是促進中學生提高學習物理的主動性和興趣,改進學習方法,增強學習能力;促進學校開展多樣化的物理課外活動,活躍學習空氣;發現具有突出才能的青少年,以便更好地對他門進行培養。
競賽分為預賽、復賽和決賽。預賽由全國競賽委員會統一命題,採取筆試的形式,所有在校的中學生都可以報名參加。在預賽中成績優秀的學生由地、市、縣推薦,可以參加復賽。復賽包括理論和實驗兩部分,理論部分由全國競賽委員會統一命題,滿分為140分;實驗部分由各省、自治區、直轄市競賽委員會命題,滿分為60分。根據復賽中理論和實驗的總成績,由省、自治區、直轄市競賽委員會推薦成績優秀的學生參加決賽。決賽由全國競賽委員會命題和評獎。每屆決賽設一等獎15名左右,二等獎30名左右,三等獎60名左右。此外,還設總成績最佳獎、理論成績最佳獎、實驗成績最佳獎和女同學成績最佳獎等單項特別獎。
全國中學生物理競賽開始於1984年,每學年舉行一次。
[編輯本段]物理競賽章程
全國中學生物理競賽章程
(1991年2月12日經中國物理學會常務理事會通過、 1997年2月17日修改)
��第一章 總則
��第一條 全國中學生物理競賽(對外可以稱中國物理奧林 匹克,英文名為(Chinese Physics
Olympiad,縮寫Cpho)是在中國科協領導下,由國中物理學會主辦,各省、自治區、直轄市自願參加的群眾性的課外學科競賽活動.這項活動得到國家教育委員會基礎教育司的正式批准.
���������競賽的目的是促使中學生提高學習物理的主動性和興趣,改進學習方法,增強學習能力;幫助學校開展多樣化的物理課外活動,活躍學習空氣;發現具有突出才能的青少年,以便更好地對他們進行培養.
��第二條 全國中學生物競賽要貫徹「教育要面向現代化、面向世界、面向未來」的精神,競賽內容的深度和廣度可以比中學物理教學大綱和教材有所提高翱擴展.
��第三條 參加全國中學生物競賽者主要是在物理學習方面比較優秀的學生.競賽應堅持學生自願參加的原則.競賽活動主要應在課余時間進行,不要搞層層選拔,不要影響學校正常的教學秩序.
��第四條 學生參加競賽主要依靠學生平時的課內外學習和個人努力.學校和教師不要為了准備參加競賽而臨時突擊,不要組織「集訓隊」或搞「題海戰術」,以免影響學生的正常學習和身體健康.學生在物理競賽中的成績只反映學生個人在這次活動中所表現出來的水平,不應當以此來衡量和評價學校的工作和教師的教學水平.
��第二章 組織領導
��第五條 全國中學生物理競賽由中國物理學會全國中學生物理競賽委員會(以下簡稱全國競賽委員會)統一領導.全國競賽委員會由主任1人、副主任和委員若幹人組成.主任和副主任
由中國物理學會常務理事會委任.委員的產生辦法如下:
���������1.參加競賽的省、自治區、直轄市各推選�員1人;
���������2.承辦本屆和下屆決賽的省、自治區、直轄市各推選�員3 人;
���������3.由中國物理學會根據需要聘請若幹人任特邀委員.
?����在全國競賽委員會全體會議閉會期間由主任和副主任組成 常務委員會,行使全國競賽委員會職權.
��第六條 在全國競賽委員會領導下,設立命題小組、組織委 員會和競賽辦公室等工作機構.
����命題小組成員由全國競賽委員會聘請專家和高等院校教師 擔任.
����組織委員會由承辦決賽的省、自治區、直轄市物理學會與有 關方面協商組成,負責決賽期間各項活動的籌備與組織工作,組
織委員會主任兼任本屆全國競賽委員會副主任.
����競賽辦公室是全國競賽委員會的常設工作機構,負責處理 有關競賽的日常事務.
第七條 各省、自治區、直轄市物理學會在地方科協領導下 與各有關方面協商組成省、自治區、直轄市中學生物理競賽委員
會(以下簡稱地方競賽委員會),負責組織和領導本省、自治區、 直轄市有關競賽的各項活動。地方競賽委員會受全國競賽委員
會指導,但根據本省、自治區、直轄市的具體情況,在決定有關預賽和復賽的各項工作安排時,可以有一定的靈活性.
��第三章 競賽程序
��第八條 凡報名參加全國中學生物理競賽的學生均在地方 競賽委員會指定的地點參加預賽(筆試)由全國競賽委員
會統一命題和制定評分標准,各地方競賽委員會組織賽場和評 定成績.競賽時間為3小時.
��第九條 �預賽成績優秀的學生可參加復賽;復賽的筆試題
由全國競委會統一命題和制定評分標准,滿分為140分,筆試時間為3小時。復賽實驗由地方競賽委員會命題和評定成績,滿分
為60分,實驗時間為3小時,復賽實驗的日期、地點和組織辦法
由各地方競賽委員會根據實際情況自行決定,參加復賽的人數不得少於本省、自治區、直轄市參加決賽人數的5倍.
��第十條 各地方競賽委員會根據學生復賽的總成績,擇優推薦3名學生參加決賽.對於在上屆競賽中成績較好的省、自治區、直轄市給予獎勵名額,凡有1名學生獲一等獎,就獎勵1名.在當年舉行的國際物理奧林匹克競賽中獲金、銀、銅獎的學生所在省、自治區、直轄市,凡有1名學生獲獎,也獎勵1名.一省所得獎勵名額總數以4名為限.承辦決賽的省、自治區、直轄市參加決賽的名額可增加3名.
����地方競賽委員會如認為有必要,可在復賽之後以適當的方式進行加試,以復賽和加試的總成績作為推薦的依據.加試滿分不超過30分,加試人數不得超越本省、自治區、直轄市應推薦人數的2倍.決定進行加試的省、自治區、直轄市的加試辦法應經地方競賽委員會討論通過,上報全國競賽委員會備案,並在復賽前向全體參賽學生明確公布。若參加決賽的最後一個名額有兩名以上的學生成績相同,則地方競委會可對他們採取臨時加試,選取成績最好的1名.
����決賽由全國競賽委員會命題和評定成績.決賽包括理論和實驗兩部分,競賽時間各3小時.理論筆試滿分為140分,實驗滿分為60分.在評定一等獎時,可對部分學生增加口試,口試滿分為40分.在評選二等獎和三等獎時,口試成績不計入總分.
��第四章 命題原則
��第十一條 競賽命題要從我國目前中學生的實際情況出 發,但題目的內容不必拘泥於現行的教學大綱和統編教材.競賽
題目既包括理論筆試題,也包括實驗操作題;既要考查學生的基 礎知識,又要著重考查學生的能力,以利於促進學生用正確的方 法習物理.
��第十二條 預賽、復賽和決賽命題均以全國競賽委員會制 定圍(全國中學生物理競賽內容提要》為依據.
��第五章 報名手續
��第十三條 全國中學生物理競賽每學年舉行一次.在校中學生可向學校報名,經學校同意,由學校到地方競賽委員會指定的地點報名.
��第十四條 各地方競賽委員會按全國競賽委員會的要求書面向全國競賽委員會辦公室集體報名. 第六章 獎勵辦法
��第十五條 全國中學生物理競賽只評選個人獎,不搞省、地、市、縣或學校之間的評比.根據決賽成績,每屆評選出一等獎15名左右、二等獎30名左右、三等獎6D名左右,由全國競賽委員會給予獎勵.在舉行決賽的城市召開授獎大會,頒發全國中學
生物理競賽獲獎證書、獎章和獎品.
��第十六條 對於在預賽和復賽中成績優異的學生,全國競 賽委員會設立賽區(以省、市、區為單位)一、二、三等獎,委託各
地方競賽委員會根據本地區實際情況進行評定;獎勵名額根據 參加預賽的人數按全國競委會規定的比例確定.賽區一、二等獎
的評定應以復賽成績為准,對於賽區一、二、三等獎獲獎者均頒 發由中國物理學會全國中學生物理競賽委員會署名蓋章的「全 國中學生物理競賽××賽區獲獎證書」.
����地、市、區、縣及學校,對在預賽中成績較好的學生可以通過 一定的方式給予表揚,以資鼓勵;也可以頒發有紀念意義的獎 品.
第十七條 對優秀學生的獎勵應以精神鼓勵為主,物質獎 勵要適當,不宜過多.
��第十八條 對在決賽中獲獎和獲賽區十、二等獎的學生的 指導教師,由各地方競賽委員會確定名單,以全國競委會名義給予表彰,發給榮譽證書. 第七章 經費
��第十九條 學生參加預賽和復賽所需食、宿、交通費用原則 上由學生自理.有條件的地、市、區、縣或學校,對參加復賽的經濟確有困難的學生可適當給予補助;
����參加決賽的學生的食、宿、交通費用,由地方競賽委員會與有關方面協商給予補助.
��第二十條 各省、自治區、直轄市組織競賽活動所需經費由地方競賽委員會、教委(教育廳、局)、地方科協及有關方面協商解決.報名費收入全部由地方競賽委員會留用,預賽和復賽試卷費及組織預賽和復賽所需經費由地方競賽委員會負擔.
��第二十一條 復賽實驗以外的命題費用及組織決賽活動所需經費由承辦決賽的省、自治區、直轄市負責籌措.全國競賽委員會給予適當的補助.
��第二十二條 經費開支應貫徹勤儉節約的原則.
��第八章 附則
��第二十三條 本章程經中國物理學會常務理事會討論通過 後施行.本章程的個性權及解釋權屬中國物理學會常務理事會.
從第2屆開始,由全國中學生物理競賽的一、二等獎獲得者中選出我國准備參加國際物理奧林匹克競賽的集訓隊。經過短期培訓,從中選出正式參賽的代表隊。1986年7月,我國首次參加了在英國舉行的第17屆國際物理奧林匹克競賽,3名選手全部獲獎。在以後的歷屆國際競賽中,我國每年選派5名學生參賽,至今共派出68人,全部獲獎。共獲金牌39塊、銀牌16塊、銅牌9塊、表揚獎2名,位居參賽各國前列.
[編輯本段]競賽內容提要
����一、理論基礎
����力學
����1.運動學 參照系。
�������質點運動的位移和路程、速度、加速度。相對速度。
�������矢量和標量。矢量的合成和分解。
�������勻速及勻變速直線運動及其圖象。運動的合成。
�������拋體運動。園周運動。 剛體的平動和繞定軸的轉動。
��� 2.牛頓運動定律
�������力學中常見的幾種力
�������牛頓第一、二、三運動定律。慣性參照系的概念。
�������摹屏力。
�������彈性力。胡克定律。
�������萬有引力定律。均勻球殼對殼內和殼外質點的引力公式(不要求導出)。開普勒定律。行星和人造衛星運動。
����3.物體的平衡
�������共點力作用下物體的平衡。
�������力矩。剛體的平衡條件。重心。
�������物體平衡的種類。
����4.動量
�������沖量。動量。動量定量
�������動量守恆定律。
�������反沖運動及火箭。
����5.機械能
�������功和功率。
�������動能和動能定理。
�������重力勢能。引力勢能。質點及均勻球殼殼內和殼外的引力勢能公式(不要求導出)����。彈簧的彈性勢能。
�������功能原理。機械能守恆定律。
�������碰撞。
����6.流體靜力學
�������靜止流體中的壓強。
�������浮力。
����7.振動
�������簡諧振動[x=Acos(ωt+α)]。振幅。頻率和周期。位相。
�������振動的圖象。
�������參考圓。振動的速度和加速度。
�������由動力學方程確定簡諧振動的頻率。
�������阻尼振動。受迫振動和共振(定性了解)。
����8.波和聲
�������橫波和縱波。波長、頻率和波速的關系。波的圖象。
�������波的干涉和衍射(定性)。
�������聲波。聲音的響度、音調和音品。聲音的共鳴。樂音和雜訊。
��熱學
����1.分子動理論
�������原子和分子的量級 分子的熱運動。布朗運動。溫度的微觀意義。
�������分子力。
�������分於的動能和分子問的勢能。物體的內能。
����2.熱力學第一定律
�������熱力學第一定律。
����3.氣體的性質
�������熱力學溫標。
�������理想氣體狀態方程。普適氣體恆量。
�������理想氣體狀態方程的微觀解釋(定性)。
�������理想氣體的內能。
�������理想氣體的等容、等壓、等溫和絕熱過程(不要求用微積分運算)。
����4.液體的性質
�������液體分子運動的特點。
�������表面張力系數。
�������浸潤現象和毛細現象(定性)。
����5.固體的性質
�������晶體和非晶體。空間點陣。
�������固體分子運動的特點。
����6.物態變化
�������熔解和凝固。熔點。熔解熱。
�������蒸發和凝結。飽和氣壓。沸騰和沸點。汽化熱。臨界溫度。
�������固體的升華。
�������空氣濕度和濕度計。露點。
����7.熱傳遞的方式
�������傳導、對流和輻射。
����8.熱膨脹
�������熱膨脹和膨脹系數。
��電學
����1.靜電場
�������庫侖定律。電荷守恆定律。
�������電場強度。電力線。點電荷的場強,場強疊加原理。均勻帶電球殼殼內的場強和殼外的場強公式(不要求導出)。勻強電場。
�������電場中的導體。靜電屏蔽。
�������電勢和電勢差。等勢面。點電荷電場的電勢公式(不要求導出)。電勢疊加原理,均勻帶電球殼殼內和殼外的電勢公式(不要求導出)。
�������電容。電容器的連接。平行板電容器的電容公式(不要求導出)。
�������電容器充電後的電能 電介質的極化。介電常數。
����2.穩恆電流
�������歐姆定律。電阻率和溫度的關系。
�������電功和電功率。
�������電阻的串、並聯。
�������電動勢。閉合電路的歐姆定律。
�������一段含源電路的歐姆定律。
�������電流表。電壓表。歐姆表。
�������惠斯通電橋。補償電路。
����3.物質的導電性
�������金屬中的電流。歐姆定律的微觀解釋。
�������液體中的電流。法拉第電解定律。
�������氣體中的電流。被激放電和自激放電(定性)。
�������真空中的電流。示波器。
�������半導體的導電特性。P型半導體和N型半導體。
�������晶體二極體的單向導電性。三極體的放大作用(不要求機理)。
�������超導現象。
����4.磁場
�������電流的磁場。磁感應強度。磁感線。勻強磁場。
�������安培力。洛侖茲力。電子荷質比的測定。質譜儀迴旋加速器。
����5.電磁感應
�������法拉第電磁感應定律。
�������楞次定律。
�������自感系數。 互感和變壓器。
����6.交流電
�������交流發電機原理。交流電的最大值和有效恆。
�������純電阻、純電感、純電容電路。
�������整流、濾波和穩壓。
�������三相交流電及其連接法。感應電動機原理。
����7.電磁振盪和電磁波
�������電磁振盪。振盪電路及振盪頻率。
�������電磁場和電磁波。電磁波的波速。赫茲實驗 電磁波的發射和調制。電磁波的接收、調諧、檢波。
��光學
�����1.幾何光學
�������光的直進、反射、折射。全反射。
�������光的色散。折射率與光速的關系。
�������平面鏡成像。球面鏡成像公式及作圖法。
�������薄透鏡成像公式及作圖法。
�������眼睛。放大鏡。顯微鏡。望遠鏡。
�����2.波動光學
�������光的干涉和衍射(定性)。
�������光譜和光譜分析。電磁波譜。
����3.光的本性
�������光的學說的歷史發展
�������光電效應。愛因斯坦方程。
�������波粒二象性。
��原子和原子核
����1.原子結構
�������盧瑟福實驗。原子的核式結構。
�������玻爾模型。用玻爾模型解釋氫光譜。玻爾模型的局限性。
�������原子的受激輻射。激光。
����2.原子核
�������原子核的量級 天然放射現象。放射線的探測。
�������質子的發現。中子的發現。原子核的組成。
�������核反應方程。
�������質能方程。裂變和聚變。
�������基本粒子。
��數學基礎
����1.中學階段全部初等數學(包括解析幾何)
����2.矢量的合成和分解極限、無限大和無限小的初步概念
����3.不要求用微積分進行推導或運算
��實驗基礎
����1.要求掌握國家教委制訂的《全日制中學物理教學大綱》中的全部學生實驗。
����2.要求能正確地使用(有的包括選用)下列儀器和用具:
�������米尺。游標卡尺。螺旋測微器。天平。秒錶。溫度計。量熱器。電流表。電壓表。歐姆表。萬用電表。電池。電阻箱。變阻器。電容器。變壓器。電鍵。二極體。光具座(包括平面鏡、球面鏡、棱鏡、透鏡等光學元件在內)。
����3.有些沒有見過的儀器,要求能按給定的說明書正確使用,例如電橋、電勢差計、示波器、穩壓電源、信號發生器等。
����4.除了國家教委制訂的《全日制中學物理教學大綱》中規定的學生實驗外,還可安排其他的實驗來考查學生的實驗能力,但這些實驗所涉及到的原理和方法不應超過本提要第一·部分(理論基礎),而所用儀器應在上述第2、3指出的范圍內。
����5.對數據處理,除計算外,還要求會用作圖法。關於誤差,只要求直讀示數時的有效數字和誤差、計算結果的有效數字(不作嚴格的要求)和主要系統誤差來源的分析。
��其他方面
����物理競賽的內容有一部分有較大的開闊性,主要包括以下三方面:
�������1.物理知識在各方面的應用。對自然界、生產和日常生活中一些物理現象的解釋。
�������2.近代物理的一些重大成果和現代的一些重大信息。
�������3.一些有重要貢獻的物理學家的姓名和他們的主要貢獻。
[編輯本段]國際奧林匹克物理競賽
國際物理奧林匹克競賽簡介國際物理奧林匹克競賽的正式英文名稱為InternationalPhysicsOlympiad,簡稱為IPhO.IPhO是面向中學生的一種國際物理競賽.在波蘭科學院W.Gorzkowski教授倡導下,於1967年在波蘭華沙舉辦了第一屆競賽.以後。IPhO每年在不同的國家舉行,迄今經歷了1/4世紀,已發展成為世界上最大的學科競賽之一,也是當今世界上頗具有影響的青年智力大賽之一.參賽國也由最的五個國家發展到有40多個國家參加,影響遍及世界五大洲.
⑤ 什麼人適合學物理競賽
學習物理競賽需要有對物理的興趣
還要有靈活的頭腦,
以及扎實的物理基礎。
⑥ 全國中學生物理競賽的用處
一個學科從基本客觀現象,到規律總結、公理化體系建立、結合實踐應用,最後改變世界。這一套完整的體系,目前只有物理學是完整的。數學缺應用,化學、生物等缺乏公理化體系的建立。所以學生們通過學習物理,可以培養完整的認知體系的建立。這一套完整的認知體系建立方法,將來能讓學生勝任任何領域的開創性工作。
而關於競賽,我的理解和大多數人不同。競賽是一種狼性的學習狀態,在有限的時間,大量的知識、信息下,要做得比別人更好。而普通的學習是,大量的時間,有限的知識,反復刷題提高熟練度。
那麼我們一旦進入大學,開始真正面對知識的學習;乃至進入社會,面對工作,我們真正面對的學習環境是什麼樣子的呢?當然是大量的知識,有限的時間和信息下,比誰能做得更好、更快、更有效。
也就是說,競爭性、搶奪性的學習,才是客觀的、現實生活中我們需要面對的真正的學習狀態。
但是目前大量學生面對的是什麼樣的情況呢?被迫進行有限知識,大量刷題的學習環境。同學們不但沒有機會學習,如何狼性化獲得知識,進入新領域做有效工作,反而,還把錯誤的學習方法當成正確的學習方法。於是我們見到,大量優秀學生進入大學,成績大幅度下跌,面對大學的學習,無所適從。很多進入工作的新人,幻想有一本書或人,從天而降,教會他從A到B完成任務,然後事業大成功。反而是當年學校里學習不怎麼樣的同學,事業成功的幾率更大,為什麼?因為學校里讓同學拿高分的學習方法是錯誤的!
因此我對競賽不但不排斥,我還認為,所有同學都要學習一下,這樣才能不被傳統中學教育教壞了學習態度和方法。留下一個學習方法的選項,必要的時候,學生會自己覺醒和調整,在將來找到正確的工作學習方法。
理解了我關於競賽學習方法重要性的分析了。面對孩子是不是適合搞競賽的問題,我們這樣回答吧:
不是孩子適不適合搞競賽,而是將來社會學習生活成功的孩子,一定適合搞競賽和需要搞競賽。如果只讓孩子接觸學校里大量時間,有限知識,系統刷題的學習方法,就算學好也就廢掉了。一定要給孩子留一個競賽學習方法的了解機會,即便現在學不好,將來他也能自我覺悟。
我是新一代教育的張昆博士,,希望能幫到你!
⑦ 高一學生可以參加全國中學生物理競賽嗎
當然可以。任何高中生都可以報名的,省級比賽舉辦在每年的九月中下旬。前幾名學生通過選拔進入省級代表隊,參加全國決賽。不過高一的學生參賽的話,需要學習高中的物理知識,還需要額外掌握競賽知識,在時間上會有一定劣勢。
簡介
全國中學生物理競賽(對外可以稱中國物理奧林匹克,英文名為Chinese Physics Olympiad,縮寫為CPhO)是在中國科協的領導下,由中國物理學會主辦,各省、自治區、直轄市自願參加的群眾性的課外學科競賽活動。各項活動得到教育部的同意和支持。
競賽的目的是促進中學生提高學習物理的主動性和興趣,改進學習方法,增強學習能力;促進學校開展多樣化的物理課外活動,活躍學習風氣;發現具有突出才能的青少年,以便更好地對他們進行培養。
⑧ 為什麼物理競賽這么受歡迎
無論是在初中、高中還是大學,物理競賽都是非常受人歡迎的,我個人覺得其原因是物理競賽可以鍛煉參賽的學生們在物理學科對一些知識點的應用,對於他們來說也是一種很有趣味的挑戰,而且對於中學生來說,物理競賽的獎項可以在升學的時候給他們加分。
物理競賽一直受到學習尖子生的關注,因為在學習的時候,許多學生對於物理有著非常濃厚的興趣,他們熱衷於解答物理問題,享受著成功分析出題目解法的感覺。在我高中的時候,物理中的力學對於尖子生來說彷彿有一種致命的吸引力,每每見到力學題目,他們總喜歡分析這個物體將會如何運動,如何受力,如果有力學、磁場的結合的題目,更是讓他們愛不釋手,所以解答物理題目對於他們而言就是一種樂趣。
而物理競賽中的題目更會讓他們喜愛,所以參加物理競賽對於他們本身就是一種非常有樂趣的事情,競賽的題目更是讓一些普通成績的學生摸不到頭腦,而尖子生來說就是一場物理知識的盛宴。
不僅如此,物理競賽對於一些學校來說,學生們取得的成績好更是可以成為學校的招牌,有了這樣的成績後,老師們也更樂於教授學生們更深更綜合的物理題目,在這樣的良性循環中,物理競賽自然而然就會越來越受歡迎。
物理競賽同樣可以開發學生們的智力,而且物理競賽中取得的成績越好、獲獎次數更多的話,對於他們本身就是一種優秀的證明,也是進入一些高校的通行證。