物理實驗量筒多少錢

1. 一般中學化學實驗室中量筒的規格有哪些

化學實驗常用儀器的使用方法及注意事項

一、容器與反應器
1、可直接加熱
（1）試管
主要用途：①常溫或加熱條件下，用作少量試劑的反應容器。
②收集少量氣體和氣體的驗純。
③盛放少量葯品。
使用方法及注意事項：
①可直接加熱，用試管夾夾住距試管口 處。
②試管的規格有大有小。不加熱時，試管內盛放的液體不超過容積的 ，加熱時不超過 。
③加熱前外壁應無水滴；加熱後不能驟冷，以防止試管破裂。
④加熱時，試管口不應對著任何人。給固體加熱時，試管要橫放，管口略向下傾斜。
⑤不能用試管加熱熔融NaOH等強鹼性物質。

（2）蒸發皿
主要用途：①溶液的蒸發、濃縮、結晶。
②乾燥固體物質。
使用方法及注意事項：①盛液量不超過容積的 。
②可直接加熱，受熱後不能驟冷。
③應使用坩堝鉗取放蒸發皿。

（3）坩堝
主要用途：用於固體物質的高溫灼燒。
使用方法及注意事項：
①把坩堝放在三腳架上的泥三角上直接加熱。
②取放坩堝時應用坩堝鉗。
③加熱後可放在乾燥器中或石棉網上冷卻。
④應根據加熱物質的性質不同，選用不同材料的坩堝。

2、墊石棉網可加熱
（1）燒杯
主要用途：①用作固體物質溶解、液體稀釋的容器。
②用作較大量試劑發生反應的容器。
③用於過濾、滲析、噴泉等實驗，用於氣密性檢驗、尾氣吸收裝置、水浴加熱等。
④冷的乾燥的燒杯可用來檢驗氣體燃燒有無水生成；塗有澄清石灰水的燒杯可用來檢驗 氣體。
使用方法及注意事項：①常用規格有50mL、100mL、250mL等，但不用燒杯量取液體。
②應放在石棉網上加熱，使其受熱均勻；加熱時，燒杯外壁應無水滴。
③盛液體加熱時，不要超過燒杯容積的 ，一般以燒杯容積的 為宜。
④溶解或稀釋過程中，用玻璃棒攪拌時，不要觸及杯底或杯壁。

（2）燒瓶
主要用途：①可用作試劑量較大而有液體參加的反應容器，常用於各種氣體的發生裝置中。
②蒸餾燒瓶用於分離互溶的、沸點相差較大的液體。
③圓底燒瓶還可用於噴泉實驗。
使用方法及注意事項：①應放在石棉網上加熱，使其受熱均勻；加熱時，燒瓶外壁應無水滴。
②平底燒瓶不能長時間用來加熱。
③不加熱時，若用平底燒瓶作反應容器，無需用鐵架台固定。

（3）錐形瓶
主要用途：①可用作中和滴定的反應器。
②代替試管、燒瓶等作氣體發生的反應器。
③在蒸餾實驗中，用作液體接受器，接受餾分。
使用方法及注意事項：①滴定時，只振盪不攪拌。
②加熱時，需墊石棉網。

3、不能加熱
（1）集氣瓶（瓶口邊緣磨砂）
主要用途：①與毛玻璃片配合，可用於收集和暫時存放氣體。
②用作物質與氣體間反應的反應容器。
使用方法及注意事項：
①不能加熱。
②將瓶口與毛玻璃片塗抹一層薄凡士林，以利氣密。
③進行燃燒實驗時，有時需要在瓶底放少量水或細沙。

（2）廣口瓶、細口瓶（瓶頸內側磨砂）
主要用途：①廣口瓶用於存放固體葯品，也可用來裝配氣體發生器（不需要加熱）。
②細口瓶用於存放液體葯品。
使用方法及注意事項：
①一般不能加熱。
②酸性葯品、具有氧化性的葯品、有機溶劑，要用玻璃塞；鹼性試劑要用橡膠塞。
③對見光易變質的要用棕色瓶。
（3）滴瓶
主要用途：用於存放少量液體，其特點是使用方便
使用方法及注意事項：①滴管不能平放或倒立，以防液體流入膠頭。
②盛鹼性溶液時改用軟木塞或橡膠塞。
③不能長期存放鹼性試劑。
（4）啟普發生器
主要用途：固—液不加熱制氣體反應的反應器。
使用方法及注意事項：不可加熱，也不能用於劇烈放熱的反應。

二、計量儀器
1、粗量儀器
（1）量筒
主要用途：①粗略量取液體的體積（其精度可達到0.1mL）。
②通過量取液體的體積測量固體、氣體的體積。
使用方法及注意事項：
①有10mL、25mL、50mL、100mL、200mL、500mL等規格的，量筒規格越大，精確度越低。
②量筒無零刻度。
③量液時，量筒必須放平，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平。

2、精密量度儀器
（1）滴定管
主要用途：①准確量取一定體積的液體（可精確到0.01mL）。
②中和滴定時計量溶液的體積。
使用方法及注意事項：
①酸式滴定管不能盛放鹼性試劑；鹼式滴定管不能盛放酸性試劑、具有氧化性的試劑、有機溶劑等。
②使用前要檢驗是否漏水。

（2）容量瓶
主要用途：配製一定體積濃度准確的溶液（如物質的量濃度溶液）。
使用方法及注意事項：①頸部有一環形標線，瓶上標有溫度和容器，常用規格有50mL、100mL、250mL、500mL等。
②使用前要檢驗是否漏水。
③不用來量取液體的體積。

3、計量器
（1）托盤天平
主要用途：用於粗略稱量物質的質量，其精確度可達到0.1g。
使用方法及注意事項：
①稱量前調「0」點：游碼移零，調節天平平衡。
②稱量時，兩盤墊紙，左物右碼。易潮解、有腐蝕性的葯品必須放在玻璃器皿里稱量。
③稱量後：砝碼回盒，游碼回零。

（2）溫度計
主要用途：用於測量液體或蒸氣的溫度。
使用方法及注意事項：①應根據測量溫度的高低選擇適合測量范圍的溫度計，嚴禁超量程使用。
②測量液體的溫度時，溫度計的液泡要懸在液體中，不能觸及容器的底部或器壁。
③蒸餾實驗中，溫度計的液泡在蒸餾燒瓶支管口略下部位。
④不能將溫度計當攪拌棒使用。

三、乾燥儀器
1、乾燥管
主要用途：內裝固體乾燥劑，用於氣體的乾燥或接入容器，防止物質吸收水汽或 等。
使用方法及注意事項：
①球體和細管處一般要墊小棉花球或玻璃絨，以防止細孔被堵塞
②氣體從口徑大的一端進入，從口徑小的一端流出
③用乾燥管之前，務必檢查一下乾燥管是否是通的。

2、乾燥器
主要用途：用於存放乾燥的物質，或使潮濕的物質乾燥。
使用方法及注意事項：
①很熱的物體稍冷後放入。
②開閉器蓋時要水平推動。
③不能使用液體乾燥劑（如濃硫酸），一般用無水氯化鈣或硅膠等。

四、其他常用化學儀器
1、酒精燈
主要用途：化學實驗室中的常用熱源。
使用方法及注意事項：
①盛酒精的量不得超過容積的 ，也不得少於容積的 。
②絕對禁止向燃著的酒精燈中添加酒精，以免失火。
③熄滅時用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅。
④需要獲得更高的溫度，可使用酒精噴燈。

2、洗氣瓶
主要用途：用以洗滌氣體，除去其中的水分或其他氣體雜質。
使用方法及注意事項：使用時要注意氣體的流向，一般為「長進短出」。瓶內加入的液體試劑量以容積的 為宜，不得超過 。

3、漏斗
主要用途：
（1）普通漏斗
①向小口容器中注入液體。
②用於過濾裝置中。
③用於防倒吸裝置中。

（2）長頸漏斗
①向反應器中注入液體。
②組裝氣體發生裝置。

（3）分液漏斗
①分離互不相溶的液體。
②向反應器中滴加液體。
③組裝氣體發生裝置。
使用方法及注意事項：
①不能用火直接加熱。
②長頸漏斗下端應插入液面以下。
③分液漏斗使用前需檢驗是否漏水。

（4）玻璃棒
主要用途：常用於攪拌、引流，在溶解、稀釋、過濾、蒸發、物質的量濃度溶液配製等實驗中應用廣泛。
使用方法及注意事項：攪拌時避免與器壁接觸。

一、物理性質實驗

1．現行中學化學教材中，真正涉及有機物物理性質的實驗只有兩個：

（1）石油的分餾

實驗：裝配一套蒸餾裝置，將100mL 石油注入蒸餾燒瓶中，再加幾片碎瓷片以防石油暴沸。然後加熱，分別收集60℃～150℃和150℃～300℃時的餾分。

現象與解釋：石油是烴的混合物，沒有固定的沸點。在給石油加熱時，低沸點的烴先氣化，經過蒸餾分離出來；隨著溫度的升高，高沸點的烴再氣化，經過蒸餾後又分離出來。收集到的60℃～150℃時的餾分是汽油，150℃～300℃時的餾分是煤油。

（2）蛋白質的鹽析

實驗：在盛有雞蛋白溶液的試管里，緩慢地加入飽和(NH4)2 SO4或Na2SO4溶液，觀察現象。然後把少量帶有沉澱的液體加入盛有蒸餾水的試管里，觀察沉澱是否溶解。

現象與解釋：有沉澱的析出，析出的沉澱可以溶解在水中。向蛋白質溶液中加入某些濃的無機鹽溶液後，蛋白質的溶解度減小，使蛋白質凝聚析出，這種作用叫鹽析。鹽析是一個可逆的過程。

2．有機物物理性質也表現出一定的規律，現歸納如下：

（1）顏色：有機物大多無色，只有少數物質有顏色。如苯酚氧化後的產物呈粉紅色。

（2）狀態：分子中碳原子數不大於4的烴（烷、烯、炔）、烴的衍生物中的一氯甲烷、甲醛呈氣態，汽油、煤油、苯、甲苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯等呈液態，絕大多數高分子化合物常溫下呈固態。

（3）氣味：中學化學中涉及到的很多有機物具有一定的氣味，如：苯有特殊氣味，硝基苯有苦杏仁味，甲醛、乙醛、乙酸有刺激性氣味，乙酸乙酯有芳香氣味。

（4）密度：氣態有機物的相對分子質量大於29時，密度比空氣大；液態有機物密度比水小的有烴（烷、烯、炔、芳香烴）、低級酯、一氯代烴、乙醇、乙醛等；密度比水大的有硝基苯、溴苯、四氯化碳、氯仿、溴代烴、乙二醇、丙三醇等。烷、烯、炔等烴類同系物相對密度隨著分子內碳原子數的增加的而增大；一氯代烷的相對密度隨著碳原子數的增加而減小。

（5）水溶性：與水任意比混溶和易溶於水的有乙醇、乙酸、乙醛、乙二醇、丙三醇、苯酚（65℃以上）、甲醛、葡萄糖等；難溶於水的有烴（烷、烯、炔、芳香烴）、鹵代烴、高級脂肪酸、硝基苯、溴苯。醇、醛、羧酸等有機物的水溶性隨著分子內碳原子數的增加而逐漸減小。

二、化學性質實驗

1．甲烷

（1）甲烷通入KMnO4酸性溶液中

實驗：把甲烷通入盛有KMnO4酸性溶液的試管里，觀察紫色溶液是否有變化？

現象與解釋：溶液顏色沒有變化。說明甲烷與KMnO4酸性溶液不反應，進一步說明甲烷的性質比較穩定。

（2）甲烷的取代反應

實驗：取一個100mL的大量筒，用排飽和食鹽水的方法先後收集20mLCH4和80mLCl2，放在光亮的地方（注意：不要放在陽光直射的地方，以免引起爆炸），等待片刻，觀察發生的現象。

現象與解釋：大約3min後，可觀察到量筒壁上出現油狀液滴，量筒內飽和食鹽水液面上升。說明量筒內的混合氣體在光照下發生了化學反應；量筒上出現油狀液滴，說明生成了新的油狀物質；量筒內液面上升，說明隨著反應的進行，量筒內的氣壓在減小，即氣體總體積在減小。

2．乙烯

（1）乙烯的燃燒

實驗：點燃純凈的乙烯。觀察乙烯燃燒時的現象。

現象與解釋：乙烯在空氣中燃燒，火焰明亮，並伴有黑煙。乙烯中碳的質量分數較高，燃燒時有黑煙產生。

（2）乙烯使KMnO4酸性溶液褪色

實驗：把乙烯通入盛有KMnO4酸性溶液的試管里，觀察試管里溶液顏色的變化。

現象與解釋：KMnO4酸性溶液的紫色褪去，說明乙烯能被氧化劑KMnO4氧化，它的化學性質比烷烴活潑。

（3）乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色

實驗：把乙烯通入盛有溴的四氯化碳溶液的試管里，觀察試管里溶液顏色的變化。

現象與解釋：溴的紅棕色褪去，說明乙烯與溴發生了反應。

3．乙炔

（1）點燃純凈的乙炔

實驗：點燃純凈的乙炔。觀察乙炔燃燒時的現象。

現象與解釋：乙炔燃燒時，火焰明亮，並伴有濃烈的黑煙。這是乙炔中碳的質量分數比乙烯還高，碳沒有完全燃燒的緣故。

（2）乙炔使KMnO4酸性溶液褪色

實驗：把純凈的乙炔通入盛有KMnO4酸性溶液的試管里，觀察試管里溶液顏色的變化。

現象與解釋：KMnO4酸性溶液的紫色褪去，說明乙炔能與KMnO4酸性溶液反應。

（3）乙炔使溴的四氯化碳溶液褪色

實驗：把純凈的乙炔通入盛有盛有溴的四氯化碳溶液的試管里，觀察試管里溶液顏色的變化。

現象與解釋：溴的紅棕色褪去，說明乙炔也能與溴發生加成反應。

4．苯和苯的同系物

實驗：苯、甲苯、二甲苯各2mL分別注入3支試管，各加入3滴KMnO4酸性溶液，用力振盪，觀察溶液的顏色變化。

現象與解釋：苯不能使KMnO4酸性溶液褪去，說明苯分子中不存在碳碳雙鍵或碳碳三鍵。甲苯、二甲苯能使KMnO4酸性溶液褪去，苯說明甲苯、二甲苯能被KMnO4氧化。

5． 鹵代烴

（1）溴乙烷的水解反應

實驗：取一支試管，滴入10滴～15滴溴乙烷，再加入1mL5％的NaOH溶液，充分振盪、靜置，待液體分層後，用滴管小心吸入10滴上層水溶液，移入另一盛有10mL稀硝酸溶液的試管中，然後加入2滴～3滴2％的AgNO3溶液，觀察反應現象。

現象與解釋：看到反應中有淺黃色沉澱生成，這種沉澱是AgBr，說明溴乙烷水解生成了Br—。

（2）1，2－二氯乙烷的消去反應

實驗：在試管里加入2mL1，2－二氯乙烷和5 mL10％NaOH的乙醇溶液。再向試管中加入幾塊碎瓷片。在另一支試管中加入少量溴水。用水浴加熱試管里的混合物（注意不要使水沸騰），持續加熱一段時間後，把生成的氣體通入溴水中，觀察有什麼現象發生。

現象與解釋：生成的氣體能使溴水褪色，說明反應生成了不飽和的有機物。

6．乙醇

（1）乙醇與金屬鈉的反應

實驗：在大試管里注入2mL左右無水乙醇，再放入2小塊新切開的濾紙擦乾的金屬鈉，迅速用一配有導管的單孔塞塞住試管口，用一小試管倒扣在導管上，收集反應中放出的氣體並驗純。

現象與解釋：乙醇與金屬鈉反應的速率比水與金屬鈉反應的速率慢，說明乙醇比水更難電離出H＋。

（2）乙醇的消去反應

實驗：在燒瓶中注入20mL酒精與濃硫酸（體積比約為1:3）的混合液，放入幾片碎瓷片。加熱混合液，使液體的溫度迅速升高到170℃。

現象與解釋：生成的氣體能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使高錳酸鉀酸性溶液褪色。

7．苯酚

（1）苯酚與NaOH反應

實驗：向一個盛有少量苯酚晶體的試管中加入2mL蒸餾水，振盪試管，有什麼現象發生？再逐滴滴入5％的NaOH溶液並振盪試管，觀察試管中溶液的變化。

現象與解釋：苯酚與水混合，液體呈混濁，說明常溫下苯酚的溶解度不大。當加入NaOH溶液後，試管中的液體由混濁變為澄清，這是由於苯酚與NaOH發生了反應生成了易溶於水的苯酚鈉。

（2）苯酚鈉溶液與CO2的作用

實驗：向苯酚與NaOH反應所得的澄清中通入CO2氣體，觀察溶液的變化。

現象與解釋：可以看到，二氧化碳使澄清溶液又變混濁。這是由於苯酚的酸性比碳酸弱，易溶於水的苯酚鈉在碳酸的作用下，重新又生成了苯酚。

（3）苯酚與Br2的反應

實驗：向盛有少量苯酚稀溶液的試管里滴入過量的濃溴水，觀察現象。

現象與解釋：可以看到，立即有白色沉澱產生。苯酚與溴在苯環上的取代反應，既不需加熱，也不需用催化劑，比溴與苯及其同系物苯環上的取代反應容易得多。這說明受羥基的影響，苯酚中苯環上的H變得更活潑了。

（4）苯酚的顯色反應

實驗：向盛有苯酚溶液的試管中滴入幾滴FeCl3溶液，振盪，觀察現象。

現象與解釋：苯酚能與FeCl3反應，使溶液呈紫色。

8．乙醛

（1）乙醛的銀鏡反應

實驗：在潔凈的試管里加入1mL2％的AgNO3溶液，然後一邊搖動試管，一邊逐滴加入2％的稀氨水，至最初產生的沉澱恰好溶解。再滴入3滴乙醛，振盪後把試管放在熱水浴中溫熱。觀察現象。

現象與解釋：AgNO3與氨水生成的銀氨溶液中含有的Ag(NH3)2OH是一種弱氧化劑，它能把乙醛氧化成乙酸，而Ag+被還原成金屬銀。

（2）乙醛與Cu(OH)2的反應

實驗：在試管中加入10％的NaOH溶液2 mL，滴入2％的CuSO4溶液4滴～6滴，振盪後乙醛溶液0.5 mL，加熱至沸騰，觀察現象。

現象與解釋：可以看到，溶液中有紅色沉澱產生。反應中產生的Cu(OH)2被乙醛還原成Cu2O。

9．乙酸

（1）乙酸與Na2CO3的反應

實驗：向1支盛有少量Na2CO3粉末的試管里，加入約3mL乙酸溶液，觀察有什麼現象發生。

現象與解釋：可以看到試管里有氣泡產生，說明乙酸的酸性強於碳酸。

（2）乙酸的酯化反應

實驗：在1支試管中加入3mL乙醇，然後邊搖動試管邊加入2 mL濃硫酸和2 mL冰醋酸。用酒精燈小心均勻地加熱試管3min~5min，產生的氣體經導管通到Na2CO3飽和溶液的液面上。

現象與解釋：在液面上看到有透明的油狀液體產生，並可聞到香味。這種有香味的透明油狀液體是乙酸乙酯。

10．乙酸乙酯

實驗：在3支試管中各滴入6滴乙酸乙酯。向第一支試管里加蒸餾水5mL；向第二支試管里加稀硫酸（1:5）0.5mL、蒸餾水5mL；向第三支試管里加30％的NaOH溶液0.5mL、蒸餾水5mL。振盪均勻後，把3支試管都放入70℃～80℃的水浴里加熱。

現象與解釋：幾分鍾後，第三支試管里乙酸乙酯的氣味消失了；第二支試管里還有一點乙酸乙酯的氣味；第一支試管里乙酸乙酯的氣味沒有多大變化。實驗說明，在酸（或鹼）存在的條件下，乙酸乙酯水解生成了乙酸和乙醇，鹼性條件下的水解更完全。

11．葡萄糖

（1）葡萄糖的銀鏡反應

實驗：在1支潔凈的試管里配製2mL銀氨溶液，加入1mL10％的葡萄糖溶液，振盪，然後在水浴里加熱3min～5min，觀察現象。

現象與解釋：可以看到有銀鏡生成。葡萄糖分子中含醛基，跟醛類一樣具有還原性。

（2）與Cu(OH)2的反應

實驗：在試管里加入10％的NaOH溶液2 mL，滴入2％的CuSO4溶液5滴，再加入2mL10％的葡萄糖溶液，加熱，觀察現象。

現象與解釋：可以看到有紅色沉澱生成。葡萄糖分子中含醛基，跟醛類一樣具有還原性。

12．蔗糖

實驗：這兩支潔凈的試管里各加入20％的蔗糖溶液1mL，並在其中一支試管里加入3滴稀硫酸（1:5）。把兩支試管都放在水浴中加熱5min。然後向已加入稀硫酸的試管中加入NaOH溶液，至溶液呈鹼性。最後向兩支試管里各加入2mL新制的銀氨溶液，在水浴中加熱3min~5min，觀察現象。

現象與解釋：蔗糖不發生銀鏡反應，說明蔗糖分子中不含醛基，不顯還原性。蔗糖在硫酸的催化作用下，發生水解反應的產物具有還原性。

13．澱粉

實驗：在試管1和試管2里各放入0.5g澱粉，在試管1里加入4mL 20％的H2SO4溶液，在試管2里加入4mL水，都加熱3min~4min。用鹼液中和試管1里的H2SO4溶液，把一部分液體倒入試管3。在試管2和試管3里都加入碘溶液，觀察有沒有藍色出現。在試管1里加入銀氨溶液，稍加熱後，觀察試管內壁有無銀鏡出現。

現象與解釋：從上述實驗可以看到，澱粉用酸催化可以發生水解，生成能發生水解反應的葡萄糖。而沒有加酸的試管中加碘溶液呈現藍色，說明澱粉沒有水解。

14．纖維素

實驗：把一小團棉花或幾小片濾紙放入試管中，加入幾滴90％的濃硫酸，用玻璃棒把棉花或濾紙搗成糊狀。小火微熱，使成亮棕色溶液。稍冷，滴入3滴CuSO4溶液，並加入過量NaOH溶液使溶液中和至出現Cu(OH)2沉澱。加熱煮沸，觀察現象。

現象與解釋：可以看到，有紅色的氧化亞銅生成，這說明纖維素水解生成了具有還原性的物質。

15．蛋白質

（1）蛋白質的變性

實驗：在兩支試管里各加入3mL雞蛋白溶液，給一支試管加熱，同時向另一支試管加入少量乙酸鉛溶液，觀察發生的現象。把凝結的蛋白和生成的沉澱分別放入兩只盛有清水的試管里，觀察是否溶解。

現象與解釋：蛋白質受熱到一定溫度就會凝結，加入乙酸鉛會生成沉澱。除加熱外，紫外線、X射線、強酸、強鹼、重金屬鹽以及一些有機物均能使蛋白質變性，蛋白質變性後，不僅失去了原有的可溶性，同時也失去了生理活性，是不可逆的。

（2）蛋白質的顏色反應

實驗：在盛有2mL雞蛋白溶液的試管里，滴入幾滴濃硝酸，微熱，觀察現象。

現象與解釋：雞蛋白溶液遇濃硝酸變成黃色。蛋白質可以跟許多試劑發生特殊的顏色反應。某些蛋白質跟濃硝酸作用會產生黃色。

作者：佚名 文章來源：C3H3轉載 點擊數：2245 更新時間：2006-8-13

高中化學有機物的性質實驗匯編

一、物理性質實驗

1．現行中學化學教材中，真正涉及有機物物理性質的實驗只有兩個：

（1）石油的分餾

實驗：裝配一套蒸餾裝置，將100mL 石油注入蒸餾燒瓶中，再加幾片碎瓷片以防石油暴沸。然後加熱，分別收集60℃～150℃和150℃～300℃時的餾分。

現象與解釋：石油是烴的混合物，沒有固定的沸點。在給石油加熱時，低沸點的烴先氣化，經過蒸餾分離出來；隨著溫度的升高，高沸點的烴再氣化，經過蒸餾後又分離出來。收集到的60℃～150℃時的餾分是汽油，150℃～300℃時的餾分是煤油。

（2）蛋白質的鹽析

實驗：在盛有雞蛋白溶液的試管里，緩慢地加入飽和(NH4)2 SO4或Na2SO4溶液，觀察現象。然後把少量帶有沉澱的液體加入盛有蒸餾水的試管里，觀察沉澱是否溶解。

現象與解釋：有沉澱的析出，析出的沉澱可以溶解在水中。向蛋白質溶液中加入某些濃的無機鹽溶液後，蛋白質的溶解度減小，使蛋白質凝聚析出，這種作用叫鹽析。鹽析是一個可逆的過程。

2．有機物物理性質也表現出一定的規律，現歸納如下：

（1）顏色：有機物大多無色，只有少數物質有顏色。如苯酚氧化後的產物呈粉紅色。

（2）狀態：分子中碳原子數不大於4的烴（烷、烯、炔）、烴的衍生物中的一氯甲烷、甲醛呈氣態，汽油、煤油、苯、甲苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯等呈液態，絕大多數高分子化合物常溫下呈固態。

（3）氣味：中學化學中涉及到的很多有機物具有一定的氣味，如：苯有特殊氣味，硝基苯有苦杏仁味，甲醛、乙醛、乙酸有刺激性氣味，乙酸乙酯有芳香氣味。

（4）密度：氣態有機物的相對分子質量大於29時，密度比空氣大；液態有機物密度比水小的有烴（烷、烯、炔、芳香烴）、低級酯、一氯代烴、乙醇、乙醛等；密度比水大的有硝基苯、溴苯、四氯化碳、氯仿、溴代烴、乙二醇、丙三醇等。烷、烯、炔等烴類同系物相對密度隨著分子內碳原子數的增加的而增大；一氯代烷的相對密度隨著碳原子數的增加而減小。

（5）水溶性：與水任意比混溶和易溶於水的有乙醇、乙酸、乙醛、乙二醇、丙三醇、苯酚（65℃以上）、甲醛、葡萄糖等；難溶於水的有烴（烷、烯、炔、芳香烴）、鹵代烴、高級脂肪酸、硝基苯、溴苯。醇、醛、羧酸等有機物的水溶性隨著分子內碳原子數的增加而逐漸減小。

二、化學性質實驗

1．甲烷

（1）甲烷通入KMnO4酸性溶液中

實驗：把甲烷通入盛有KMnO4酸性溶液的試管里，觀察紫色溶液是否有變化？

現象與解釋：溶液顏色沒有變化。說明甲烷與KMnO4酸性溶液不反應，進一步說明甲烷的性質比較穩定。

（2）甲烷的取代反應

實驗：取一個100mL的大量筒，用排飽和食鹽水的方法先後收集20mLCH4和80mLCl2，放在光亮的地方（注意：不要放在陽光直射的地方，以免引起爆炸），等待片刻，觀察發生的現象。

現象與解釋：大約3min後，可觀察到量筒壁上出現油狀液滴，量筒內飽和食鹽水液面上升。說明量筒內的混合氣體在光照下發生了化學反應；量筒上出現油狀液滴，說明生成了新的油狀物質；量筒內液面上升，說明隨著反應的進行，量筒內的氣壓在減小，即氣體總體積在減小。

2．乙烯

（1）乙烯的燃燒

實驗：點燃純凈的乙烯。觀察乙烯燃燒時的現象。

現象與解釋：乙烯在空氣中燃燒，火焰明亮，並伴有黑煙。乙烯中碳的質量分數較高，燃燒時有黑煙產生。

（2）乙烯使KMnO4酸性溶液褪色

實驗：把乙烯通入盛有KMnO4酸性溶液的試管里，觀察試管里溶液顏色的變化。

現象與解釋：KMnO4酸性溶液的紫色褪去，說明乙烯能被氧化劑KMnO4氧化，它的化學性質比烷烴活潑。

（3）乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色

實驗：把乙烯通入盛有溴的四氯化碳溶液的試管里，觀察試管里溶液顏色的變化。

現象與解釋：溴的紅棕色褪去，說明乙烯與溴發生了反應。

3．乙炔

（1）點燃純凈的乙炔

實驗：點燃純凈的乙炔。觀察乙炔燃燒時的現象。

現象與解釋：乙炔燃燒時，火焰明亮，並伴有濃烈的黑煙。這是乙炔中碳的質量分數比乙烯還高，碳沒有完全燃燒的緣故。

（2）乙炔使KMnO4酸性溶液褪色

實驗：把純凈的乙炔通入盛有KMnO4酸性溶液的試管里，觀察試管里溶液顏色的變化。

現象與解釋：KMnO4酸性溶液的紫色褪去，說明乙炔能與KMnO4酸性溶液反應。

（3）乙炔使溴的四氯化碳溶液褪色

實驗：把純凈的乙炔通入盛有盛有溴的四氯化碳溶液的試管里，觀察試管里溶液顏色的變化。

現象與解釋：溴的紅棕色褪去，說明乙炔也能與溴發生加成反應。

4．苯和苯的同系物

實驗：苯、甲苯、二甲苯各2mL分別注入3支試管，各加入3滴KMnO4酸性溶液，用力振盪，觀察溶液的顏色變化。

現象與解釋：苯不能使KMnO4酸性溶液褪去，說明苯分子中不存在碳碳雙鍵或碳碳三鍵。甲苯、二甲苯能使KMnO4酸性溶液褪去，苯說明甲苯、二甲苯能被KMnO4氧化。
你的串號我已經記下，採納後我會幫你製作

2. 物理學中有哪些工具

1、電壓表

電壓表是測量電壓的一種儀器，常用電壓表——伏特表的符號為「V」。傳統的指針式電壓表包括一個靈敏電流計，在靈敏電流計裡面有一個永磁體，在電流計的兩個接線柱之間串聯一個由導線構成的線圈，線圈放置在永磁體的磁場中，並通過傳動裝置與表的指針相連。

大部分電壓表都分為兩個量程。電壓表有三個接線柱，一個負接線柱，兩個正接線柱，電壓表的正極與電路的正極連接，負極與電路的負極連接。

2、電流表

電流表是指用來測量交、直流電路中電流的儀表。在電路圖中，電流表的符號為"圈A"。電流值以「安」或「A"為標准單位。

電流表是根據通電導體在磁場中受磁場力的作用而製成的。電流表內部有一永磁體，在極間產生磁場，在磁場中有一個線圈，線圈兩端各有一個游絲彈簧，彈簧各連接電流表的一個接線柱，在彈簧與線圈間由一個轉軸連接，在轉軸相對於電流表的前端，有一個指針。

3、滑動變阻器

動變阻器是電路元件，它可以通過來改變自身的電阻，從而起到控制電路的作用。在電路分析中，滑動變阻器既可以作為一個定值電阻，也可以作為一個變值電阻。滑動變阻器的構成一般包括接線柱、滑片、電阻絲、金屬桿和瓷筒等五部分。

4、秒錶

秒錶是一種常用的測時儀器。又可稱"機械停表"。由暫停按鈕、發條柄頭、分針等組成。它是利用擺的等時性控制指針轉動而計時的。

5、電磁繼電器

電磁繼電器是一種電子控制器件，它具有控制系統（又稱輸入迴路）和被控制系統（又稱輸出迴路），通常應用於自動控制電路中，它實際上是用較小的電流、較低的電壓去控制較大電流、較高的電壓的一種「自動開關」。故在電路中起著自動調節、安全保護、轉換電路等作用。

6、靈敏電流計

靈敏電流計是供學生實驗或實驗室檢查直流電路中微弱的電流或微小電壓用的，它是一種高靈敏度的磁電式儀表，可以測量10^-7～10^-12A的微小電流。如用作電橋測量、溫差電偶、電磁感應及光電效應等。

3. 初三物理實驗：要求有實驗步驟和密度表達式。天平，量筒，彈簧測力計，刻度尺，測固體液體的密度，只可用

ytg.,d.g,f,dgfm

4. 量筒常見的規格有哪些

量筒常見的規格有10 mL、25mL、50 mL、100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL等。

量筒(graated cylinder, measuring cylinder or graated glass) 是用來量取液體的一種玻璃儀器。量筒是量度液體體積的儀器。規格以所能量度的最大容量（mL）表示。

外壁刻度都是以 mL為單位，10 mL量筒每小格表示0.2 mL，而50 mL量筒每小格表示1mL。可見量筒越大，管徑越粗，其精確度越小，由視線的偏差所造成的讀數誤差也越大。

所以，實驗中應根據所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規格的量筒。分次量取也能引起誤差。如量取70ml液體，應選用 100mL量筒。

(4)物理實驗量筒多少錢擴展閱讀：

量筒不能直接加熱，不能在量筒里進行化學反應，不能在量筒里配製溶液。原因如下：

1、量筒容積太小，不適宜進行反應。

2、不能在量筒內稀釋或配製溶液，不能對量筒加熱，所以不易配製溶液。

3、不能在量筒里進行化學反應，以免對量筒產生傷害，有時甚至會發生危險。

4、反應可能放熱。

注意： 在量液體時，要根據所量的體積來選擇大小恰當的量筒（否則會造成較大的誤差），讀數時應將量筒垂直平穩放在桌面上，並使量筒的刻度與量筒內的液體凹液面的最低點保持在同一水平面。

量筒是直徑越細越好，這樣的精確度更高，因為圓形的面積只能計算粗略數，所以直徑愈大，誤差愈大。

5. 河北初中物理實驗室常用器材種類和件數有多少

數量是和學生總數對應的，不是固定數字，種類見下
書寫投影器 250mm×250mm

視頻展示台

液晶投影機

銀幕

彩色電視機 CRT或背投或平板

影碟機

照相機

半導體收音機

話筒

計算機 多媒體

計算機數據採集處理系統 開放式軟體系統,智能介面,溫度、聲、壓強、力、運動、位移、光、磁、電等感測器,在線系統和離線系統,配套專用實驗儀器

物理實驗微機介面及輔助教學系統 智能介面,多種感測器,配套專用實驗儀器和軟體系統

計算器

鋼制黑板 900mm×600mm,雙面

打孔器 4件

手搖抽氣機 雙缸式

直聯泵 單相

旋片式真空泵 2XZ-0.5型,單相

兩用氣筒 腳踏式或手持式

抽氣筒

打氣筒

抽氣盤 直徑不小於180mm,附罩

儀器車

水準器

充磁器

放大鏡 5倍,直徑不小於30mm

望遠鏡 雙筒,7×35

天文望遠鏡

酒精噴燈 坐式

微波爐

電冰箱

聽診器

注射器 100mL,塑料

透明盛液筒 ф100mm×300mm

透明水槽(圓形或方形) ф270mm×高140mm,或300mm×300mm×高150mm

碘升華凝華管 密封式

物理支架

方座支架

多功能實驗支架

升降台 升降范圍不小於150mm,載重量不小於10kg

三腳架

泥三角

旋轉架

學生電源 直流1.5~9V,1.5A,每1.5V一檔

教學電源 交流:2~12V,5A,每2V一檔;直流:1.5V~12V,2A,分為1.5V、3V、4.5V、6V、9V、12V,共六檔;40A、8s自動關斷

蓄電池 6V,15Ah,閥控式或封閉免維修式

調壓變壓器 2kvA,TGDC2系列

充電器 供蓄電池充電

電池盒

感應圈 電子開關式

演示直尺 1000mm

木直尺 1000mm

鋼直尺 200mm

鋼捲尺 2000mm

布捲尺 30m

游標卡尺 125mm,0.05mm或0.02mm

外徑千分尺(螺旋測微器) 25mm,0.01mm

物理天平 500g

學生天平 200g,0.2g

托盤天平 200g,0.2g

托盤天平 500g,0.5g

電子天平 100g,0.001g

單杠桿天平 100g,0.01g,鏈式

案秤 10kg,10g

彈簧度盤秤 8kg,8g

金屬鉤碼 10g×1,20g×2,50g×2,200g×2

金屬槽碼 10g×1,20g×2,50g×2,200g×1,另附10g金屬槽碼盤

機械停表 0.1s

機械停鍾 0.1s

電子停表 0.1s

電子停鍾 0.1s

節拍器 電子式或機械式

沙漏

日晷

溫度計 紅液,0℃~100℃

溫度計 水銀,0℃~200℃

演示溫度計

熱敏溫度計 -10℃~100℃,線性刻度

雙金屬片溫度計

體溫計 水銀,35℃~42℃

電子體溫計

紅外線快速體溫檢測儀

寒暑表

條形盒測力計 10N

條形盒測力計 5N

條形盒測力計 2.5N

條形盒測力計 1N

圓筒測力計 5N

圓筒測力計 1N,分度值0.02N

平板測力計 5N

圓盤測力計 5N

演示測力計 0~2N

拉壓測力計

雙向測力計

握力計

拉力計

演示電表 直流電壓、電流,檢流;2.5級

數字演示電表 直流電壓、電流,檢流;四位半

電能表 單相

絕緣電阻表 500V

直流電流表 2.5級,0.6A,3A

直流電壓表 2.5級,3V,15V

靈敏電流計 ±300μA

多用電表 不低於模擬式電表的交流5級,直流2.5級

投影電流表 2.5級,0.6A,3A

投影電壓表 2.5級,3V,15V

投影檢流計 ±300μA

教學示波器 2MHz

大屏幕示波器 屏幕對角線不小於1575px

密度計 密度>1

密度計 密度<1

濕度計 指針式

羅盤

空盒氣壓計 多膜盒

圓柱體組 銅,鐵,鋁

立方體組 銅,鐵,鋁,木材,不小於1500px3

運動和力實驗器 長、短斜面,小車,小球2個,硬盒,毛巾,布

慣性演示器

摩擦計

螺旋彈簧組 0.5N,1N,2N,3N,5N

阿基米德原理實驗器

阿基米德原理及其應用實驗器

液體壓強與深度關系實驗器

連通器

帕斯卡球

浮力原理演示器

物體浮沉條件演示器

潛水艇浮沉演示器

液體內部壓強實驗器 J型

微小壓強計 J2114型

液體對器壁壓強演示器

氣體浮力演示器 大球內膽、大氣球

馬德堡半球

大氣壓系列實驗器

壓力和壓強演示器

流體流速與壓強關系演示器

杠桿

演示滑輪組 單2,三並2,三串2,可卡2

滑輪組 單4,二並2,二串2,可卡2

滾擺(麥克斯韋滾擺)

離心軌道 有捕球網

力學實驗盒

初中力學演示板

飛機升力原理演示器

手搖離心轉台

音叉 256Hz

音叉 512Hz

發音齒輪

單擺 一個擺球

縱波演示器

聲傳播演示器

超聲應用演示器

聲速測量儀

量熱器

內聚力演示器 有擠壓扳動器和刮削器

空氣壓縮引火儀

爆燃器 酒精點火,透明盒,附電子點火器

機械能熱能互變演示器

金屬線膨脹演示器

固體縮力演示器

熱傳導演示器

雙金屬片

氣體做功內能減少演示器 用熱敏電阻演示

聲熱實驗盒

紙盤揚聲器 直徑不小於200mm,8Ω

手持式喇叭

玻棒(附絲綢) 或有機玻棒(附絲綢),教師用

玻棒(附絲綢) 或有機玻棒(附絲綢),學生用

膠棒(附毛皮) 或聚碳酸酯棒(附毛皮),教師用

膠棒(附毛皮) 或聚碳酸酯棒(附毛皮),學生用

箔片驗電器 教師用

箔片驗電器 學生用

指針驗電器

感應起電機

枕形導體

小燈座

單刀開關

滑動變阻器 20Ω,2A或10Ω,2A

滑動變阻器 50Ω,1.5A

滑動變阻器 5Ω,3A

電阻圈 5Ω,10Ω,15Ω

電阻定律演示器

電阻定律實驗器

演示電阻箱

教學電阻箱 9999.9Ω

簡式電阻箱 9999Ω

演示線路實驗板 初中演示組

初中電學演示箱 磁貼式

學生線路實驗板 初中學生組

單刀雙擲開關

雙刀雙擲開關

焦耳定律演示器

焦耳定律實驗器

保險絲作用演示器

玩具電動機 帶座和風扇

電子門鈴 帶座

條形磁鐵 D-CG-LT-80

蹄形磁鐵 D-CG-LU-80

磁感線演示器 條形、蹄形

立體磁感線演示器 永磁、電磁場

磁感線演示板 可投影

電流磁場演示器

菱形小磁針 16個

翼型磁針

演示原副線圈

原副線圈

蹄形電磁鐵 密繞細線,稀繞粗線

電磁鐵實驗器

電鈴 立式

演示電磁繼電器

電磁繼電器

磁場對電流作用實驗器

左右手定則演示器

小型電動機實驗器

手搖交直流發電機

電機原理說明器

陰極射線管(磁效應管)

低頻信號發生器 20Hz~20KHz,有功率輸出

電學實驗盒

能的轉化演示器 機械能、化學能、電能、熱能、光能的轉化

能的轉化實驗器 勢能→動能,機械能→電能→熱能→光能;化學能→電能→機械能→熱能

磁懸浮演示器

光具盤 磁吸附式

凹面鏡

凸面鏡

玻璃磚

光具座

光具組

三棱鏡

白光的色散與合成演示器

透鏡及其應用實驗器

平面鏡成像實驗器

光的傳播、反射、折射實驗器

激光筆

光的三原色合成實驗器

紫外線作用演示器

紅外線作用演示器

手持直視分光鏡

克羅克斯輻射計

輪軸模型 J2120型

軸承模型 滾動、滑動

抽水機模型 活塞式

離心水泵模型 齒輪式或皮帶式

液壓機模型

水輪機模型 混流式、軸流式、沖擊式三種轉輪可視

汽油機模型 壓縮比:6

柴油機模型 壓縮比:14

磁分子模型

電機模型

電話原理模型

物質的形態和變化

物質的屬性

物質的結構與物體的尺度

新材料及其應用

多種多樣的運動形式

機械運動和力

聲和光

電和磁

能量、能量的轉化和轉移

機械能

內能

電磁能

能量守恆

能源與可持續發展

物質的形態和變化

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新材料及其應用

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初中物理實驗教學指導書

初中物理實驗儀器手冊

量筒 10mL

量筒 50mL

量筒 100mL

量杯 250mL

試管 ф15mm×ф150mm

試管 ф32mm×200mm

燒杯 250mL

燒杯 500mL

燒瓶 圓、長,500mL

燒瓶 平、長,250mL

酒精燈 150mL

漏斗 90mm

平底管 ф12mm×150mm

T形管

可密封長玻璃管 內徑10mm×800mm,有膠塞,帶刻度襯板

鑷子

石棉網

玻璃管 ф7mm×8mm

乳膠管

蒸發皿 瓷,60mm

鐵粉

碘 工業

硫酸鋁鉀(明礬)

硫代硫酸鈉(海波) 試劑

無水硫酸銅 試劑

甘油

工業酒精 工業

煤油

石臘

硫酸 工業

電工材料 鱷魚夾、插口夾、香蕉插頭、電阻絲、鋅片、銅片、燈泡(15w、60w)、小電池(5號、紐扣、太陽電池)、保險絲、保險管(不同規格的合金熔絲、保險管)、焊錫、絕緣膠布、導線等

電子元件(工業產品) 電阻(碳膜電阻、瓷管電阻、線繞電阻、光敏電阻、熱敏電阻等);電磁繼電器、電容、電感、電位器、二極體、發光二極體、三極體、集成電路塊等

新材料樣品 納米材料、超導材料、形狀記憶合金、單晶和多晶、光導纖維、隱形材料等

家庭電路器材 空氣開關、漏電保護器、螺絲口燈座、卡口燈座、三孔插座、三孔插頭、插入式保險盒、拉線開關、按鈕開關、聲控開關、光控開關、導線等

一般材料 鋅片、銅片、磁性橡膠片、小鋼球、乒乓球、大頭針、回形針、燈泡(15W、60W)、小電池(5號、紐扣、太陽電池)、保險絲、保險管(不同規格的合金熔絲、保險管)、焊錫、松香、橡膠泥、膠帽、泡沫塑料、絕緣膠布、透明膠帶、小蠟燭、燈芯、火柴、塑料板、木板、玻璃板、毛巾、棉布、橡皮筋、氣球、塑料袋、塑料薄膜、紙板等

彩色透光片 紅、綠、藍

顏料的三原色 品紅、黃、藍

甲電池

1號電池 每組2~3個

電珠(小燈泡) 2.5V或3.8V

洗潔精

蜂蠟

模型照相機或針孔照相機

簡易潛望鏡、望遠鏡、顯微鏡

日晷儀、七色板、水三棱鏡、水透鏡

不倒翁、拋擲裝置、小蒸汽輪機

小樂器:橡皮筋吉他,鳥笛,排蕭

機翼模型、潛艇模型

驗電器、電磁鐵、簡單電動機

二極體收音機、有線電報機與收報機

太陽能凈水器

滾上體,秤,陀螺 結構、製做、使用

浮沉子,噴泉,虹吸管,帕斯卡圓桶 結構、製做、使用

趣味靜電實驗材料 使用

風箏,降落傘 結構、製做、使用

組合面鏡、哈哈鏡、簡易變焦透鏡、萬花筒 結構、製做、使用

船閘模型,飛機、火箭模型,潛艇模型 結構、製做、使用

簡單機器人 結構、製做、使用

半導體致冷器 使用

頻閃觀察器 結構、製做、使用

測電筆

一字螺絲刀

十字螺絲刀

尖咀鉗

電工刀

手搖鑽

木銼

木工鋸

木工錘

】鉋

斧

鋼手鋸

剝線鉗

鋼絲鉗

手錘

鏨子

銼刀

三角銼刀

什錦銼

活扳手

手剪

直角尺

高度游標卡尺

電烙鐵 60W,20W

平口鉗 80mm

台鑽 ф1mm~13mm

手電筒鑽 ф1mm~ф13mm

鑽頭 ф1mm~ф13mm

台虎鉗 100mm

砂輪機 單相,300W,3000vpm

鉗工工作台

投影片繪制工具

工作服 防酸鹼

護目鏡 用於實驗教師防強光、眩光、紫外線、激光或是機械性傷害(機加工),上部衰減10~20倍,下部透射比≧75%

手套

幻燈機 135mm,手動或自動

錄音機

錄像機

總共391種。。。。

6. 做個；初中；高中；物理實驗室

初中主要以電學為主，再加點基本的力學知識和些物理名詞的理解及掌握。
高中主要以力學（力的分解分析，圓周運動，等），速度，加速度，加些電磁等一些小知識，
高中實驗部分重點是加速度實驗，平拋實驗，自由落體運動，打點計時器的運用等
如果你是學生，我不建議你做個物理實驗，因為這些實驗完全可以通過大腦模擬出來，或看老師做一遍實驗就行了，因為初中，高中物理都在生活中可以發現。
如果你一定要弄個實驗室的話，有以下器材：刻度尺（包括三角板），量筒，燒杯，酒精燈，鐵架台，天平，秒錶，電流表，電壓表，導線，小燈泡，變阻器，滑動變阻器，打點計時器，小鐵球，彈簧稱，凹凸鏡，鏡子，蠟燭（鏡面反射實驗），吸鐵石（條形，U行，指針行）等等，我估計漏了許多（歡迎補充）。
價錢不太了解哦
總之物理理解其原理即可，不必反復做實驗，大忌死記硬背。
希望我的回答對你有幫助O(∩_∩)O哈哈~

7. 合肥物理實驗器材在哪買 比如說托盤天平，彈簧測力計，量筒，量杯，還有一些初中物理實驗器材。

蕪湖路 合肥大葯房 也有

8. 淮南哪裡有賣量筒，物理實驗用

淘寶啊！