大學物理哪些知識點難

㈠ 大學物理那一部分的內容最難

就高考來說一般電磁學部分容易出難題！

㈡ 大學最難學的課程

一 課程

1.數學.

相信很多大學生們在大學裡面覺得《高等數學》、《微積分》很難，也很擔心這些課程會掛科，也有不少大學生是在這大學數學這門課掛科的，可以想像一下這課程的難度了。

2.大學物理.

理科、工科大學生在大學裡面必須要學大學物理的。雖說大學物理課程上的內容一般在初中、高中時期都學過了，但是經過一整個高考後暑假的荒廢，以及大一一整年沒學物理課程了，很多大學生們感覺大學物理很難。我那時候就是覺得大學物理難的，雖說課堂上也聽課，但是感覺自己已經沒有了高中時期的那股拼搏勁兒了，所以這門課學的很糟糕。

3.c語言.

大學編程課程對於大部分大學生來說是初學的，就像那些當初從初一才開始學英語就覺得英語很難一樣，不少大學生對於編程裡面的思維也是一頭霧水的。

4.醫學.

有句話叫「勸人學醫，天打雷劈」，可見這門課程學起來的困難程度了。記得以前有見過一個學醫的同學的書籍，一本厚厚的500多頁的書是他們將要考試時候的書籍，還有更多的幾十本書是他們的課本。

5.建築學.

學建築學的話需要畫圖、考證書，想想就難。

6.電力學.

電力學有大量的理論知識，還要畫圖，有個同學上的某電力大學，最後因為掛科太多而導致延期一年畢業。

二 社交

不少大學生們在上大學之前都是書獃子一樣的人，整日就把心思放在學習上，想著如何把不懂得內容搞懂以及如何把成績提高上去。到了大學的時候，真正的大學生在大學期間不僅要把專業課學好，而且要提高自己的社交能力。我就是那種大學以前只關注學習的人，到了大學的時候就覺得提高社交很重要，但是也感覺這個是比較難的。

三 戀愛

不少大學生在大學之前只關注學習，即使是有喜歡的人或者有人喜歡自己的話，也會盡量的壓制自己的感情，而是把心思放在學習上，這樣往往會錯過一段最重要的談戀愛的時機。到了大學期間比較重要的事情就是談戀愛，因為談戀愛可以培養照顧人得能力。

㈢ 大學物理實驗哪些比較難，該怎麼安排

新科教學設備為您解答：
一、選准實驗探究課題
物理課的內容較多,知識面覆蓋了力、熱、聲、電、光等知識,在新課程的各個章節中,有的課屬理論知識介紹,有的屬理論知識與物理現象演示,不宜作為探究課,因而,實驗探究課並不是每節都能適用的,要針對教材編排的內容合理地選擇,既要考慮學校實驗器材的數量、質量,又要考慮學生的接受能力、認知程度,同時還要考慮實驗探究的難易程度及可行性.如,物理中平均速度、測量、聲音的發生與傳播、光的反射、平面鏡、用天平測物體的質量及密度、力的測量、功率等內容有可以作為探究課來上.內能的改變、內能的利用、導體和絕緣體、串並聯電路、伏安法測電阻、變阻器、電功率、安全用電、電流的磁場等也都能安排作為實驗探究課.
二、做好實驗課前的准備
首先,摸清學生底細,看他們對所選的課題涉及到的知識認知程度如何,有無生活經歷或經驗,是否能夠獨立地完成整個探究過程.如果學生知識儲備不足,就不能適應實驗需要,無法動手完成.其次,要熟悉所選用的實驗器材,作好實驗准備,了解器材性能、質量,適用范圍,注意事項,熟練掌握整個實驗的操作過程,有的實驗教師最好親自先操作一遍,達到心中有數,如伏安法測電阻實驗就很有研討的價值.再次,做好學生的分組搭配工作,由於學生水平有差異,成績有優劣,動手操作能力參差不齊,興趣愛好不一樣,因而,就要摸清學生能力情況,做好綜合搭配,確保每組實驗過程有一名帶頭人,以便能順利進行.
三、探究課的目的與方法介紹
為了上好實驗探究課,實驗教師有必要在課前作簡單的交待,或在實驗開始時進行介紹,使學生對實驗的目的、意義有清楚的認識,明確本節課的過程與方法,以便少走彎路,提高課堂效益,順利完成實驗探究的任務,能夠較好地完成實驗探究課.
四、教師在課堂的宏觀調控與指導
在實驗探究過程中,由於學生能力、素質存在差異,他們對實驗的目的、方法認識不到位,有的學生不知探究什麼,選擇何種器材,觀察什麼現象,記錄那些物理量,如果不加以指導和調控,學生就會陷入一種無序的實驗過程,導致實驗過程顛倒順序,數據出錯或數據張冠李戴,有的學生不知從何做起,有的胡亂擺弄一下儀器,東瞧瞧西摸摸,甚至出現串位的現象,這樣就不能在規定的時間內完成探究內容,影響整節課的進行,也不完成教學任務.因此,教師就必須下到各個實驗小組,認真觀察和督促學生按照正確的方法,以科學的態度,嚴肅認真地做好實驗,調控實驗秩序和環節,對實驗方法及器材使用給予指導,達到事半功倍的效果.
五、實驗數據的收集、整理與分析
現在的學生,活潑好動,喜歡動手實驗,但多數的學生不會收集實驗數據,更不會整理與分析實驗數據,這是長期以來中小學不重視培養學生綜合思維能力的結果,從大的方面來講就是片面追求升學率而忽視素質教育長期積累形成的不良後果.據資料介紹,中國的學生參加國際各項奧林匹克競賽,理論知識考試均強於歐、美發達國家的參賽學生,但動手實踐科學實驗能力、綜合分析能力卻遠遠比不上這些國家的學生,這些背景資料給我們中學教師敲響了警鍾.所以,培養學生科學實驗能力迫在眉睫,而實驗數據的收集、整理與歸納分析是學生的弱項,值得實驗教師的重視,探究就是要讓學生開動腦筋,積極參與自然科學的探索與初步的研究中去,從中領悟科學真諦和大自然的奧秘,尋找出物理規律,培養科學研究的能力.因此教師要鼓勵學生大膽質疑,敢於突破常規,善於猜想和思維,引導學生縱向和橫向進行比較,並在教師指導下,由實驗結果總結歸納出物理規律.當然,實驗數據的整理與分析能力培養不是一兩次實驗探究過程就能做好的,需要長期地反復地實踐和訓練,教師要做好長期的思想准備,獻身教育科研的熱情,求真務實的態度,做出不懈的努力,不厭其煩地做好這一項艱苦工作.
另外,在開展物理探究性實驗的實際教學中,學生是活動的主體,教師要充分發揮其主導作用,要認真觀察學生實際操作的全過程,仔細分析實驗中存在的問題,及時給予指導.特別對於基礎薄弱、動手能力弱的學生,要耐心指導,引導他們分析出現問題的原因,指出努力改進的方向.

㈣ 大學物理..哪一門最難

因人而異吧，大分類的話光學力學對我胃口一點，電學難但是有趣，原子物理很痛苦。

㈤ 終於知道為什麼大學物理這么難了

大學物理難是因為其包含了很多的知識點
而且每一個知識點之間都是有聯系的 如果一個知識點不熟悉 後面的也會受影響
而且大學物理一課包含了太多的知識 導致難以理解
熟能生巧 希望你能學好他

㈥ 聽說大學物理超難，大學物理在學習什麼！

這個要看你的專業了，很多專業大學物理僅僅只是基礎課，並不是專業課。像我是化工專業，大學物理就過個期末考試，考研用不上，當然想要績點保研的同學每學期的課都要努力哦。

1.大學物理是一種什麼樣的課程呢？

大學物理，是大學理工科類的一門基礎課程，通過課程的學習，使學生熟悉自然界物質的結構，性質，相互作用及其運動的基本規律，為後繼專業基礎與專業課程的學習及進一步獲取有關知識奠定必要的物理基礎。

2.大學物理有兩冊書：

上冊有經典牛頓力學，守恆定律，連續體力學（定軸轉動角動量），靜電場和磁場，機械波，光的干涉、衍射、偏振，熱力學。

在這里，下冊較難理解，不過期末考試挺簡單，就是平常老師講的例題，自己做熟練，理解了。都有基本題型，其實並不難。

㈦ 請教資深物理教師：您在教學過程中，覺得哪些內容或哪些概念最難教、最頭疼

高中物理：

加速度的方向、摩擦力的方向、受力分析的幾何作圖。

傳送帶問題、圓周運動中的臨界條件、衛星的運行速度和發射速度、零勢能面的選取。

電勢能、電動勢的物理機制、帶電料子在磁場中的圓周運動的幾何作圖、迴旋加速器、速度選擇器、楞次定律、感應電動勢的最大值有效值平均值和瞬時值、電學與力學結合的綜合題。

振動和波的圖象、固體液體氣體相關的質量體積和分子直徑的計算、相關水銀柱的氣體壓強的計算。

相關光的反射和折射的作圖、薄膜干涉的圖象分析、雙縫干涉測波長。

不一而盡......