❶ 物理答題過程中如果除不盡可以寫約等號嗎
物理中注意的是保留幾位有效數字
在高中時有要求的
初中無所謂 但是還是以小數形式最好
❷ 物理中，除不盡就約等於，那要約到幾位呢為什麼有的題正確答案只約一位，有的是兩位
如果題目沒有要求就約兩位小數，你所說的正確答案並不是正確答案 那隻是參考答案 莫煩
❸ 物理中計算除不盡時，一般保留幾位小數
看題干中的數據，和那個小數點後有效數字最少的一致
❹ 做物理計算時 遇到除不盡的數怎麼辦約分如果約分的話 保留幾位小數呢
一般要先寫分數以便運算（如果下面的運算需要該數據則必須用分數進行運算,用小數會發生偏差）,再寫保留一位的小數
比如：
.=10/3g≈3.3g
保留一位就行了
❺ 初三物理填空題遇到除不盡的保留幾位小數
一般保留三位小數其目的是如果結果是百分數要保證百分號前有一位小數
❻ 初中物理計算題除不盡時 保留兩位有效數字還是兩位小數 還是其他的
保留兩位有效數字
書中沒有明確說保留幾位，自己把握，在不要求很准確的時候可少保留。
❼ 物理中除不盡有百分號通常約到哪一位
一般小數點後保留一位或二位。
❽ 物理學中km/h 換算成m/s 如果除不盡要約幾位🤔🤔
你好，一般做題，在沒有任何要求的情況下，默認為保留2位小數就可以了。
除非題目中另外有約定，保留整數，或者保留1也好，或者很多位數的小數。
❾ 初中物理在計算密度的問題時，遇到除不盡的情況應保留幾位小數一位還是兩位
一半是兩位
物理計算中小數的處理
文久江
物理計算的最後結果一般不用分數形式，因而要出現小數。小數的數位該如何取捨？一般有以下三種方法：
1. 四捨五入
計算結果一般根據題目要求來取捨小數的數位，如要求保留兩位小數，則小數點後第三位數字應按「四捨五入」的原則處理。
如果題目不做具體要求，若計算結果的整數部分有兩位或者兩位以上，則小數一般保留一位，小數點後第二位數「四捨五入」。若計算結果只有一位整數部分，則小數一般保留兩位，小數點後第三位數「四捨五入」。
例1. 小明用同一把刻度尺三次測量物理課本的長度，測量結果記錄如下：23.26cm，23.25cm，23.25cm，則物理課本的長度是多少？
分析：根據多次測量求平均值的方法可得：
計算出來的結果是23.25333……cm，小數應怎樣處理呢？由小明的讀數可以知道，他用分度值是1mm的刻度尺進行測量，因此測量結果只能取到mm的下一位，即小數點後第2個數字。計算結果小數點後第3個數字是3，根據「四捨五入」的原則應該舍棄。所以物理課本的長度應為25.25cm。
例2. 一物體質量是2 g，體積是，則該物體的密度是多少？
分析：根據公式得：
計算結果的整數部分只有一位，一般應在小數點後面保留2位小數。由於小數點後第3個數字是6，根據「四捨五入」的原則，應向前進一位，結果取0.67g/.
2. 向前進位
例3. 建築工地上有一堆沙子，體積為，現要用一小車將其運走，小車的載重為1.4t，問該小車至少運多少趟才能將沙子運完？
分析：沙子的總質量為：
需要運的趟數為：
……
計算結果不是整數。根據實際經驗我們知道，汽車運輸的次數應取整數。為使小車不超載，其中一趟運走的沙子不足1.4t。計算結果中的小數，不管多大多小，都應該向前進一位，看作1。所以結果取20趟。
例4. 一根繩子最大隻能承受300N的拉力，用這根繩子繞在滑輪組上，要使滑輪組能提起一個重1000N的物體，則繞在動滑輪上的繩至少有幾段？
分析：繞在動滑輪上的繩共同承擔物體的重量，所以段數為：
……
繩子的段數應取整數。為使繩子不被拉斷，承擔重物的繩子段數至少應為4段。
3. 點後舍棄
例5. 一輛貨車一次能裝下貨物，今有一批正方體木製模型，每個質量為100kg，問這輛貨車一次最多能裝多少個模型？（木製品的密度）
分析：每個模型的體積為：
貨車能裝模型的個數：
結果應取89個。第90個已無法裝進去了。計算結果中的小數，不管多大多小，都應該舍棄。
例6. 一艘小輪船的排水量是10t，自重9900N。現有一群質量均為50kg的學生要渡江，則該船一次能將多少學生渡過江？（g取10N/kg）
分析：該船受到的最大浮力：
該船還可以裝載的重量為：
則還可以裝載的學生人數：
如果船上有181名學生，則超過輪船的排水量，造成事故隱患。所以小數應舍棄，取180人。
❿ 初二物理:當數除不盡時，應該保留多少位數，我怎樣判斷呢
可得為0.147秒,保留兩位就行了,應該為0.15秒.
具體可以和題意相符,就是看什麼情況,保留幾位看情況而定.
比如這題:聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，你和相距50m遠的人對話，他多久才能聽見你的聲音？約需要多少秒？我應該保留多少位呢？
因為50米太近了，保留位數太少了,那就差的太多了.