A. 初中物理力學知識點，及如何受力分析
請記住！
1先畫重力（一般初中畫圖題都考慮重力）：永遠豎直向下，指向地心
2再看有無壓力（一般其方向垂直於接觸面），摩擦力（區分靜摩擦和動摩擦：F靜與物體運動趨勢方向相反，F動與物體運動方向相反），拉力
3注意受力點：受力點一定在受力物體上，不在施力物體上
根據物體運動狀態判斷某方向力的存在，若物體靜止或勻速運動（初中僅學的），其受力一定平衡（高中物理稱合力為零）
B. 初中物理常見題型思路解析
初中物理最重要的還是公式，推導公式的能力很重要，最基本的就像 速度=時間÷路程 如果給你時間和速度，讓你求路程，你就可以推導出 時間×速度=路程。再舉一個例子，在計算滑輪組機械效率的時候，不只是機械效率=W有用÷W總 這么一個公式，還可以用G÷NF G是物重，N是繩子的段數。在不計繩重和摩擦的時候還有更簡便的公式，機械效率=G÷G+G動。推導公式的能力對實驗題也有幫助，在初二的時候學浮力經常要用到這樣的問題。只要把你要求的東西轉化成你已知的東西，就能輕而易舉地推導出答案。代公式就不用說了，很簡單。列方程設未知數同樣很重要的，在物理中，有一些問題不是簡單地計算就能解決的，設未知數列方程求解是最好的辦法。實驗題的話，你准備的器材和步驟一定要寫完整，要測量的值也都要寫清楚，比如說用彈簧測力計測量石塊的重力G，下面再測其他東西的重力就可以用G1 G2這樣來表示。最後要的只是結果，你推導的過程不用寫上。常見的也就這么多了，你做題的時候一定要仔細觀察它給的條件，認真考慮。
C. 初中物理力學大題 什麼時候整體分析什麼時候個體分析 盡快答！
無論是整體分析還是個體分析都是為了得到有用的信息
比如：
有兩個物體M1
.
M2用一根繩連接起來
有一外力恆F作用在M1上
,
使兩物體都向左作勻加速直線運動
,求總加速度a.
F1（M1受到的合力）
（假設無摩擦）
由於力是作用在M1和M2這一整體上
所以直接用F÷（M1+M2)就行了
無須考慮M1
M2之間的力的作用
但再求F1的時候，因為M1除了受拉力F
，還有M2對它的拉力
所以合力F1=F-F2（M2對M1的拉力）
D. 初中物理力學難題解題技巧
一、明確研究對象
分析物體受力情況，首先要確定被研究的對象，這個對象就是受力體.如圖1所示，A、B兩物體疊放在水平地面上，要分析物體A受力的情況，A是研究對象；若要分析物體B受力的情況，B就是研究對象．分析物體受力情況，只需考慮該物體受到的力，而不必考慮該物體對其他物體的施力情況.
二、弄清有幾個物體對研究對象施加力的作用，並依次分析各力
這一過程要做到兩個「防止」.其一是謹防「漏力」.初中學習階段分析物體受力情況時，首先要考慮重力，其次要找接觸力，如拉力、壓力、支持力、摩擦力等.在上例中，有兩個物體對A施加作用，一個是地球施加的重力，另一個是B施加的支持力.其二是嚴防「添力」. 防止「添力」的有效措施是明確各力的施力物體.找不到施力物體的力是不存在的.初中學習階段，很多同學特別容易把物體的慣性誤看作是力，認為在空中飛行的標槍，除受重力和空氣阻力之外，還受到一個「慣性力」.但是稍加分析就會發現，我們找不到這所謂的「慣性力」的施力物體，因此這個「慣性力」是不存在
三、根據平衡確定等量關系
比如水平放置物體的時候重力=支持力
勻速運動拉力=摩擦力
E. 這道初中物理力學題怎麼分析
很高興為你解答！
若物體處於靜止狀態，則屬於平衡狀態，豎直方向上的重力與支持力相等，則水平方向上的力相等，但是物體受到兩個靜摩擦力f1，f2，f1向左，f2向右，則F1+f1=F2+f2，而f1，f2大小不能確定，故A錯
勻速直線運動也屬於平衡狀態，摩擦力為滑動摩擦力，根據上面的分析，B錯，C錯
故選D~
F. 初中物理：力學受力分析怎麼做
步驟：
①確定受力物體；
②在受力物體上畫出力的作用點；
③確定力的方向後沿力的方向畫一條線段；
④在線段的末端標箭頭，在箭頭旁標出所畫力的符號、數值大小和單位．
G. 初中物理力學大題答題技巧有嗎有發給我好嘛謝謝！
力學題重點就是受力分析，步驟如下：
1.
受力分析，重點是人和滑輪還有物體
2.
找關鍵物理量，
利用比值列方程
3.
解出關鍵量，根據題目信息求解
4.
技巧就是大部分力學題動滑輪是關鍵，求完它基本就萬事大吉了
H. 初中物理力學實驗題的分析方法以及解答步驟。要全。
，您可以找到一組浮力試題（含答案），更全面，更不知道相應的NA。
問題：
多項選擇
1。 A，乙烯對象都沉浸在相同的液體，所受的浮力各種說法是
答：物體重量的物體受到的浮力浮力比B，A比B對象的對象
B.甲對象的密度比B的對象，由浮力比的b物體受到的浮力小
C.如果對象A是小於B的對象，A比B對象的對象受到的浮力的浮力的體積 D. A的對象中空，B對象的對象是固體時，A比B對象的浮力浮力
密度為0.5×103千克/米3的木材到杯裝滿煤油，水和鹽水，以下語句
A.木件右煤油中揭示的體積的液面
B.木材件在水中的體積的一半的暴露表面
C.件木暴露在鹽水的體積
D.塊木板在煤油的液體表面會陷入
3杯的底部。示於圖1所示，一個鐵球，分別由在鹽水中的浮力是放置在水，鹽水洗滌和汞
A.水B.
C.汞D.不能確定條件
4。多維數據集已經提出的，，c種液體，當休息時，如在圖2中示出，下面的判定為正確的液體的密度受到的浮力FA <Fb的< /> A.對象的Fc /> B。ρA<ρB<ρC
C.表面的液體壓力下的對象F'= F b'的
D.物件<F c的表面由液體壓力霸PB <PC
5。木材和石蠟，木塊對鹽的水，在水面上的石蠟相同的質量件，比較它們受到的浮力大小
A.片的木頭鹽水的浮力
B.石蠟水漂浮 BR /> D.工程大
C.由於液體的密度大，浮力塊的木材和石蠟密度也不同，所以無法確定的質量
6。空心金屬球0.5公斤，體積為6×10-4米。把它放入水中，仍然
A.漂浮在液體表面
B.懸浮在液體表面
C.水槽的底部
D.以上三個...... />潛艇潛入的過程中，從深海里的內河，下列說法正確的是
A.潛艇在海中受到的浮力
DB潛艇在海水的浮力較小
C.潛艇在海洋和內河大的浮力條件不足，無法確定
8 A，比大眾的B兩個對象是5:3，密度比為10:3，所有這些沉浸在相同的種液體，它們是
甲.5:3 B.10：3 C的浮力比0.2：D.1：2
圖9是一個空心球，在圖3所示的橫截面的面積，球的總體積為V，在中空部的體積是一個球總體積的1/4倍，此球時投入水的體積的1/4的暴露表面，如果球的中空部內充滿水，然後將其浸入水中，仍然釋放，球會
A.浮B.下沉C.暫停D.浮動 10。 A和B的兩個固體球的質量相等，已知的密度ρ的比率A：ρB = 2:3。特此A，B兩個球放在盛足夠的水的燒杯中，當A，B兩個目標是靜止的水的浮力，這兩個目標的FA：FB = 6:5，這兩個目標的密度
A.ρA = 0.8×103千克/米3B.ρA = 1.2×103千克/米3
C.ρB = 1.2×103千克/米3D.ρB = 0.8×103千克/米3
11。在圖4中所示，浮置一塊冰在燒杯中含有鹽水洗滌，直到冰融化，水上升
A.水下降
B.
C.水位恆定 D的條件下，不能確定
12。一個字元串連接到水的塑料球和木球，木球以上的水量其自己的音量，3/8，如圖5所示（a）所示。當切割後的簾線，塑料球沉底的，木球自身的體積的1/2的水的體積被暴露出來，當其支持F由底部的塑料球，在圖5中所示（ b）所示如下。如果已知的塑料球和木球的體積比為1:8，遭受A.板球重力4F
B.塑料球浮力F
C.塑料球的密度為2.0× 103公斤/米3
D.繩索被切斷周圍的兩個對象的差異之間的總浮力2F
，填充
13掛在彈簧平衡的目的。 ，讀數為5牛，都沉浸在煤油中，讀書是一頭牛，一個物體的浮力是__________牛，一半浸泡在煤油中的對象，然後彈簧秤的讀數________牛。
14。船拉進碼頭，貨物為1.96×108牛卸貨，船上沉浸在水的體積減少_______米3。
15。密度為0.6×103千克/米3塊木板，第5卷×10-3米3，浮在水面上，輕輕把一小塊鐵發生在木塊完全浸泡在水中，如如圖6中所示。件木為_________牛的浮力，只有一小鐵的質量是_________公斤。
16。質量為0.5公斤，和密度為0.6×103公斤/米3的木材在水中是靜止的，受到的浮力是________牛。
17。如圖7中所示，用一條繩子在底部的容器，當浸漬在水中體積的一半木塊澆注容器件的木材，木塊上的繩子的張力為4.9牛當全部浸沒在水中的木塊，木塊上的繩子的拉力是29.4牛，木塊的質量是________。
18。 （a）在圖8中，圖中所示的（b）圖相比的實驗中，該對象可以看到在液體__________;圖（b）和（c）圖。比較和__________等於__________。
19。塑料球，木球，和一個鐵球，每一個時，它們仍然是在水中，在圖9中所示。 _________球必須是空心的，__________作用於球的浮力小於其重力，木頭的浮力作用於球的_______其自流，（填「大於」，「等於」或「小於」）。
20，如圖10所示，重點對象的懸浮液，一塊木頭浮在游泳池。重型懸掛繩索被切斷，權重時，會沉底的水_________（填「向上」和「向下」或「變化」），水的容器底部的壓力會_________（填寫增長「 「降低」或「不變」）。
三個標題
21個金屬球在空氣中，以重量計14.7牛，浸沒在水中稱重4.9牛。鑒於金屬球的密度是2×103公斤/米3，這個球是空心或實心空心的，空心部分的體積是多少？
22。留在氫和空氣中彌漫的飛艇的體積為3×103米3，的空氣的密度是1.29千克/米3，氫的密度為0.09千克/米3，船重達300牛，尋求的貨物的重量是多少？
23的的潛艇隱身位移是6.4× 106公斤，漂浮在海面上的位移為5.0×106千克，潛艇在海中的水的體積是什麼？
24。質量為0.15×10-3 kg的物體A進入水，如在圖11中示出（a）中，對象A具有一半體積被浸泡在水中。要求
對象（1）的體積的甲
（2）在圖11（二）顯示，上物體表面的一個奪回一個量的兩倍對象BA，只有這樣，A，B兩個物體浸在水中的重力對象B是多少？對象B的密度是多少？
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答案與提示：
選擇題
1.C 2.BC 3.C 4.C 5.C 6.A 7.A 8.D.?10.AC 11.B 12.ABC
提示：的1.A.浮力取決於量的液浸密度不知道，只知道重量是無法確定哪些是龐大的。
B.目前還沒有沉浸在液體的體積，以確定是否C.浸泡
體積小，浮力小
D.空心和實心無論是作為長期淹沒龐大的浮力大
3個鐵球沉沒用水和鹽水洗滌，可見浮力是小於它的重力，而汞的浮動，浮力等於它的重力，所以遭受浮力汞。
5。他們是浮動的，浮力等於其嚴重性，它們的重力相等，所以選擇C.
6。假設它淹沒相比，計算出它的浮力，可以判斷其嚴重程度。
8。計算它們的體積之比等於其浮力的比例。
9。松開等於水的，並確定其平均看到懸浮
11而冰入水的體積，F浮= G，ρ鹽>ρ水∴V行<V水，說明入水比原來的冰排水功能，所以超出部分的溢出量。
12。列出方程如下
最終的解決方案ρS=2ρ水，每一個問題和F浮小號=ρ水GVS = F（（4））G木=ρ木GV木0.5ρ水克·8Vs = 4F，產生A，B，C.
斷繩的前部和後部可以看到，不同的只是在底部的支持F相比，其餘全部容納的水的浮力，浮力的區別F而不是2F
二，填補了國內空白。4,3 14
13×104 15。 49.2 16 4.9 17 18 2公斤的浮力，物體所受浮力，重力置換液19鐵，塑料，等於20。下降，減少
提示：
17可以看出，從圖1-G木材F浮= 4.9牛（1）F浮-G木= 29.4牛②，謝高地木材= 19.6牛米木=2千克
20。繩索切割，水將下降將會降低。由水的壓力，在容器底部的問題的過程中，作為觸摸型在船上的擲入水現象。還可以看到，的總重量與體重的木塊是恆定的，以前全部承擔由浮力，和購買部分所承擔的水下表面，明顯的浮力降低，降低的水被排出開口，彎液面將降低。
計算問題中空0.25
21。 3×10-3米22。36.7×103牛
23。4.9×103米3月24日（1）0.3×10-6米3（2）7.35×10-3牛1.25×
103公斤/米3
提示：24毫安= 0.5×10-3千克ρA=0.5ρ水，問題的意義，由已知的VB = 0.6×10 -6 m 3時，根據條件F B圖浮= GA + GB的ρ水克0.9×10-6 M =ρAmAg+ρBg2VA多。
解出ρB= 1.25×103千克/米3。
I. 初中物理力學知識點，及如何受力分析
請記住!
1先畫重力(一般初中畫圖題都考慮重力):永遠豎直向下，指向地心
2再看有無壓力(一般其方向垂直於接觸面)，摩擦力(區分靜摩擦和動摩擦:F靜與物體運動趨勢方向相反，F動與物體運動方向相反)，拉力
3注意受力點:受力點一定在受力物體上，不在施力物體上
根據物體運動狀態判斷某方向力的存在，若物體靜止或勻速運動(初中僅學的)，其受力一定平衡(高中物理稱合力為零)
J. 如何正確分析初三物理中的受力分析圖
一、 重、難點：
力的概念，彈力、重力、摩擦力的概念，二力平衡的條件。
二、典型例題分析與詳解：
例1. 質量為500克的魚吊在細繩一端，手提細繩處於靜止狀態，如圖所示。分析魚受哪幾個力作用？施力物體是誰？所受各力的大小和方向如何？
分析與解答：以魚為研究對象，首先應看魚與幾個物體發生相互作用。因為魚與地球和繩發生相互作用，所以魚受到重力和拉力的作用。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細繩。又因魚處於靜止狀態，所受的重力和拉力是一對平衡力，這兩個力大小相等，方向相反，且在同一條直線上。G＝gm＝9.8牛 /千克×0.5千克＝4.9牛，方向豎直向下；拉力大小也為4.9牛，方向豎直向上。答案：魚受重力和拉力作用。重力的施力物體是地球，大小為4.9牛，方向豎直向下；拉力的施力物體是細繩，大小為4.9牛，方向豎直向上。
備註：對物體進行受力分析步驟：一、明確被研究的物體。二、明確被研究物體受力的個數，主要從以下幾個方面進行分析：①地球表面上的物體都受到重力的作用，②看誰與被研究物體接觸，如果接觸則看它們之間是否相推、拉、提、壓等作用；③看與接觸的物體之間是否作了相對運動或有相對運動的趨勢，若有則還存在摩擦力。注意：題目中如有「光滑」兩字，則沒有摩擦力。
例2. 質量為3千克的木塊，靜止在粗糙的斜面上，如下左圖所示，請用力的圖示法畫出木塊所受的重力。
分析與解答：畫出力的圖示：第一、要弄清楚物體受幾個力的作用，作幾個力的圖示；第二、要弄清楚各個力的大小，以確定力的圖示的標度；第三、弄清楚要做的各個力的方向；第四、確定力的作用點。答案如上右圖所示。
說明：完整的力的圖示應包括：①圖示的標度。②力的作用點。③表示力的方向的箭頭。④線段上表示力的大小的分度。⑤箭頭旁註明所圖示力的大小。
備註：力的圖示具體做法：
⒈確定受力物體。從力是物體對物體的作用來判斷受力物體，並畫出一個長方塊表示受力物體。⒉找作用點。作用點要畫在受力物體上，一般畫在物體的重心。⒊畫出力的作用線。過作用點沿力的方向畫一條直線。⒋選取標度。所選的標度要適當，應便於作圖，過大或過小都不好，一般使力的大小為標度的2倍或3 倍（必須是整數倍），如果在一個圖中同時要畫幾個力的圖示時，必須統一用一個標度。⒌截取線段表示力的大小。要從作用點開始沿力的方向截取線段。代表力大小的線段要與標度成整數倍，箭頭應標在最後一段的末端，並註明力的大小 。
例3. 將甲、乙兩個彈簧測力計的掛鉤掛在一起，然後用兩只手捏住外殼上的環水平放置，兩只手對拉環的拉力F1、F2的大小相等，設F1＝F2＝F。當測力計靜止時（ ）
A. 測力計讀數均為2F
B. 測力計讀數均為零
C. 測力計讀數均為F
D. 測力計讀數均為F/2
分析與解答：以甲測力計為例，作用在拉環上的力F1對測力計起著固定位置的作用，而使彈簧伸長的力是乙測力計對掛鉤向右的拉力F2。因 F1＝F2，故甲測力計的讀數為F。同理乙測力計的讀數也為F。答案： C
例4.用彈簧測力計在水平方向上拉動一個置於水平地面的物體，使它做勻速直線運動時，彈簧測力計示數5N。當彈簧測力計示數為6N 時，物體運動時受到的摩擦力大小是（ ）
A. 6N B. 5N C. 1N D. 11N
分析與解答：物體勻速直線運動時，水平方向受到平衡的二力作用，故摩擦力大小等於彈簧測力計示數5N。由於物體與地面之間壓力大小、接觸面粗糙程度不變，所以拉力變化後摩擦力大小並不會變化。答案：B。
例5.同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個，現想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設計一個實驗來驗證你的猜想，寫出實驗的步驟、現象和結論。
分析與解答：由於摩擦力的大小不僅與物體表面的粗糙程度有關，還跟物體和支持面之間的壓力的大小有關，所以為了保證物體與支持面之間的壓力大小做到相等，應將兩個物塊相互疊起來做實驗。
答案：（1）將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動下面的木塊，並記下測力計的示數F1.（2）將木塊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動下面的鐵塊，並記下測力計的示數F2. （3）若F1》F2，則說明木塊下表面粗糙，反之若F1
例6.一個載重氣球在空中受1000N向上的升力時勻速豎直上升，若在所載重物中再加入100N的物體，這個氣球就勻速下降，設氣球在上升和下降時所受的升力和阻力都不變，則下列說法正確的是（ ）
A. 氣球上升時受到的合力比下降時受到的合力大
B. 氣球下降時運動狀態一直在改變。
C. 氣球上升時受到的重力是950N。
D. 氣球上升和下降時受到的阻力大小均為50N。
分析與解答：氣球上升和下降過程都是勻速直線運動，是平衡狀態，因此上升和下降過程所受合力都為零，所以選項A、B都不正確
如圖所示，當氣球上升時有：G + f = 1000 N （1）
當氣球下降時有 ：G『-f=G+100N-f=100N （2）
（1）、（2）兩式可求出：G = 950 N f = 50 N 答案：C D 。