一天做多少物理題最好

『壹』 物理一天應學多長時間為宜

1個小時，然後聯系1個小時的現實中的實際情況分析物理問題

『貳』 高三學生每天最多做多少題，作息時間如何，每天用掉多少筆芯

 
 1、基礎比較薄弱，高一高二沒有意識的學習的重要性，基本沒怎麼學的，最後一年想認真拼搏的； 
2、有一定基礎，想通過一年的努力提升改變自我，考取好學校的； 
 3、家裡經濟條件一般，想通過高考改變命運的； 
4、基礎較好，想考取重點乃至名牌高校的同學； 
5、高三沒有努力，想通過高四來一個大逆轉的同學； 
請你們： 
現在開始努力，拋棄一切雜念，認真學習，一輪復習第一階段務必要基礎打扎實，課本教材、輔導資料、歷年真題一個不能少，不管學校定的什麼資料，老師布置的作業一定要認真完成； 一個月里，新升高三的學生該准備些什麼？ 
 以下為你提供一個假期自學（周末）的好的學習方法： 
 對於學習來講，除了要對一年以來高考復習的時間要統籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排，考生可以參考進行。  
 早上6點-8點：一日之計在於晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。  
 早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳狀態，正是接受各種「考驗」的好時間。可安排難度大的攻堅內容。  
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對「搶記」和馬上要考核的東西進行「突擊」，可事半功倍。  
正午13點-14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。  
 下午15點-16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需「永久記憶」的東西。 
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。 
晚飯後：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。 
以下是一位高考優秀考生的每日作息時間表，可供參考： 
每天6：00起床， 6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數學，9：50-11：50機動安排；中午午休；下午2：00-4：00復習化學，4： 10 -6：10復習物理；晚上2個小時復習語文；其餘時間機動。
在每一門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。 總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加高考，才能考好！
准高三：開學第一個月如何准備一個月里，新升高三的學生該准備些什麼？
首先是定好方向有些學生雖然選了某一門為「加一學科」，卻並不清楚加了這個「一」以後對自己的高考起什麼作用。那就該請教一下老師和家長，或者仔細閱讀上一屆的《高考指南》之類讀本，看看你選的學科在將來報考時有哪些限制，與你的大學夢有沒有沖突。如果有，趕緊做個決斷，是調整夢想還是調整所選學科。等到高三讀到一半再想清楚，可能已經事倍功半了。
其次是做好計劃許多學生選學科是為了揚長避短。所謂短就是某些學科學得不佳，比如選文科（政治、歷史、地理）的，往往是數、理、化有點欠缺；選理科（理化）的，英語、語文某一門或全部有些差強。因而，趁著離開學還有一段時間，對自己不太擅長的學科不妨定時、定量、定目標去整理和練習。將每天分成若幹部分，每個部分整理一門或者做練習。如此循環往復，自覺將時間、學科、數量都用文字規定下來，堅持下去。另一部分發展良好的學生則可以列出四門，按秩序整理教材、拾遺補缺，多餘時間閱讀美文、寫寫心得，更可以過得充實快樂。
第三是養成良好習慣包括良好的閱讀習慣、敏捷的思維習慣、准確的做題習慣和健康的作息習慣。我們常常看到，許多學生總是問老師：「我平時做得出來的題目，為什麼一到考試就想不起來了。」之所以如此，就是因為你沒有良好的習慣。比如，平時閱讀題目經常來回無數遍，中間開開小差，問問他人，以為自己完全弄懂了，其實是別人幫你弄懂的而不自知，一到考試，時間有限，不能商量，自然審題常常出錯。又比如，平時做題思維緩慢，一道題目解上好幾個小時，以為自己已經會做了，不去舉一反三，結果到了考場，速度跟不上，耽誤了其他題目，成績當然好不到哪裡去了。再比如，有些馬大哈，思維敏捷，閱讀大致正確，一做練習，條件不看、計算馬虎、粗枝大葉，還總是安慰自己：「我是粗心大意，其實都會做的，下次注意就是。」對這些不好的習慣，都要留心去改正。學生最不當一回事、也是最為嚴重的壞習慣就是日常的作息時間。高三練習更多，作息時間對有些學生而言，真是每天雞叫起不了，跟著月亮走到早。剛睡著已經要起床了，嚴重影響聽課的質量和學習效果。提高學習效率，按計劃做好每天的功課，是解決問題的關鍵。最後，有偏差的學生適當補差
一般來說，學生自己整理教材

『叄』 中考臨近，大家有什麼小妙招可以提高復習效率嗎

距離2022年的高考已經不足三個月，相信高三學子的內心一定有很大的壓力，在這最後沖刺的階段找到高效的復習方法事半功倍，個人認為通過制定每天的學習計劃、利用好我們的錯題本以及做真題後及時反思是提高復習效率的好方法。

一、制定每天的學習計劃

對最後這個階段要有一個想盡的學習計劃和安排，對月計劃、周計劃以及每天的計劃都要寫出來，並且要堅持去實現。根據進度進行適當的調整。比如每天要背多少個單詞或者是復習多少個單詞，多少天完成一輪的單詞復習。一天做幾道數學題和物理題等，理科就需要不斷的做題，提升做題技巧和熟練度，加快做題速度。

以上僅為個人觀點，個人認為高考是我們人生路上非常重要的一個轉折點之一，甚至可能決定著我們的命運，所以我們才要花費那麼長時間去准備這場考試，如果我們能夠把每一次的考試都當成是高考去重視，那高考的那一場考試對我們來說也就沒有那麼難，只是平時的一場考試，盡力去發揮就好了。在這里也希望，今天的高三學子們能夠金榜題名，去到自己理想的大學。你還有那些高效率的復習方法呢？歡迎大家在評論區留言討論。

『肆』 高三 ，一天做多少到物理題、數學題

高考不是考做得多而有效的，要做得在刀坎上！
學習看方法，我以前寫過總結！

看看下面的，數學和理綜都會有很大的效果~！專為最後70多天寫的，只要能提高你們的成績我就心滿意足了~！
首先：依次自問幾個問題！
1，數學中不重要？物理呢？
答：數學到了大學是必學的課程，所有功課，理科包括文科里的經濟、管理、會計等都是對數學的要求很高的。而且，數學培養了人分析的思維，這應自我感覺得到。所以現在就不是討論他重不重要的問題了，討論怎麼學好他了~！物理也一樣，所有理科工科都要在大學學習大學物理。
2，數學在高考中到底想考什麼？何謂能力？
答：現在高考已難以預測要靠什麼題了。眾多預測卷也只是為賺錢而出而已，題型想必你應該都清楚，在高考考什麼的~！我們怎麼以不變應萬變呢？就是能力了。也可以說是數學的思維~！說得好象很深，了解後方知道它的魅力所在，會使你有提壺罐頂的感覺，從此不怕數學~！這在之後漫漫說~！
3，物理是什麼，怎麼這么難學？
答：物理就是解釋生活中的科學規律，是最實用的，數學的作用也基本是為他服務的！物理比數學還要注重思維鍛煉，單靠作題可以說效果是很低的。一定得搞清楚本質，何謂本質？就是所有公式定律到底要表達個什麼意思，有沒有其他的表達的方法，他們的由來。你是否親自推過公式？如果推過，那什麼都忘不了的~！**所以就把公式先推導一遍吧！
先大致了解的幾個敢於這些學科的理解問題，也對他們有個初步的了解，於是就進行第二環節：怎麼具體學，具體做，在短時間內提高立刻成績呢？
先說數學~！
步驟：
1，放棄題海戰術。痛恨做題嗎？痛恨！就少做吧，作題是用來麻醉人的，不是用來學東西的，在高三！做題能使你有種安心的感覺，認為你是盡力了，但想一想，沒有去尋找更好的方法來學習，怎麼能說是盡力了呢？只能說是時間上花得多而已~！並不能說就問心無愧了~！所以先放棄整天的做題，有計劃的，目的的做才是我們要討論的問題~！下面將說怎麼來實行這~！嘿嘿~！
2，先拿起第一輪復習資料，翻開目錄，發現了什麼？廢話，當然是學的知識啊，什麼第幾章的第幾節啊，對！那就做下面的工作：把常考的知識圈起來。之後會發現怎麼都是長考的呢？可見知識點是有限的，重要的都是要考的，但是所有的知識又都是由那些章節排列組合而成的~呵呵。 任意幾個組合就可以出一種題型，一種題型可以出千萬個題。所以要做完所有的題，那是不可能的~！所以但做題是做不完的~！所以做題的最低境界就是見題就做，把時間都浪費了~！時間寶貴嗎？你一定會說：當然寶貴啊~！那我問你為什麼要把這么寶貴的時間浪費在大量做題上面呢？做題重要啊！我不知道為什麼重要！我們為了學習知識而做題，不是為了把資料上的題都做完，對好多人來說是都算完，大量的時間浪費在計算上面了~！之後我要說個看題的方法~！！
先舉個例子說明怎麼來學習某章節的知識！立體幾何吧！
立體幾何我們做了非常多的題，其實我覺得根本沒必要去做那多！高考的這個大題首先一定出的是規則的幾何圖形，為什麼呢？他要考慮到數學教材AB兩中版本，文理是不同的，但高考這個題是相同的、！所以很好建立坐標系，所以其他的難以建立的題可以少做了！只能說是少做，因為選擇還是可能考的！這不多說，說說怎麼學這章！出的題只有6種題型1直線與直線的夾角，2直線與平面的交角，3平面與平面的夾角，4求體積 5求點到面的距離，6點到直線的距離。6是很少考的。你會說這我也知道啊！可能是的，但你有沒有總結下每種怎麼解題呢，步驟什麼，寫在筆記本上？這樣才有深刻的印象。主要是很多人是通過大量做題才知道是這些題型！其實，完全可以看著目錄，回憶高2做的這方面的題，就可以總結出來的！再翻翻資料，找那些題看看，不用做，看看就知道考的什麼嘛！所以在我高3時，幾何的建立坐標系的題，我基本是不做的！所以哦，總結後才能有目的的作題，可以做很少的題！如果總結中有中類型不會，那就恭喜了！你發現了一類的問題，向老師問問，搞清楚，這你就學到了很多！嘿嘿！比做題強百倍啊！
厲害的人問老師總是問：老師，這類題怎麼做？ 其他的人就問：老師，這個題怎麼做？一個「類」和一個「個」差別就大了！厲害的人問的時候會問下要是這個題作個什麼樣的變換，那怎麼解呢？搞清楚後，他們會把這種題的解決方法寫在上面，做了變換怎麼解也寫在上面！嘿嘿！另外的人則是把題和答案抄在上面！就完了！以後照樣做錯相同的只做很小變換的題！！我的數學筆記本只有那麼薄薄的一本，上面的題的個數估計只有幾十個，但這是幾十個題型，高考是很難超過幾十個題型的！超過了，那將是全年級也沒有多少人會做的！就像高考最後一題樣！嘿嘿！失態了！把我自己高估了！
所以筆記本是用來歸納的，不是用來抄題的！
* 重新把筆記本從前到後看一遍，是不是有很多已經忘了呢？是因為沒做歸納，那是很容易忘的！那就從新做一遍歸納吧！這是必須要做的工作！
*每個題都把它分為幾個知識點，哪個不明白就主動去搞明白是怎麼回事！一個題不會，不是都不會，是某個地方不會而已，就去專攻這個知識點！這樣省很多時間！不搞清楚，以後還是要做錯，還是要花時間郁悶！呵呵！平時郁悶還不要緊，到了高考就麻煩了~！
*再說怎麼在這幾十天搞，怎麼具體在每天學習？
看了上面，可能覺得很道理，但不知道怎麼去做，是吧！那就看看下面的吧！
***資料再不能全部都要做完了，來不及了！我想說的是怎麼做題：每個題都要看一遍，還是像你以前習慣那樣，只是覺得讀完題後覺得肯定會做的，就不要再去做了！浪費時間啊！就看下一個題吧！直到感覺不太會就去把結果做出來與答案對對！！嘿嘿！你會發現你可以節省一大半的時間的！這樣可以「做」很多題，比起以前！
有的人整天玩，作業不做，資料上哈是空的，但是考試就是可以考高分，他媽的就是毛人，嘿嘿！是吧！現在知道原因吧！他們在等待新的題型的出現呢？也學學吧，哈哈！
歸納做筆記；「看」題，這兩個是最重要的，也是最實用的！
第三環節；
說一些在，怎麼對付高考的技巧吧！
** 做選擇題是很有技巧的！學會幾個一定要學會的方法：1，數行結合法 2，特殊代值法，3極限假設法 。 很遺憾的是我這里不好表達，舉的一些例子也不好打在電腦上，所以你一定要在外面書店裡找找這方面的書了解下，著可以幫你選擇很難錯，會節省很多時間！有字母的題很難，但要是知道特殊代值法，那就是送分了
還有一類選擇題，是比較頭痛的。就是個數問題，這樣的題錯一點就全錯，但根據我對心理學的研究，答案不是最大就是最小，他們就是要把題出得難，這樣的題，所以我們可以抓住這個心態利用它！若已經覺得有一個符合，就可能全部都符合，已經有一個不符合，就很可能全部不符合！不信，看看高考題吧，看看概率有多大~！嘿嘿~！這是很多高手也不知道的~！
就對數學的感覺我基本就這些了，其他我就覺得和另外人差不多了~！就這么點底子，嘿嘿，搞了不少分~！當然也不太高~！別人要是學到我這些，那八九要比我考得高了，例子也不是沒有~！
這些一個月是完全可以學會 的~！
最後說下怎麼做選擇題的大題：放棄兩部分，1數列放縮推論的不認識的題！2解析幾何的難題
理綜怎麼考？
就具體的學習和數學差不多，就考試我想重說我的「研究」成果：先做選擇，再化學，生物，最後物理~！相信物理一定難~！我是覺得他難的~！
最後我把幾點重要的重新搞在下面：（用東西抄下來）本來本子上寫了好多，包括例子，但難以表達~！所以具體的大多刪了~！可能說服力不夠~！
歸納方法從立體幾何上得出，好好想想怎麼回事吧~！
，
，
，
**所以就把公式先推導一遍吧！
先說數學~！
步驟：
1，放棄題海戰術。
2，先拿起第一輪復習資料，翻開目錄，發現了什麼？廢話，當然是學的知識啊，什麼第幾章的第幾節啊，對！那就做下面的工作：把常考的知識圈起來，向上面的立體幾何一樣歸納~！非常重要~！
筆記本是用來歸納的，不是用來抄題的！
* 重新把筆記本從前到後看一遍，是不是有很多已經忘了呢？是因為沒做歸納，那是很容易忘的！那就從新做一遍歸納吧！這是必須要做的工作！
*每個題都把它拆分為幾個知識點，哪個不明白就主動去搞明白是怎麼回事！一個題不會，不是都不會，是某個地方不會而已，就去專攻這個知識點！這樣省很多時間！
***資料再不能全部都要做完了，來不及了！我想說的是怎麼做題：每個題都要看一遍，還是像你以前習慣那樣，只是覺得讀完題後覺得肯定會做的，就不要再去做了！浪費時間啊！就看下一個題吧！直到感覺不太會就去把結果做出來與答案對對！
** 做選擇題是很有技巧的！學會幾個一定要學會的方法：1，數行結合法 2，特殊代值法，3極限假設法 。 （特殊代值法絕對在高考用得到）到書店找相關資料，或向老師了解~！
理綜怎麼考？
就具體的學習和數學差不多，就考試我想重說我的「研究」成果：先做選擇，再化學，生物，最後物理~！相信物理一定難~！我是覺得他難的~！

最後說一點：這些在頭幾天要每天都看幾遍，隨時隨刻的看，一有空就看，這樣印象就深了~！是吧~！否則是很難改變原有的思維的~！把重要的貼在每天一定可以看得到的地方~！如：桌子翻蓋裡面、筆記本的第一頁、等等，多貼些~！
這些具體可以實行在所有做題的過程中，也可以在空餘自習時間里~！
就是很怕你做題時就把這些忘了一干二凈~！
有人說七天成自然，21天成習慣~！那就堅持吧~！
裡面幾個具體的執行方法發現沒有？這是以前所沒有說的~！

總結耗費大量精力，希望大家不要復制，可以收藏哈！ 祝你成功

『伍』 高三復習現在一天需要做多少題，怎麼提高

題不在做的多，在於學會總結，一定把平時自己做過的卷子錯的那些題整理歸納總結，熟記於心，重視5年內的真題和學校的模考題。最後重點還是保持一個良好的心態，復習時，訂一個嚴格的復習計劃，每天按時起床，早上背誦語文和英文的知識點，因為早上的記憶力是非常好的。值得注意的是高考前的沖刺一定要及時調整！
1、生物鍾調整與高考一致;
2、手不能生，要動手做一點題，踏實看看錯題;
3、調整睡眠，6號晚上不能早睡，按正常時間入睡即可;
4、不能太放鬆，可適當參加文體活動調節情緒，不能劇烈活動預防受傷，不能上網玩游戲，更疲乏累腦;
5、不能暴飲暴食，天熱，飲食清淡，海魚堅果可以;
6、不要談論專業學校，不要討論考試後的事情，比如旅遊等，避免分心，讓孩子沉下心，情緒穩定做簡單的復習。

『陸』 物理是多做題好還是少做題好

多做實驗更好，多總結……把試卷上的實驗都做做……其實考試起來一般最沒有把握的都是實驗題！

『柒』 一輪每天做多少題合適

建議不以題數論，每個類型題難度系數不同，如果是10分的大題，可以平均分配，每一科2道題足矣。
如果是選擇、填空題，建議每科10道以上，平均分配即可，不需要談比例

『捌』 學習物理競賽的過程中，每天應該花多少時間刷題合適呢

這個具體時間需要根據自身情況來決定，有的同學會花1-2小時，有的會花3-4小時，都會根據自己的情況適當增減刷題時間，所以只要能達到自己的目標，時間安排自己酌情來定。
在學習時間這件事上有一個小建議，一定要在該學習的時候全身心地投入進去，通過我們采訪過的國集大神來看，注意力集中幾乎能夠幫助你縮短一半的學習時間。

『玖』 高三復習現在一天需要做多少題，怎麼提高速度。。

英語的話把聽力、閱讀完型改錯、作文這幾個部分分開來、大概三天一份英語周報。數學的話一套卷子不難吧。物理化學生物這些 只要每天把老師發的卷子第一天自己不會的重點做就行 不明白的一定要在老師講完後再多看兩遍。下一次做題的效率才會高 高考總的來說題型就這幾種 變化不會太大

『拾』 怎樣學好數理化每天大概做多少題

談談怎樣學好高中物理
與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學進入高中之後很不適應，高一進校後，力、物體的運動，暫時還沒有什麼問題，覺得高中物理不過如此。學到牛頓運動定律問題就開始來了，後面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變學習態度和學習方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中後不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理並不一定會好。 初中物理知識相對比較淺顯，並且內容也不多，更易於掌握。再加上初三後期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高並不等於物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理並不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開始。二、應培養學習物理的濃厚興趣。 興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺；喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙；走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成；淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識地在實際中聯繫到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發學習物理的興趣。從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關；結合教材內容，向學生介紹物理發展史和進展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用；根據教材內容，經常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事； 根據教學需要和學生的智力發展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產生興趣，激發學生學習物理的激情。三、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵。 學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：1、課前預習能提高聽課的針對性。 預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助於提高課堂效率。預習後把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學能力。2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。 全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這「五到」，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。 要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鍾的休息，不應做過於激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業等，以免上課後還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應做好課前的物質准備和精神准備。 3、特別注意老師講課的開頭和結尾。 老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。4、作好筆記。 筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。以便復習，消化。5、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力。四、做好復習和總結工作。1、做好及時的復習。 上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是採取回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內容，例如：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然後打開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。2、做好章節復習。 學習一章後應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，採取回憶式復習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好章節總節。3、做好章節總結。 章節總結內容應包括以下部分。 本章的知識網路。 主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。 自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。4、做好全面復習。 為了防止前面所學知識的遺忘，每隔一段時間，最好不要超過十天，將前面學過的所有知識復習一篇，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。五、正確處理好練習題。 有不少同學把提物理成績的希望寄託在大量做題上，搞題海戰術。這是不妥當的，「不要以做題多少論英雄」，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在於檢查學過的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在准確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收獲，這就需要在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點，選用哪些物理規律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量（老師布置的作業量）的練習就不能形成技能，也是不行的。 另外，就是無論是作業還是測驗，都應把准確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學好物理的重要方面。六．還要重視觀察和實驗。 物理知識來源於實踐，特別是來源於觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。 總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。
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高中數學學習方法談

進入高中以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由於學生不了解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。在此結合高中數學教學內容的特點，談一下高中數學學習方法，供同學參考。

一、 高中數學與初中數學特點的變化

1、數學語言在抽象程度上突變

初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、圖象語言等。

2、思維方法向理性層次躍遷

高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼等。因此，初中學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。

3、知識內容的整體數量劇增

高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的「量」上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。

4、知識的獨立性大

初中知識的系統性是較嚴謹的，給我們學習帶來了很大的方便。因為它便於記憶，又適合於知識的提取和使用。但高中的數學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成（如高一有集合，命題、不等式、函數的性質、指數和對數函數、指數和對數方程、三角比、三角函數、數列等），經常是一個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現。因此，注意它們內部的小系統和各系統之間的聯系成了學習時必須花力氣的著力點。

二、如何學好高中數學

1、養成良好的學習數學習慣。

建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

2、及時了解、掌握常用的數學思想和方法

學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。有了數學思想以後，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什麼角度來進入，應遵循什麼原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。

3、逐步形成 「以我為主」的學習模式

數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。

4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施

² 記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中

拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

² 建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再

犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。

² 熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化

或半自動化的熟練程度。

² 經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行「整體集裝」，如表格化，

使知識結構一目瞭然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納於同一知識方法。

² 閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課

外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。

² 及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏

固，消滅前學後忘。

² 學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解

題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網路化。

² 經常在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，數學

思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。

² 無論是作業還是測驗，都應把准確性放在第一位，通法放在第一位，而

不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。
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怎樣才能學好化學這門功課呢？俗話說萬事開頭難，只要起好步，以後學習起來就比較順利。

1．明確學習化學的目的

化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風。化學對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學。

化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今後搞科學實驗打下基礎。

因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進娶不斷探索、不斷創新的科學態度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今後學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。

2．課前要預習

上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。預習的好處很多：（1）它能強化聽課的針對性，有利於發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什麼，不該記什麼，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節省課後復習和做作業的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課後復習和做作業的時間；（4）它可以培養自學能力。預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學能力得到提高。

預習的方法是：（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什麼不同，這樣就能取得良好的學習效果；（2）掃清障礙。在讀課文後了解了主要內容的基礎上，聯系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙後，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文後的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。如果有潛力，還可以做點預習筆記。

3．聽好每堂課

聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。功在課堂，利在課後，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後復習和做作業都不會發生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鍾就能解決的問題，課後可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復強調的重點及難點。邊聽課、邊記筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課後及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。課堂教學是教與學的雙向活動，學生是主體，教師起主導作用，學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。

4．認真記好筆記

要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課後復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。記筆記的類型有：

（1）補充筆記。講新課時做補充筆記，老師講的內容是根據學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，並把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規律性的、實質性的內容和對自己有啟發的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課後再復習思考。

（2）實驗筆記。老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的製法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室製法裝置圖邊上記下老師講的重點：①葯品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：「是為了增大受熱面積，葯品受熱均勻，氣體容易逸出」；②給試管加熱時，為什麼要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然後集中在葯品部位加熱？記：「讓試管受熱均勻，不易破裂」。

（3）改錯筆記。習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業或試卷中的「常規武器」，指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利於與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業或試題空隙處做簡明的「眉批」或「注釋」。

（4）系統筆記。復習小結課時，老師把課本內容進行系統歸納總結，是書上沒有的，因此要做系統的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課後結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利於加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。筆記的形式有：①提綱式，以文字表述為主，適用於概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點；②綱要式，以化學式、關系式或關系框圖來表述，適用於元素及其化合物的性質、製取及相互間的變化、計算知識的概括等；③圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用於有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。

5．認真觀察和動手實驗

在義務教育化學教科書中編入了81個演示實驗、10個必做的學生實驗和9個學生選做實驗，還安排了13個家庭小實驗。因此，通過這些演示和學生實驗，學會觀察老師演示實驗的操作、現象，獨立地做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。

首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。化學實驗是很生動、很直觀的，實驗中千變萬化的現象最能激發學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現象，不動腦子思考，看完了不知道是怎麼回事，無助於學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什麼？范圍是什麼？解決什麼問題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，實驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時先看清反應物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。

其次，要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考，准確如實地記錄。

6．課後及時復習

一堂課的內容，十多分鍾就可以復習完，有時也可以像過「電影」一樣地過一遍。復習能加深理解，復習能鞏固知識。

復習要及時，不能拖。復習中不懂的問題要及時請教老師，這樣，在學習上就不會留存障礙，不留疑點，為以後順利學習打好基矗復習時，要重視教科書，也要讀聽課筆記，要反復讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內容。

7．認真完成作業

做作業是練習的極好機會，是鞏固知識的重要手段之一。學生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業。節後習題和章後復習題一定要認真完成，不能馬虎。做作業要在復習好了以後做，才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業，多思多問，不留疑點，並盡可能地把做過的作業都記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎上「巧」起來。

8．學會閱讀課本

讀書一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用於預習，通過粗讀，了解基本知識的一般內容，掌握整章、整節或整個小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什麼實驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心裡就有了底。精讀，可以了解教材的重點和發現不理解的問題，聽起課來心中就有數。

精讀是認真地讀懂並理解及記憶重點內容和定義，把這些內容與有關的舊知識聯系起來。精讀主要用於課後復習，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統化。

精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎上，剖析具有關鍵性的字詞，強化對關鍵字詞的認識。例如電解質的定義：「凡是在水溶液里或熔化狀態下能夠導電的化合物叫做電解質」，關鍵性字詞是「化合物」和「或」字。非電解質是「在水溶液里和熔化狀態下都不能導電的化合物」，關鍵字詞是「和」字和「都」字。對這些關鍵字詞要認真思考，並把它標出記號或作眉批，以備以後再次復習時注意。

對於比較深刻的材料、重要的段落內容，要逐字逐句地反復讀。認真地思考、分析、整理、養成記讀書筆記的習慣。可把重要內容、關鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認識，或記下不懂的問題，以備查問。

9．讀化學課外讀物

學好化學，要重視閱讀課外讀物，例如《中學化學教學參考》、《中學生數理化》、《課堂內外》等雜志和科普讀物，它們的內容緊扣化學教學大綱和教材，其針對性和適用性很強，配合教學進度，指導解析疑難，注意智力開發，重視能力培養；它們的題材廣泛新穎，內容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動活潑，圖文並茂。它能幫助學生開闊視野，擴大知識面，激發學習興趣，掌握學習方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養探索精神，它們是學生的好朋友。