物理一體四層四翼是什麼意思

『壹』 國家電網一體四翼是指什麼

『貳』 「一體四翼」什麼意思啊

咨詢記錄 · 回答於2021-09-19

『叄』 高考評價體系中提到的「一核四層四翼」到底是指的什麼啊

一、一核

一核即高考評價體系，通過確立「立德樹人、服務選拔、導向教學」。

二、四層

1、第一層：必備知識

強調考查學生長期學習的知識儲備中的基礎性、通用性知識，是學生今後進入大學學習以及終身學習所必須掌握的。

2、第二層：關鍵能力

重點考查學生所學知識的運用能力，強調獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等學生適應未來不斷變化發展社會的至關重要的能力。

3、第三層：學科素養

要求學生能夠在不同情境下綜合利用所學知識和技能處理復雜任務，具有扎實的學科觀念和寬闊的學科視野，並體現出自身的實踐能力、創新精神等內化的綜合學科素養。

4、第四層：核心價值

要求學生能夠在知識積累、能力提升和素質養成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀。這也體現了高考所承載的「堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育」和「增強學生社會責任感」的育人功能和政治使命。

三、四翼

1、「基礎性」

要求主要體現在學生要具備適應大學學習或社會發展的基礎知識、基本能力和基本素養，包括全面合理的知識結構、扎實靈活的能力要求和健康健全的人格素養。

2、「綜合性」

要求主要體現在學生能夠綜合運用不同學科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發現、分析和解決問題。

3、「應用性」

要求主要體現在學生要能夠善於觀察現象、主動靈活地應用所學知識分析和解決實際問題，學以致用，具備較強的理論聯系實際能力和實踐能力。

4、「創新性」

要求主要體現在學生要具有獨立思考能力，具備批判性和創新性思維方式。

堅持「一核四層四翼」。

堅持「一核」(即堅持立德樹人、服務選才、引導教學的核心功能)。試題注重彰顯立德樹人的根本任務，引導考生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在服務選才方面，通過開放型試題和材料分析題，有利於選拔具有較高學科素養的考生。

堅持「四層」(即堅持必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值的統一)。試題強調對學生認識、分析和解決問題所必須具備的學科知識和能力的考查；要求考生具有運用比較、歸納等思維方法分析問題的能力，具有從相關材料中提取關鍵信息的能力；要求考生具有唯物史觀等基本的學科素養；引導考生樹立正確的國家觀、民族觀和文化觀，增強民族自信心和自豪感。

堅持「四翼」(即堅持基礎性、綜合性、應用性、創新性的統一)。試題側重考查考生對學科基礎知識和基本理論的掌握程度，綜合運用不同學科知識、思想方法發現、分析和解決問題的能力，理論聯系實際的能力，獨立思考並進行批判性和創新性思維的能力。

以上內容參考：四川省綿陽中學-高考評價體系「一核四層四翼」的總體要求

以上內容參考：多彩貴州網-貴州2019年高考試卷評析丨文綜：聚焦「六個下功」 堅持「一核四層四翼」

『肆』 一核四層四翼高考評價體系是什麼

1、「一核」是高考的核心功能，即「立德樹人、服務選才、引導教學」，回答「為什麼考」的問題；

2、「四層」為高考的考查內容，即「核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識」，回答「考什麼」的問題；

3、「四翼」為高考的考查要求，即「基礎性、綜合性、應用性、創新性」，回答「怎麼考」的問題。

(4)物理一體四層四翼是什麼意思擴展閱讀

高考評價體系的創新主要體現在三個方面：

一、是在教育功能上，實現了高考由單純的考試評價向立德樹人重要載體和素質教育關鍵環節的轉變；

二、是在評價理念上，實現了高考由傳統的「知識立意」「能力立意」評價向「價值引領、素養導向、能力為重、知識為基」綜合評價的轉變；

三、是在評價模式上，實現了高考從主要基於「考查內容」的一維評價模式向「考查內容、考查要求、考查載體」三位一體評價模式的轉變。

『伍』 什麼是2017年高考的「一體四層四翼」評價體系

「一體」即高考評價體系。通過確立「立德樹人、服務選拔、導向教學」這一高考核心立場，回答了「為什麼考」的問題，通過明確「必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值」四層考查目標以及「基礎性、綜合性、應用性、創新性」四個方面的考查要求，回答了高考「考什麼」和「怎麼考」的問題。「一體」是總體框架，「四層」與「四翼」是「一體」的有機組成部分，共同構成了實現高考評價功能的理論體系。
「四層」考查目標是從立德樹人根本任務出發，結合學生發展核心素養和國家課程標准提出的，必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值四個圈層環環相扣、層層疊加，既有內涵的科學劃分，又有外延的有機融合。第一圈層「必備知識」強調考查學生長期學習的知識儲備中的基礎性、通用性知識，是學生今後進入大學學習以及終身學習所必須掌握的。第二圈層「關鍵能力」重點考查學生所學知識的運用能力，強調獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等學生適應未來不斷變化發展社會的至關重要的能力。第三圈層「學科素養」的考查要求學生能夠在不同情境下綜合利用所學知識和技能處理復雜任務，具有扎實的學科觀念和寬闊的學科視野，並體現出自身的實踐能力、創新精神等內化的綜合學科素養。第四圈層「核心價值」的考查和引導要求學生能夠在知識積累、能力提升和素質養成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀，這也體現了高考所承載的「堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育」和「增強學生社會責任感」的育人功能和政治使命。
「四翼」考查要求是從國家人才強國戰略出發，結合高校人才選拔需求提出的基礎性、綜合性、應用性、創新性等四項要求，著重體現了國家人才強國戰略中對未來發展所需應用型和創新型人才的基本要求，也集中體現了各類高校通過高考選拔人才的共性需求。「基礎性」要求主要體現在學生要具備適應大學學習或社會發展的基礎知識、基本能力和基本素養，包括全面合理的知識結構、扎實靈活的能力要求和健康健全的人格素養。「綜合性」要求主要體現在學生能夠綜合運用不同學科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發現、分析和解決問題。「應用性」要求主要體現在學生要能夠善於觀察現象、主動靈活地應用所學知識分析和解決實際問題，學以致用，具備較強的理論聯系實際能力和實踐能力。「創新性」要求主要體現在學生要具有獨立思考能力，具備批判性和創新性思維方式。
「一體四層四翼」高考評價體系的科學構建，是考試內容改革的基礎性工程，凸顯了高考的考試功能和考查理念，也將為高考考試內容改革提供堅實理論支撐，使高考能夠更好服務立德樹人根本要求、提高教育質量主要任務和人才強國戰略部署。

『陸』 一體四翼是指什麼

天使的分類更麻煩，總共有三級，上級叫神聖的階級，分熾天使，智天使，座天使；中級叫子的階級，分主天使，力天使，能天使；下級，叫聖靈的階級，分權天使，謀天使，一般天使。
————出自《天神右翼》
【中三：聖子的階級】

主天使 Dominions 四翼天使：2對羽翼，
力天使 Virtues 四翼天使：1-2對羽翼，1-0對光翼
能天使 Powers 四翼天使：1對羽翼，1對光翼

『柒』 「一體四翼」什麼意思啊

「一個立足點」和「四個著力點」的科學部署構成新經濟發展方式形成的「一體四翼」戰略。「一體」，即高質高效的經濟發展；「四翼」，即市場主體發展新活力、創新驅動發展新動力、現代產業發展新體系、開放型經濟發展新優勢。

四個著力點」猶如「四翼」，是形成新經濟發展方式的推動力。一是著力激發各類市場主體發展新活力。30多年來，經過所有制和企業制度改革，激發了包括公有制、非公有制企業在內的各類市場主體發展市場經濟的活力，推動我國經濟取得快速發展的成就。

其要求：

戰略已經明確、布局已經清晰，關鍵在於落實。把部署變成行動，久久為功推進「一體四翼」發展布局實施，要突出高質量發展這個主題，加快從規模速度為主轉向質量效率為要，從增量擴能為主轉向調整存量、做優增量並舉。

要強化解放思想這個先導，按照新定位新要求，與時俱進調整思路方法，用新發展理念引領發展實踐，著力提升發展整體效能；要牽住發展規劃這個牛鼻子，堅持戰略統領、規劃引導，切實發揮規劃在推動「一體四翼」發展布局落地中的重要作用。

要抓住上下聯動這個發力點，做到各司其職、各負其責，齊抓共管、形成合力，共同推動各項部署落實見效；要用好績效考核這個指揮棒，突出提質增效、綠色發展、創新驅動、風險防範，充分發揮考核在推動公司高質量發展中的導向作用。

『捌』 什麼叫一體四

全稱是一體四翼，「一個立足點」和「四個著力點」的科學部署構成新經濟發展方式形成的「一體四翼」戰略：「一體」，即高質高效的經濟發展；「四翼」，即市場主體發展新活力、創新驅動發展新動力、現代產業發展新體系、開放型經濟發展新優勢。

這一重大思想是十七大以來我們黨關於加快轉變經濟發展方式戰略思想的創新發展，為加快形成新的經濟發展方式提供了科學遵循。

這是黨的十八大報告指出：「要適應國內外經濟形勢新變化，加快形成新的經濟發展方式，把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，著力激發各類市場主體發展新活力，著力增強創新驅動發展新動力，著力構建現代產業發展新體系，著力培育開放型經濟發展新優勢」。

(8)物理一體四層四翼是什麼意思擴展閱讀：

四個著力點」猶如「四翼」，是形成新經濟發展方式的推動力。一是著力激發各類市場主體發展新活力。30多年來，經過所有制和企業制度改革，激發了包括公有制、非公有制企業在內的各類市場主體發展市場經濟的活力，推動我國經濟取得快速發展的成就。

但是，當體制改革的制度性紅利和勞動力便宜、基本需求市場廣闊等要素性紅利釋放完畢，各類市場主體普遍遭遇到傳統經濟發展方式所造成的發展瓶頸。轉變經濟發展方式，首先就要增強市場主體轉型發展的新活力。

要堅決破除一些領域的壟斷，激發壟斷企業創新進取的新活力；要加強對非公有制企業的鼓勵、支持和引導，破除投資准入「玻璃門」，使他們依法平等取得生產要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護，激發他們投資經營、轉型發展的積極性。

『玖』 高考評價體系一核四層四翼是什麼

1、「一核」為核心功能

即「立德樹人、服務選才、引導教學」，是對素質教育中高考核心功能的概括，回答「為什麼考」的問題。

2、「四層」為考查內容

即「核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識」，是素質教育目標在高考中的提煉，回答「考什麼」的問題。

3、「四翼」為考查要求

即「基礎性、綜合性、應用性、創新性」，是素質教育的評價維度在高考中的體現，回答「怎麼考」的問題。

高考評價體系意義：

高考評價體系是制定命題標準的基本綱要，在高考評價體系確定的「一核四層四翼」整體框架下制定的學科標准明確了考試的性質與功能，規定了考試的內容與形式，是指導命題的規范性文件，也是學生復習備考的重要參考。

其次，在高考評價體系的新模式下，高考題需要分別從題眼、關鍵能力、必備知識、情境設計、解題思路等方面對考生進行考查，力爭打破「唯分數」的單一人才選拔模式，具有重要意義。

『拾』 國網一體四翼是指什麼

國網一體四翼指的是以電網業務為主體，以金融業務、國際業務、支撐產業、戰略性新興產業為四翼。
一體四翼發展布局，是面對國內國際發展形勢與挑戰，「做強做優主業，適度相關多元化」的一個戰略選擇。在「一體四翼」發展布局下，國家電網公司將行穩致遠。
國家電網經營范圍：
1、依法經營國家電網公司及有關企業中由國家投資形成並由國家電網公司擁有的全部國有資產。
2、從事電力購銷業務，負責所轄各區域電網之間的電力交易和調度。
3、參與投資、建設和經營相關的跨區域輸變電和聯網工程。
4、根據國家有關規定，經有關部門批准，從事國內外投融資業務。
5、經國家批准，自主開展外貿流通經營、國際合作、對外工程承包和對外勞務合作等業務。
6、從事與電力供應有關的科學研究、技術開發、電力生產調度信息通信、咨詢服務等業務。
7、經營國家批准或者允許的其他業務。