生物在一生中所经历的是什么样的

A. 生物从出生到死亡要经过几个不同的时期，所经历的这几个时期叫作什么

人的一生要经过婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、成年期、老年期。

不同时期的特征分别是：
婴儿期（0～1岁），身体迅速长大，体重迅速增加，脑和神经系统也迅速发展起来。

幼儿期（1～3岁），生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。

儿童期（6～11岁），儿童时期总的特征是全身组织和器官逐渐发育，体格、心理和精神状态不断完善。

少年期（11、12～14、15岁）又称学龄中期，大致相当于初中阶段。这个时期的主要特点在于：它是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。

青年期（16、18～25岁），青年期是个体从不成熟的儿童期、少年期走向成熟的成年期的过渡阶段。其生理发育和心理发展达到成熟水平；进入成人社会，承担社会义务；生活空间扩大；开始恋爱、结婚。

成年期（25-60岁左右），成年期身心发展变化的特点是比较平稳，成年期一个重要的身体变化是更年期变化，这在女性身上表现更加明显。

老年期（60岁以上），特点是身体各器官组织出现明显的退行性变化，心理方面也发生相应改变，衰老现象逐渐明显。

从医学、生物学的角度，规定60岁或65岁以后为老年期，其中80岁以后属高龄，90岁以后为长寿期。

B. 生命的起源究竟是什么经历过什么样的过程

生命的起源究竟是什么？经历过什么样的过程？

生命的起源和进化经历了从化学进化到生物学进化的上升过程，最后产生了人类。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。从机械运动到物理运动、化学运动，再到生物运动，整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。

原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。

C. 生活史是指生物在一生中所经历的生长、_________和_________的全过程。绿色植物的生活史是从_________到_

D. 生物在进化的过程中经历了怎样的环境变化

现代地球表面环境系由大气圈、水圈、土壤—岩石圈和生物圈所构成，是地球形成后在经历了漫长的演化历程中渐次发生、发展起来的。一般认为，地球最初是由宇宙中的气体尘埃凝聚并加上对陨石的吸积形成的。地球早期曾经受了地外物体频繁、猛烈的撞击。刚形成的地球经历了原子演化的历程，内部大量的放射性物质不断裂变，放出巨大的能量，加上陨星对地面的猛烈撞击所造成的巨大热效应，很快就发生了地球的分异作用，并导致强烈的地壳、火山活动。禁锢在地球内部的挥发性物质不断地喷发出来，形成了主要成分为水、二氧化碳、一氧化碳、氢气、氨、氮气、二氧化硫等的还原性大气。同时地下的结构水也不断地随气体的喷发而被搬出来，于低洼处形成了原始海洋。大气的形成是地球演化中的一项重要内容。现代研究表明，80～85％的大气是在地球形成早期集中形成的；其余的则是在以后漫长岁月中逐步形成的。大气中最初没有氧气，所以也不可能形成臭氧层，所以造成各种宇宙射线，以及太阳辐射中的紫外线直射地面。这些能量对当时的还原性大气中各成分间的化学反应，起着十分重要的作用，使之合成了多种结构简单的小分子有机物：数种氨基酸、嘌呤、嘧啶、核苷等。科学家们曾模拟原始大气成分，采用放电、紫外线、各种射线和热能，都能成功地合成多种氨基酸。在20世纪50年代初，在一块坠于澳大利亚Murchison附近的陨石中，分析出含有米勒已证明过的许多相同的氨基酸和大致相同的相对数量值。这些小分子有机物在原始海洋中汇聚，成为产生生命的基础材料，再经漫长的历程，逐渐形成了生命的前体。奥巴林指出：“前细胞结构是在原始海洋中经过比较简单的非生物途径起源的，由有机物组织起来的一种生成物，是导致生命体系诞生的出发点。这种生成物在空间结构方面必然朝着结构复杂化和完善化的方向进化”。

现已发现的最古老的生物化石是原始的藻菌类，其年代大约在35亿年前。它们在无氧条件下进行异养生活，以原始海洋中的有机物为养料，依靠发酵的方式获取能量。这些原始的生物体不断地发展变化，约在27亿年前，出现了含有叶绿素，能进行光合作用，属于自养生活的原始藻类，如燧石藻、蓝绿藻等。这些藻类进行光合作用所释放的氧，进入大气后开始改变大气的成分。大气中游离氧的出现并逐步达到一定的浓度比例。这是地球环境演化史上一次重大的发展，整个过程约在18～22亿年前完成。

E. 生命的特征有哪几个方面

对于生命本质的探讨，经历了漫长的时间，有过各种看法，至今仍在继续争论中。科学就是在这样的争论中发展的。答案几乎总是部分和暂时的正确。想找到一个绝对正确，永远不会改变的答案几乎是不可能的。对于生命这种高级的自然现象更是如此。到目前为止，对生命科学的研究还没有达到物理学和化学研究那样成熟的水平，对生命本质的认识有待进一步深化。就目前认识的水平而言，科学家们把生命的特征归纳为以下几方面：

1.新陈代谢。新陈代谢包括两个过程。一个是生物体从外界摄入物质，经过一系列转化与合成过程，将其转变为组成自身的物质，并贮存能量，这叫同化作用。另一个是生物体将自身的物质加以分解，释放出能量，把分解所产生的废物排出体外，这叫异化作用。异化作用中释放出的能量，一部分用于合成新物质；一部分变成热，用来维持体温；还有一部分供生命活动中其他方面之用。同化作用和异化作用是一对矛盾，前者从外界吸收物质和能量，合成有机物，建设自身；后者是向外界排出物质，释放能量，分解有机物，破坏自身。但这两个作用又必须同时进行，互相依存，相辅相成。有机体正是在这种不断的建设和破坏中得到更新。

新陈代谢是最基本的生命过程，是其他一切生命现象的基础。在自然界中，非生命物质也能和外界进行物质交换，但交换的结果却不像生物体那样得到自我更新，而是导致了自身的毁灭。例如，铁氧化变成了锈，岩石风化变成了碎粒和土壤，蜡烛燃烧变成了二氧化碳和水蒸气。可见外界环境是非生物受到破坏的原因。保存非生物的最好办法是与外界环境隔绝。而如果把生物体与外界隔绝开来，它就只能死亡。可见外界环境是生物生存的必要条件。这正是生物与非生物在与环境的相互关系方面存在的本质区别。

2.生长、发育和繁殖。任何生物体在一生中都要经历从小到大的生长过程，这是同化作用大于异化作用的结果。单细胞生物的生长主要依靠细胞体积与重量的增加。多细胞生物的生长，主要依靠细胞分裂来增加细胞的数目。所有的生物个体，在其生活史中，它的构造和机能都要经过一系列的变化，从幼体变成与亲体相似的成熟个体，最后衰老而死亡，这个总的转变过程叫发育。当生物体发育到一定程度时，在个体生命结束之前，要产生自己的后代，使个体的数目增多，使自己的生物种族整体的生命得以延续，这种现象叫繁殖。繁殖的作用使生物几十亿年来生生不息。

生物的生长、繁殖能力十分强大。我们想除去花园中的杂草，想消灭房间里的害虫，想洗净玻璃鱼缸内的绿藻都是十分困难的事。因为这些看来不起眼的小生物都有着顽强的生命力。这就是生物努力生长、发育、繁殖的力量，这种能力是非生物不具有的，因此是生物的重要特征之一。

3.遗传、变异和进化。生物体繁殖时，都会产生与自身相似的后代，这种现象叫遗传。但遗传所产生的后代与亲代之间，以及后代的不同个体之间又总是存在差异，这种现象叫变异。遗传和变异与同化和异化一样，也是同时存在的相辅相成的一对矛盾。有了遗传，才能保持物种的相对稳定和生物类群之间的区别。但如果只有遗传而没有变异，物种就不会前进，生命形态就不会发展。所以变异是物种产生新的性状，适应新的环境，使生命整体得以前进发展的内在依据。但变异中产生的新性状、新功能也要靠遗传才能保持和延续下去。可见遗传、变异是不能分开的。经历了漫长的世世代代遗传变异的过程，又加上自然界对物种进行自然选择的作用，才使整个生物界从低等向高等，从简单向复杂不断前进和发展，形成了今天所能见到的多种多样的生物类型。遗传、变异和进化构成了整个生物界种族的发展史，这是非生物界所没有的现象。

4.感应性与运动。生物体对外界产生的刺激做出相应反应的特性，称为感应性。外界的温度、光照、声音、电流、食物。化学物质、机械刺激、地心引力等的改变都会构成对生物体的刺激。生物体会以某种形式的运动对刺激作出回答。例如手被烫会立刻缩回，老鹰看见兔子会立即追捕等。不同种类生物的感应性随着生物进化程度的高低和生活方式的不同而有所区别。单细胞生物常表现为“趋性”，如趋光性。植物常表现为“向性”，如叶、花的向光性，根的向地性。高等动物由于神经系统发达，能用迅速的运动进行觅食和躲避敌害。

除了这些基本特征外，科学家们还把生物体的根本特征归结为，所有生物体都是由细胞组成的（病毒除外），并且通过细胞来实现各种功能，而细胞内进行着生命运动的主要物质基础是两类高分子的有机化合物——核酸（DNA和RNA）和蛋白质。在生物体的整个生命过程中，贯穿了物质、能量和信息三者的变化、协调和统一，形成了生物体内有组织、有秩序的生命活动。这种活动，复杂而又迅速，是非生命物质不具备的。总之，能进行新陈代谢、自我调节和自我增殖的系统才是有生命的。这一根本的特点把生物界不同形态的生物统一了起来，同时也把生物界与非生物界区别开来。

F. 生活史是指生物在一生中所经历的______、______和______的全过程．绿色开花植物的生活史是从______到____

G. 动物的一生经历了（）、（）、（）、（）四个阶段

动物的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。这是一个不断循环的生命周期，这四个阶段是狭义上风划分。广义上是本义的延伸和发展，是指自然界和人类社会各种客观事物和规律的周期性变化。

“出生”一般是指所有生命的产生。出生可分为胎生和卵生。

“生长发育”生长是指身体各个器官和系统的生长。相应的测量值可以用来表示定量的变化。发育是指细胞、组织和器官的分化和功能成熟。增长与发展是密切相关的。生长是发育的物质基础，生长总量的变化在一定程度上可以反映人体器官和系统的成熟状态。

“繁殖”通过生物手段生产活的有机体的过程，在这个过程中，每一个现存的个体都是上一代繁殖的结果。

“死亡”通常生物体的死亡是指其所有生命特征的丧失和永久终止，最终成为无生命的物体。死亡是自然循环链中的一环，这是世界的必然变化。死亡后系统的遗产对于其他现存或新事物是必要的。

(7)生物在一生中所经历的是什么样的扩展阅读

蚕的生命周期是从卵到蚕、蛹到蛾。蚕的生长发育与温度、湿度、食物等相关，通常催青期是10到 11天；幼虫期约25天；蛹期14 到18天；蛾期3 到 5天。

具体为1龄4 到5天，二龄3至4天， 3阶段4天;4阶6天，5阶7到9天。有羽毛的蛾子停止进食，大约需要一个小时它的翅膀才能变硬。当翅膀变硬时，它们就交尾。

生命周期理论是美国经济学家雷蒙德•弗农1966年在《产品生命周期中的国际投资与贸易》一书中提出的。从产品生产的技术变化入手，分析产品的生命周期及其对贸易格局的影响。他认为，制造业和生物一样，都有一个生命周期，经历五个阶段创新、增长、成熟、标准化和衰退。

H. 生活史是指生物一生中（ ）、（ ）和（ ）的过程

生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖等的全部过程，叫做它们的生活史。
概念，希望对你有帮助。

I. 不同生物的一生所经历的生命周期一样吗请以人，青蛙

不一样！ 人：受精卵——胚胎——婴儿期——成人——死亡（或受精卵） 青蛙：受精卵——胚胎——蝌蚪——成青蛙——死亡（或受精卵） 蚕：受精卵——胚胎——幼虫——成虫——蛹——蚕蛾——死亡（或受精卵） 蝗虫：受精卵——幼虫——成虫——死亡（或受精卵）
蚕，是蚕蛾的幼虫，丝绸原料的主要来源，在人类经济生活及文化历史上有重要地位。原产中国北部，主食为桑叶，也可用鹅菜补充。茧是由一根长度为300～900米（1000～3000英尺）连续的丝织成的。家蚕的虫及蛹可以食用，并有食疗功效。成虫的蛾不能飞，它又被称为“蚕蛾”，只是用于产卵以繁殖后代，产卵后即死亡。因为其久远的历史和经济上的重要性，家蚕的基因已成为现代科学的重要研究对象。蚕的一生经过蚕卵—蚁蚕—熟蚕—蚕茧—蚕蛾，共五十多天的时间。

J. 生物的进化过程是什么

地球上的生命，从最原始的无细胞结构状态进化为有细胞结构的原核生物，从原核生物进化为真核单细胞生物，然后按照不同方向发展，出现了真菌界、植物界和动物界。

植物界从藻类到裸蕨植物再到蕨类植物、裸子植物，最后出现了被子植物。

动物界从原始鞭毛虫到多细胞动物，从原始多细胞动物到出现脊索动物，进而演化出高等脊索动物──脊椎动物。脊椎动物中的鱼类又演化到两栖类再到爬行类，从中分化出哺乳类和鸟类，哺乳类中的一支进一步发展为高等智慧生物，这就是人 。

(10)生物在一生中所经历的是什么样的扩展阅读：

生物进化差异性产生原因：

多细胞生物既有时间上的分化，又有空间上的分化。在个体的细胞数目大量增加的同时，分化程度越来越复杂，细胞间的差异也越来越大，而且同一个体的细胞由于所处位置不同而在细胞间出现功能分工，头与尾、背与腹、内与外等不同空间的细胞表现出明显的差别。

胚胎发育不仅需要将分裂产生的细胞分化成具有不同功能的特异的细胞类型， 同时，要将一些细胞组成功能和形态不同的组织和器官，最后形成一个具有表型特征个体。