初中生物实验室怎么布置

⑴ 怎么装饰教室

4月3日 08:52 实验室的设备和布置

第一节 实验室主要设备规格
一、 教师演示台：长2.5—3米、宽0.78米、高0.95米(演示台放在讲台上面)(允许误差为+0.02;-0.02米).台面厚度3—4厘米.如演示台放在讲台下面,则相应增加演示台高度0.2—0.25米.
物理演示台设电源控制开关和电路板.还应装三个以上电源插座(其中有三孔插座),演示台一侧装洗槽及上下水管道.
化学演示台装两个电源插座,桌面设有防酸碱设备.演示台一侧装二个高压水龙头的洗槽及上下水管道.
生物演示台同化学演示台.还应加可移动20瓦日光灯架(或台灯).
小学教师演示台：长2米，宽0.78米,高0.8米(演示台放在讲台上面)(允许误差各为+0.02米~-0.02米).台面厚度3—4厘米），应装有电源，洗槽及上下水管道。如演示台放在讲台下面则增加台高度0.2米
二、学生实验桌：长1.2米(物理实验桌可长1.3米)、宽0.6米(允许误差各为+0.2~-0.2米).桌面厚度2.5—3厘米,桌两端的边宽为5—10厘米(如用高强度材料,桌面厚度减少).桌高:师范、初中0.76米、小学0.7米.桌下空区高度、师范、高中0.62米、初中0.6米、小学0.55米.(桌下空区高度是指屉箱底面至地面距离),(允许误差各为+0.02~-0.02米)。
实验桌应设多联电源插座和单级保险合。
物理、生物和自然实验桌、桌面可涂抹涂料或敷3—4m/m厚的黑绿色橡胶板，聚氯乙塑料板。化学实验桌可涂耐酸碱涂料，或上3—4m/m厚乳白色耐酸碱橡胶板。
实验桌供二人做实验时，可装横向开口屉箱及柜（也可不装柜）。实验桌供多人做实验时则不装柜，而在桌的前侧加装横向开口屉箱。
三、 学生凳：方凳、凳面面积应在一个实验室中统一规格。凳高：中学、师范0.47米,小学0.43米(允许误差各为+0.02~-0.02米).
四、 黑板：长3米、宽1米（允许误差各为+0.05~-0.05米）,毛玻璃面或木制黑板.
五、 遮光窗帘:物理实验室的窗户应装黑红布双层窗帘.
六、 洗槽:陶瓷、平底、中、小型为宜。上水安装高压水龙头，下水安装返水弯管。
尺寸：教师演示台和公用洗槽可用3号槽（51*35*20厘米）。两个学生实验桌如共用一个洗槽，可用4号洗槽（42*31*15厘米）。如每个学生实验桌单用一个洗槽，可用5号洗槽（33*25*15厘米）。
安装：物理、化学、生物及小学自然实验室的教师演示台的一侧均应安装一个洗槽（3号）。物理、高中生物、小学自然还应另行安装一个公用洗槽（3号），洗槽位置可选在讲台一侧或其他适当位置，并应安装两个高压水龙头。化学、初中生物实验室的学生实验桌可每桌各装一个洗槽。或者每两桌的前沿中部桌面上，洗槽上沿应与桌面取平。也可在洗槽上加盖板。在楼上的初中生物实验室，洗槽可装在实验室靠墙的一侧。洗槽数不少于实验桌数的一半。
准备室内都应娄装一个洗槽（3、4号）高中生物实验室如兼作化学实验室使用（如表三的高级中学第一栏），则洗槽数应按化学实验室要求。
七、 讲台：长3—4米，宽1米（演示台嗾在讲台下面），高0.2米—0.25米,木制或水泥讲台.如演示台放在讲台上面则讲台宽1.8米.
八、 准备台:长2米,宽0.8米,高0.8米,(允许误差各为+0.02~-0.02米),桌面厚3—4厘米，也可做成组合式准备台。桌面和附属设备如同教师演示台。化学准备台还应设阶梯式药架。
九、 工作台：长1.5米,宽0.8米,高0.8米(允许误差各为+0.02~-0.02米)台面厚3—4厘米，上层为抽屉，下层两侧为柜。
十、 排风扇：功率不小于100瓦，用于化学实验室，药品室及通风橱，药品毒气柜的排风。
十一、 多层仪器手推车：是准备实验课时，运送仪器和药品的工具。小车的参考尺寸为长1.2米,宽0.5米,高1.1米.车内有多层隔板,车轮可多向转动.小车尺寸可根据实验室特点调整.也可以购买医院运送药品用的小推车(选配)
十二、 保健箱:各科实验室应配有保健箱.箱内备有急救药品.
十三、 仪器柜:高1.8—2米,宽0.5米,(上节0.45米,下节0.6米),上下两节,上节柜玻璃门,下节柜胶合板门.柜内可装活动隔板.
十四、 药品柜:规格尺寸和仪器柜相同,柜内安装阶梯式隔板.
十五、 标本柜:高1.8—2米,长1—1.2米,宽0.5米,三—面镶玻璃.玻璃门,柜内安装可动式隔板.
十六、 模型柜:分生物模型柜和人体生理模型柜高1.8—2米，长1—1.2米宽0.5米,不能分节.左侧装全身模型,右侧隔开,上节高1米,装人体半身模型,下节装条件反射模型.
十七、 腊叶标本挂图柜:高1.8—2米，长1—1.2米,宽0.5米,双节.上节柜装挂图,下节为多层抽屉装腊叶标本,或者左侧为多层抽屉装腊叶标本,右侧装挂图.用挂历图棒将挂图卷好,挂历在柜里.
十八、 危险药品柜:用铁板制,加双锁.分大小两种柜,大柜高1.8—2米，长1—1.2米,宽0.5米;小柜高1米,长0.8米,宽0.5米.也可以参照以上尺寸购买.
十九、 通风橱:分为教师淙用通风橱,学生实验用通风橱和红品毒气柜三种.
1、 教师用通风橱：高2.2米,长1米,宽0.65米.四镶玻璃或用透明有机玻璃,正面设有供教师演示用的可以上下移动的橱门(橱门高、宽各为0.5米).上部设有通风孔与排气管、排风扇联接。在实验时将有毒气体排出室外。
通风橱尺寸可以根据实验室特点加以调整。如可以做成入在教师演示台上操作的通风橱或可移动式通风橱。
2、 学生实验用通风橱：高2.2米,长0.8米,宽0.5米,正面玻璃产并装有可以上下移动的橱门(橱门宽,高各为0.5米).上部设排气孔可供自然排风或强迫排风用.
3、 药品毒气柜:高2.2米,长1—1.2米,宽0.5米.柜内装有可动式多层金属网隔板,或有孔木制隔板.上都设排气孔,底部侧面开进气口.
二十、学生实验桌显微镜辅助光源：可装20瓦日光灯架，也可以装台式小功率光源。
二十一、蒸馏锅功率700瓦以上，离子交换柱以10L/h为宜（选配）。
二十二、计算机桌：参考尺寸是长1.2米,宽0.7米,高0.7米,桌子固定在地上.
二十三、计算机用稳压电源：计算机工作电压要求稳定在交流220V+5V~-5V范围内。除低挡微机自带微型稳压电源供电外。苹果Ⅱ以上档次的微机都必须采用稳压电源供电，并有良好的接地线。
二十四、计算机室防尘：计算机室应备有无黑板（或塘瓷板）、无尘粉笔，工作拖鞋，计算机罩。有条件时可配备吸尘器（选配）塑料地板革（选配）或地毯（选配）。并禁止使用煤炉取暖。
二十五、计算机室恒温：可用空调机（选配）调温。夏季每次连续开机1—1.5时应停机半小时,防止因温升过高损坏机器.

第二节 实验室原布置
一、 学生实验分组：根据国家教委发布的《中学理科教学仪器和电教器材配备目录》和《小学数学仪器配备目录》，中学学生实验验分组按第1种方案分为25组，按第2种方案分为13组。小学学生实验分组按1类学校分为12组。按2类学校分为8组。中等师范学校分为22组。教师进修学校可依据所担负的培训任务分组，但不应少于12组。
学校可依据学额情况，对学生实验分组数进行调整。
二、实验室布局：布局既要合理，又要便于学操作和教师指导。
具体要求：
1、教师演示台放在讲台前方正中间，演示台和黑板之间的距离为1米。黑板下沿应比演示台高10—20厘米，不影响前排学生视线。黑板的位置要从光线射入的方向来确定。
2、首排实验桌前沿距离黑板不小2.5米,最后一排实验桌后沿距黑板不大12米,小学自然教室不大于11米.
3、排实验桌两侧外沿学生至黑板远端视线与黑板的小平夹角不小于30度。
4、学生实验分组为25组时，实验桌排与排之间的距离不小于0.7米,行与行之间距离不小于0.6米.
三、 验桌的排列：实验桌以朝向教师演示台为主，也可以学生对面坐，与教师演示台垂直排列。
四、 计算机室：要建成内外分隔式，以缓冲气流，避免灰尘直吹入室内。
计算机室要设工作准备室，供学生更衣换鞋及上机前准备用。
学生计算机桌的朝向和其他实验室要求相同。
五、 实验装饰：要求美观、朴素、富有教育意义。墙上应挂有“学生实验守则”还可以挂历实验操作技能挂图，着名科学家画像，名人名言等。
中、小学实验室设备目录

⑵ 初中生物实验室配备标准方案是什么

近年来，随着科技的不断进步我国教育装备行业发展较快，业内产品层次较多，好处是给广大学校用户提供了多样的选择，更有利于开展以人为本的教育教学活动;但不足之处是部分教装企业的产品质量参差不齐，服务不标准、没保障，这也是传统的实验室建设还备受青睐的重要原因之一。本文主要介绍的就是关于传统铝木系列初中生物实验室配置标准方案。

传统的初中生物实验室配备标准方案主要分为教师控制演示区、学生实验学习区、给排水设备和安装附件四部分。

初中生物实验室配备标准方案教师控制演示区，通俗将就是讲台，配置有教师演示台1张、教师椅1把以及教师主控电源1套。教师演示台台身为铝木结构，台面为优质实芯理化板，经过技术处理，耐酸碱、强氧化剂等腐蚀性试剂，能满足教师完成中学生物各种演示实验、探究性实验等;教师椅要求可升降，带万向轮;教师主控电源应采用4.3寸全触屏液晶显示，智能一体化界面，线路采用高速贴片机焊接，可人性化设置开机验证方式和定时关机时间，教师与学生数据传输可采用有线或无线通信。

威成亚建设的学校实验室

初中生物实验室配备标准方案学生实验学习区，即教室主体部分，需要按需合理规划布局、配置学生实验台等设备，具体配置类别及数量为：学生实验桌(规格：L2800mm×W1200mm×H780mm)6张、学生凳48个、试剂架12个。如图所示，本次方案选配的是8人桌，能够最大限度节省教室空间，当然，学校还可以根据自身教室环境选配2人桌、4人桌等。同样的，学生桌桌体也应铝木结构、台面理化性能满足学生实验学习需求。

生物实验过程中会用到各种玻璃仪器、药品、试剂等，为了节省桌面空间，也避免学生实验过程中不小心打翻试剂，学生实验桌应配置比例适中的试剂架;为了确保桌面照度，试剂架应内置隐蔽式生物光源一套，光源要求为LED发光体，并做防潮保护，光源要求正常开启状态下除能够正常提供实验室所需光强照度外，不能直射实验人员的眼睛，并能够独立于试剂架220V电源插座外实现教师一键开闭。

初中生物实验室配备标准方案给排水设备为教师的化验水槽1个、学生化验水槽(三联水嘴)12个，所有水槽都应设计防止废水回流和堵塞;安装附件部分主要为综合布线和地下给排水装置，设计施工单位都会根据教室所在楼层、位置等具体实施，不需要用户过于费心，比如威成亚就可为用户提供方案设计、施工、安装、培训等一站式服务，非常便捷。

⑶ 中小学物理与生物实验室有什么设计要求

中小学物理与生物实验室有什么设计要求
物理实验室：
1.物理实验室宜设仪器室、准备室、实验员室等附属用房。
2.物理实验室的设计应符合下列规定：
(1)做光学实验用的实验室宜设遮光通风窗及暗室。内墙面宜采用深色。
(2)做光学实验用的实验桌上宜设置局部照明。
生物实验室
1.生物实验室宜设准备室、标本室、仪器室、模型室、实验员室等附属用房。
2.生物实验室的设计应符合下列规定：
(1)实验室的窗宜为南向或东南向布置。
(2)实验室的向阳面宜设置室外阳台和宽度不小于350mm的室内窗台。
(3)实验室的向阳面宜设置室外阳台和宽度不小于350mm的室内窗台。
(4)实验室的显微镜实验桌宜设置局部照明。

⑷ 怎样设计理化生实验室

理化生实验室的设计以及建设要求符合国家标准，做到布局合理、设计科学、具有实用性和通用性、创新性等特点，根据学科的特点进行特殊设计，如通风、给水、排水系统的设计等。但随着近几年学校的扩招及社会对人才素质、教材等各方面需求的不断提高，部分传统实验室现有条件（特别是硬件条件）已不能满足教学的需要，部分仪器设备不能适应实际教学的需要，必须针对实际问题加以重点建设。

理化生创新实验室

⑸ 实验室的布局设计需要考虑哪些方面

新科教学设备为您解答：
实验室的布局设计需要考虑以下几个方面：

1、样品的转运和人员流动：分配实验室区域，首先应考虑工作流程、样品的转运和流转、生物安全因素等。
2、灵活性：实验室设计能否适应未来发展变化的需要是极其重要的。
3、安全性：实验室的设计和大小应考虑安全性，满足紧急清除和疏散出口的建筑规则，针对各实验室情况配备安全设备。距危险化学试剂30米内，应设有紧急洗眼处和淋浴室。所有的实验室和与污染物直接接触的地方均应安装洗手池，将洗手池设在出口处。洗手池应是独立专用的，不能与污染物处理及实验混用。
4、设立烟雾罩和安全设施：任何安全罩的放置均应尽量远离出口处，以符合有害实验远离主通道的原则。
5、特殊实验室设计与布局：特殊实验室在这里主要指微生物和分子生物学实验室，其设计总体上应按《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》的要求。

⑹ 微生物实验室设计规划要求有哪些

微生物实验室设计规划要求为：

1、在设计微生物实验室要合理规划出各个科室，一般包括准备室、微生物培养室、器械消毒及清洗室、纯水室、检测室、菌种室、储藏室等。

2、各个科室之间应为独立区域，并且设置隔离门，在比较重要的实验室中要设立好缓冲区，进入实验室人员可在缓冲区二次清洁及更换衣物。

3、实验室(含缓冲间)围护结构内表面必须光滑耐腐蚀、防水，以易于消毒清洁。所有缝隙必须加以可靠密封。实验室内所有的门均可自动关闭。

4、除观察窗外，不得设置任何窗户。观察窗必须为密封结构，所用玻璃为不碎玻璃。地面应无渗漏，光洁但不滑。不得使用地砖和水磨石等有缝隙地面。

5、通风空调系统为直排系统，不得采用部分回风系统。

6、实验室中的家具应牢固。为易于清洁，各种家具和设备之间应保持一定间隙。应有专门放置生物废弃物容器的台(架)。家具和设备的边角和突出部位应光滑、无毛刺，以圆弧形为宜。

⑺ 如何有效组织初中生物实验课教学

一、精心布置实验室环境，创设实验研究的良好氛围

良好的环境对学生行为的影响是不言而喻的。一个杂乱无章的学习环境必然会导致学生学习的无序和注意力的涣散。而一个良好的有着浓厚学习氛围的环境则会很快让学生进入实验研究的情境中。所以，精心布置实验室是很有必要的。我们学校的生物实验室是这样布置的：在实验室的墙上挂了几张着名生物科学家的画像以及这些科学家的名言，在实验室的后墙黑板上写了一个大大的“静”字，黑板两侧分别挂着《实验室规章制度》和《中学生守则》，窗台上摆着几盆葱郁茂盛的绿色植物和一个金鱼缸，生物小组的学生在缸里养了几条金鱼，实验室的后面放了一组标本柜，里面摆放了一些动植物标本和学生的作品。教室的卫生每次都有值日小组的同学打扫干净。在这样一个干净整洁、严肃而又充满生物情趣的生物实验室中，学生多了一份探索生物奥秘的兴趣，少了几分浅尝辄止的浮躁。这样，学生一进入实验室就有了一个良好的氛围，组织教学就比较容易了。

二、认真对待第一次实验课的教育准备工作

学生的第一次实验课是非常重要的，教师必须给以足够的重视。因为第一次的实验课不管好坏都将给学生留下深刻的印象，这对今后的实验课能否形成一个良好的习惯至关重要。所以，每年初一新生上第一次实验课前，我都要对学生进行全方位的教育。首先，我给学生们指出生物学是一门实验科学，生物实验会让他们获得许多感性认识和科学实验的方法，会为他们提供探索生物奥秘的金钥匙。从而使学生明确上实验课的目的，并激发其探究精神。然后，我带学生到实验室进行参观，使学生体会到国家、学校、教师们为了同学们的学习，花了许多经费，投入了大量的劳动，从而培养学生热爱学校、尊敬教师、爱护公物的思想品德，并让学生学习相应的实验室规则。对学生说：“你们进入了实验室，就是小科学家了，科学家是怎样做实验的呢？”学生的眼前就会浮现出身穿白大褂，严肃认真、忙碌而又有序地进行科学实验的科学家的身影，这时，教师进一步明确提出学生进出实验室以及进行实验时的文明举止要求：进出实验室时，一定要轻声慢行，在实验室内不许大声喧哗和打闹；做实验时一定要实事求是，要根据自己的观察和实验，并经过分析讨论再得出结论。这样，一开始学生就不知不觉把自己定位在一个比较高的起点。这些教育不仅有助于培养学生的初步的生物科学素养和生物科学研究能力。同时，也为今后实验课的规范与管理打下了良好的基础。

三、充分发挥合作学习的优势，实现学生的自我约束与管理

合作学习是学生进行自主学习的一种常见形式。也是学生进行自我约束的最好形式，小组成员在进行实验时。既有分工。也有协作。既互相依赖。也互相制约，所以。精心编排实验小组也很重要，编排时。要在学生自愿组合的基础上。再根据学生的性格特点等因素进行组合。如要考虑学生的性格互补性、自律性的强弱等进行合理搭配。使他们成为黄金搭档。并选出一位组长。固定座位，学生学会了自我管理。课堂自然会秩序井然。

四、教师要充分发挥组织者、引导者的作用

学生是学习的主体。教师在这个学习过程中是主导者，要充分发挥主导的作用，。因此，教师在学生实验时，要不断巡视每组的实验情况，要以一个平等的参与者的姿态给学生以指导，对学生遇到的困难要及时给以适当的点拨和帮助，使每个组的实验都能顺利地进行下去，。在实验过程中，有的实验有时要等一段时间。如唾液淀粉酶的实验、光合作用实验中绿叶的脱色等，这时教师要安排观察或讨论的内容，不要让学生闲等，否则课堂秩序容易混乱。另外，教师还要对操作准确、观察认真、纪律良好的学生及时表扬。对于纪律不好的学生，要小声提醒，帮助他们及时改正。教师可根据学生在实验过程中的表现、收获、情感体验等给以客观公正的评价，记入学生的成长记录袋或期末考核中，鼓励学生从实验过程体会、收获科学实验的快乐。这样，学生就会全身心地投入到实验中

⑻ 中学化学、物理、生物实验室搭建所需仪器设备有哪些

实验台 中央实验台占据实验室中心位子，可操作人员较多，匹配的实验室专用水槽、三联水龙头、试剂架、电源插座、滴水架、应急洗眼器等在水、电、应急防护等方面提供便利。实验边台 放置在实验室四周，除了具备试验台基本作用为，也可作为精密仪器、设备的放置。（另一般水、电使用频繁的仪器设备都尽量放置于试验边台，便于实验室建设中水路、电路的搭建。）
实验室家具 主要有器皿柜、试剂柜、样品柜、药品柜、储存柜等。以上柜体一般采用经酸洗磷化处理过的冷轧钢板，根据功能不同，内部可配置耐腐蚀性较好的PVC板，根据不同用途设计不同的柜体结构，以满足实验室使用方的具体要求。
除了以上所述装备外，还有如紧急喷淋器、实验凳、气瓶柜、天平台等相关基础装备根据实验室使用方具体要求选择。
仪器的选择要看课程安排决定

⑼ 实验室结构和布局怎么设计

这个需要一定的经验，SICOLAB以客户为中心，以技术为支撑，在实验室设计、建设领域积累了丰富的设计及施工经验！
一、实验室的结构、荷载考虑
1、实验室结构选型及荷载一般建筑皆可满足；
2、实验室尽量按单元间进行设计，并考虑实验台、仪器设备尺寸、安装及维护检修的要求；
3、实验室建筑层高包含实验室最小净高、管道夹层高、梁高三者，其中实验室最小净高参见JGJ91-2019（不设空调时，不宜低于2.8m；设空调节时，不应低于2.4m），设备管道夹层高按施工工艺综合确定。
二、实验室布局设计基本原则
1）实验台布置在过道一侧，静止时，至少1000mm；
2）实验台布置在过道一侧，动态时，至少1200mm；
3）实验台在过道两侧，静止时，至少1350mm。
4）实验台在过道两侧，动态时，至少1800mm；
2、实验台与大型设备的布置要尽量保证实验人员安全，实验室布局完成后尽量不再移动；
3、坐式操作，喜格建议实验台的高度为700mm、750mm；
4、站立操作，喜格建议实验台的高度设为800mm或850mm；
5、整个实验室内不同的实验台和办公台采用的高度要统一；
6、实验室照度参见GB 50034；
7、实验台中的仪器台布置安装要预留足够的维修空间（不少于500mm）；
8、实验台之间的走道建议全部通向走廊；
9、记录区要与有污染性区域进行隔离。

⑽ 怎么做实验室平面布置设计

SICOLAB实验室平面布置设计原则
实验室设计不同于一般工程建设，必须以实验基本流程为依据，从样品接收、暂存、试剂和耗材储存、前处理和准备、样品分析测试再到废物回收和处理，都必须进行合理规划，综合考虑人力、仪器，实现优化配置，还要考虑实验过程中可能产生的污染性废物处理手段，因此，相较一般建筑设计，实验室平面布置设计应遵循以下原则：
(1)应尽可能将同类实验室分布在一起，不仅方便实现基础实验资源的共享，对于实验室建设过程中通风系统的设计、空调的布置和其他辅助性设施建设来说都可实现节约，对于实验室的污染也可以集中处理，如生物实验室布局时应注意将微生物室和无菌室分开设置。
(2)将有管道铺设需求的实验室分布在一起，如可将有仪器气源需要的实验室集中布置，可加快管道铺设工程进度，也便于日后对管道的维护和检修，有利于问题排查和迅速解决。
(3)将超净间实验室分布在一起，现代仪器的高精准度需要处于粉尘微粒及其微少的空间，对于这种实验室，应将其集中分布，方便超净管理。
SICOLAB实验室平面布置设计具体方案
在进行实验室平面布置设计之前首先选好实验室位置、确定实验室面积。应结合实验室的具体种类和企业建筑整体要求合理选择，一般来说，实验室应避开振动源、放射源和噪声源，为实验的顺利进行提供一个相对舒适的环境，实验室面积则根据工艺流程方案决定的实验装置数量和规模进行选择，既要有足够的空间又要避免浪费。实验室平面布置方案设计主要可从以下方面入手：
1．楼层层数设置
楼层层数的设置受诸多方面影响，主要包括面积和地形的限制，在总体面积一定时，增加楼层数目是常用的解决办法，但增加层数后，会给很多技术设施，比如管道、电力线的铺设增加难度，且不利于后期的养护和维修。楼层数目多有利于实验室的集中化，但可能会对实验室的功能、污染物排放等方面造成影响，应根据实际情况综合考量，对于10 000 m 左右的实验室，可控制在六层左右。
2．走廊形式设置
走廊布局主要包括单走廊单侧房间、单走廊双侧房间和双走廊三种形式，其中，单走廊单侧布局采光性能极好、视野非常开阔，但由于其空间利用率较低，多见于回字型建筑，主要面向研究性个人办公室的选择设计；单走廊双侧房间布局空间利用率相对较高，采光性能好的一面可用作办公室，较差的一面可用作避光仪器实验室的建设，这种布局方式节约占地面积，被广泛应用于企业实验室走廊布局设计中；而双走廊布局空间利用率更高，但位于中间的一排房间几乎没有采光，一般用于暗室的建造。
3．建筑形式选择
一字型建筑房间紧凑，布局规范，在实验室建筑形式中应用最为广泛，一般总图不可能过于狭长，故一字型建筑一般采用高层手段来增加实验室面积，但高层建筑有诸多不利因素，在实验室设计过稗中应尽量避免，故在总图面积较小时可采用回字型建筑形式，其房间可以实现双向采光，同时，“回”字围成的天井，可用于种植树木花草，可提供舒适富有生机的视野，体现了“以人为本”的设计理念，在实际应用中可结合总图面积等要求加以选择。
4． 开间设置开间设计主要包括开放式设计和封闭式设计两种，其中，开放式设计多用于大型实验室中心建设，其开放性可提供多种大型设备交互使用的空间，便于管理人员实现多台实验仪器的同时管理，提高了人员配置效率；封闭式设计多见于小型实验室，其内部分析仪器种类较少，可根据仪器功能划分区域，一目了然，简单规范。但在目前的应用中，一般是采用两种设计混合的形式，对于一般仪器采用大开间设计方便管理，对于大型特殊仪器则优先考虑封闭式设计，通过二者结合，不仅可实现空间面积节约，还可实现仪器资源的合理配置。5．区域划分设置实验室各个功能区要遵循集中原则，避免人流物流造成的交叉污染， 同时有利于各种基础设施(管道、电线、光缆)的铺设，区域划分中应注意办公室尽可能设置在一层，最好应用双层门，避免有毒气体等对人体产生伤害。