生态瓶里的生物有哪些品牌

Ⅰ 生态瓶(含有生物部分和非生物部分)怎么做

专业解答：

步骤一

“准备一只透明的塑料瓶（或食用油用完后收下的油桶），剪去上面的部分。”

瓶子来源一般有两种：一是取自垃圾场、垃圾桶，二是自己喝了饮料留下的，三是自己家吃完了以后留下的。不管哪种情况，第一次使用时，都要先把它清洗一下。但不能用肥皂或去污剂来洗涤（孩子往往容易用这些东西来洗）。因为用这些化学物品洗涤后，塑料瓶上会有肥皂等残留物，它们将对水生生物的生存会带来危害。建议用热水洗涤，必要时可加一些小苏打。

由于是模拟生态系统，所以最好不要放过滤器等非原生态物品。

步骤二

“在瓶底装入一层水底的淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水”

对于城市的孩子来讲，“水底的淤泥”和“大半瓶自然水域的水”都是无法获取的，即使是在农村地区，让孩子课外去找“水底的淤泥”和“自然水域的水”也是一种比较危险的行为。而且根据笔者的实验结果，淤泥对生态瓶水质的影响是很大的，很容易使整个生态瓶变得十分脏乱，而脏乱的生态瓶很多水生动植物是无法生存的。

建议取一些沙子和小石子，然后用自来水冲洗，除去其中的尘土和脏物质，然后铺在瓶子底部替代淤泥，作用是为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的场所。

无法获取自然水域水的，可以把自来水放在阳光充足的地方晒两天以上，里面便会生长一些微生物。在生态瓶里灌好水后，最后用胶带在生态瓶外面标出水面的精确位置。因为当瓶中的水不断蒸发后，水中矿物质的浓度会变得越来越高，为了维持一个平衡的环境，就需要补充水分以维持瓶中的水量。

步骤三

“在瓶子里'种'上几棵有根水草，在水面放一些浮萍”

这里需要注意的是加入生态瓶中的植物一般为藻类，应该先将水加到位，然后再放植物，从而避免加水时把植物冲起来，有个孩子就这么一个细节没注意，种了一个下午的水草还是没种好。加满水、种上水草的生态瓶一般要等待几个小时的时间，让水中的一些浑浊物沉淀下来，再开始放进水生动物。

步骤四

“把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等放进去。” （如果使用油桶则可放入几条小鱼）

很多学生会发现鱼刚刚放进生态瓶的第一天是很容易死去的，第一天生态瓶的水质很好，鱼为什么这么容易死去呢？

其实是鱼不能适应新的环境造成的，大多数鱼都对水温的突然变化十分敏感，鱼被突然换到不同水温的水中后，自然容易死去。因此，将鱼放进生态瓶也是有讲究的。你可以在原来鱼所在的水缸中放进一个塑料袋，将鱼转移到这个塑料袋中，然后连水连鱼一起转移到生态瓶中，约1.5小时后，你就可以放心地把鱼放到它的新家中去了。

很多学生会问老师，一个生态瓶中到底放几条鱼好呢？生态瓶中放养的鱼的数量和生态瓶中水的体积及鱼在水中可获取的氧气量直接相关。如果养的是金鱼，则每4升水放两到三条成年金鱼就可以了。还有一个判别生态瓶中鱼是否太多的方法就是注意是否有鱼浮在水面不断“喘气”，如果有这个现象发生，则表明水中没有足够的溶解氧，要么是水质出问题了，要么就是放入的鱼太多了。

田螺、小鱼、小虾，对于城市的孩子来说，很难获得，我们可以用水蜗牛来替代。一般一个20升的瓶子中放一两只水蜗牛就可以了。水蜗牛的繁殖速度也很快，不久你就会发现瓶壁上或水面上有胶质状的卵，两周内你和你的学生就会观察到卵开始孵化成小蜗牛。水蜗牛主要以绿藻为食，绿藻就是生长在瓶壁上的那层绿色的薄膜状物质。注意，生态瓶受到阳光的照射量和绿藻的生长速度有着直接的关系。在一个平衡的生态瓶中，每天绿藻增加的量应该与水蜗牛能吃掉的差不多。

有了这个生态瓶后，我们可以每周一次，组织学生根据他们的观察记录进行讨论，让他们对所观察到的变化的原因进行猜测，或预测一下这个水生生态系统可能会发生哪些变化。整个活动的持续时间至少在两周以上，这与教材设计中的教学时间不同，要做好教学进度的调整。

生态瓶可以模拟一个池塘生态系统。从中可以了解生态系统中各种生态因素之间的相互作用和影响，加深对自然界的认识理解。

Ⅱ 可以放到生态瓶内的水生生物有

有很多啊！比如说小水榕树、蜈蚣草、莫斯这些适合放入缸内的水草，小鱼的话你可以加入孔雀鱼、红绿灯之类的鱼【缸小的话不要放入太多，几条就够了】。
不过最好往里面加入的生物都是取自周边生活的小鱼、杂草【水草不好自己弄到，可以去买】，因为店里买的那些鱼的适应性是不如在小溪里土生土长的鱼的【虽然外观差了一些】。
你可以告诉我你做的生态缸是个怎么样的生态系统，这样更好好建议你往里面加入合适的消费者、生产者、分解者。

Ⅲ 生物瓶里的生物尽量选什么

体态小的。
在生物瓶里太大的生物装不下，也不好进行研究。
生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，不加任何食物，不开瓶，生物皆能生存。这就是生态瓶 。生态瓶市场比较大价格在几十往上。

Ⅳ 生态瓶里面养什么动物比较好

可以放到生态瓶内的水生生物有:藻类、鱼类以及虾类。在生态瓶中，藻类作为生产者，用来制造氧气并提供食物;鱼类作为消费者，消耗氧气，并可作为观赏类;虾类作为分解者，可以分解有害物质，将其转换为植物所需要的养分，且它也会消耗氧气。

Ⅳ 生态瓶其中的非生物有哪些

最简单的生态瓶中的非生物就是水和水中的有机物
生物有藻类,小虾和小鱼,还有一些微生物

Ⅵ 生态瓶里有哪些生物，减少生态瓶里的水，她们会发生什么变化

生态瓶中应该有生产者、消费者以及分解者，而且各种生物的比例应该适合。消费者的个体不宜太大。
水的量也不应太多，一般要留出大约1/3的空间。 如果水量太少，会造成生物的死亡。

Ⅶ 可以放在生态瓶里生长的生物有哪些

水草，鱼，虾

Ⅷ 在生态瓶内有小鱼,小虾,小螺邓生物,还有一些绿色植物,你知道他们各自有什么作用吗

小鱼，小虾,小螺：消费者，构成食物链，是物质循环和能量传递的通道
绿色植物：生产者，将无机物转化为有机物，固定太阳能。

Ⅸ 制作生态瓶需要放入哪些具体的生物

生态瓶由透明的玻璃球体组成，内有小虾、藻类、细菌、经过滤的海水、Gorgonia、小石及空气 （Gorgonia 是无生命的树枝状物质）。

生态瓶中的小石代表地球的土地，有约三分二的水及三分一的空气，能量来源同样是阳光，当然还有生命：虾、藻及细菌。

生态瓶内进行的生态循环代表着简化了的地球生态循环。

光线及水中的二氧化碳让藻类可以进行光合作用，产生氧气，它们会使用水中的无机营养物，藻类因此是系统中之生产者；小虾呼吸用去氧气，放出二氧化碳，并以藻类及细菌为食物，排出废物，故此小虾是消费者；细菌则把小虾之排泄物分解成无机营养物，供藻类使用，所以细菌成为分解者。

Gorgonia 及小石为微生物提供藏身处，免被小虾所吃，也为细菌提供生长地方，让其能作分解者分解生态系统中之废物。

因此，生态瓶内的食物及气体皆可以不断的循环使用。

Ⅹ 生物（生态瓶）

应该选a
因为作为一个密闭的系统，水分，氧气，有机物都是不断循环的，而太阳能是一个系统唯一的能量来源