学生把生物当副科教师怎么办

Ⅰ 孩子现在初一，副科不太好，历史，生物，地理该怎么学习

很多人认为语文数学是主科，史地生就是副科，最早被称为小三门。

后来，又把副科的范围扩大到物理、化学、政治、生物、历史、地理等六门学科。

副科之说由来已久，并且还有继续传承下去的趋势。

大家都学过中文，当然知道主副是有区别的，主科嘛，必须重视，家长重视，学生重视，不敢马虎；副科嘛，无所谓的，爱学不学。

如果一个孩子的总分不够好，但是语文数学外语的成绩好的话，也有吹嘘的资本：我主科学得好，副科学得不好。

如果一个孩子的总分比较不错，各科都比较均衡，但是语数外成绩不够突出，而理化生政史地这些学科成绩较好的话，在别人的眼里，他是没有面子的，因为主要是副科学得好了。

第三，除了看书，还要做题。

不要以为史地生政这些学科，只需拿出课本大声读读就能取得好成绩。这些学科知识掌握的怎么样，都需要通过考试进行检验。也就是说，都需要通过做试卷的。

即便一个学生对知识背的烂熟，如果平时不进行做题训练的话，恐怕及格都很难。

Ⅱ 初二的学生认为生物地理是副科，不好好学习。怎么办

首先没有主科和副科之分，只有中考科目和非中考科目。非中考科目的知识会渗透到语文英语的阅读理解中，仔细找找以前的语文英语试卷就能找到例子。其次，学生爱上地理生物的原因是能从课堂得到收获。作为老师应该有较深厚的知识功底。旁征博引，引经据典，将地理课生物课上的有知知识性和趣味性才能吸引学生。再次，教师的人格魅力，教师综合素质要高，令学生产生敬佩和爱戴才能学好，正所谓亲其师信其道。

Ⅲ 当初中生物或语文老师怎么样有什么困难吗

当初中生物或语文老师的话，也是一个不错的体验，因为那时候的学科知识也不是非常的难，自己也能够很好的掌握教学生，也能够非常的容易，但是困难还是有的，那么就是遇到一些难缠的学生，是比较难处理的。

Ⅳ 请问在深圳，对“初中历史、地理、生物、思品都是副科”的观点怎么看

不仅是在深圳，在各个城市有一样，老师和学生们对这些课都不重视，老话一句还是中国的应试教育造成的，课其实不分主次，但这种分主副科的观念已经深入人心了，要想适应中国的教育体制就必须这样做，而且中考时历史、地理、生物、思品不算进总分，只要会考合格就行，不会对中考造成太大影响，自然而然人们就这样认为了。

Ⅳ 生物老师是最垫底的吗

不是。现在生物系的师范生，如果去学校成为一名在编的生物教师，是一个非常理想的工作。以前把生物当做副科，不引起重视。但是实际上，生物是一门前沿学科，研究的是生死之类的问题。更为关键的是，现在不少地方已经生物纳入中考科目，一定会引起重视。现在各个学校生物教师奇缺，比其它各个学科教师都更容易获得一份专业对口的工作。其次我想说生物教师的收入问题。现在这种高考科目的教师，收入都非常好。所以生物老师不是最垫底的。