高中生物必修2怎么学

① 高中生物必修二，好难要怎么学

是遗传变异那一本吧？我学的时候一直都很迷茫，直到期末考试前一个月突然开窍了，最后考了94.5呢~这么跟你说，别把他们当成生物题来看待，当成数学解谜游戏来做。其实整个必修2除了少部分概念比如减数分裂要记之外绝大部分的问题都是概率游戏，尤其是遗传系谱图，其实只要慢慢来一点都不难，就怕静不下心来。一般遗传题都是大题，多花点时间没什么

② 高中生物必修二第一章知识框架

其实很简单
教参上已经给得很细了
第一节
1细胞是生物体生命活动的结构和功能的基本单位。
2生命系统层次结构：细胞-组织-器官-个体-种群-群落-生态系统-生物圈（注意生物圈和生态系统的关系）
第二节
1原核细胞核真核细胞：列表对比一下区别所在就可以了，主要从细胞大小，染色体、细胞核，细胞质，代表类群5点来比较就可以
2细胞学说的建立：从细胞结构的发现到最后的完成，这样一个过程
实验
1显微镜的认识（光镜，电镜，简单介绍即可）
2显微镜的结构（重点是物镜）
3显微镜的操作（拿取放置和操作时的注意事项）
4装片（永久和临时，切片涂片和装片的区别）
就是这些了

③ 高中生物必修二怎么学遗传部分

我把原来的一个回复复制给你

高中生物,三座大山:遗传定律,减数分裂,伴性遗传.

遗传学,先要学会遗传定律的解题方法.

然后再扩展到伴性遗传.

减数分裂,和有丝分裂对比,主要矛盾是染色体的变化(状态,位置,数量).另外要和遗传定律结合.

下面我谈谈遗传定律的解题方法,希望你能认真领会其中的意思.

再难的题目,都用简单的方法.这些简单的方法,就是分离定律中的三个杂交组合

1.一对相对性状的纯合子杂交:

P:AA×aa

F1:Aa(只一种性状)

用法:如果你知道亲本为AA×aa, 直接可以写出子代为Aa;

如果你知道子代的基因型为Aa,可以直接写出亲本基因型为:AA×aa.

2.一对等位基因的自交

P:Aa×Aa

F1:1/4AA,2/4Aa,1/4aa(显:隐=3:1)

用法:如果你知道亲本为Aa×Aa, 直接可以写出子代基因型为1/4AA,2/4Aa,1/4aa;

如果你知道子代的性状分离比为3:1,可以直接写出亲本基因型为:Aa×Aa.

3.一对等位基因的测交

P:Aa×aa

F1:1/2Aa, 1/2aa(显:隐=1:1)

用法:如果你知道亲本为Aa×aa, 直接可以写出子代为1/2Aa, 1/2aa;

如果你知道子代的性状分离比为1:1,可以直接写出亲本基因型为:Aa×aa.

以上用法熟悉,精通.然后:

可以应用于二对等位基因的题目之中.原则:二对等位基因,一对一对解决,意思就是说,用上面所教的用法,先解决一对等位基因的问题,再解决另一对等位基因的问题.

解决的方法,无非是由上一代的基因型,推求下一代的基因型表现型,或者由下一代的性状分离比,推求上一代的基因型.

例题:1.求杂交组合AaBb×AaBb的后代基因型及比例.

思路:这是双杂自交,第一步先把这二对等位基因的自交,拆成二个一对等位基因的自交如下:

Aa×Aa和Bb×Bb

这二个一对等位基因自交的后代,用分离定律就可知:

Aa×Aa的后代:1/4AA 2/4Aa 1/4aa

Bb×Bb的后代:1/4BB 2/4Bb 1/4bb

第二步,再把这二个一对等位基因杂交的后代进行组合如下:

先把显隐性判断清楚:根据杂交组合一,亲本红和红杂交,后代有红有白,说明红为显,白为隐.

同理杂交组合三,可以判定感为显,抗为隐.

这道题目是根据后代性状分离比来推求亲本基因型.

思路:一对一对解决.

杂交组合一的后代中,先看红与白的比例,红有416+410,白有138+135, 红与白比例为3:1,可以推出亲本相关基因为Aa×Aa(自交类型).看红白时,无视感抗.

同理,接着再看感抗比例,感有:410+135,抗有416+138,感抗比例为1:1,测交类型,所以亲本相关基因为Bb×bb.

再把Aa×Aa和Bb×bb合到一起,即是亲本的基因型,即:Aabb×AaBb.

自己看明白解题思路和方法以后,自己完成杂交组合二与三.

只能说大体上就是这样解题.

另外,

如果遇到后代有16份,则上一代必是双杂自交.即:AaBb×AaBb.

遇到1:1:1:1,则亲本是双测交类型.

读明白,理解透,做题不难的.

不明白处,加我QQ1762007921.

④ 如何学好高中生物必修2的杂交试验

1.先把孟德尔的遗传三大定律背下来，然后把基因型、表现型、亲本、侧交、正交、反交、自交等这些概念弄清楚（可以用一张A4纸写下来）2.把孟德尔的豌豆杂交试验的两对性状的那张表自己再写一次，分别写出基因型有几种，各占的比例是多少；表现型有几种，各占比例是多少。3.画图求概率的话，你就先把同一性状的字母分开写出来，然后再组合，把概率乘起来就行了，无论多少对性状都用此方法都是可以的，如果你只是算表现型的话就更简单了，只要算显性性状就性了，也是我上面说的方法.例子：P：AaBb × AaBb Aa×Aa → AA，Aa，aa 概率各为三分之一，B类性状一样，各自组合相乘。A-B-的概率为三分之二乘以三分之二PS：举一反三，好好参悟一下！

⑤ 怎么学好高中生物必修二 高中生物学习方法

学好高中生物必修二
这个还是要对书本的基本概念进行熟悉
然后就是通过其他的题目来训练自己

⑥ 高中生物必修2怎么学啊

呵呵
这个
我也是高一的学生哦
必修二啊
其实是高中生物最难的一部分
你也知道必修二是遗传与进化
主要是基因工程
这里有好多理论
首先吧
你得把有丝和减数分裂搞清楚
尤其各个阶段的变化
然后就是总结
要对比
比如
间期
有3种
有丝的
减1的
和减2
的
这期间DNA的变化
染色体‘染色质’的变化
列个图谱就行
这部分滚瓜烂熟后
开始扩展
比如
间期分三个阶段
G1
S
G2
这些都可以扩展的
对竞赛有好处
题目嘛
我做的不多
每节大概就20几道题就OK了
关键就是书本
其余的也这样学
我竭尽所能了哦！

⑦ 高中生物必修2教学计划

生物必修2—遗传与进化
教学计划
一．本学期教学目的、任务和要求
高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
二．学生基本情况分析：
通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。
三．教学方法及措施
通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。
四．教学进度及内容安排
第1周 必修1第六章第一节 细胞的增殖（一）
第2周 第一节细胞的增殖（二）第二节 细胞的分化
第3周 第三节细胞的衰老和凋亡 第四节 细胞的癌变
第4周 模块一考试复习；模块一考试
第5周 必修2 第一章 遗传因子的发现 第一节 第二节
第6周 第一章复习第二章 第一节 一 减数分裂
第7周 第一节 二受精作用 第二节 基因在染色体上
第8周 第三节伴性遗传 第二章复习
第9周 第三章基因的本质 第一节 第二节
第10周 期中考试
第11周 第三章第三节 第四节
第12周 第三章复习 第四章基因的表达 第一节
第13周 第四章第二节 第四章复习
第14周 第五章第一节基因突变和基因重组 第二节 染色体变异
第15周 第五章第三节 第五章复习
第16周 第六章 第一节 第二节
第17周 第六章复习 第七章 第一节
第18周 第七章 第二节 一种群基因频率发改变 二隔离与物种的形成
第19周 第七章 第二节三共同进化与生物多样性的形成 第七章复习