Ⅰ 聊城大学商学院各班班主任电话
建议您把这个问题拿到聊城大学贴吧发帖问问，那里大多都是本校学生，会有商学院的在那问到的概率会相对大些！另外，大学都叫辅导员！您最好有针对性点！四个年级呢！您最好能缩小下范围！而且，您最好问“有商学院的吗”如果有回复说是的，再问他们辅导员联系方式
Ⅱ 聊城大学
聊城大学是山东省属综合性大学，是经国务院学位委员会批准的具有硕士、学士学位授予权单位。学校坐落在具有中国“江北水城”美誉的聊城市，学校的前身为山东师范学院聊城分院，始建于1974年，1981年经国务院批准更名为聊城师范学院，2002年2月经教育部批准更名为聊城大学。
学校拥有硕士、学士学位授予权和开展同等学力人员申请硕士学位、教育硕士等专业学位培养资格。现设有28个学院、1个教学部、78个本科专业、45个硕士点，5个专业硕士点，14个硕士学位授予权一级学科，本科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等十大学科门类，全日制在校生28000余人。
校大力实施"人才强校"战略，建立了一支高水平的教学科研队伍，现有专任教师2150人,其中教授220人、副教授477人、博士273人、具有硕士研究生学历教师828人，学校先后有8人享受国务院政府特殊津贴，其中，7人获全国优秀教师称号，1人获全国普通高校优秀思想政治工作者称号， 8人获曾宪梓教育基金会高等师范院校优秀教师奖，38人被评为山东省专业技术拔尖人才、有突出贡献的中青年专家、中青年学术骨干学科带头人培养对象，33人被评为山东省教学名师、优秀教师、优秀思想政治工作者。有22人次获全国优秀教师、国务院政府特殊津贴、山东省有突出贡献中青年专家、山东省教学名师、山东省高校十大优秀教师荣誉称号。中国科学院吴培亨院士为学校外聘院士，学校还聘请了中国科学院张新时院士、中国工程院薛群基院士等一批知名学者担任兼职或客座教授（共计8名院士）。
学校坚持以学科建设为龙头，以科研促进教学，学术水平不断提高。拥有分析化学山东省"泰山学者"特聘教授设岗学科、山东省光通信科学与技术重点实验室、山东省化学储能与新型电池技术重点实验室（已批复即建）、山东省光通信工程技术研究中心和2个山东省社会科学规划重点研究基地、10个山东省"十一五"省级重点学科、重点实验室和人文社科研究基地。山东省“十二五”省级重点建设项目中我校共有15个重点建设项目（9个重点学科、4个重点实验室、2个人文社会科学研究基地）在山东省“十二五”省级重点建设项目评审中获批，其中特色重点学科3个，强化建设实验室1个。近五年来，学校获得国家级科研项目77项，省级以上奖励89项，SCI等收录论文数进入全国高校百强行列，获得21项国家级、省级优秀教学成果奖，科研成果的数量、质量都实现了历史性突破。
学校现有 28 个学院、1个教学部，45个硕士点、78个本科专业、45个硕士点，5个专业硕士点，14个硕士学位授予权一级学科（化学、应用经济学、政治学、教育学、中国语言文学、艺术学、历史学、物理学、地理学、生物学、系统科学、材料科学与工程、信息与通信工程、管理科学与工程）， 1个山东省“泰山学者”特聘教授岗位、4个山东省社会科学规划重点研究基地，7个省级重点学科、4个省级重点实验室、1个省级人文社会科学研究基地，2个省级研究中心。我校共有分析化学、中国现当代文学、科学社会主义与国际共产主义运动、光学、课程与教学论、自然地理学（黄河下游资源环境与生态安全）、系统理论、中国近现代史、分子生物学与抗体药物工程9个学科被确定山东省“十二五”省级重点学科。其中，分析化学、中国现当代文学、科学社会主义与国际共产主义运动3个学科被确定为省级特色重点学科。山东省“十二五”省级重点建设项目中我校共有15个重点建设项目（9个重点学科、4个重点实验室、2个人文社会科学研究基地）在山东省“十二五”省级重点建设项目评审中获批，其中特色重点学科3个，强化建设实验室1个 全日制本专科在校生、研究生、留学生28000 多人。近年来，学校主动适应经济社会发展的需求，不断调整和优化专业结构，76个专业已涵盖哲学、教育学、文学、历史学、理学、工学、经济学、管理学、农学、法学等十大学科门类，为区域经济建设培养了一大批急需人才。
校园景色(14张)学校自 1979 年开始招收硕士研究生，1998 年经国务院批准成为硕士学位授予权单位，目前硕士学位点数量已扩大到 45个，并拥有开展同等学力人员申请硕士学位和教育硕士专业学位的培养资格。
Ⅲ 聊城大学复试前要联系导师吗
看各人。
不要联系导师，本身不是一个必选项，你可以选择联系也可以不联系。提前去联系自己心仪的导师。这样做，可以给导师和你自己一个相互了解的机会，确定该导师的研究方向、学术风格是否与自己的兴趣一致，从而避免盲目。此外，提前联系可以给导师留下一个初步印象，万一很巧联系的导师就是复试面试的老师。交流起来也不至于很紧张。
Ⅳ 聊城大学的生物工程类是什么专业
生物工程本身就是一个专业
学的内容比较广泛
可能不同院校不一样，有的设置是生物工程系，里面细分了生物工程，制药工程之类的专业吧
专业介绍
http://ke..com/link?url=RF2PEvCsrrLjBH9SrJVH3XTTOOFw-0ZF__Zq#5_3
Ⅳ 聊城大学东昌学院化学与生物系能考研吗
能，聊城大学东昌学院化学与生物系很重视学生的考研与就业。
化生系2006级本科毕业生101人。59人参加研究生考试，51人上线获得复试资格，上线率86.4%。
45人参加复试，44人被录取，录取率97.8%。其中211高校录取11人。另有1人被美国大学录取。
Ⅵ 如何查询96级聊城广播电视大学毕业证
你好，九几年的毕业证都没有上网的查不到的啊。
Ⅶ 急！！！聊城大学生命科学学院怎么样啊
还不错，有一批有水平的老师，考研率也挺高的，临沂师范不了解，不敢妄说
Ⅷ 现代生物工程
现代生物技术 也称生物工程。在分子生物学基础上建立的创建新的生物类型或新生物机能的实用技术，是现代生物科学和工程技术相结合的产物。
现代生物技术和古代利用微生物的酿造技术和近代的发酵技术有发展中的联系，但又有质的区别。古老的酿造技术和近代的发酵技术只是利用现有的生物或生物机能为人类服务，而现代的生物技术则是按照人们的意愿和需要创造全新的生物类型和生物机能，或者改造现有的生物类型和生物机能，包括改造人类自身，从而造福于人类。现代生物技术生物工程，是人类在建立实用生物技术中从必然王国走走向自由王国、从等待大自然的恩赐转向主动向大自然索取的质的飞跃。
现代生物技术是在分子生物学发展基础上成长起来的。1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克用X－衍射法搞清了遗传的物质基础核酸的结构，从而使揭开生命秘密的探索从细胞水平进入了分子水平，对于生物规律的研究也从定性走向了定量。在现代物理学和化学的影响和渗透下，一门新的科学分子生物学诞生了。在以后的十多年内，分子生物学发展迅速，取得许多重要成果，特别是科学家们破译了生命遗传密码，并在1966年编制了一本地球生物通用的遗传密码"辞典"。遗传密码辞典将分子生物学的研究迅速推进到实用阶段。1970年，科拉纳等科学家完成了对酵母丙氨酸转移RNA的基因的人工全合成。1971年美国保罗·伯格用一种限制性内切酶，打开一种环状DNA分子，第一次把两种不同DNA联结在一起。1973年，以美国科学家科恩为首的研究小组，应用前人大量的研究成果，在斯坦福大学用大肠杆菌进行了现代生物技术中最有代表性的技术――基因工程的第一个成功的实验。他们在试管中将大肠杆菌里的两种不同质粒（抗四环素和抗链霉素）重组到一起，然后将此质粒引进到大肠杆菌中去，结果发现它在那里复制并表现出双亲质粒的遗传信息。1974年，他们又将非洲爪蛙的一种基因与一种大肠杆菌的质粒组合在一起，并引入到另一种大肠杆菌中去。结果，非洲爪蛙的基因居然在大肠杆菌中得到了表达（“表达”是指该基因在大肠杆菌内能合成生长激素抑制因子），并能随着大肠杆菌的繁衍一代一代地传下去。
科学家们从科恩的实验中看出了基因工程的突出特点：（1）能打破物种之间的界限。在传统遗传育种的概念中，亲缘关系远一点的物种，要想杂交成功几乎是不可能的，更不用说动物与植物之间、细菌与动物之间、细菌与植物之间的杂交了。但基因工程技术却可越过交配屏障，使这一切有了实现的可能。（2）可以根据人们的意愿、目的，定向地改造生物遗传特性，甚至创造出地球上还不存在的新的生命物种。同时，这种技术对人类自身的进化过程也可能产生影响。（3）由于这种技术是直接在遗传物质核酸上动手术，因而创造新的生物类型的速度可以大大加快。这些特点，引起了世界科学家的极大关注，短短几年内，基因工程研究便在许多国家发展起来，并取得一批成果，基因工程已成为20世纪最重要的技术成就之一。
现代生物技术是一个复杂的技术群。基因工程仅是现代生物技术中具有代表性的一种，它的特征是在分子水平上创造或改造生物类型和生物机能。此外，在染色体、细胞、组织、器官乃至生物个体水平上也可进行创造或改造生物类型和生物机能的工程，例如染色体工程、细胞工程、组织培养和器官培养、数量遗传工程等，这些，也属于现代生物技术的范畴。而为这些工程服务的一些新工艺体系，如现代发酵工程、酶工程、生物反应器工程等，同样被纳入了现代生物技术的系统。
现代生物技术以分子生物学、细胞生物学、微生物学、免疫学、遗传学、生理学等学科为支撑，结合了化学、化工、计算机、微电子等学科，从而形成了一门多学科互相渗透的综合性学科。就其应用领域，可分为农业生物技术、医学生物技术、植物生物技术、动物生物技术、食品生物技术、环境生物技术等。
生物工程 生物工程
（biological engineering；bion）
生物工程，是20世纪70年代初开始兴起的一门新兴的综合性应用学科。
所谓生物工程，一般认为是以生物学(特别是其中的微生物学、遗传学、生物化学和细胞学)的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超 远缘性状的新物种，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一门新兴技术。�
生物工程包括五大工程，即遗传工程(基因工程)、细胞工程、微生物工程(发酵工程)、酶工程(生化工程)和生物反应器工程。在这五大领域中，前两者作用是将常规菌(或动植物细胞株)作为特定遗传物质受体，使它们获得外来基因，成为能表达超远缘性状的新物种——“工程菌”或“工程细胞株”。后三者的作用则是这一有巨大潜在价值的新物种创造良好的生长与繁殖条件，进行大规模的培养，以充分发挥其内在潜力，为人们提供巨大的经济效益 和社会效益。
生物工程的应用领域非常广泛，包括农业、工业、医学、药物学、能源、环保、冶金、化工原料等。它必将对人类社会的政治、经济、军事和生活等方面产生巨大的影响，为世界面临的资源、环境和人类健康等问题的解决提供美好的前景。
主要课程：有机化学、生物化学、化工原理、生化工程、微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等。
主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习和毕业论文(设计等，一般安排10-20周。
修业年限：四年
授予学位：工学学士
相近专业：生物科学 生物技术 生物信息学生物信息技术 生物科学与生物技术 动植物检疫 生物化学与分子生物学 医学信息学 植物生物技术 动物生物技术 生物工程 生物安全
开办院校：
北京
北京航空航天大学 中国农业大学 北京理工大学 北京化工大学
北京工商大学 北京联合大学
天津
天津大学 天津理工大学 天津科技大学 天津商业大学
天津农学院
上海
上海交通大学 华东理工大学 上海大学 东华大学
重庆
重庆大学 西南农业大学 重庆工商大学 重庆工学院
河北
燕山大学 河北大学 河北工业大学 河北农业大学
河北科技大学 河北经贸大学
河南
周口师范学院 平顶山工学院 河南大学 河南师范大学 河南农业大学
河南工业大学 郑州轻工业学院 南阳师范学院 河南科技学院
商丘师范学院
山东
山东大学 中国海洋大学 山东农业大学 山东科技大学
曲阜师范大学 山东理工大学 青岛科技大学 聊城大学
烟台大学 烟台师范学院 莱阳农学院 山东建筑大学
泰山医学院
山西
山西大学 太原理工大学 中北大学 山西农业大学
安徽
合肥工业大学 安徽大学 淮北煤炭师范学院 安徽工程科技学院
安徽技术师范学院 合肥学院
江西
南昌大学 江西师范大学 江西农业大学 江西理工大学
江西中医学院 宜春学院
江苏
东南大学 中国矿业大学 苏州大学 南京理工大学
南京农业大学 南京工业大学 江南大学 中国药科大学
南京林业大学 淮海工学院 盐城工学院
浙江
浙江大学 浙江工业大学 宁波大学 浙江工商大学 浙江万里学院
中国计量学院 浙江中医学院 浙江科技学院 湖州师范学院
湖北
华中科技大学 华中农业大学 湖北大学 长江大学
武汉科技大学 三峡大学 中南民族大学 湖北工业大学
武汉工程大学 武汉科技学院 武汉工业学院 湖北民族学院
孝感学院 武汉生物工程学院
湖南
中南大学 中南林业科技大学 湘潭大学 长沙理工大学
湖南农业大学 吉首大学 湖南理工学院 湖南中医学院
湖南工程学院 邵阳学院 怀化学院 湖南科技学院 湖南科技大学
广东
华南理工大学 华南师范大学 华南农业大学 广东工业大学
广州大学 广东医学院 广州医学院 嘉应学院
广西
广西大学 桂林电子科技学院 广西工学院
云南
昆明理工大学
贵州
贵州大学 贵州工业大学 遵义医学院
四川
四川大学 成都大学 西南交通大学 成都理工大学 西南石油大学
四川农业大学 西华大学 四川理工学院 宜宾学院
攀枝花学院
陕西
西安交通大学 西北大学 西北农林科技大学 陕西科技大学
西安工程科技学院 陕西理工学院 西安生物医药技术学院
黑龙江
哈尔滨工业大学 黑龙江大学 东北林业大学 东北农业大学
齐齐哈尔大学 哈尔滨商业大学 黑龙江八一农垦大学
吉林
吉林大学 吉林农业大学 延边大学 长春工业大学
东北电力大学 吉林工程技术师范学院 吉林化工学院
辽宁
大连理工大学 东北大学 沈阳农业大学 沈阳药科大学
沈阳大学 辽宁石油化工大学 辽宁科技大学 大连大学
沈阳化工学院 大连轻工业学院 大连民族学院
新疆
新疆大学
内蒙古
内蒙古大学 内蒙古农业大学 内蒙古科技大学 内蒙古工业大学
海南
海南大学
福建
厦门大学 福州大学 福建师范大学 华侨大学
集美大学 福建师范大学闽南科技学院
甘肃
兰州理工大学 兰州交通大学 甘肃农业大学 西北民族大学
现代生物工程技术
现代生物技术(生物工程)是指对生物有机体在分子、细胞或个体水平上通过一定的技术手段进行设计操作，为达到目的和需要，以改良物种质量和生命大分子特性或生产特殊用途的生命大分子物质等。包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程，其中基因工程为核心技术。由于生物技术将会为解决人类面临的重大问题如粮食、健康、环境、能源等开辟广阔的前景，它与计算器微电子技术、新材料、新能源、航天技术等被列为高科技，被认为是21世纪科学技术的核心。目前生物技术最活跃的应用领域是生物医药行业，生物制药被投资者认为是成长性最高的产业之一。世界各大医药企业瞄准目标，纷纷投入巨额资金，开发生物药品，展开了面向21世纪的空前激烈竞争。
生物技术的发展可以划分为三个不同的阶段：传统生物技术、近代生物技术、现代生物技术。传统生物技术的技术特征是酿造技术，近代生物技术的技术特征是微生物发酵技术，现代生物技术的技术特征就是以基因工程为首要标志。本文所说的生物技术，是指现代生物技术，也可称之为生物工程。现代生物技术在70年代开始异军突起，近一、二十年来发展极为神速。它与微电子技术、新材料技术和新能源技术并列为影响未来国计民生的四大科学技术支柱，被认为是21世纪世界知识经济的核心。
生物技术的应用范围十分广泛，主要包括医药卫生、食品轻工、农牧渔业、能源工业、化学工业、冶金工业、环境保护等几个方面。其中医药卫生领域是现代生物技术最先登上的舞台，也是目前应用最广泛、成效最显着、发展最迅速、潜力也最大的一个领域。
生物技术在医药卫生领域的应用主要有以下三个方面：
1、是解决了过去用常规方法不能生产或者生产成本特别昂贵的药品的生产技术问题，开发出了一大批新的特效药物，如胰岛素、干扰素（IFN）、白细胞介素-2（IL-2）、组织血纤维蛋白溶酶原激活因子（TPA）、肿瘤坏死因子（TNF）、集落刺激因子（CSF）、人生长激素（HGH）、表皮生长因子（EGF）等等，这些药品可以分别用以防治诸如肿瘤、心脑肺血管、遗传性、免疫性、内分泌等严重威胁人类健康的疑难病症，而且在避免毒副作用方面明显优于传统药品。
2、是研制出了一些灵敏度高、性能专一、实用性强的临床诊断新设备，如体外诊断试剂、免疫诊断试剂盒等，并找到了某些疑难病症的发病原理和医治的崭新方法。我国的单克隆抗体诊断试剂市场前景良好。
3、是基因工程疫苗、菌苗的研制成功直至大规模生产为人类抵制传染病的侵袭，确保整个群体的优生优育展示了美好的前景。我国开发重点是乙肝基因疫苗。
现代生物技术以再生的生物资源为原料生产生物药品，从而可获得过去难以得到的足够数量用于临床的研究与治疗。如1克胰岛素（h-Insulin）要从7.5公斤新鲜猪或牛胰脏组织中提取得到，而目前世界上糖尿病患者有6000万人，每人每年约需1克胰岛素，这样总计需从45亿公斤新鲜胰脏中提取，这实际上办不到的，而生物技术则很容易解决这一难题，利用基因工程的"工程菌"生产1克胰岛素，只需20升发酵液，它的价值是不能用金钱来计算的。
生物工程美国学校的排名
1 约翰霍普金斯大学 [Johns Hopkins University] 综合排名:第14名
2 佐治亚理工学院 [Georgia Institute of Technology] 综合排名:第35名
2 加利福尼亚大学圣地亚哥分校 [University of California–San Diego] 综合排名:第38名
4 华盛顿大学 [University of Washington] 综合排名:第42名
5 杜克大学 [Duke University] 综合排名:第8名
6 波士顿大学 [Boston University] 综合排名:第57名
6 宾夕法尼亚大学 [University of Pennsylvania] 综合排名:第5名
8 麻省理工学院 [Massachusetts Institute of Technology (MIT)] 综合排名:第7名
9 莱斯大学 [Rice University] 综合排名:第17名
10 华盛顿天主教大学 [Case Western Reserve University] 综合排名:第41名
10 密歇根大学-安娜堡分校 [University of Michigan–Ann Arbor] 综合排名:第25名
12 西北大学 [Northwestern University] 综合排名:第14名
12 圣路易斯华盛顿大学 [Washington University in St. Louis] 综合排名:第12名
12 斯坦福大学 [Stanford University] 综合排名:第4名
12 加州大学伯克利分校 [University of California–Berkeley] 综合排名:第21名
16 匹兹堡大学 [University of Pittsburgh] 综合排名:第59名
16 弗吉尼亚大学 [University of Virginia] 综合排名:第23名
18 德克萨斯大学奥斯汀分校 [University of Texas–Austin] 综合排名:第44名
19 哥伦比亚大学 [Columbia University] 综合排名:第9名
19 犹他州大学 [University of Utah ] 三级国家大学
21 范德堡大学 [Vanderbilt University] 综合排名:第19名
22 加州理工学院 [California Institute of Technology] 综合排名:第5名
22 威斯康星大学麦迪逊分校 [University of Wisconsin–Madison] 综合排名:第38名
24 普渡大学西拉法叶校区 [Pure University,West Lafayette] 综合排名:第64名
24 卡内基美隆大学 [Carnegie Mellon University] 综合排名:第22名
24 加州大学戴维斯分校 [University of California–Davis] 综合排名:第42名
24 明尼苏达大学Twin Cities分校 [University of Minnesota—Twin Cities] 综合排名:第71名
24 康乃尔大学 [Cornell University] 综合排名:第12名
29 伦斯勒理工学院 [Rensselaer Polytechnic Institute] 综合排名:第44名
30 德州农工大学 [Texas A&M University–College Station] 综合排名:第62名
30 南加州大学 [University of Southern California] 综合排名:第27名
30 宾州州立帕克校区 [Pennsylvania State University–University Park] 综合排名:第48名
30 亚利桑那州立大学 [Arizona State University] 综合排名:第124名
34 爱荷华州立大学 [Iowa State University] 综合排名:第85名
34 纽约州立大学石溪分校 [Stony Brook University SUNY] 综合排名:第96名
34 北卡罗来纳州立大学 [North Carolina State University,Raleigh] 综合排名:第85名
34 纽约城市大学 [CUNY–Queens College] 四级国家大学
37 罗切斯特大学 [University of Rochester] 综合排名:第35名
37 耶鲁大学 [Yale University] 综合排名:第3名
37 加州大学欧文分校 [University of California–Irvine] 综合排名:第44名
37 阿拉巴马大学 [University of Alabama] 综合排名:第91名
37 罗格斯大学新伯朗士威校区 [Rutgers, the State University of New Jersey–New Brunswick] 综合排名:第59名
37 马凯特大学 [Marquette University] 综合排名:第82名
37 德雷塞尔大学 [Drexel University] 综合排名:第108名
37 哈佛大学 [Harvard University] 综合排名:第2名
46 布朗大学 [Brown University] 综合排名:第14名
46 克莱姆森大学 [Clemson University] 综合排名:第67名
46 加州大学洛杉机分校 [University of California–Los Angeles (UCLA)] 综合排名:第25名
49 亚利桑那大学 [University of Arizona] 综合排名:第96名
来源：网络。