㈠ 生物最难的是什么
高中部分是遗传的内容，大学的应该是遗传学、生物化学了，当然都是相对来说的，如果要搞基因工程的内容，分子遗传学也不容易。
㈡ 高中生物最难学的是哪一章，最重要的是哪一章
最难得是哪章要因人而异，至于最重要的是遗传这章，高考大多数会有这章的题
㈢ 世界上最难杀死的生物是什么
01 水熊虫
世界上最难杀死的生物是水熊虫，体长大概在0.1到1.5毫米间，外形和熊有点像。有脑，有嘴，有眼，有神经系统，甚至和高等动物一样长有肌肉纤维和爪子。在泥土中广泛生存。至少有一千多种变种。
水熊虫能够进入脱水状态，假死休眠，数十年后只要一滴水就能再次活过来。脱水状态下置于零下271℃(和绝对零度只差1度)还可以存活。脱水状态下置于150℃的高温也能存活。
在喜马拉雅山脉(6000m 以上)，深海(4000m 以下)，甚至北极都可以找到它们的踪影。可承受600兆帕的高压 (相当于最深的马里亚纳海沟的水压的6倍)。近真空状态下也能短时间保持存活。能承受5.7万仑琴的X射线辐射(500伦琴可杀死人类)，原子弹对它无效。一些生物学家甚至认为它是外星生物！至今仍令众多研究人员乐此不疲。
水熊虫这种生物比蟑螂还强，科学家曾经在盐矿中发现以冬眠了数百年的水熊虫，给予水分和营养后，能够醒过来并继续正常的生理活动。不仅仅是太空，它们中的一部分还可以同时在真空和太阳辐射条件下生存，这是人类迄今为止发现的唯一一种可以在双重严酷条件下存活的动物。
㈣ 哪一门是生物系最难的专业课
哪一门是生物系最难的专业课
生物专业的两门课都算是有一定难度的，但重在你的理解。生物可以说是理科中的文科，首先你要把书全面看懂，理解，然后相应的就能记住了。生化比较难，推荐有王镜岩的《生物化学》上下两本书，如果你刚上大三，现在看起来我认为完全来得及。用一个学期的时间学习这本书，了解生物化学，浙大也好清华北大也好都是用这个教材的。细胞生物学内容没有生化多，所以相对任务要轻一些，但有些概念必须理解才能回答。一般细胞生物学牵涉到的内容会比较前沿，也是现在科学界自基因后重新开始关注的热点，所以在学习掌握课本知识后，建议多看看一些自然科学杂质。比如nature、cell等，了解前沿内容，考研的大题往往会出现非常灵活的题目让考生回答。
生物学科的考题不外乎以下几种形式：名词解释（背出来）、选择、填空、简答、大题（一般有灵活的试验分析、现象解释、试验设计等）。现在很多名校的考研试题更多的是偏向灵活命题，往往是几道大题，每题占20多分。所以专业科你需要尽早看起来，不理解的就去听听老师讲课，理解是关键。另外有机会要去实验室，动手很重要。
英语：背单词，然后作文有万能模板，墨东博的模板很好用，我考研英语就用他给的，其他题型只有每天坚持做题，培养手感，一般大四开始做题。
政治：建议去上培训班暑假，我之前上的是领航，感觉不错，听讲解，有了个大致的理解后再相应的根据培训班老师的建议去复习巩固。政治一般是靠培训班给你理个思路，个人认为是捷径，不用自己摸索复习方法，也防止一些知识点的混淆，只要把需要背的记住就好了。
生物信息学是个不错的专业，考研专业选择有兴趣的话你可以试试。
最后说一句，贵在坚持。
㈤ 高中生物最难的部分是什么啊我是新高一的学生，刚接触生物，所以有些迷惘，希望能有前辈赐教
遗传部分的有丝分裂和减数分裂算是比较困难的，但只要上课认真听，课后多总结，也不是很难学，相比物理化学要简单多了 ，只要有兴趣 ，学起来很容易的。相信自己 ，祝你取得好成绩！
㈥ 高中生物哪一部分最难
基因部分的计算最难，不过生物本就不是很难，只要上课的时候认真听，课后做完作业就可以了，不用花太多时间的，认真学必修一二打好基础最重要嘛！
㈦ 高中生物最难的知识点有哪些
生物还是挺简单的，反正不是拉分的科目，刚开始记得东西比较多。我感觉 呼吸，光合，遗传还是应该多记一记，背背试验设计答案，
㈧ 生物最难得是什么,怎么办才能解决
我个人认为在学习遗传学中计算概率最难.
自由组合定律中有关规律及常用的解题方法
解题技巧之一：
一 、解题思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题：（即：单独处理、彼此相乘）
在独立遗传的情况下，将多对性状，分解为单一的相对性状然后按基因的分离定律来单独分析，最后将各对相对性状的分析结果相乘，其理论依据是概率理论中的乘法定理。乘法定理是指：如某一事件的发生，不影响另一事件发生，则这两个事件同时发生的概率等于它们单独发生的概率的乘积。基因的自由组合定律涉及的多对基因各自独立遗传，因此依据概率理论中的乘法定理，对多对基因共同遗传的表现就是其中各对等基因单独遗传时所表现的乘积。
二 、题型：
（一）正推：
1、已知亲本基因型，求产生的配子种类数、求配子的类型、求配子比例、求个别配子所占的比例。
例1：基因型为AaBbDd（各对基因独立遗传）的个体
（1）产生配子的种类数：
解题思路：分解：AaBbDd→Aa、Bb、Dd,单独处理：Aa→2种配子；Bb→2种配子；Dd→2种配子。彼此相乘：AaBbDd→2×2×2=8种。
（2）配子的类型：
解题思路：单独处理、彼此相乘——用分枝法书写迅速准确求出。
D——AB D
B
A d——AB d
D——A b D
b
d——A b d
D——aB D
B d——aB d
a D——a b D
b
d——a b d
（3）配子的类型及比例：
解题思路：分解：AaBbDd→Aa、Bb、Dd,单独处理：Aa→（A：a）=（1：1）；Bb→（B：b）=（1：1）；Dd→（D：d）=（1：1）。彼此相乘：AaBbCc→（A：a）×（B：b）×（D：d）=（1：1）×（1：1）×（1：1）。ABD：Abd：AbD：aBD：abD：aBd：abd ：Abd=1：1：1：1：1：1：1：1
（4）其中ABD配子出现的概率：
解题思路：分解：AaBbCc —→ Aa、Bb、Dd, 单独处理：Aa→1/2A，Bb→1/2B，Dd→1/2D, 彼此相乘：ABD→1/2×1/2×1/2=8。
2、已知亲本基因型，求子代基因型种类数、种类和比例及某种基因型体出现的概率。
例2：基因型为AaBb的个体和基因型为AaBb的个体杂交（两对基因独立遗传）后代能产生多少种基因型？基因型的类型有哪些？其中基因型为AABB的几率为多少？
（1）基因型的种类数：
解题思路：分解：AaBb×AaBb→(Aa×Aa)、(Bb×Bb), 单独处理：Aa×Aa→3种基因型，Bb×Bb→3种基因型，彼此相乘：(Aa×Aa)×(Bb×Bb)=3×3＝9种基因型。
（2）基因型的类型：
解题思路：单独处理，彼此相乘——用分枝法书写迅速准确求出。
↗BB→AABB ↗BB→AaBB ↗BB→aaBB
AA →Bb→AABb Aa→ Bb→AaBb aa→ Bb→aaBb
↘bb→AAbb ↘ bb→Aabb ↘ bb→aabb
（3）基因型的比例：
解题思路：分解：AaBb×AaBb→(Aa×Aa)、(Bb×Bb), 单独处理：Aa×Aa→（AA： Aa：aa）=（1：2：1），Bb×Bb→（BB：Bb：bb）=（1：2：1）彼此相乘：(Aa×Aa)×(Bb×Bb)= = 1：2：1：2：4：2：1：2：1
（4）其中基因型为AABB个体出现的几率：
解题思路：分解：AaBb×AaBb→(Aa×Aa)、(Bb×Bb), 单独处理:Aa×Aa→1/4AA，Bb×Bb→1/4BB, 彼此相乘：AABB=1/4×1/4=1/16。
3、已知亲本基因型，求子代表现型种类数、种类和比例
例3：基因型为AaBb的个体与基因型为AaBb的个体杂交（各对基因独立遗传），后代能产生多少种表现型？表现型的类型有哪些？其中表现型为A B 的个体出现的几率为多少？
（1）表现型的种类：
解题思路：分解：AaBb×AaBb→(Aa×Aa)、(Bb×Bb), 单独处理：Aa×Aa→2种表现型；Bb×Bb→2种表现型，彼此相乘（Aa×Aa）×(Bb×Bb)→2种×2种＝4种表现型。
（2）表现型的类型：
单独处理、彼此相乘：--------用分枝法书写迅速准确求出。
↗B →A B (双显) ↗B →aaB (一隐一显)
A__ aa
↘bb→A bb(一显一隐) ↘bb→aabb(双隐)
（3）表现型的比例：
解题思路：分解：AaBb×AaBb→(Aa×Aa)、(Bb×Bb), 单独处理：Aa×Aa→(显：隐)=（3：1）；Bb×Bb→(显：隐)=（3：1），彼此相乘（Aa×Aa）×(Bb×Bb)→（3：1）×（3：1）
=9：3：3：1。
（4）其中表现型为A B 的个体出现的几率：
解题思路：分解：AaBb×AaBb→(Aa×Aa)、(Bb×Bb)；单独处理：Aa×Aa→3/4A ；Bb×Bb→3/4B ；彼此相乘：A B →3/4×3/4=9/16
（二）逆推
1、已知子代表现型及比例，求亲代的基因型：
例4：两亲本豌豆杂交，所得种子中，黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=9：3：3：1、求两亲本的基因型。
解题思路：分解：黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=9：3：3：1为（黄色：绿色）×（圆粒：皱粒）=（3：1）×（3：1）。
第一步：由（黄色：绿色）=（3：1），判断，两亲本的基因型为Yy和Yy；由（圆粒：皱粒）=（3：1），判断，两亲本的基因型为Rr和Rr 。
第二步：将两对相关基因相乘，即得两亲本的基因型YyRr和YyRr。
思考：黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=1：1：1：1，两亲本的基因型为：
思考：黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=3：3：1：1，两亲本的基因型为：
例1：番茄红果（A ）对黄果（a）为显性，子房二室（B）对多室（b）为显性。两对基因独立遗传。
① 若F1代植株中红果二室：红果多室：黄果二室：黄果多室=9:3:3:1，则两个亲本的基因型？
AaBb×AaBb
② 若F1代植株中红果二室：红果多室：黄果二室：黄果多室=3:3:1:1，则两个亲本的基因型？
AaBb×Aabb
③ 若F1代植株中红果二室：红果多室：黄果二室：黄果多室=3:1:3:1，则两个亲本的基因型？
AaBb×aaBb
④ 若F1代植株中红果二室：红果多室：黄果二室：黄果多室=1:1:1:1，则两个亲本的基因型？
AaBb×aabb或Aabb×aaBb
2、已知子代基因型及比例，求亲代的基因型：
例5：已知AABB：AABb： AAbb：AaBB：AaBb：Aabb： aaBB：aaBb：aabb=1：2：1：2：4：2：1：2：1，求亲本基因型。
解题思路：分解：AABB：AABb： AAbb：AaBB：AaBb：Aabb： aaBB：aaBb：aabb=1：2：1：2：4：2：1：2：1为（AA： Aa：aa）×（BB：Bb：bb）=（1：2：1）×（1：2：1）。
第一步：由（AA：Aa：aa）=（1：2：1），判断，两亲本的基因型为Aa和Aa；
由（BB：Bb：bb）=（1：2：1），判断，两亲本的基因型为Bb和Bb。
第二步：将两对相关基因相乘，即得两亲本的基因型AaBb和AaBb。
解题技巧之二：隐性性状突破法，又叫填空法。
1．前提：已知双亲的表现型和子代表现型及数量，推知双亲基因型，这是遗传习题中的常见类型。
2．解题思路：按基因的分离定律单独处理，再彼此相乘。
（1）列出基因式
①凡双亲中属于隐性性状的，其基因型可直接写出。
②几双亲中属于显性性状的，则至少含有一个显性基因，即至少写出基因型的一半。
（2）根据后代出现的隐性性状推出亲本未知基因型。
解题技巧之三：利用自由组合定律预测遗传病的概率（当两种遗传病独立遗传时）
序号 类型 推断公式
1 患甲病的概率为m 不患甲病的概率=1﹣m
2 患乙病的概率为n 不患乙病的概率=1﹣n
3 只患甲病的概率 m﹣mn
4 只患乙病的概率 n﹣mn
5 两种病都换的概率 mn
6 只患一种病的概率 m﹢n﹣2mn或m（1﹣n）﹢n（1﹣m）
7 不患病的概率 （1﹣m）（1﹣n）
8 患病概率 m﹢n﹣mn或1﹣不患病概率
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㈨ 高中生物最难的部分是哪里
最难的部分应该是遗传这一块儿。
㈩ 生物最难的是什么部分
一般考虑遗传。
遗传学是高中生物学习中的重要内容,在整个高中生物教材中占据着重要的地位,是高考中的必考习题之一.由于遗传学包含的细节性知识比较多,并且习题的种类比较多,再加上灵活多变的解题方法,导致学生在学习这部分知识时，普遍会感觉比较困难。