下载高中生物试题去哪里下

A. 在哪下载高中生物课本

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B. 高中生物试题下载网站

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这里很多的，而且是免费的，多做一些历年高考题，尤其是你们地区的历年高考真题，把握好难度和方向。

C. 求高中生物试题

浙江省第十届高中生物学竞赛试卷
考生须知：
1.本卷共 3 大题，53小题，满分150分。考试时间为12O 分钟。
2.试卷分为试题卷（共 10 页）和答题卷（共 2 页）。请在答题卷上写上考生姓名、学校、所在地。所有答案写在答题卷上，写在试题卷上无效。
一、选择题I（本题有40小题，每题2分，共80分。每小题只有一个选项是正确的）
1．为了比较C3植物和C4植物叶片结构的主要区别，欲将小麦和玉米的叶片制成临时横切标本，放在光学显微镜下观察。以下叙述正确的是
(A）观察的目标主要是比较两种植物叶肉细胞和表皮细胞的形态结构
(B）先用低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少光量，调焦观察
(C）先用低倍镜对焦，寻找叶脉，观察维管束外是否具有“花环型”的两圈细胞
(D）主要观察维管束鞘细胞的叶绿体中有无基粒，这是C3植物和C4植物的主要区别
2.在培养皿底部铺上棉花，豌豆的种子放在棉花上．实验过程与结果如下表所示：
装置 场所 温度 棉花状态 数日后的现象
甲 日光 23℃ 潮湿 全部发芽
乙 日光 23℃ 干燥 没有发芽
丙 黑暗 23℃ 潮湿 全部发芽
丁 黑暗 23℃ 干燥 没有发芽
以上实验最能证明种子发芽需要
( A ）阳光（ B ）空气
( C ）温度 ( D ）水
3.下列的几个小实验，结果有科学性错误的是
(A）色素的丙酮提取液放在自然光源和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察连续光谱中变暗（或出现黑带）的区域是红橙光和蓝紫光区。
(B）在温暖晴朗的一天下午，从某植物向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，用碘液处理后做成切片，在显微镜下观察被染成蓝色的结构是叶绿体。
(C）在显微镜的高倍镜下观察叶绿体时，可看到叶绿体在细胞质基质中向光集中移动，当光照过强时叶绿体会以较小的侧面朝向光源。
(D)在天气晴朗的一天的上午10时左右，用钻有直径为1cm左右的小孔的锡铂纸将田间一株植物的叶片夹住，下午2 时左右取下这片叶，用酒精隔水加热脱色，用碘液处理，小孔处照光的部位成蓝色，而被锡铂纸遮住的部分则呈黄白色。
4.真核生物所合成的蛋白质，因mRNA起始密码子为AUG，故在其蛋白质的氨基端具有一个甲硫氨酸，但自血中所分离出的白蛋白中并无氨基端的甲硫氨酸，该现象的原因可能是
(A）白蛋白的基因位于线粒体的基因组内
(B）白蛋白在血液中会被蛋白酶所修饰
(C）白蛋白在细胞内的运送过程中会被蛋白酶所修饰
(D）分离的过程导致白蛋白被修饰
(E）白蛋白在通过肝细胞膜时，白蛋白的氨基端被修饰
5.下列有关植物对低温环境反应的叙述，正确的是
（A)温带的针叶树以落叶来减缓生理活动
（B）许多二年生的植物普遍需要高温的刺激才能开花
(C）越冬的种子通常含有高浓度的脱落酸，使种子维持休眠状态
(D）植物体内不饱和脂肪酸的含量降低，来维持细胞膜的流动
6.右表是对农作物I和农作物Ⅱ在同一土壤中N、P、K三要素肥效试验结果。“+”表示施肥，“-”表示未施。下列结论正确是
肥料成分 试验产量与原产量比（%）
氮肥 磷肥 钾肥
农作物I
- - - 68
- + + 100
+ - + 70
+ + - 89
+ + + 100
农作物Ⅱ - - - 35
- + + 48
+ - + 68
+ + - 91
+ + + 100

（A）农作物I的氮素自固氮菌
（B）农作物Ⅱ的氮素来自固氮菌
（C）对农作物I来说，磷钾是必需元素，氮是非必需元素
（D）不同的农作物对磷钾的需要量是相同的
7.下列有关植物种子萌发与生长发育的叙述正确的是
(A）种子内的胚是由合子经多次细胞分裂发育而成，包括胚根、胚轴、胚芽、胚乳和子叶
（B）大麦种子浸水后，其胚乳即产生赤霉素，以分解养分供胚生长发育
(C）赤霉素具有促进大麦种子萌发的作用，可使用脱落酸使其失效
（D）光照会促进幼苗的生长发育，在光照条件下萌发生长的幼苗通常比黑暗中生长者高
8.AZT（结构如右图）可用于减缓AIDS病人的某些诊状。该药物有效的原因为
（A）锁定HIV 的外套蛋白，防止其与CD4接合
（B）抑制HIV的核酸复制
（C）接合到 HIV的代谢性酶上
（D）干扰HIV的蛋白的活性
9.下图表示了病毒进人人体后，机体细胞产生干扰素过程及干扰素的作用机理，下列叙述不正确的是
（A）此图表示一个细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因的表达过程
（B）利用基因工程、发酵工程的方法可以在大肠杆菌及酵母菌细胞内获得干扰素
(C）图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的效应T细胞
（D）一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能
10.平均动脉压会受到动脉血管的收缩或舒张、心搏出量和心跳速率等生理因素的影响。假设某人大量失血，为维持正常血压，出现的生理变化是
（A）动脉血管收缩，心跳速率增加
（B）动脉血管舒张，心跳速率减少
（C）动脉血管舒张，心跳速率增加
（D）动脉血管舒张，心跳速率维持不变
11.下图1表示某种生物细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图 2 表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。以下说法正确的是

(A）图2中甲细胞处于图1中的Bc段，图2中丙细胞处于图1中的DE段
(B）图1中CD段变化发生在减数Ⅱ后期或有丝分裂后期
(C）就图2中的甲分析可知，该细胞含有2个染色体组，秋水仙素能阻止其进一步分裂
(D）图2中的三个细胞不可能在同一种组织中出现
12．突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长，将两种氨基酸依赖型红色面包霉突变株a和b，分别接种到下面6种培养基上，结果两种突变株都不能在1、3、5号培养基上生长。a、b可分别在2、4和2、6号培养基上生长。培荞基成分如下：
培养基 1 2 3 4 5 6
添加氨基酸 BCDE BEFG CFHI DEFI GHIJ EHGJ
下面关于两种突变株的叙述，正确的是
(A）氨基酸的需求是相同的
(B）都需要有G氨基酸才能生长
(C）必须同时供应三种氨基酸才能生长
(D）都能在4、5两种培养基组成的混合培养基中生长
13.在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境中，下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况。下列叙述正确的是

(A)a、c代表C3植物，b、d代表C4植物 （B）a、d代表C3植物，b、c代表C4植物
(C)b、c代表C3植物，a、d代表C4植物 （D）b、d代表C3植物，a、c代表C4植物
14.爱美想用胶原蛋白（collagen）来保养皮肤，但市面上卖的胶原蛋白产品种类繁多，她就去查网络全书，发现胶原蛋白原来是动物体内含量最多的一种蛋白质，在皮下结缔组织含量极多，其单元分子的分子量约为 130，000 道尔顿，三个单元分子会先缠绕形成三股的螺旋，再聚合成大分子的胶原丝。据此，若想以胶原蛋白保养皮肤，最佳方法是
(A）吃的
（B）擦的 （C）浸泡的
（D）皮下注射
(E）静脉注射
15.下列与胃相关描述中正确的是
(A）食物经过胃之后变成碱性食团
(B）胃酸可进人十二指肠和小肠抑制胰液、肠液和胆汁的排放
(C）反刍动物的胃分为瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃4 室
(D）反刍动物的胃中的微生物可以协助反刍动物消化食物中的蛋白质
16.现有一实验，将一种真菌Glomus etunicatum L．接种于水稻种子后，播种于一处含锌的土壤中；对照组则在同样的土壤中播种未接种此真菌的种子。实验期间分别于播种后40天的抽穗期与120天收成时，测定水稻生长情形。综合结果如下：① 收成时，单位种植面积中实验组的稻谷与稻杆的重量显着增加；② 收成时，实验组稻谷与稻杆的单位重量中的含锌量显着增加；③生长期间测定锌流入稻谷与稻杆情形，发现实验组抽穗期的锌流入量明显大于对照组；④实验组土壤中的含锌量明显较少；⑤ 许多菌丝延伸至实验组土壤中。由上述实验结果，推测下列叙述正确的是
(A）此实验结果可以间接证明锌的吸收可能对水稻抽穗期影响较大

D. 云南特岗教师中学生物历年真题哪里下载

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其他注意事项：2015年云南特岗教师考试报名即将开始，历年竞争比列8:1.相对事业单位教师来说竞争要小得多。

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E. 求高中生物试题详解网站

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eg：高三复习—问答题
必修1
第1章 走进细胞
1、什么是细胞？细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、为什么说生命活动离不开细胞？
①单细胞生物→单个细胞完成生命活动；
②多细胞生物→各种分化的细胞合作共同完成复杂的生命活动；
③无细胞结构的病毒→必须依赖活细胞才能生活。
3、地球上的生命系统可以分为哪些层次？是否所有的生物都具有这些层次？
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；
不是（如：单细胞生物无系统、器官、组织；植物无系统）。
4、为什么说细胞是基本的生命系统？
细胞是生物体结构和功能的基本单位，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。
5、多细胞生物生长发育的基础是？与环境之间物质和能量的交换基础是？遗传与变异的基础是？
细胞的增殖与分化；细胞的代谢；细胞内基因的传递和变化。
6、病毒的结构与生殖特点是？
病毒由核酸和蛋白质外壳组成，病毒的核酸通常是一种DNA或RNA分子；
病毒增殖的培养需在活细胞中。
7、高倍显微镜的使用和注意事项是？
使 用： 先用低倍镜观察→找到要观察的物象，移到视野中央→转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻调节细准焦螺旋，使物象清晰为止。
注意事项： ①调节粗准焦螺旋下降时，要注意物镜与玻片之间的距离；②在使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋。
8、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？
低倍镜的视野大，通过的光多，放大倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，放大倍数大
9、 在视野内有一异物，若要判断异物在何处，采取的措施有那些？①
①转动物镜；②移动装片；③换用物镜
10、调节视野亮度的措施有？调反光镜和光圈
11、原核细胞与真核细胞的区别是？
原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
根本
区别 无核膜为界限的细胞核 有核膜为界限的真正的细胞核
细胞壁 有，主要成分是肽聚糖 植物细胞有，成分是纤维素和果胶
细胞质 只有核糖体 有核糖体和其他细胞器
DNA 拟核：大型环状DNA
质粒：小型环状DNA 细胞核：和蛋白质形成染色体
细胞质：线粒体，叶绿体
基因 编码区是连续不间断的 编码区是不连续的
举例 细菌、蓝藻 动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌）
12、蓝藻的代谢类型是？自养需氧型
13、细胞学说的内容是？
所有动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； 新细胞从老细胞中产生。
14、细胞学说主要揭示了？细胞统一性和生物体结构的统一性。
15、细胞学说建立的意义是？标志着生物学的研究进入细胞水平。
16、细胞学说建立的过程对你有哪些启示？
科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果；
科学发现的过程离不开技术的支持；
科学发现需要理性思维和实验的结合；
科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。

第2章组成细胞的分子
1、组成细胞的主要元素是什么？
C、H、O、N、P、S等，主要元素是指在细胞中起重要作用的元素，可以是大量元素也可以是微量元素。
2、人体细胞在干重和鲜重状态下哪种元素含量最大？分别是C和O元素
3、组成细胞的重要化合物有哪些？包括水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸。
4、细胞的主要成分是？蛋白质和核酸
5、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质？
常常通过某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机物产生特定的颜色反应。
6、斐林试剂（甲液：0.1g/mlNaOH,乙液：0.05g/ml的CuSO4）与
双缩脲试剂(A液：0.1g/mlNaOH,B液：0.01g/ml的CuSO4)的使用方法区别是什么？
斐林试剂中甲乙两液等量混匀后立即使用,需水浴加热；
双缩脲试剂使用时先加A液1ml,摇匀，再加入B液4滴；
7、脂肪鉴定中50％的酒精作用是？洗去浮色
8、氨基酸的结构有什么特点？ 每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一碳上。
9、不同食物中蛋白质的种类不同，要满足生长发育的需要，平时在饮食上我们需注意什么？
饮食要多样化、不偏食，保证必需氨基酸的摄入。
10、为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者？
蛋白质在生物体的各项生命活动中担当重要的作用，一切生命活动都离不开蛋白质。
11、DNA与RNA有什么异同？
五碳糖和碱基种类的不同（DNA的五碳糖是脱氧核糖，碱基有T，而RNA的五碳糖是核糖，碱基有U无T）
12、核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系？DNA中脱氧核苷酸的排列顺序就代表生物的遗传信息
13、细胞中的糖类有什么作用？是细胞生命活动的主要能源物质
14、细胞中的脂质主要有哪几类？作用是？有脂肪、磷脂、固醇（包括胆固醇、性激素、维生素D）。
脂肪是细胞内良好的储能物质；磷脂是构成细胞膜和细胞器膜的重要成分；胆固醇是构成细胞膜的重要成分，参与血脂的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成，并维持第二性征的发育；维生素D促进钙和磷的吸收。
15、动物冬眠时靠体内什么物质提供能量，维持基本的生命活动？
动物在冬眠前大量取食获得营养，有相当多的部分转化为脂肪储存。
16、水在细胞中的作用是？
结合水：细胞结构的重要组成成分；
自由水：①细胞内生化反应的良好溶剂；
②运输营养和废物；
③作为反应物参与反应。
17、自由水和结合水的含量大小与细胞的代谢活动的关系？
自由水比例增加时，细胞代谢活跃，生长迅速；
结合水比例增加时，细胞代谢强度下降，细胞及生物体的抗寒、抗热、抗旱性则会提高。
18、为什么细胞中的无机盐含量很少，作用却很重要？
许多无机盐对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。如①组成细胞中的化合物②维持细胞的酸碱和渗透压平衡。

第3章 细胞的基本结构
1.细胞膜及其他生物膜的组成成分是什么?基本骨架是什么?
答: 组成成分: 脂质、蛋白质和少量的糖类。基本骨架: 磷脂双分子层
2.细胞膜功能的复杂程度与什么有关?细胞膜上与识别功能相关的物质是什么?
答:复杂程度与细胞膜上蛋白质的种类和数量;识别功能:糖蛋白
3.细胞膜的功能有哪些?其中完成细胞间信息交流的方式有哪3种?
答:功能: (1)、将细胞与外界环境分开(2)、控制物质进出细胞(3)、进行细胞间的物质交流
信息交流的方式:(1)细胞分泌的化学物质(如激素),随血液到达全身各处,与靶细胞的细胞膜表面的受体结合,将信息传递给靶细胞.(2)相连两个细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞.(3)相邻两个细胞间形成通道.
4.生物膜系统包含哪些膜结构?功能是什么?
答: 构成成分:核膜和细胞膜,细胞器膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统
功能:(1)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的环境,同时在细胞的物质运输,能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用.
(2)广阔的膜面积为多种酶提供附着位点,有利于许多化学反应的进行.
(3)把各种细胞器分开,使细胞内同时进行多种化学反应,不会相互干扰,保证细胞生命活动高效,有序的进行.
5.哪些是分泌蛋白?分泌蛋白的合成和运输过程中经历了哪些细胞器或细胞结构?此过程需要能量吗?
答:胰岛素,抗体和消化酶等都是分泌蛋白。 内质网上的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。
此过程需要能量由线粒体提供
6.细胞膜的结构特点和功能特点分别是?
答:细胞膜的结构特点：具有流动性。 细胞膜的功能特点：具有选择透过性
7.哪些实例体现了细胞膜的流动性?
答:细胞的吞噬作用,变形运动及细胞分裂中膜的分割
8.植物细胞细胞壁的化学成分主要是什么?作用是什么?
答:成分:纤维素和果胶.作用;保护和支持
9.请比较主要细胞器的机构和功能
答:1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。程粒状、 棒状，具有双层膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上 有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。
2、叶绿体:只存在于绿色植物的叶肉细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒(类囊体薄膜上)上有光合作用的色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。
3、内质网：单层膜折叠体;增大了细胞内的膜面积,有利于化学反应的进行,与蛋白质, 脂质的合成有关，蛋白质运输的通道。
4、液泡：单层膜囊泡，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水.
5、高尔基体：单层膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关。
6、中心体：无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关。
7、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸脱水缩合成多肽链从而形成蛋白质。蛋白质的“装配机器” 。
10.具有双层膜结构的细胞器有叶绿体和线粒体,具有单层膜结构的细胞器有内质网,高尔基体,液泡,不具有膜结构的细胞器有核糖体和中心体.
11.细胞器的相关总结:
1.产生水的细胞器有叶绿体,线粒体和核糖体.
2.产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体.
3.与主动运输有关的细胞器是核糖体和线粒体.
4.发生碱基互补配对的细胞器有叶绿体,线粒体和核糖体.
5.与细胞分裂有关的细胞器有核糖体,中心体,高尔基体和线粒体.
6.含有色素的细胞器是叶绿体和液泡.
7.含核酸的细胞器有叶绿体,线粒体和核糖体.
12.细胞核的结构包括哪些?细胞核的功能是什么?
答:细胞核的结构包括：核膜（双层膜，上面有核孔是蛋白质和RNA通过的地方）、核仁和染色质
功能：细胞核是遗传信息库(遗传物质贮存和复制的场所),是细胞遗传和代谢的控制中心
13.染色质和染色体的区别是什么?
答:染色质和染色体是是同种物质在不同时期的两种存在形式.
14.用显微镜观察线粒体和叶绿体的实验中,叶绿体本身是绿色的不用染色,而线粒体用什么试剂染色?
答:健那绿染液,它是专一性染线粒体的活细胞染料,使活细胞中线粒体呈蓝绿色.
15.观察叶绿体时为什么选用藓类的叶或黑藻的叶?若用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉为什么?
答:因为叶子薄而小,叶绿体清楚,可取整个小叶直接制片;菠菜叶下表皮稍带些叶肉因为表皮细胞不含叶绿体
16.注意实验过程中临时装片的叶片不能放干了,要随时保持有水的状态,为什么?
答:因为细胞或叶绿体失水收缩,将影响对叶绿体形态和分布的观察.
17.观察线粒体用什么材料?
答:人的口腔上皮细胞

…………………

G. 2010福建高中生物会考试题在哪下载

我这有一套，传给你看看，说不定有帮助。
2010年福建省普通高中学生学业基础会考
生物学科考试大纲
（试 行）

一、命题依据
依据教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》中规定的必修课程的相关标准、省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程生物学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案》和《2010年福建省普通高中学生学业基础会考生物学科考试大纲（试行）》，并结合我省高中生物教学的实际情况进行命题。
二、命题原则
1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现生物学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中生物学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。突出学科基本知识、基本技能和基本能力，注重学科基本思想和方法，又兼顾覆盖面，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，难度适中，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，同时能够突出生物学科的特点，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4．实践性原则。坚持理论联系实际，关注生物科学、技术与社会、生活、生产的联系，贴近学生的生活实际，适当关注生物科学与技术的发展前沿。
三、考试目标要求
按照《普通高中生物课程标准（实验）》的基本要求，分别从知识性目标、技能性目标和情感性目标的角度，把考试目标划分为如下5个要求层次：
1．了解水平（以A代表）：能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。
2．理解水平（以B代表）：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
3．应用水平（以C代表）：在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
4．独立操作水平（以D代表）：能够独立完成操作，进行调整和改进，与已有技能建立联系等。
5．认同水平（以E代表）：能够表达感受、态度和价值判断等。
三维目标作为有机整体，主要通过知识为载体，综合地进行考查。
四、考试内容
本考试的范围包括《生物1：分子与细胞》、《生物2：遗传与进化》、《生物3：稳态与环境》三个模块。其具体内容如下：
1．《生物1：分子与细胞》模块
（1）细胞的分子组成
概述蛋白质的结构和功能；简述核酸的结构和功能；概述糖类的种类和作用；举例说出脂质的种类和作用；说明生物大分子以碳链为骨架；说出水和无机盐的作用；检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。
（2）细胞的结构
分析细胞学说建立的过程；使用显微镜观察多种多样的细胞；简述细胞膜系统的结构和功能；举例说出几种细胞器的结构和功能；阐明细胞核的结构与功能。
（3）细胞的代谢
说明物质进出细胞的方式；说明酶在代谢中的作用；解释ATP在能量代谢中的作用；说明光合作用以及对它的认识过程；举例说明影响光合作用速率的环境因素；进行叶绿体色素的提取和分离；描述细胞呼吸及其原理的应用。
（4）细胞的增殖
简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
（5）细胞的分化、衰老和凋亡
描述细胞的分化；举例说出细胞的全能性；描述细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系；说出癌细胞的主要特征，关注恶性肿瘤的预防。
2．《生物2：遗传与进化》模块
（1）遗传的细胞基础
阐明细胞的减数分裂；描述配子的形成过程和受精过程。
（2）遗传的分子基础
总结人类对遗传物质的探索过程；描述DNA分子结构的主要特点；概述基因和遗传信息的关系；描述DNA分子的复制；描述遗传信息的转录和翻译。
（3）遗传的基本规律
分析孟德尔实验的科学方法；阐明基因的分离规律和描述基因的自由组合规律；举例说明基因与性状的关系；概述伴性遗传。
（4）生物的变异
举例说出基因重组及其意义；举例说明基因突变的特征和原因；简述染色体结构变异和数目变异；举例说出生物变异在育种上应用的事例；关注转基因生物和转基因食品的安全性。
（5）人类遗传病
列出人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染色体病)；举例说出人类遗传病的监测和预防；关注人类基因组计划及其意义。
（6）生物的进化
描述现代生物进化理论的主要内容；描述生物进化与生物多样性的形成；举例说出生物进化观点对人们思想观念的影响。
3．《生物3：稳态与环境》模块
（1）植物的激素调节
概述植物生长素的发现和简述生长素作用；列举其他植物激素；举例说出植物激素的应用价值。
（2）动物生命活动调节
概述人体神经调节的结构基础和调节过程；简述神经冲动的产生和传导；概述人脑的高级功能；描述动物激素的调节；简述动物激素在生产中的应用。
（3）人体的内环境与稳态
描述稳态的生理意义；举例说出神经、体液调节在维持稳态中的作用；描述体温调节、水盐调节、血糖调节；描述人体免疫系统在维持稳态中的作用；关注艾滋病的流行和预防。
（4）种群和群落
列举种群的特性；描述种群的数量变动；描述群落的结构特征；描述群落的演替。
（5）生态系统
描述某一生态系统的结构；分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用；举例说出生态系统中的信息传递；阐明生态系统的稳定性。
（6）生态环境的保护
描述人口增长对生态环境的影响；关注全球性生态环境问题；概述生物多样性保护的意义和措施；认同环境保护需要从我做起的意识。
五、考试形式
纸笔测试，闭卷。考试时间90分钟，试卷满分100分。
六、试卷结构
1．题型：单向选择题（四选一）；非选择题。
2．题量及占分比例：选择题30题，占60分；非选择题7题左右，占40分。
3．各模块内容比例：《生物1：分子与细胞》约占40%，《生物2：遗传与进化》约占30%，《生物3：稳态与环境》约占30% 。
4．试卷难度：容易题（难度为0．8以上）约80%，中等难度题（难度为0．6—0．8）约10%，较难题（难度为0．4—0．6）约10%；全卷的难度为0．8—0．85。
七、题型示例
【例1】遗传信息是指
A．有遗传效应的脱氧核苷酸序列 B．脱氧核苷酸
C．氨基酸序列 D．核苷酸
答案：A。
说明: 本题目涉及“描述DNA分子结构的主要特点；概述基因和遗传信息的关系”中的知识；考查能否再认或回忆知识；要求属于了解水平(A)，是容易题。
【例2】下列对于生物体内自由水的叙述中，不正确的是
A．自由水是生物体的细胞代谢旺盛时含量最丰富的物质
B．自由水不发生化学反应
C．自由水为生物体内各种反应的环境
D．植物越冬时，自由水的含量比例增加
答案：D。
说明:本题目涉及“说出水和无机盐的作用”中的知识，考查能否辨认事实或证据，要求属于了解水平(A)，要求属于了解水平(A)，是容易题。
【例3】血红蛋白分子含四条多肽链，共由574个氨基酸构成，那么该分子中含有的肽键数应是
A． 570 B．573 C．574 D．578
答案：A。
说明:本题目涉及“概述蛋白质的结构和功能”中的知识，考查能否与已有知识建立联系，进行推断，要求属于理解水平(B)，是中等难度题。
【例4】下列图中，能正确表示一个种群在不受环境阻碍的状况下增长的是

答案：D。
说明:本题目涉及“描述种群的数量变动”中的知识，考查能否辨认事实或证据，以及能够表达自己的价值判断等，要求属于了解水平（A）和认同水平（E），是容易题
【例5】使用普通显微镜的低倍镜观察细胞装片，在视野中已经看见了一个细胞的图象，但比较模糊不够清晰，这时应当采取的措施是
A．换用高倍镜 B．增大光圈
C．用粗准焦螺旋调节 D．用细准焦螺旋调节
答案：D。
说明:本题目涉及“使用显微镜观察多种多样的细胞”中的知识和技能，考查能否回忆知识，辨认事实，以及能否与已有技能建立联系，独立完成操作等，要求属于了解水平(A)和独立操作水平（D），是容易题。
【例6】达尔文的自然选择学说使生物学走上了科学的轨道。它揭示了生命现象统一性的原因是 。
答案：因为所有的生物都具有共同的祖先（或：因为地球上的生物均来源于原始生命）。
说明: 本题目涉及“描述现代生物进化理论的主要内容；探讨生物进化观点对人们思想观念的影响”中的知识，考查能否回忆知识，描述对象的基本特征，以及能否表达感受、态度和价值判断等。本题又是具有一定开放性的题目，学生可以根据自己的体会做答，只要观点正确，没有科学性错误即可。题目的要求属于了解水平(A)和认同水平（E），是容易题。
【例7】蛋白质分子的结构是极其多样的，原因是组成各种蛋白质分子的氨基酸的 不同， 成百上千， 变化多端，肽链的 千差万别。
答案：种类；数目；不同氨基酸的排列顺序；折叠方式及空间结构。
说明:本题目涉及“概述蛋白质的结构和功能”中的知识，考查能否把握事物的内在逻辑联系，进行解释等。题目的要求属于理解水平(B)，是中等难度题。
【例8】女性红绿色盲基因携带者的基因型是 。
答案：XBXb。
说明:本题目涉及“概述伴性遗传”中的知识，考查能否回忆知识，辨认事实。题目的要求属于了解水平(A)，是容易题。
【例9】据右边细胞亚显微结构示意图回答:（[ ]中填
序号，横线上填文字）
（1）该细胞是动物细胞，还是植物细胞？答： 。
你的判断依据之一是： 。
（2）④的基本支架是 ,它的结构
特点是：具有 性。
（3）为细胞的生命活动提供所需能量的细胞器是[ ] 。
答案：(1)动物；此细胞没有细胞壁；（2）磷脂双分子层；（一定的）流动性；(3)[①]线粒体。
说明:本题目涉及“简述细胞膜系统的结构和功能；举例说出几种细胞器的结构和功能；阐明细胞核的结构与功能”中的知识，考查能否再认或回忆知识，辨认证据，以及观察生物学基本图形的能力等。题目的要求属于了解水平(A)，整体上是容易题，但（1）的第二问达到中等难度的水平。
【例10】据右边生态系统碳循环部分过程简图回答:
（1）生产者通过过程③，即 ，
把 合成糖类等有机物。
（2）过程②、④、⑤、⑦中，与碳循环有直接关系的是 。
（3）大气中的CO2能随大气环流在全球运动,可见，碳的循环具有 性。
（4）从图中可以推知，为了使全球气温不致升高，人类必须
。
答案：(1) 光合作用；二氧化碳和水；(2) ②、④、⑤、⑦；(3) 全球 (4) 控制二氧化碳的排放。
说明: 本题目涉及“分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用”中的知识，考查能否在新的情境中使用抽象的概念、原则，进行总结、推广，建立不同情境下的合理联系，能否表达价值判断，以及识图能力等。本题目的总体要求达到了应用水平（C）和认同水平（E），是稍难题。其中，（1）为理解水平(B)，（2）为分析应用水平（C），（3）为了解水平（A），（4）为理解水平(B)和认同水平（E）。
八、参考试卷
一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案）
1．胃蛋白酶只能催化蛋白质水解，不能催化其他化学反应，这说明酶具有
A．专一性 B．多样性 C．高效性 D．适应性
2．下图表示一个二肽分子，其中表示肽键的是
A．① B．② C．③ D．④
3．小林同学用斐林试剂检测还原糖，正确操作后，预期在含有还原糖的试管中将出现
A．蓝色沉淀 B．砖红色沉淀
C．紫色沉淀 D．橘黄色沉淀
4．关于有氧呼吸的特点，下列表述不正确的是
A．需要氧气的参与 B．释放出二氧化碳
C．生成大量的ATP D．生成少量的ATP
5．下列不是细胞膜功能的是
A．将细胞与外界环境分隔开 B．合成蛋白质
C．控制物质进出细胞 D．进行细胞间的信息交流
6．小卢同学用显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，他在视野中观察到的大部分细胞处于
A．分裂期的前期 B．分裂期的中期
C．分裂期的后期 D．分裂间期
7．下列生命活动中，不需要消耗ATP的是
A．肌细胞收缩 B．生物的发电、发光
C．细胞渗透吸水 D．细胞的主动运输

8．右图表示水生植物丽藻对K+的吸收过程，该过程属于
A．自由扩散
B．协助扩散
C．被动运输
D．主动运输

9．科学家用美西螈（一种两栖动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中，由此发育成的美西螈，全部都是黑色的，这说明美西螈皮肤的颜色
A．受细胞质控制 B．受细胞核控制
C．受细胞膜控制 D．受核糖体控制
10．小李同学正在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验，为了防止研磨过程中色素被破坏，他应向研钵中加入少许
A．无水乙醇 B．丙酮
C．二氧化硅 D．碳酸钙
11．科学家用胡萝卜韧皮部细胞进行组织培养获得新植株，这说明植物细胞具有
A．变异性 B．全能性 C．特异性 D．多样性
12．肺炎双球菌的转化实验，证明了
A．蛋白质是遗传物质
B．DNA和蛋白质都是遗传物质
C．DNA不是遗传物质
D．DNA是遗传物质
13．正常女性体细胞含有44条常染色体和两条X染色体，可表示为44+XX,则正常卵细胞的染色体组成是
A．44+XX B．22+X C．22+Y D．44+XY
14．下列关于细胞学说建立过程的描述,不正确的是
A．显微镜的发明使人们可以观察到细胞
B．细胞学说是在不断的修正中前进
C．细胞学说的建立仅由施莱登和施旺独立完成
D．细胞学说的建立是理论思维和科学实验相结合的结果
15．以mRNA为模板合成蛋白质的过程称为
A．逆转录 B．转录 C．翻译 D．DNA复制
16．女性色盲患者（XbXb）与健康男性（XBY）结婚，他们的女儿是色盲患者的可能性为
A．1/2 B．1/4 C．1 D．0
17．利用X射线、紫外线照射及综合处理青霉菌，筛选培育出高产菌株。这种育种方法称为
A．诱变育种 B．多倍体育种
C．单倍体育种 D．杂交育种
18．依据现代生物进化理论，生物进化的基本单位是
A．细胞 B．个体 C．种群 D．生态系统
19．一种果蝇的突变体在21℃的气温下生存能力很差，但是，当气温上升到25．5℃时，突变体的生存能力大大提高。这说明
A．突变是定向的
B．突变的频率很高
C．突变的有害或有利取决于环境条件
D．环境的变化对突变体总是有害的
20．下列不属于遗传病的是
A．红绿色盲 B．21三体综合征
C．白化病 D．艾滋病
21．下列关于DNA分子复制的描述，错误的是
A．为半保留复制 B．边解旋边复制
C．以氨基酸为原料 D．以脱氧核苷酸为原料
22．连续奋战在抗震救灾第一线的战士，内环境依然能保持稳态，其调节机制是
A．神经调节 B．体液调节
C．免疫调节 D．神经—体液—免疫调节
23．下列不属于人体内环境的是
A．细胞内液 B．血浆 C．淋巴 D．组织液
24．果树栽培中，剪去顶芽可促进侧芽发育，提高产量。其原理是
A．提高植株的呼吸速率 B．增大侧芽生长素的浓度
C．解除顶端优势 D．保持顶端优势
25．抗体的化学本质是
A．糖类 B．脂质 C．蛋白质 D．核酸
26．下图表示种群年龄组成的三种类型，其中属于增长型的是

A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲 D．丙
27．在一条食物链中，初级消费者属于
A．第一营养级 B．第二营养级
C．第三营养级 D．第四营养级
28．下列属于生态系统化学信息的是
A．孔雀开屏 B．蜘蛛网的振动频率
C．雌蚕蛾释放的性外激素 D．蜜蜂跳舞
29．生态系统中，碳元素在无机环境与生物群落之间循环的主要形式是
A．二氧化碳 B．碳酸 C．碳酸盐 D．碳水化合物
30．下述措施符合可持续发展的是
A．将湿地开垦成为农田
B．自然保护区内任意引入外来物种
C．利用生物防治减少农药使用量
D．为保护海洋生态系统物种多样性，应完全禁止捕捞海洋鱼类
二、非选择题（共8小题，每个答案1分，共40分）
31．右图是植物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（7分）
（1）图中结构⑥是 ，②是 。
（2）图中结构④ ，是细胞代谢和遗传的控制中心。
（3）图中结构⑤ ，是细胞进行 的主要场所
（4）图中结构①是 ，其中的细胞液含有多种物质，当外界溶液浓度大于细胞液的浓度时，细胞就会渗透（填“失水”或“吸水”）。
32．下图是光合作用过程的图解，请据图回答：（6分）
（1）图中的Ⅰ表示 阶段，Ⅱ表示 阶段。其中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供〔H〕和 。
（2）图中A代表被叶绿体中色素所捕获的 。
（3）科学家用18O标记H2O，证明了光合作用产生的 来自于H2O。
（4）科学家用14C标记CO2，证明了光合作用中碳原子的转移途径是（）
A．CO2→叶绿素→ADP
B．CO2→叶绿体→ATP
C．CO2→乙醇→（CH2O）
D．CO2→C3→（CH2O）
33．小张同学利用纸片、别针等材料制作DNA分子结构模型。下图是模型的一部分，请据图回答：（4分）

（1）该模型中共有60个碱基，其中T（胸腺嘧啶）有20个，则G（鸟嘌呤）有 个。
（2）图中①代表 （填中文名称）
②代表 （填中文名称）
③代表 （用英文字母表示）
34．研究人类的遗传病，可以从遗传图解中获得资料。下图表示某家庭白化病的遗传图解，A表示正常基因，a表示致病基因，请据图回答：（6分）

（1）该致病基因位于 （“常”或“性”）染色体上。
（2）1的基因型是 ，3的基因型是 或 。
（3）若基因型Aa的男子与4婚配，请完成下列遗传图解：
35．右图表示某动物细胞中染色体和染色体上的基因，请据图回答：（5分）
（1）图中染色体1与2（或3与4）是一对 。基因A与a（或B与b）是一对 。
（2）若该细胞为精原细胞，则染色体1与2在减数第 次分裂时分离。
（3）该细胞中有 条染色体。若该细胞为胚胎干细胞，则有丝分裂的后期有 条染色体。
36．神经调节的基本方式是 ，完成该过程的结构基础是 。（2分）
37．小王同学利用无色透明的玻璃瓶制作生态瓶，制作完成后，将其置于光线良好的环境中（避免直射光）。请分析瓶内生态系统的成分：（4分）
（1）所放入的水草、藻类属于生态系统的 。
（2）所放入的小鱼属于生态系统的 。
（3）所放入的泥土中含有细菌、真菌等微生物，它们属于生态系统的 。
（4）除了上述生物成分外，进入生态瓶中的太阳光及瓶中的空气、水、矿物质等属于生态系统的 。
38．生态系统是当今最受人们重视的研究领域之一，全球所面临的资源与环境问题的解决，都有赖于对生态系统的研究。右图是某森林生态系统的食物网组成，请回答：（6分）
（1）流经该生态系统的总能量是该生态系统生产者所固定的
（2）该食物网有 条食物链。其中最短的食物链含 个营养级，请写出该食物链：

（3）生态系统中能量流动的特点是 ， 。

参考试卷答案与评分标准

一、选择题（每小题2分）
1．A 2．C 3．B 4．D 5．B 6．D 7．C 8．D 9．B 10．D 11．B 12．D 13．B 14．C 15．C 16．D 17．A 18．C 19．C 20．D 21．C 22．D 23．A 24．C 25．C 26．C 27．B 28．C 29．A 30．C
二、非选择题（每个答案1分）
31．（7分）（1）叶绿体 高尔基体
（2）细胞核
（3）线粒体 有氧呼吸（或：呼吸作用；细胞呼吸）
（4）液泡 失水
32．（6分）（1）光反应 暗反应 ATP（或：能量）
（2）光能（或：太阳能；阳光；光）
（3）O2（或：氧气；B）
（4）D
33．（4分）（1）10 （2）磷酸（或：磷酸基团；磷酸基） 脱氧核糖 C
34．（6分）（1）常 （2）Aa Aa或AA（无顺序要求） （3）Aa aa
35．（5分）（1）同源染色体 等位基因 （2）一 （3）48
36．（2分）反射 反射弧
37．（4分）（1）生产者 （2）消费者 （3）分解者 （4）非生物的物质和能量
38．（6分）（1）（全部）太阳能（或：总能量） （2）三 三 植物→松鼠→鹰 （3）单向流动 逐级递减（无顺序要求）
（若学生答出其它正确答案照样给分）

H. 哪里可以下载高中生物教材和教师用书

【中国生物教学网】人教版高中新课标
http://www.shengwu.com.cn/xjc/Index.asp
【金太阳】电子教材 - 生物
http://wx.jtyjy.com/Dzjc.asp?c=6

I. 在哪里可以下载到高中生物新课程标准，急用

我也是生物老师，你好~~~~ ，希望对你有帮助 ，我复制出一部分你参考~~~~~~ 你打开这个网址就可以下载了 http://www.hbzjzx.com/NewsImage/20098169106649.doc
（链接 ）
全日制普通高中生物新课程标准

第一部分前言
生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破，例如DNA分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等，这标志着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合，生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。同时，生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明的发展。
为了适应时代的发展，新研制的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展；更加关注学生已有的生活经验；更强调学生的主动学习，并增加实践环节。《标准》期望使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

一、课程性质
生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，并与工程技

J. 高中生物试题

A是理想方法不是唯一的，比如物理机械磨损也可以的。B不对，放在高渗溶液里由于失水会萎缩的，C逗号之前完全正确，但后面说的就不对了，植物的这个方法可以得到理想受体。选D。