如何生物第一名

1. 世界史上第一名最出名的生物学家是谁

论影响力和贡献，世界史上第一名的生物学家一定是【达尔文】：查尔斯·罗伯特·达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类有杰出的贡献。

另外，世界最着名的十大生物学家是：达尔文、林奈、拉马科、哈维、法布尔、海克尔、布尔班克、孟德尔、瓦维洛夫、澳森和克里克。
希望以上答案对你有帮助！

2. 如何学好生物

基本方针
1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。
2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

运用方案
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。
（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
养成写实验观察日记的习惯。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7．根据内容用不同方法记忆。
1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8．不懂的题必须解决。
先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。
9．通过解题确认所学内容。
1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。
其他
1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣）
2．平时利用网络全书查找不懂的事项。

也谈生物学习方法
众所周知，生命科学是二十一世纪发展最快的科学，而且生命科学将成为将来决定国家和民族发展的最为重要的科学制高点。学好生命科学，对于同学们在将来为祖国做出更大的贡献和更好地实现个人价值有着重要的意义。那么，在中学阶段，我们如何才能学好生物学呢？
下面向同学们介绍一下生物学的学习方法。
一、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后。”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

三、深刻理解重点知识，读书做到“六个W ”
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W ”，这六个W分别是： Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）。大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。

3. 地球上第一个生物是怎么诞生

地球上的生命究竟是如何诞生的，至今没有一个公认的令人信服的说法，这就 给生命的源头蒙上了一层神秘的色彩。 当然，要弄清楚地球生命的起源，就非常有必要知道地球是如何演化的，其中与生 命尤为相关的便是大气，因为是它为生命的出现创造了必要的条件。 地球大气的演进可以分为三个阶段：第一代大气即原始大气在地球演化的初期就消 失了；第二代大气是被地球内部物理化学反应挤压出来的，称为还原大气。还原大气的 显着特征便是缺氧，只是由于后来出现了植物，植物的光合作用提供了大量的氧气，才 使得还原大气变成了以氮、氧为主的现代大气，即氧化大气。据此，科学家们推测，在 35亿年之前，地球上就已经出现了生命。 推测终归是推测，地球生命起源依然是一个悬而未决的问题。现在，可以肯定地认 为，大约在40亿年前，地球上只有岩五和水，地表温度很高，缺氧的大气使来自太阳的 紫外线可以畅通无阻地射到地表，而紫外线具有相当强的化学活性，它是生命形成的催 化物。诸多关于生命起源。1977年，海洋学专家 柯利斯在太平洋底考察海底火山时无意中发现，在沸腾的火山岩浆喷口周围活跃着形形 色色的生命形态，有鞋底大小的蛤，也有肝达近两米的大管虫。这时，一个奇思妙想在 他的脑海中产生：地球上的生命很可能就是在这样的条件下催生的，因为在地球形成生 命的初期，地球的环境也是相当恶劣的，许多地方都很类似于海底火山四周围的环境。 柯利斯的发现及假设并未引起足够的重视，从未有过科学家真正去认真地加以验证。绝 大多数探索生命源头的人都不会相信，生命是在滚烫有毒的环境中诞生的。直到最近几 年，才有一些科学家开始挽起袖口验证热液出口是否有发生生化反应的可能性。试验结 果表明，那些炙热的、甚至含有大量有毒物质的热液喷口处果真有早期生命产生所必需 的化学变化。1996年8月，美国基因组研究所的科学家宣称，他们解开了当初由柯利斯 提出的作为生命第三分支（另两种为细菌与真核细胞）而存在的一种原始生物杨氏产甲 烷球菌的1700个基因密码。杨氏产甲烷球菌生活在太平洋洋底2623米水深的一座火山口 的边沿上，其生活不受阳光的影响，而且不以有机碳作为食物源。它靠火山口排放出的 二氧化碳、氮和氢为生，释放甲烷。研究人员从这种微生物中抽取了生命体中最重要的 生命物质DNA。科学家认为，这种微生物可能是原始生命最早的形式，还可能是外星上 最有可能存在的生命形式。

4. 生物如何才能考高分

关于必修第一册，我想说的是，要记的东西比较多而且是正个生物的基础重点,新陈代谢这一块在生物中是起主导地位的,而且考试绝对是会出题目的!第一册的学习主要是一记忆为主!生物很多东西比较细,教材的话包括小字部分也不容忽视的,那些也是会考的!学习的话可以买一本参考书和没章节的配套试题,参考书的话可以让你知重点,有的放矢!试题没章节学完后自己测试自己,就可以知道哪些是还没有搞清楚的，这样就可以知道自己薄弱的地方,还可以了解一下高中生物题目的出题深度和技巧!不做题是绝对不行的
2.必修第二册:主要是遗传,这也是生物最重点也是难点的一块,在整个生物中这一块比较活,解遗传题目灵活性比较高!你如果要想学透彻的话一定要找生物老师给你讲解一下,你可以和他讲明你的情况!估计这一块下的工夫比较大!做题目的话最好是做那些以前的高考题和模拟试题,但是没学透彻的话估计那些题目对你来说比较困难!做遗传分析题目的 时候千万不能卡住在一个地方,然后就去看下答案!这样绝对提高不了!往往就是你卡住的地方存在思维和解遗传题的缺陷!这册后面的生态系统和物种多样性这部分内容大致了解一下就可以了!考试的话不是重点,但这部分的题目可以出得很难!就是难于把握,就是高中生物很不错的同学这个部分要是出难题解题也比较困难所以对于考试得分基本上在这一块都处于同一旗袍线!花的工夫也可以不用太多!
3.选修:也是重点内容,他既有第一册的升华还有一些比较热点的生物知识!比如遗传与基因工程,细胞与细胞工程!整个这本书是新陈代谢的主体和难点部分,这本书花的时间会比较多一点,尤其是很学过的知识的联系比较大!学习的主要方法是做题和记忆!这部分不怕做的题目多就怕联系不上!
生物高考的话就是两个大的部分出解答题,遗传和新陈代谢!新陈代谢的知识面比较广,遗传的灵活度比较高!
最后想说的是，关于高中生物，很多学生不爱学，因为初期学生物很占学习英语数学等大科的时间，还有就是学习紧迫感不够，生物学习就会搁置，但最后就会导致高三复习时生物怎么学也上不来分，很多学生归于生物难，不好学，但我认为就是高二时轻视生物所照成的，你可以看看你班里晚课学习生物的要少很多，我建议你高二时学习生物跟上就行，但要预习，所谓预习就是自己看书，提前一天将自己对改节知识点的归纳全部写到笔记本左侧，然后将老师上课讲的板书抄到右侧，进行对比，如果你归纳的好一些，且容易让你记住，那就用你的，否者就看老师的，这样做虽然麻烦，但请相信我，这很有效，我就是这样过来的，记住生物不难，就看你学不学，高二打基础很重要，如果高三在想去整基础，就有点晚了，我原来的班里就有这样的。高三的紧张感和进度是不能和悠闲的高二相比的，所以希望你高二不管生物还是其它别的科，一定要跟上，跟上就行，这样高三冲刺才更猛！

5. 七年级生物怎样学好

想要学好生物应该先去了解它，生物属于理科类的科目，但是又有“理科类的文科之称”。想要学好生物就要特别重视概念之间的逻辑关系，生物的概念特别多，一定不能搞混，每个概念之间都是存在联系的，所以同学们学生物时一定要好好了解一下。

1、培养兴趣

学什么东西都是最重要的就是有兴趣，兴趣才是最好的老师，如果没有兴趣再怎么死记硬背也不行。生物其实是一个特别好玩的科目，人的身体是跟生物有密切的联系的，学好了生物以后可以从事医学行业的，想要当医生的同学，可要好好学习生物了。

2、打好基础

学任何的知识都是，打好基础是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有许多的概念性的知识，偏文一点的，所以大家一定要打好基础的，把生物最基本的概念掌握好做到“先记忆，后理解”，掌握生物之间各个知识点的逻辑关系就能很好的把生物基础打好。

3、归纳、总结

无论是上什么科，每节课上完之后都要对知识点进行一个总结，养成一个好的习惯是最重要的。“学而不思则罔，思而不学则殆”，在理解的基础上把知识点加深记忆，做到灵活运用。

七年级生物复习技巧：

复习是进一步消化理解、巩固记忆的过程，是学习不可缺少的环节。有的学生平时不注
复习，考前突击觉得自己都会了，但一考试就答不好，这是为什么呢?原因就在于这些学生
习目的不明确，学知识仅仅是为了应付考试，当然考不好。

如何复习才能做到更好地减少
忘?
复习要及时。心理学研究表明，学过的知识在短时间内遗忘得最快，而后遗忘速度减
，因此学完新课后，必须及时复习，以减少遗忘。

复习的步骤。先进行尝试性回忆，就是在课后复习时，按老师讲课的思路，将老师讲课
内容回忆一遍，一边回忆，一边记录要点。然后阅读材料，看一看自己在哪些方面回忆不
来，这些内容要重点看。边看、边想、边写，将概念、原理勾画出来。最后是独立完成作
。

6. 世界珍稀动物第一名

珍稀动物包含陆生生物类（如：小熊猫、白颈长尾雉、大熊猫、伊犁鼠兔、金丝猴、白鹮等）、水生生物类（如：扬子鳄、白鳍豚等）、两栖类（如：黑软壳龟、中国大蝾螈、娃娃鱼等）、爬行类（如：印度蟒,扬子鳄等）。

陆生物类：

白腹锦鸡、白鹳、白冠长尾雉、白鹤、白颈长尾雉、白鹮、白琵鹭、白头鹤、白鹇、白枕鹤、白头叶猴、苍鹰、红熊猫、藏马鸡草鸮、草原雕、长耳、长尾阔嘴鸟、长尾鸮、赤颈鹤、大鸨、大绯胸鹦鹉、大天鹅、丹顶鹤、雕鸮、蜂鹰、高山兀鹫、冠斑犀鸟、褐鲣鸟、褐林鸮、褐马鸡。

黑长尾雉、黑鹳、黑颈长尾雉、黑颈鹤、黑脸琵鹭、黑琴鸡、黑鹇、红腹角雉、红腹锦鸡、红角鸮、红脚鲣鸟、红隼、红胸黑雁、花头鹦鹉、花尾榛鸡、黄腹角雉、灰腹角雉、灰鹤、灰头鹦鹉、金雕、金丝猴、卷羽鹈鹕、孔雀雉。

蓝翅八色鸫、蓝耳翠鸟蓝马鸡蓝鹇、栗鸢领角鸮绿皇鸠、大熊猫、麋鹿、东北虎、华北虎、鹈鹕、野耗牛。

水生物类：

扬子鳄：又称鼍（tuó），爬行纲，我国特产珍稀动物。栖息于池沼底部，成年体重约为36公斤，以鱼、蛙、小鸟为食。7月繁殖，产卵，以日光和杂草腐熟孵化。雌鳄护巢性强。

大鲵：娃娃鱼，两栖纲，世界最大的两栖类，我国特有，栖息于山地溪流，昼伏夜出，捕食鱼虾昆虫，体外受精，广布我国，以华中和华南多；叫声类婴儿。

白鳍豚：白鳍豚为国家一级保护动物，白暨豚、白旗。白暨豚是鲸类家族中小个体成员，中文名白鳍豚，属于喙豚科，拉丁名为 Lipotesvexillifer，英文名为 YangtzeRiverDolphin。

身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，具长吻，白鳍豚已存在有2500万年，喜欢群居，视听器官严重退化，声纳系统特别灵敏，能在水中探测和识别物体。白鳍豚是恒温动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”，现已基本灭绝。

其他生物：

阿鲁巴岛响尾蛇、菲律宾鳄、古巴地鬣鳞蜥、河水龟、黑凯门鳄、黑软壳龟、角龟、库莱布拉岛安乐蜥、拉尔山谷蝰蛇、鲁德岛石龙子、孟加拉巨蜥、日壁虎、圣埃斯特万岛黑叩壁蜥、太平洋橄榄鳞海龟、兄弟岛楔齿蜥、牙买加水蟒、耶罗岛大蜥蜴、印度鳄、印度蟒。

中国短吻鳄、中国大蝾螈。

(6)如何生物第一名扩展阅读：

两栖动物中大鲵( Andrias davidianus)为国家Ⅱ级重点保护动物,属于《濒危野生动植物物种国际贸易公约》( CITES)附录Ⅰ禁止贸易的物种。

爬行动物中蟒蛇( Python molurus bivittatus)为国家Ⅰ级重点保护动物，列入《濒危野生动植物物种国际贸易公约》( CITES)附录Ⅱ鸟类中有18种国家Ⅱ级重点保护野生动物，分别为：

鸳鸯( Aix galericulata)、鹗( Pandionhaliaetus)、黑冠鹃隼( Aviceda leuphotes)、黑耳鸢( Milvus korshun lineatus)、赤腹鹰( Accipitersoloensis)、松雀鹰( ccipiter virgatus)、白腹山雕( Aquila fasciata)、普通鸶( Buteo buteo)白尾鹞( Circus cν panels)。

红隼( Falco tinnunculus)、游隼( Falco peregrines)、红腹锦鸡(Chyeolophus pictus)、雕鹗( Bubo bubo)、领角鹗( Otus bakkamoena)、斑头鸺鹛( Glaucidiumcuculoides)。

短耳鹗( Asio fammeus)等。兽类中穿山甲( Manis pentadactyla)、水獭( Lutra lutra)、大灵猫( verra zibetha)、小灵猫

( Viverricula indica)、斑羚(№ aemorhes goral)、鬣羚( Naemorhes sumatraensis)、猕猴(Maacacamulatta)、黑熊( Ursus thibetanus)为国家Ⅱ级重点保护动物。水獭列入了 CITES附录I,穿山甲列入了 CITES附录Ⅱ

7. 地球上第一个生物是怎么诞生的

米勒-尤里实验表明无机物可以自由碰撞产生有机物，证实生命有可能是无中生有，先是产生有机物，然后有机物相互作用形成生命，但仍有太多疑问无法解答，生命起源还是谜团。

通过已有的化石证据去推现今地球生物的来源，那基本上没有疑问是进化来的，地球生物进化的基本脉络已经清楚，地球生物经历了结构简单到复杂，形式单一到多样性，海洋生活到海陆空均有生命的痕迹，遗传学以及胚胎学等学科的证据表明生物之间的进化关联，加上生物学技术的应用，生物进化的理论已经基本无可撼动，主要思想就是自然选择。但是尚不能解释第一个地球生命到底如何产生。

不同地质层中化石群的出现也在冲击着现代的生物进化理论，区别于“渐变式”的进化观，地球一些时期中生命却呈现大爆发的态势，据此可认为生命的进化是渐进式和跃进式进化的不断转变，形成这种情况的原因也令人费解，无非是环境适宜这样粗略的答案。从现存和人类已发掘出的化石去推知将近40亿年完整的地球生命史，现代的人类还不具备这样的能力。

8. 完啦，生物抄到第一名怎么办

我所知道的1.高中所谓的处分如果在高三涉及到高考是都不会记录档案的。【我们高中就这样，其他不知道】2.只要想学习什么时候都不晚，高考也好会考也好，都跟智商没大关系，主要是撒下心去学习。3.不要自己吓自己，其实没那么糟糕！希望你学习进步，平安。

9. 地球上的第一个生物是怎么来的

地球上所有的生物，归根结底，都是由氨基酸构成的。
氨基酸构成蛋白质，蛋白质便构成所有生物的框架，其中再点缀一些脂肪、糖、磷脂等等。
那么地球上复杂的生物是由什么变的呢？
我们知道，病毒这类东西，它们能够自我复制，有生老病死，从某种意义上说，它们就是一种生物，有生命的特征。
而病毒的成分，大部分是蛋白质和核酸，有些甚至没有核酸，只是一个蛋白质。
病毒这种最微小的生命体，便具有了遗传能力，能够自我复制，能够自我完善，能够变异，所以可以想象病毒可以进化成更高等的生物，例如细菌，例如腔肠动物，例如昆虫，甚至哺乳动物。
因此也许地球上所有的生物，都是由像细菌一样的由蛋白质和核酸构成的微小生物进化而来的。
那么蛋白质和核酸是怎么来的呢？目前普遍的说法是，地球刚形成不久时，也就是几十亿年前，地球上还不是很稳定，暴风骤雨，火山喷发那都是家常便饭，因此那时的化学反应也远比现在激烈。就是由于某个偶然的机会，地球上诞生了生命物质——氨基酸
这个问题是物种不变论与生物进化论长期论战的根本分野．照物种不变论,
鸡的祖先永远是鸡,
当然缠不清鸡和蛋谁先谁后.
这个问题也并非永远争论不清,
早在一百年前就由达尔文彻底解决了.
按照生物进化论,
鸡并非从来就有,
它属于鸟类，而鸟类和哺乳类都是由爬行类进化来的.
爬行类和鸟类有许多不同,
但有一点是相同的,
都是卵生动物,
如蛇,
龟,
甚至恐龙等爬行动物都是下蛋的,
也就是说,
在鸡这个种属未出现之前,
它的祖先就已经先有蛋了.
最原始的鸡正是从这些蛋中产生的,
只不过在鸡出现之前的蛋不叫”鸡蛋”,
而叫做什么别的蛋罢了.
所以肯定地说,
是先有蛋后有鸡.
其实这个问题和”人是由猿猴变来的”同属一理,
搞清它将有助于我们树立唯物主义世界观．

10. 如何在10天内提高生物成绩

我是学生物的，曾经都是全班生物第一名，我是学习方法是兴趣法，现在的高中课本经多次改版后，已经太过于理论了，内容很死板，提不起学生的兴趣，我的兴趣是在课外，科教节目中来的，
首先，对于短期目标，期末考试，还是多看看书，多做试题，遇到不懂的问题，一定要回到课本，把那个知识点从头看到尾，做一个题懂一个知识点，这样慢慢的你就会建立起知识体系，还有一种硬背法也很有效，就是归纳重点，多记多背。
另外，你想学得更好的话，我建议你首先培养兴趣，多看看CCTV-10的绿色空间，CCTV-3的动物世界，或红河地球。以及星空下的逃离。不要认为这很幼稚，生物的兴趣是在自然界中产生的，你一旦对生物有兴趣后，就有了解更多微观，更深入的生物。就会多生物课产生很大的兴趣，另外多做实验也是培养兴趣的方法之一。