Ⅰ 初一学好生物的方法和技巧
生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。下面是总结的学习生物的方法和技巧，供大家参考。
一.归纳整理、对照比较、重视图解
充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
二.源于生活、用于生活
一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，所以，切忌“死”记硬背！这就称之为活学；另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”，这就称之为活用。
三.掌握正确的记忆方法
1.简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆；
2.联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
4.纲要记忆法：生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
四.注意听，认真记
注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。
Ⅱ 初中学习方法指导之如何学好初中生物
其实要学好初中生物，光是上课听讲还是不够的，要有一套适合自己的学习方法 ，我在上初中的时候就深有体会，我觉得首先要掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。 因此你只有在记住了这些名词、术语之后才 有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。 在记住了基本的名词、术语和概念之后，你就要 把主要精力放在学习生物学规律上来了，这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如果还不行的话你网上搜李晓鹏的新浪博客，博主曾是中考状元 ，我觉得博客里讲到的生物学习方法，结合了学生很具体的经验感受，方法非常实用，还有各科的学习方法 和解题技巧等，都是他的经验总结，我自己也是参考他博客里的方法学习的，成线就一直很好，我希望对你也有帮助，加油吧！
Ⅲ 怎样学好初中生物的方法
要学好初中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度，科学的学习方法。针对生物科学的特点，我觉得学好生物课应做到以下几点：1、对学生物要感兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣就不会投入，不投入就不能理解，更不能记住。死记硬背只能越学越枯燥，越记越难记。投入精力很多，学习效果却很差。2、学习生物学知识要理解、多思考。生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，也具有密切联系。我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。只有理解的记忆才能长久记忆。才能运用自如。多思考就是要找出生物学习中的知识点间的联系，要确定知识框架。漫漫学，泛泛记，只能是知识越学越多，越学越乱。时间长了，就不能抓住重点，难以取得好的学习效果。3、 搞好预习。预习是把课堂上老师讲解内容进行粗略的了解，要把握哪些是重点，那些是已经理解的，哪些是还不理解的，知道哪些是难点。在上课时就能做到听课重点突出。4、 学会听课 课堂是我们学习知识的主要环节，听课认真程度和效率的高低直接影响学习的效果。听课并不是被动地接受信息，而是情、听、想、问、记等相结合，主动地探求知识。上课时要精神饱满，充满热情，具有强烈的求知欲，变“要我学”为“我要学”；“听”就是要集中精力，全神贯注地跟着老师的思路走，务必把老师讲的内容听清楚。 第二：在听的过程中进行分析、综合。第三：在听的过程中学会知识的迁移和运用，做到举一反三、触类旁通。学习就是由不知到知，由知之不多到知之较多的认识过程，由对课本知识的初步感知、到深入理解和消 化吸收。 “问”就是要对于没有听明白的或产生不同看法的地方提出质疑，敢于提出与老师不同的观点想法。 “记”记入要有重点，不能影响听，更不能把记录当成听课的主要部分，这样效果适得其反。关键是要听明白。只记重点和难点。如果听课、思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师的思路听课，避免老师讲授的内容无法理解，没有记好的笔记先写下标题或作出标志，课后再补充完整。5、做好课后的复习整理。要学好生物课，课后的及时复习巩固也是不可少的。上课后应及时对照教材对课堂笔记进行梳理、补充、拓展，课后要及时整理归纳。即是复习，又是强化记忆。不能把知识寄希望于听明白，要转化为自己的知识。 6、多接触自然，生物是自然学科，把课堂上学的知识用于自然的观察，提高自己的分析能力。以上是我的浅薄体会，不一定适合每个同学，但希望这些东西对同学们的学习有点帮助。其实勤奋是最好的学习方法，投入是最好的学习学习途径。
Ⅳ 怎样学好初中生物（要复制百度文库里的和自己的见解）
学好初中生物不难，只要用心就行，初中生物内容简单，没有什么复杂计算，识记、理解的内容占绝大多数，我学习的方法是，三步走：第一步看书，看书可以保证你知识全面，不会有知识上的漏洞，就是试卷考查的知识点再小，也不会出教材的范围；第二步背重点，目的在于记住考试重点，因为考题所考查的知识落点绝大多数还是平时上课的重点，如果记不住，再好的学习方法也没用；第三步做题，多做题，我的学习经验是拿上三本跟教材的练习，上完课就做，做第一本时可能要翻翻书，做第二本时就不要翻书了，做到第三本就会很快完成，还能见到很多题型。当然，这些是在你有时间、兴趣的基础上，如果以上都能保证完成，你的生物成绩不会低于95分（满分100分）。
其实，兴趣是最好的老师，再加上好的学习方法，没有什么学不会的！
Ⅳ 怎样学好初中生物课
要学好初中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度，科学的学习方法。针对生物科学的特点，我觉得学好生物课应做到以下几点：1、对学生物要感兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣就不会投入，不投入就不能理解，更不能记住。死记硬背只能越学越枯燥，越记越难记。投入精力很多，学习效果却很差。2、学习生物学知识要理解、多思考。生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，也具有密切联系。我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。只有理解的记忆才能长久记忆。才能运用自如。多思考就是要找出生物学习中的知识点间的联系，要确定知识框架。漫漫学，泛泛记，只能是知识越学越多，越学越乱。时间长了，就不能抓住重点，难以取得好的学习效果。3、 搞好预习。预习是把课堂上老师讲解内容进行粗略的了解，要把握哪些是重点，那些是已经理解的，哪些是还不理解的，知道哪些是难点。在上课时就能做到听课重点突出。4、 学会听课 课堂是我们学习知识的主要环节，听课认真程度和效率的高低直接影响学习的效果。听课并不是被动地接受信息，而是情、听、想、问、记等相结合，主动地探求知识。上课时要精神饱满，充满热情，具有强烈的求知欲，变“要我学”为“我要学”；“听”就是要集中精力，全神贯注地跟着老师的思路走，务必把老师讲的内容听清楚。 第二：在听的过程中进行分析、综合。第三：在听的过程中学会知识的迁移和运用，做到举一反三、触类旁通。学习就是由不知到知，由知之不多到知之较多的认识过程，由对课本知识的初步感知、到深入理解和消 化吸收。 “问”就是要对于没有听明白的或产生不同看法的地方提出质疑，敢于提出与老师不同的观点想法。 “记”记入要有重点，不能影响听，更不能把记录当成听课的主要部分，这样效果适得其反。关键是要听明白。只记重点和难点。如果听课、思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师的思路听课，避免老师讲授的内容无法理解，没有记好的笔记先写下标题或作出标志，课后再补充完整。5、做好课后的复习整理。要学好生物课，课后的及时复习巩固也是不可少的。上课后应及时对照教材对课堂笔记进行梳理、补充、拓展，课后要及时整理归纳。即是复习，又是强化记忆。不能把知识寄希望于听明白，要转化为自己的知识。 6、多接触自然，生物是自然学科，把课堂上学的知识用于自然的观察，提高自己的分析能力。以上是我的浅薄体会，不一定适合每个同学，但希望这些东西对同学们的学习有点帮助。其实勤奋是最好的学习方法，投入是最好的学习学习途径。
Ⅵ 初中生物的学习方法生物到底应该怎么学习
1理解记忆
理解了东西才记得准，记得牢。所以必须“先懂后记”。这是最基本的记忆方法。
2联系实际记忆
常说“学以致用”，反过来“用也可促学”。把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。例如：“管理农作物时进行松土，可以促肥”——记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”;“氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。
3形象记忆
内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。例如：U——(象尿桶)脲嘧啶C——(象半圆包过来)胞嘧啶A——(象线飘起来)腺嘌呤T——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶DNA的结构特点可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
4英汉互译记忆
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：H——Hear(can’t hear 听不懂H区受损表现为“听觉性失语症”)S——Speak(can’t speak不能讲S区受损表现为“运动性失语症”)ADP中的D——Double“双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”
5口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如判断遗传病的显性或隐性关系——“无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)”“有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病)”;大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni);叶绿体色素分离带——胡黄ab向前走;橙黄蓝黄颜色留;叶绿素ab手拉手;叶黄素儿最纤细;叶绿素a最宽厚。
6体验记忆
亲身体验必有助理解，知识容易理解，必然加深记忆。例如：发给学生蚕豆种子，让学生亲手剥、观察、分析、讨论其结构和发育过程——可促进对植物种子、种皮、胚、胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根等名词的理解记忆;
7合作记忆
1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。
2、同学之间要合作有意识得把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意注意”，加强理解和记忆，这是最有效的记忆方法。 8网络图象记忆
建立一个完整的知识体系，便于整体上掌握知识，可用关系图或画简图的方法来帮助记忆。
例如：动、植物的发育过程(书本第112、115页);精子、卵子的形成过程;染色体、同源染色体、姐妹染色单体、DNA、基因等。
9列表对比记忆
“有对比才有鉴别”把相类似的问题放在一起找出区别与联系，分清异同;记少不记多，减轻记忆负担，增强记忆效果。
例如：光合作用和呼吸作用;水分代谢和矿质代谢;线粒体和叶绿体;有丝分裂和减数分裂;体液调节和神经调节;
10纲要记忆
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
11简化记忆
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如：DNA的分子结构——可简化为“五四三二一”(即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构)。
12衍射记忆
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化和细胞的衰老等知识。
Ⅶ 怎样学好初中生物
其实这是一种兴趣的问题，如果你对某种科目感兴趣的话，就会学的很快，继而成绩也就会上升啦，这也就是我们平常说的“偏科”。所以呢要学好生物就要先培养一下对生物的兴趣，想想看，你自己不也是生物吗？再想想生物的一些奇特之处，多么神奇啊！就去这样想，给自己提问题，开发自己的好奇心。要切记的是不能死记硬背，这样是不行的，要懂得灵活运用。
其实这生物在学习的时候主要就是要靠自己去看，把每一章的文字都要看，不能忽略，要弄清每个器官的功能和与什么其他器官有关联的都要去活记，弄清层次。事实上每个器官和其名称都是有关联的，科学家们为这些器官命名的时候大多也都是以其功能及形状去命名的，因此可以抓住这一点去右脑记忆。在看书的时候要注意不能光看文字，而要边看文字边看相对应的图案，这样更容易理解。
不要忘了“不懂就要问老师”。祝你成功（切记不要死记硬背）
Ⅷ 浅谈初中生物的学习方法
初中生物主要是分章节，绪论：生物的概念。植物（从简单的单细胞藻类的结构到复杂的有根茎叶分化的被子植物）这些都是你学习的线索，抓住主线，我在网上看到一个博客也不错，是晓鹏新浪学习博客，博客中有初中生物的学习心得，博主的初中的学习经验，都不错，很实际，对我在初中生物的学习提到了很大的作用，不妨你也看看吧！初中生物包括1。结构（细胞结构、细菌）必考，分值大。这部分主要靠背！2。功能（相适应），这部分注意比较、对比，理性记忆3。生物术语（比如什么叫节肢动物）严格弄懂他的内含、外延，考试会考选择，问下列四种那种是\或不是。4。实验，生物是一门以实验为依据的学科。设置对照，无关变量即其他条件保持一样，这样才能得出科学的结论，相信自己，好好地学习吧！