生物实验报告对比不同物品上的细菌怎么写

㈠ 如何写生物实验报告

把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。
实验报告的种类因科学实验的对象而异。如化学实验的报告叫化学实验报告，物理实验的报告就叫物理实验报告。随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。实验报告必须在科学实验的基础上进行。它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。
实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。
实验报告内容与格式
(一) 实验名称
要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。
(二) 所属课程名称
(三) 学生姓名、学号、及合作者
(四) 实验日期和地点（年、月、日）
(五) 实验目的
目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。
（六）实验原理：在此阐述实验相关的主要原理。

㈡ 临床微生物学检验细菌的分布与消毒灭菌实验，实验报告的结果要怎么写呀，详细点

这个要根据实验情况，怎么做的就怎么写。

㈢ 怎么写实验结果以及分析呢 （实验）细菌的分布与消毒灭菌 1.咽喉部细菌的检查（血平板，2人／组）

可由实验的目的，过程，方法，结果这样的顺序来写，具体模板如下：

一、目的

1、了解细菌广泛分布于自然界及正常人体，树立“有菌观念”，从而认识无菌操作对于微生物学及医学实践的重要性。

2、了解正常人体中寄居着种类繁多的细菌，正常情况下不引起人类疾病，称为正常菌群。

3、熟悉外界因素对细菌的影响，学习常用的消毒灭菌方法。

4、了解不同细菌对外界因素具有不同的抵抗力。

二、正常人体咽喉部的细菌检查

材料：血液琼脂平板培养基、灭菌棉拭、接种环、酒精灯。

方法：取灭菌棉拭一支，在被检查者咽喉部轻轻涂擦后，再涂于血液琼脂培养基—侧，然后改用灭菌接种环作分离划线接种。盖上皿盖，37℃孵育24小时（或者采用咳喋法）。

结果：琼脂平板表面有菌落生长。其中占优势的是一种细小菌落，其周围有草绿色的不完全溶血环。此为咽喉部的正常菌群—甲型链球菌。

三、地面水中的细菌检查 

材料：地面水(河水、井水或池水)、高层琼脂培养基、1ml无菌吸管、灭菌培养皿。

方法：

1、以无菌吸管吸取1ml地面水，加入灭菌平皿中。

2、将已溶化且冷至45℃左右的高层琼脂倾注人上述平皿中，加盖后轻轻摇动，使水与琼脂充分混匀，静凝。

3、37℃ 24小时后取出观察，计数菌落。

(3)生物实验报告对比不同物品上的细菌怎么写扩展阅读：

咽拭子分泌物中检测出致病菌，则视为呼吸道感染。可结合其他检查(X光透视、B超等)诊断呼吸道感染部位。如培养出类酵母菌则考虑是否在感染期间使用抗生素不当或过量，应当立即停止使用抗生素，改用抗真菌药物，如两性霉素B、灰黄霉素、克霉唑等。

常见的病原菌有：

1、革兰阳性菌：有金黄色葡萄球菌肺炎链球菌β溶血性链球菌白喉棒状杆菌念珠菌等

2、革兰阴性菌：有脑膜炎奈瑟菌淋病奈瑟菌嗜血杆菌莫拉菌卡他布兰汉菌百日咳杆菌肠杆菌铜绿假单胞菌和产碱杆菌等如培养出结核杆菌，则为肺结核。

3、百日咳白喉病人的咽部可分离出相应细菌，急性咽喉炎鼻部脓肿多由金黄色葡萄球菌溶血性链球菌铜绿假单胞菌引起5.咽部感染很多是厌氧菌引起。

㈣ 检测不同环境中的细菌和真菌实验步骤

细菌和真菌的分布
作为自然界中微生物的细菌和真菌是我们肉眼看不见的，必须借助于一定的器械（显微镜），但是它们又是无处不在的。未了弄清楚它们的分布情况，特进行探究：
1、实验中要选取五套培养皿进行实验，一个做为对比，另外四个用来培养不同环境中的细菌，并且是在不同的环境中培养，以便得出细菌和真菌的生存条件。
2、实验所使用的培养皿要经过高温灭菌（让学生想一想是为什么），并且每一组的培养皿要在相同的环境条件下培养。也即是说要准备至少5套培养皿（每一个小组）。因为对比不同环境中的细菌与真菌的存在情况，是属于单因素比较，所以除了采样地点是变量外，进行微生物培养的条件等也要保持一致（温度、湿度等）。
3、经过高温处理后可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死（经过严格的高温灭菌的环境中是不可能有细菌和真菌存在的），这样就排除了实验外其他环境的污染。因此，在实验前不要盲目的打开培养皿，以防止细菌或真菌的孢子等落在培养基上，实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。也就是说在接种的时候要注意污染。
4、在不同的环境中细菌的分布是不相同的，因此在采集菌种的时候要注意选择环境，做到要有一定的代表性。
5、接种好的培养基要放在特定的环境条件下进行培养。
（将对照组放在一定的环境中培养，将另外四组放在四个不同的环境中进行培养，以便研究细菌和真菌的生存条件，同时也可以思考我们在生活中用什么方法来防止细菌和真菌的污染；尤其是医院又以什么为标准来判断。）
6、在检测不同环境中的细菌和真菌时，每一个小组的成员要作好分工，以保证在规定的时间内做好观察与记录。同时也便于小组成员间的相互讨论以及小组之间的讨论。（分析细菌和真菌的生存环境，分布范围，多少等等）。

㈤ 高中生物实验报告怎么写

高中生物实验报告怎么写
1. 实验目的：光是光合作用的条件
实验原理：碘遇淀粉变蓝；光合作用产生淀粉
实验器材：长势良好的天竺葵一盆
实验步骤：把天竺葵放到黑暗处一昼夜,摘取一片叶子,用不透光的纸对叶片进行部分遮光处理并置于阳光下,1h后用碘对叶子处理后发现不遮光的部分变蓝,而遮光部分无明显变化,证明只有不遮光部分产生了淀粉
实验结论：光的确是光合作用的条件
2.实验目的：光和作用速度受光照强度影响
实验原理：
实验器材：长势良好的植物
实验步骤：取两片大小相同的叶子,置于锥形瓶,一瓶放在阴凉处,一瓶放在光照下,连一个装满水并倒置于水缸的量筒,化学实验测收集气体的那个你会吧?
3不是与2一样的吗?
4.光合作用速度受温度影响
基本同2,改变温度
5.光合作用速度与二氧化碳浓度有关
基本同2,改变二氧化碳浓度
6.实验目的：测定光合作用速度
实验原理：植物叶片的主脉两侧对称部分叶面积基本相等,其形态和生理功能也基本一致.用物理或化学方法处理叶柄或茎的韧皮部,保留木质部,以阻断叶片光合产物的外运,同时保证正常水分供应.然后,将对称叶片的一侧取下置于暗中,另一侧留在植株上保持光照,继续光合作用.一定时间后,测定光下和暗中叶片的干重差,即为光合作用的积累的干物质量.通过公式计算出光合速率.乘以系数后还可计算出C02的同化量.
实验器材：任选户外一种植物.剪刀. 4块湿纱布.带盖磁盘.30个小纸牌,去户外之前用铅笔编号（1~15；1~15）.镊子.打孔器.铅笔.记号笔.12个称量瓶.烘箱.分析天平.干燥器. 5％三氯乙酸.

㈥ 大学生物细胞实验实验报告怎么写

标题:实验一、。。。。。。。。
实验目的：1、2、3、
实验原理：
实验器材（仪器） 实验材料（生物材料 如：马铃薯）
实验步骤 （即实验流程）
实验结论 可以是表格列出数据 也可以是画图
结果分析与讨论 ！！！！！这个是重点 老师给你打分主要是看你的分析讨论的怎么样 结果做出来没有，做的好不好没关系，但是你一定要把为什么会出现这种结果分析仔细才行，切记~~~
注意事项 ：这个书上一般都有

㈦ 八年级生物实验：检测不同环境中的细菌和真菌！看下详细提问！

提出问题：不同环境中的细菌和真菌数量一样吗？
作出假设：不同环境中的细菌和真菌不一样。
制定计划：先制作多份培养基 准备多份培养皿 第二：高温灭菌 第三：冷却 第四：把培养基放入培养皿中 第五：把多份培养基分别放在不同环境中 第六：过十分钟后盖上培养皿 第七：恒温培养。
得出结论：不同环境中的细菌和真菌不一样。

㈧ 初二实验报告册<检测不同环境中的细菌和真菌> 怎么做说具体点哈！谢谢！

综合实践活动

检测不同环境中的细菌和真菌活动方案

史地生教研组

一、活动背景：

细菌和真菌容易导致人类、动物和植物患上不同的疾病，而通常情况下细菌和真菌的个体很小，单个的细菌和真菌用肉眼是看不到的，只有当它们繁殖形成菌落后，才能看到。我们周围的环境中几乎都存在细菌和真菌，但是哪种环境中多一些？哪种环境中少一些？有些物质如沸水、硬币、纸币等上有没有细菌和真菌？人体表面有没有细菌和真菌？如何防止细菌和真菌进入人体引起疾病？

二、活动目的：

（1）让学生明确不同的环境中细菌和真菌的数量和种类是不同的。

（2）养成良好的生活习惯：常洗手。

（3）培养学生严谨、认真的科学态度。

三、活动时间：

四、主要活动内容：

（一）知识准备：细菌、真菌菌落的特点

细菌：细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。

真菌：真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现出红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

（二）制作培养基：牛奶琼脂培养基

称取15克琼脂，剪成小段，置于烧杯中，加入500毫升水，在电炉上加热煮沸至琼脂完全溶解，再加入500毫升牛奶，搅匀后，分装到4个250毫升的锥形瓶中，用棉塞塞好，冷却。将培养皿洗净晾干后，用牛皮纸包好，和培养基一起放到高压灭菌锅中，121℃灭菌30min，取出，冷却。

（三）采集细菌和真菌（接种）：

学生分小组制定实验计划，并做好分工。在标签纸上标出组别、实验日期、编号、采集地点，并将标签纸贴在培养皿的底面。将灭过菌的锥形瓶中的培养基加热至溶化后，分别倒到已灭过菌的培养皿中。注意：（1）没倒之前，不准随意打开培养皿；（2）倒的速度要快，倒完后锥形瓶立即塞上棉塞，培养皿立即盖上盖子；（3）倒的量不能太多，否则影响培养基的冷却；也不能太少，否则影响细菌和真菌的生长；以能均匀的铺在培养皿底面为准。待培养基冷却后，到预先选择好的地点或物体上采集细菌和真菌。

一组：采集地点——土壤

方法：用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹。

二组：采集地点——口腔内部

方法：用无菌棉棒擦取口腔内部，在培养基轻轻涂抹。

三组：采集地点——手

方法：用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹。

四组：采集地点——钱币

方法：将硬币放在细菌培养基上轻轻一按

五组：采集地点——沸水

方法：将无菌棉棒蘸取沸水，在培养基上轻轻涂抹。

六组：采集地点——生物实验室

方法：在生物实验室内打开培养皿盖子，让培养基暴露5分钟，盖上盖子。

七组：采集地点——憩园草坪上

方法：将培养皿放在草坪上，打开盖子5分钟，盖上盖子。

………………

（四）培养细菌和真菌：

将接种好的培养基分成两组，一组放到恒温培养箱中培养，温度控制在25℃左右，一组放在生物实验室（生物实验室温度较底，没有阳光进入）讲台上，学生设置好观察计划、表格后，定时观察，并做好记录。