高中生物的定义有哪些

❶ 高中生物的基本概念

基因工程是指人类在分子水平上定向改变生物DNA的技术；基因检测是指运用DNA分子杂交（就是利用基因的碱基互补配对原则）检测，检测胎儿基因就是获取胎儿的DNA进行分子杂交；原理是1.物种多样性原理（生物链越复杂，生态系统的稳定性越强）2.物质循环再生原理3.协调与平衡原理（协调是指作物要能在相应的环境中生存，比如你不能在北极种热带雨林的作物；平衡是指作物不能破坏这个生态环境，比如水葫芦的引入就破坏了很多湖泊的平衡）4.整体性原理（是指要综合考虑社会，经济，生态，简单的说不能应为建设生态工程就把人饿死）5.系统学和工程学原理（这里面分2个，一个是系统的结构决定功能，一个是整体作用大于简单部分的部分加和）
原理？好像就是遗传学3定律吧，我们这里只考孟德尔的分离定律和自由组合定律，这个貌似一下说不清楚。至于下个，我记得酶的专一性和高效性以及温和性（是指使用条件温和）考的比较多。
具体你是哪里不懂我也不知道，就先回答这些。

❷ 高中生物必修三人教版生物名词及其概念汇总

你好！
内环境： 由细胞外液构成的液体环境。
稳态： 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
反射： 是神经调节的基本方式。是指在中枢神经系参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
兴奋： 指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显着活跃状态的过程。兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流→兴奋向未兴奋部位传导。
体液调节： 激素等化学物质（除激素外、还有其他调节因子，如二氧化碳等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
激素调节： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。
反馈调节： 在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
植物激素： 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显着影响的微量有机物
种群： 是一定自然区域内 所有同种生物个体的总和，种群是生物进化的基本单位也是生物繁殖的基本单位。
种群密度： 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。
环境容纳量： 在环境条件不收破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。
群落： 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
演替： 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就是演替。
初生演替： 在一个从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但已被彻底消灭的地方发生的演替。
次生演替： 在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。
生态系统： 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
生态系统的能量流动： 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
生态系统的物质循环： 组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。
生态系统的稳定性： 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的基础是负反馈。
抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。
恢复力稳定性：生态系在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
生物多样性： 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。


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❸ 高中生物的核心概念有哪些，都包括哪些子概念

高中生物书的编排可以说是十分的整齐，必修一分子与细胞，必修二，遗传与进化，必修三，稳态与环境。至于各本书的核心概念囊括在各章的题目中，各个子概念则包含在各小节，以及各节的小标题当中，你可以在学习完一本书之后，可以自己去整理这些概念，自己列在一张纸上。祝你成功！

❹ 高中生物知识点有哪些

1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2． 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章 生命的物质基础
8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14．核崾且磺猩?锏囊糯?镏剩?杂谏?锾宓囊糯?湟旌偷鞍字实纳?锖铣捎屑?匾?饔谩?
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章 生命的基本单位——细胞
16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。
22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。
23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。
24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

❺ 中学生物学科的概念、性质和地位(是什么)

中学生物学科的概念是以生物科学为背景，以适应中学生身心发展阶段和社会要求进行选择和排列生物科学内容，使其心理学化，以求得中学生的人格形成与学力形成的学校教育的一种载体。范围从属于生物科学中的生物学科。
中学生物学课程1学科课程2科学课程3技术课程。性质有生命性、实验性、现代性、思想性、综合性。
中学生物学科的地位非常重要：是一门基础科学，现代生物技术正在影响人类的未来，生物学科兼具多种教育功能（基本科学素养、人文精神培养、审美育人）。
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❻ 高中生物学什么内容

主要分为几大块：

1、细胞的结构基础

2、细胞的生理：包括光合与呼吸等

3、遗传学：包括遗传的分子基础、遗传定律、遗传病及优生

4、变异和进化：生物的变异和育种,生物的进化

5、生命活动的调节：包括人体的稳态和免疫、动物和人体的生命活动调节、植物激素调节

6、生物与环境：主要是生态学、生态农业

7、实验等等

8、选修一：生物技术实践

9、选修三：现代生物专题：基因和细胞工程、胚胎工程、生物技术安全性

(6)高中生物的定义有哪些扩展阅读：

高中生物学习的注意事项：

高考要求中，生物学实验有15个，实习有5个，研究性课题有7个。在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。

生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作；能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；能够设计实验方案。

高考实验题力图通过笔试的形式考查学生的实验能力，同时力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。

参考资料：网络-高中生物