生物如何改良植物品质方法高二

Ⅰ 如何在高二学好生物（生命科学）

基本方针
1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。
2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

运用方案
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。
（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
养成写实验观察日记的习惯。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7．根据内容用不同方法记忆。
1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8．不懂的题必须解决。
先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。
9．通过解题确认所学内容。
1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。
其他
1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣）
2．平时利用网络全书查找不懂的事项。

也谈生物学习方法
众所周知，生命科学是二十一世纪发展最快的科学，而且生命科学将成为将来决定国家和民族发展的最为重要的科学制高点。学好生命科学，对于同学们在将来为祖国做出更大的贡献和更好地实现个人价值有着重要的意义。那么，在中学阶段，我们如何才能学好生物学呢？
下面向同学们介绍一下生物学的学习方法。
一、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

Ⅱ 高二生物的学习方法

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Ⅲ 为什么说选择育种是林分改良的主要手段和基本方法

1、植物变异的层次分析和观赏植物品种改良的现状
2、引种与驯化
3、选择育种
4、杂交育种
5、诱变育种与辐射育种
6、倍数性育种(多倍体与单倍体育种)
7、生物技术育种(分子育种)
1．杂交育种：
（1）原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）
（2）方法：连续自交，不断选种。
（3）举例：
已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。
操作方法：（参见右面图解）
①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；
②让F1自交得F2 ；
③选F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3；
④留F3中未出现性状分离的矮秆抗病个体，对于F3中出现性状分离的再重复③④步骤
（4）特点：育种年限长，需连续自交不断择优汰劣才能选育出需要的类型。
（5）说明：
①该方法常用于：
a．同一物种不同品种的个体间，如上例；
b．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。
②若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。
2．诱变育种
（1）原理：基因突变
（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。
（3）举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得
（4）特点：提高了突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种，但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有盲目性。
（5）说明：该种方法常用于微生物育种、农作物诱变育种等
3．单倍体育种
（1）原理：染色体变异
（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
（3）举例：
已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求用单倍体育种的方法培育出具有优良性状的新品种。
操作方法：（参见下面图解）

①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；
②取F1的花药离体培养得到单倍体；
③用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体加倍，选取具有矮秆抗病性状的个体即为所需类型。
（4）特点：由于得到的个体基因都是纯合的，自交后代不发生性状分离，所以相对于杂交育种来说，明显缩短了育种的年限。
（5）说明：
①该方法一般适用于植物。
②该种育种方法有时须与杂交育种配合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持。
4．多倍体育种：
（1）原理：染色体变异
（2）方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。
（3）举例：
①三倍体无子西瓜的培育（同源多倍体的培育）
过程图解：参见高二必修教材第二册第55页图解
说明：
a．三倍体西瓜种子种下去后，为什么要授以二倍体西瓜的花粉？
西瓜三倍体植株是由于减数分裂过程中联会紊乱，未形成正常生殖细胞，因而不能形成种子。但在三倍体植株上授以二倍体西瓜花粉后，花粉在柱头上萌发的过程中，将自身的色氨酸转变为吲哚乙酸的酶体系分泌到西瓜三倍体植株的子房中去，引起子房合成大量的生长素；其次，二倍体西瓜花粉本身的少量生长素，在授粉后也可扩散到子房中去，这两种来源的生长素均能使子房发育成果实（三倍体无籽西瓜）。
b．如果用二倍体西瓜作母本、四倍体西瓜作父本，即进行反交，则会使珠被发育形成的种皮厚硬，从而影响无子西瓜的品质。
②八倍体小黑麦的培育（异源多倍体的培育）：
普通小麦是六倍体（AABBDD），体细胞中含有42条染色体，属于小麦属；黑麦是二倍体（RR），体细胞中含有14条染色体，属于黑麦属。两个不同的属的物种一般是难以杂交的，但也有极少数的普通小麦品种含有可杂交基因，能接受黑麦的花粉。杂交后的子一代含有四个染色体组（ABDR），不可育，必须用人工方法进行染色体加倍才能产生后代，染色体加倍后的个体细胞中含有八个染色体组（AABBDDRR），而这些染色体来自不同属的物种，所以称它为异源八倍体小黑麦。
（4）特点：该种育种方法得到的植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。
（5）说明：
①该种方法常用于植物育种；
②有时须与杂交育种配合。
（二）依据“工程原理”进行育种
1．利用“基因工程”育种
（1）原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）
（2）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等。
（3）举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等
（4）特点：目的性强，育种周期短。
（5）说明：对于微生物来说，该项技术须与发酵工程密切配合，才能获得人类所需要的产物。
2．利用“细胞工程”育种
原理 植物体细胞杂交 细胞核移植
方法 用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方法。操作步骤包括：用酶解法去掉细胞壁、用诱导剂诱导原生质体融合、将杂种细胞进行组织培养等。 是把一生物的细胞核移植到另一生物的去核卵细胞中，再把该细胞培育成一个新的生物个体。操作步骤包括：吸取细胞核、将移植到去核卵细胞中、培育（可能要使用胚胎移植技术）等。
举例 “番茄马铃薯”杂种植株 鲤鲫移核鱼，克隆动物等
特点 可克服远缘杂交不亲合的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。
说明 该种方法须植物组织培养等技术手段的支持。 该种方法有时须胚胎移植等技术手段的支持。
（三）利用植物激素进行育种
1．原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育
2．方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。
3．举例：无子番茄的培育
4．特点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。
5．说明：该种方法适用于植物。

Ⅳ 高二生物的问题，关于样方法测植物种群密度

楼上说的不对，是这意思不错
可不同种有不同要求取样面积，你说测乔木取1个平方，你能测密度？叶子估计都找不到几片。
我也忘记具体取样面积了。。。。说出来很是丢脸，我还是植物学专业毕业的。很少研究这个。呵呵，抱歉，帮不了你。但不会误导你。

Ⅳ 如何运用植物基因工程技术改良植物的性状和品质

1）高产、稳产和具优良品质的品种 用基因工程的方法可以改善粮食作物的蛋白质含量。如“向日葵豆”植株。
2）抗逆性品种
将细菌的抗虫、抗病毒、抗除草剂、抗盐碱、抗干旱、抗高温等抗性基因转移到作物体内，将从根本上改变作物的特性。如转基因抗虫棉。
（从杂草控制、抗虫、抗病毒、品质改良、生物固氮和抗寒等方面论述了植物基因工程在农业中的具体应用。通过基因工程获得的植物已开始在农业生产上大面积推广应用 ,并取得了较好的经济效益、社会效益和环境效益 ,在解决人类所面临的资源短缺、环境恶化、效益衰退三大难题中显示出越来越重要的作用 ,为农业的持续、稳定发展提供了强有力的保障。

Ⅵ 如何利用植物生物技术改良植物抗病性

利用基因工程向植物体细胞中导入抗病基因
再利用植物组培技术培养出抗病植株
具体的你应该都懂

Ⅶ 如何发挥作物生物技术优势提高作物品种改良和作物生理研究水平 急~~~

1转染的基因技术
转染的基因技术是手动分离和修饰的基因导入的生物体的基因组中，由于引入的基因的表达，使生物体性状的遗传修饰，这种技术被称为转基因技术（转基因技术）。通常被称为“基因工程，基因工程，遗传转化是转基因的代名词。通过转基因技术在媒体上通常被称为”转基因生物“（转基因生物 - GMO）
2转基因技术的生物和传统的关系
因为人类由于农作物，我们的祖先从来没有停止过作物的遗传改良。改良的农作物，在过去的几千年里，主要是良好的自然突变基因和重组积累的随机的选择和使用自然的方式来很好的基因。遗传成立近一个世纪的动物和植物育种，用人工杂交方法优良基因的重组和外源基因的遗传改良。
转基因技术与传统技术是一脉相承的，其本质是以获得良好的基因遗传改良，但是，基因转染，转基因技术和传统的育种技术的范围和效率，有两个重要的差异。首先，一般只在一个物种的基因转移开关基因在基因转移的个人之间的传统技术技术被排除在生物体之间的亲缘关系的限制。二，常规的杂交和选择技术一般都是单个生物体的水平上，全基因组的操作，转移了大量的基因，不可能准确地操作，并选择一个基因，可预测性能的后代差。转基因技术操作和转移的一般基因的功能后，一个明确的定义，明确的，后代表现可准确预期。因此，转基因技术的发展和补充传统技术紧密结合两者可以相得益彰。的植物和动物品种改良，大大提高了工作效率。
3，转基因食品的安全问题
意识不面对越来越多的转基因食品，以美国为首的主要饼由反对派领导的欧洲，形成全球范围内的两大阵营。不久前，调查结果显示，美国，加拿大两国的消费者接受转基因食品，仅有27％的消费者认为食用转基因食品可能在欧洲，大多数人都反对转基因食品，特别是明显的，为什么1998年一位英国教授的研究表明，大鼠食用转基因马铃薯，损坏内脏和免疫系统，转基因食品首次在英国的质疑和对健康的危害。在世界各地引发了转基因食品安全性的讨论。虽然英国皇家学会于1999年5月发表了一份声明：本研究??是“千疮百孔”，得出的结论是，转基因马铃薯害虫的健康完全依赖。然而，转基因生物安全食品已经引起消费者的怀疑，79％的英国人反对试??种转基因作物，抵制转基因食品进入市场。
所以，到底是怎么转基因食品的安全性，无论是吃的吗？教授罗云波从本质上讲，转基因生物和常规育成的品种，这两个在??原有基础上对某些性状，，或添加新的特性，或消除原来的不利性状。只有传统育种品种的种内或之间密切相关种，从植物，动物，微生物和转基因植物中的外源基因。虽然在目前的科学水平不能完全准确地预测一个外源基因的遗传背景中会产生什么样的相互作用，但从理论上讲，转基因食品当问及是否长期食用转基因安全。
罗云波教授说，他吃了转基因食品，包括他的同事在这方面做的？？研究和推广人员，也没有拒绝转基因食品。食物对人体的慢性副作用，罗教授不认为副作用，因为转基因食品的严格测试，经过大量试验和许多部门，二是由于转基因食品在体内不积累至于人们怀疑转基因食品可能会产生各种对人体的危害，主要是因为他们不明白，基因工程，而这些“危险”没有科学依据的。
罗云波教授，前一个广泛的转基因食品进入我们的生活，它是唯一的农业作物基因工程安全管理措施的实施不够，这种做法是不相关的农产品的进口，国外转基因食品进入我国没有制定了严格的的限制，所以只要可能的立法，从而对进口转基因食品进行严格的安全测试，真正确保消费者的利益。相应的法律，法规，有序，健康的方向发展，是基因工程的严格控制之下有利于人类需要的方向发展，这将带来不可估量的贡献给人类。
4，转基因作物的潜在生态风险
转基因作物的潜在生态风险已经明确提出，早在“公约”生物多样性“，出版于1992年，发展的方法来控制自由裁量权的条款。 ，管理或控制由生物技术的生物体（LMO或GMO）在使用和释放的危险，都可能对环境产生不利影响，从而影响到生物多样性的保护和可持续利用中可能出现的，同时也考虑到危害人类健康。对环境有负面影响，包括对农田生态系统的影响，以及自然生态系统的影响，影响了许多。
人工品种的转基因作物，因为，我们可以看到这些品种的外来物种的自然不存在。一般情况下，外来种对环境或生物多样性的威胁或危险，有相当长的一段时间。有时还需要10年或更长的时间。转基因作物商业化种植时间最长的是5-6年，一些潜在的风险在这么短的时间内可能无法显示。但是，一些风险已被证实在实验室水平。
米克尔森证实了抗除草剂，抗除草剂转基因油菜基因通过基因流的混合，一次回交的过程中，已被转移到其野生近缘种（米克尔森等人，1996）。据报道，2001年8月，加拿大的主要转基因作物的抗除草剂转基因油菜，但它们正在变成杂草。农民打了一种新的有害植物在他们的农田。因为他们的农田种植转基因油菜，植物耐除草剂的日常使用，也更难以杀死他们。 GM油菜传播速度比我们想象的要快得多，这是绝对不可能的，控制在马尼托巴大学的植物科学家说，马丁Entz。加拿大食品检验局建议农民杀了他们与其他代理。然而，其他药物可以杀死农民种庄稼，但这些药物在某些情况下，GM油菜抗。这些转基因油菜真正成为所谓的“超级杂草”。
5，10位院士谈转基因：大力推进生物技术的研究和应用
把转基因生物技术的发展，在国内外受到了极大的关注。市民开灯的发展，一些有关安全问题的转基因作物，生物技术和食品安全方面的科学院研究所发表的观点。袁隆平（中国工程院院士，被称为父亲在中国的杂交水稻，现任中国国家杂交水稻工程技术研究中心）：虽然中国杂交水稻技术目前在国际上领先，但如果你不加强分子育种技术研究，短则5年，长的10年，中国的杂交水稻技术落后于国际标准。中国分子生物学技术被应用在研究超级稻的三个目标。施援远认为，未来使用生物技术作物育种的农业科学和技术的发展方向和必然趋势，转基因技术是分子生物学技术的一类，它是要加强转基因技术的研究和应用，没有技术，没有立足之地。不拒绝的态度对待转基因产品，科学和谨慎的态度。陈君石（中国工程院院士，国际知名的食品安全专家和主席，国际食品添加剂法典委员会，营养与食品安全研究所，中国疾病预防控制中心研究员）：需要告诉公众有关转基因，转基因作物，转基因生物安全和其他方面的知识。他认为，天然食品不等于安全食品;没有零风险的食品，转基因食品不构成食品安全问题。他说，一方面，转基因食品不含有有毒有害物质，不构成食品安全问题，另一方面，转基因作物的研究，发展了一套严格的监督和管理方案生产方面，也确定，这和其他传统产品的生产规范和严格的管理要求。许智宏（前北京大学校长，中国科学院科学，生命科学学院，北京大学教授，在上海植物生理研究所研究员与环境学院，现任主席，国际植物组织培养和生物技术协会，联合国教科文组织人与生物圈计划委员会主席）：生物显着的技术突破，是迅速繁殖和催生新的产业革命，中国生物产业发展大力推动的发展和产业化的转基因有机体为建设创新型国家的品种，提高核心竞争力在高，高科技领域，保障粮食安全和农业可持续发展有重要的战略意义。李家洋（中国科学院院士，副总裁，遗传与发育生物学研究所研究员）：面对日益严峻的全球粮食安全问题，可利用转基因生物的种植，生物农药新品种，新的生物制剂的研发，为人类生活带来一场新的绿色革命。李院士认为，转基因作物提高作物的抗性，有效地防止病虫害，大大减少化学农药的使用，降低生产成本，减少对环境的污染和伤害其他昆虫和人类和动物。也可以培育优良的作物品种，提高土地产出率。多年，数以百万计的人在国内和国外的食品没有经过基因，以产生对健康的损害，超过100万公顷土地种植转基因作物未证实生态环境的破坏。这是一个不争的事实。

旭日干（中国工程院院士，副院长，他担任副主任委员，中国科协科学与社会，中国的畜牧兽医副总裁）：转基因生物安全是一个相对的概念，非转基因生物系在安全性方面的差异比较。没有发现转基因食品和传统食品，目前国内和国际的科研，在人类的食品安全是有区别的。另一方面，严格控制的基因来源，操作方法和应用环境的转基因研究中的应用。 ，转基因生物的安全评价后，转基因生物获得主管部门批准，可以放心使用或消费。戴景瑞（中国工程院院士，玉米遗传育种专家，中国农业大学农学与生物技术学院教授）：我的前半生基本上是搞常规的，传统的育种，在过去的20年中，无论是从事传统的，常规育种也参与现代生物技术的发展和应用。我意识到的是，通过转基因技术，在传统技术的基础上，你可以添加一个新的技术，可以提高水平的新品种选育，可以增加一些传统育种解决不了的性状。谢华（中国科学院院士，杂交水稻遗传育种专家，福建省农业科学研究院，前总统）：目前，科学家全国各地的跨区域合作，携手做了很多的工作，研究和开发的转基因基因作物已经得到了很好的基础。生物技术的发展紧密结合起来，与传统的技术优势，扩大养殖，提高养殖效益突破资源和环境的制约，成长的民族种业，巩固粮食农业综合生产能力和供给水平，保障国家粮食安全的方式是必不可少的。杨焕明（中国科学院，中国基因组科学家，主任，北京基因组研究所，中国科学院院士，研究员）：尽管有各种??各样的批评，我仍然没有毫不犹豫地支持转基因植物和动物。转基因本身是没有毒性的，他们与其他基因的相互作用，还研究了清晰的画面。李宁（中国工程院院士，中国农业大学生物学院教授）：关注生物安全的人，最不熟悉的生物安全知识。事实上，我们自己一个人吃了数以千计的基因。让人们接受女人比男人的肋骨上拉，与1800年的时间。面对诸多的问题，在农业生产中，转基因生物技术的有效方法。一个民族，一个国家而言，这些方法接受慢一点，然后将留下的。刘旭（中国工程院院士，中国农业的副总裁，作物育种专家）：第三大技术，转基因技术已被列为影响未来全球经济的转基因育种新技术在国际上普遍使用。目前，中国已建立了水稻，小麦，玉米，大豆，棉花等主要农作物转基因技术体系自主知识产权的数百个新的基因和数量的潜在应用价值的新基因，水稻基因组及重要功能克隆研究世界先进水平，为利用转基因技术培育农作物新品种奠定了坚实的基础。面对国际竞争日益激烈的转基因市场充分利用转基因新技术培育环境友好型，资源节约型和有利于健康，高产出的高品质的转基因作物品种，在科学评估，按照依法管理的基础上，促进新的转基因品种的产业化。

Ⅷ 小度小度论述如何运用所学的植物生物技术改良植物的品质或抗性

咨询记录 · 回答于2021-12-22

Ⅸ 如何应用现代生物技术的方法对该性状进行改良

（1）图中涉及的现代生物技术有转基因技术、植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术．（2）由于已知胰岛素基因序列，所以研究人员可根据已知的胰岛素基因序列，采用化学合成的方法获得胰岛素基因．
（3）图中A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗的过程，采用了植物组织培养技术，体现了植物细胞的全能性．
（4）胚胎工程只是指对动物的配子或早期胚胎所进行的多种显微操作和处理技术，有胚胎移植和胚胎分割移植等．
（5）生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展．生态工程遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理．
故答案为：
（1）转基因技术、植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术
（2）化学合成
（3）是
（4）配子或早期胚胎

Ⅹ 高中生物中常见的育种方法有哪些

1 诱变育种 原理：基因突变 优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。 缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差，具有盲目性。 2 杂交育种 原理：基因重组 优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。 缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。 3 多倍体育种 原理：染色体变异 优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。 缺点：结实率低，发育延迟。 4 单倍体育种 原理：染色体变异 优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。 缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。 5 基因工程育种（转基因育种） 原理：基因重组 优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。 缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。 6植物激素育种 原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育 优点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。 缺点：该种方法只适用于植物。 7细胞工程育种 （分三种） 1 方式 植物组织培养 原理 植物细胞的全能性 优点 快速繁殖、培育无病毒植株等 缺点 技术要求高、培养条件严格 2方式 植物体细胞杂交 原理 植物细胞膜的流动性 优点 克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出作物新品种 缺点 技术复杂，难度大；需植物组织培养等技术 3 方式 细胞核移植 原理 动物细胞核的全能性 优点 繁殖优良品种，用于保存濒危物种，有选择地繁殖某性别的动物 缺点 导致生物品系减少，个体生存能力下降。 这么麻烦的问题也不多给点分