停课不停学在哪里上课七年级生物湘教版

A. 实践与探究丛书七年级下册生物2021在哪里买

孔夫子旧书网买
【孔夫子旧书网】新课程实践与探究丛书.生物.七年级.下(有答案)。作者:编写组,出版社:四川教育出版社,售价:8.8,出版人:四川教育出版社,年代:2020。

B. 我再上上八年级，七年级的生物一直没学好，考试就考个50分，现在放暑假，

重点是书上一些名词的定义，要搞懂题目意思，生物不难，重点就是记定义~~~多做点题，就跟一般学科一样，做多了就会发现就那几个题型~~你自己一定不能懒~~上课一定要认真听，听懂，听不懂的话就问老师，预习就是为了更容易搞懂一点。。。

C. 停课不停学在哪里上课

停课不停学，指的是有条件
的学校和家庭开展开通网课，
学校每个年级每节课安排一
个老师在电教室讲课，学生
在家里打开电脑（也可以用
电视机，叫家长按学校的指
导给你打开就是了）听课。

D. 七年级生物 显微镜的实验怎么安排上课比较好（注实验室没有多媒体）

两人一小组，一人操作，另一人看课本指导，一步一步的去做，学生每做完一步教师演示一步并讲解，即锻炼了学生的自主探究能力，又培养了学生的合作精神。

E. 七年级生物学（北京师范大学出版社）期末题重点在书上哪里

考点

生物的共同特征
生物与非生物的区别
认识身边的生物及其生存的环境
做调查记录和生物归类
描述生物圈的范围
生物圈为生物提供的生存条件
收集和分析有关生物圈的资料
影响生物生存的环境因素
生物之间的密切联系
模仿控制变量和设计对照实验
举例说明生物对环境的适应
生物对环境的影响
学会测量的方法，学习收集和处理数据的多种方法
考点

生态系统的概念及组成
食物链和食物网
有害物质在食物链的传递和积累
生态系统的自我调节能力是有限的
不同的生态系统的类型及特点
生物圈是最大的生态系统
显微镜的结构和作用
目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放大倍数。
使用显微镜观察到清晰的图像
植物细胞的基本结构
玻片标本的分类
制作临时装片的方法
考点

动物细胞的基本结构
区别动物细胞和植物细胞的不同
制作临时装片的基本方法
细胞中存在物质和能量的变化
细胞中含有的物质
细胞膜的功能
细胞质中的能量转换器
遗传信息的概念
细胞核在遗传中的重要功能
DNA是主要的遗传物质
染色体、DNA和基因的关系
细胞分化的概念
人体的结构层次
人体的主要组织
植物的基本组织
植物的结构层次
考点

常见的单细胞生物种类
草履虫的结构
草履虫的生活
单细胞生物与人类的关系
使用显微镜观察草履虫
病毒的发现
病毒的种类
病毒的结构
病毒的繁殖和生活
病毒与人类的关系
藻类、苔藓类和蕨类的形态特征和生活环境
它们对生物圈的作用
它们与人类的关系
考点

种子的主要结构
常见的裸子植物和种子植物的识别
运用观察的方法识别种子的结构
裸子植物和种子植物的种子的区别
种子萌发的环境条件和自身条件
种子萌发的过程
学会抽样检验的方法
根的生长和枝条发育的过程
根生长最快的部位是伸长区
无机盐与根生长的关系
花的主要结构
传粉和受精的过程
花、果实和种子的关系

考点

绿色植物的生活需要水
影响植物分布的主要原因
尝试解读表格数据
高等植物吸收水分的主要结构
运输水分和无机盐的主要结构
水分进入植物体内的途径
绿色植物的叶片基本结构
气孔的作用
绿色植物在生物圈水循环中的作用
植物的蒸腾作用
徒手制作切片的方法
绘制表皮细胞与保卫细胞图
绿色植物通过光合作用制造有机物
进行光合作用的部位和条件
设计实验
有机物在植物体内的利用
呼吸作用的过程及呼吸作用的实质
考点

光合作用的概念
光合作用在农业生产中的应用
绿色植物在维持碳氧平衡的作用
设计实验、分析数据、列表比较
我国的主要植被类型
我国植被面临的主要问题
我国保护植被的主要措施
运用所学知识解决社区环保的切实问题
设计一份校园绿化的方案
考点

人类起源于森林古猿
人类的进化
人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化
分析资料、区分事实和观点
男性、女性生殖系统的结构和功能
受精过程
胚胎发育的过程
青春期身体形态的变化
青春期出现的生理现象：遗精和月经
青春期的心理变化及其卫生
我国人口增长的趋势
晚育的意义
我国计划生育的目标和具体要求
考点

营养物质：糖类、脂肪、蛋白质
水和无机盐
维生素
运用科学探究方法测定食物中的能量
人体消化系统的组成
食物的消化
消化液和消化腺
营养物质吸收的过程
运用实验法探究馒头在口腔中的变化
小肠的结构与功能的关系
解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图
什么是合理营养
设计一份营养合理的食谱
关注食品安全
考点

人体呼吸系统的组成
呼吸道的作用
呼吸道对空气的处理能力是有限的
肺与外界的气体交换过程
肺泡与血液的气体交换过程
人体呼出气体和环境中的气体的差别及其原因
空气质量对人体健康的影响
了解当地空气质量
尝试用所学方法探究有关空气中尘埃粒子的问题
血液的成分和主要功能
识别红细胞和白细胞
动脉的结构和功能特点
毛细血管的结构和功能特点
静脉的结构和功能特点
区分动脉、毛细血管、静脉及血液在这三种血管内流动的情况。
考点

心脏的结构和功能
血液循环的路径
区别动脉血和静脉血
ABO血型的类型
人体的血量
输血同血型和血量的关系
调查血液和血液制品与人类生活的关系
泌尿系统的组成
尿液的形成过程
尿液的排出
人粪尿的价值
人粪尿的无害化处理
考点

人眼球的基本结构和功能
视觉形成的过程
近视的成因及预防的方法
解释瞳孔大小变化的情况
耳的结构和功能
听觉形成的过程
导致耳聋的因素及预防的措施
神经系统的组成和功能
神经元的组成和功能
人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
反射是人体神经调节的基本方式
反射的概念
反射弧的结构
简单的反射和复杂的反射
测定反应的速度
考点

内分泌的特点
内分泌的种类
激素的概念
激素的主要种类
人体激素参与生命活动的调节
激素调节受神经系统的调控
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响
人对生物圈多方面的影响
收集人类活动破坏生态环境的事例
酸雨、废旧电池等对生物的危害
设计酸雨或废旧电池对生物影响的实验
调查和分析当地生态环境情况
拟定保护当地生态环境的计划

F. 我现在七年级下册，上课的时候，生物地理历史这几个科目就是听不懂了，我要怎么办- -！

七年级的时候我也很爱看小说，但是现在九年级就不看了。
生物其实是小四门中最有意思的一门学科，它的知识范围很广，到最后两个单元时与生活的链接较大，而地理主要记地图，可以不懂，但地图要明白，你可以用描字帖的那种纸描地图，当时我们老师就这样教的。地理和生物只用学习到八年级下册，九年级就不用再学了。
政治和历史也很重要，历史你可以做一个时间表，就是像数轴那样，每个年份和年份中所发生的事件表示的很清楚，再加上意义什么的，理解会很快。

G. 七年级生物怎样学好

想要学好生物应该先去了解它，生物属于理科类的科目，但是又有“理科类的文科之称”。想要学好生物就要特别重视概念之间的逻辑关系，生物的概念特别多，一定不能搞混，每个概念之间都是存在联系的，所以同学们学生物时一定要好好了解一下。

1、培养兴趣

学什么东西都是最重要的就是有兴趣，兴趣才是最好的老师，如果没有兴趣再怎么死记硬背也不行。生物其实是一个特别好玩的科目，人的身体是跟生物有密切的联系的，学好了生物以后可以从事医学行业的，想要当医生的同学，可要好好学习生物了。

2、打好基础

学任何的知识都是，打好基础是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有许多的概念性的知识，偏文一点的，所以大家一定要打好基础的，把生物最基本的概念掌握好做到“先记忆，后理解”，掌握生物之间各个知识点的逻辑关系就能很好的把生物基础打好。

3、归纳、总结

无论是上什么科，每节课上完之后都要对知识点进行一个总结，养成一个好的习惯是最重要的。“学而不思则罔，思而不学则殆”，在理解的基础上把知识点加深记忆，做到灵活运用。

七年级生物复习技巧：

复习是进一步消化理解、巩固记忆的过程，是学习不可缺少的环节。有的学生平时不注
复习，考前突击觉得自己都会了，但一考试就答不好，这是为什么呢?原因就在于这些学生
习目的不明确，学知识仅仅是为了应付考试，当然考不好。

如何复习才能做到更好地减少
忘?
复习要及时。心理学研究表明，学过的知识在短时间内遗忘得最快，而后遗忘速度减
，因此学完新课后，必须及时复习，以减少遗忘。

复习的步骤。先进行尝试性回忆，就是在课后复习时，按老师讲课的思路，将老师讲课
内容回忆一遍，一边回忆，一边记录要点。然后阅读材料，看一看自己在哪些方面回忆不
来，这些内容要重点看。边看、边想、边写，将概念、原理勾画出来。最后是独立完成作
。

H. 七年级上学期生物哪些是重点

第三单元！最重要

I. 哪里有七年级生物知识点编成的绕口令

2009年7月19日 晴 今天是星期天，我起床读了1小时的英语，爸爸起来了，费了好大劲把椰子切开叫我们尝尝，我感觉一点也不好吃。8点了，爸爸要上班了，我和妈妈给爸爸说了声再见，爸爸就匆匆忙忙的走了。一上午我都觉得很无聊，就打开来电脑下了2盘棋，可运气太不好了，半输！我也没有心情在下了，就打开“金山打字”练了一会。吃完饭就睡觉去了...... 2009年7月24 多云 今天星期五，上午我没去游泳。和爸爸去医院检查了耳朵(游泳进水le).然后我有理了发，回到家打开电脑，看了一会棋，玩了一会{{地下城}}，我妈回来了，给我带了许多少吃的，我高兴极了，吃晚饭我睡不着，就下棋去了...... 2009年7月27日 阴天 今天星期一，我本来改去游泳的，可是耳朵进水了，不能去了，就在家里睡了一大会觉看了看作文书，玩了一会电脑，又看了一会电视，妈妈回来后，我就吃饭去了...... 2009年8月26日 阴 今天是星期3，我上午去了姥姥家和姨妈打了2小时的羽毛球，可算是累死我了！回到家吃饭...... 2009年9月12日 晴 今天是星期6，我上午写了一小时的作业，就玩了一会电脑，妈妈上街去了，我在家玩电脑。爸爸怎么还不来？难道不来了？鞥，终于来啦！...... 2009年9月21日 晴 今天星期一，我上午要上学，上完学就去小饭桌吃饭，吃晚饭就玩电脑，玩完电脑就去上学......

J. 七年级生物 地理 历史 复习资料《湘教版》

第一单元生物和生物圈▲特点：1，生物的生活需要营养，生物能呼吸，生物能量释放身体所产生的废物，生物能对外界的刺激，生物生长和繁殖6，一般细胞结构的调查（病毒）的方法▲步骤：明确调查目的，确定调查，根据形态结构，制定合理的调查，调查记录，整理调查结果，撰写报告▲生物分类：动物，植物和其他生物的生活环境：陆地和水生生物按照区域划分的依据：作物，家禽，家畜，宠物▲生物圈的家▲生物圈保护区范围内的所有生物：底部的气氛：飞翔的小鸟最从海平面150米范围内的水层岩石圈的表面：“立足之地”地球上所有的生物类，昆虫，细菌和水圈：▲生物圈生物的生存提供了基本条件：营养物质，阳光和实验P15▲探索的过程中，空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物体的生物非生物因素的影响：光线，湿度，温度等▲光对生活的鼠妇的影响：1，问题作出假设3，计划4 ，实施计划5中得出结论，表达和交流▲对照实验，P15▲生物因素引起的生物效应：最常见的猎物的关系，有竞争之间的合作关系▲生物对环境的适应和生物适应环境的P19的例子生物影响的环境：植物蒸腾作用调节空气湿度，土壤肥沃，植物叶枯枝腐可调，动物肥料，改善土壤，蚯蚓松散的土▲生态系统的概念：一个一定的地理区域，形成的生物与环境统一的整体生态系统中调用。可以被看作是一个生态系统的森林，农田，草原，湖泊，等。 ▲生态系统的组成部分：生物部分：生产者，消费者和分解者非生物部分：阳光，水，空气，温度▲如果所有的动物在生态系统的各个方面进行称重，在一般情况下，数量应该是大的生产商。 ▲在生态系统中的植物生产，动物在生态系统中的消费者，细菌和真菌在生态系统中的分解。 ▲食物链的食物链和食物网：作为一个起点，终点为消费者，生产者，是“最高级”动物捕食其他动物。 ▲物质和能量流沿食物链和食物网。较高的营养水平，生物质少;更高的营养水平，积累有毒物质沿食物链（浓缩）。