生物人为什么会失明

‘壹’ 为什么人睡觉或是动物睡觉会闭上眼睛

从生理的角度去解释：人的眼皮的自然状态是下垂的，即当人的大脑不再
控制眼睑（眼皮）肌肉的时候，人的眼睑是下垂的，即人的眼睛是闭着的。在
人睡眠的时候，大脑的高级神经中枢是受到抑制的，所以，控制眼睑的肌肉必
然是受抑制的，失去了对眼睑肌肉的控制，所以人睡眠的时候是闭着眼睛的。
从生物与环境相适应的角度来解释：生物和它所生存的环境是相适应的，在睡
眠时，人对外界环境的防备是有限的，而对动物而言，眼睛的作用是无与伦比
的，闭上眼睛可以对它起着保护作用。并且，人的眼睛需要水分润湿，否则会
使角膜变的模糊，甚至失明，而闭上眼睛可以使它保持足够的湿润。而且在人
睡眠的时候，视觉中枢是处于抑制状态的，这样即使睁着眼睛，物体在眼睛中
成像，大脑仍然无法感知，张飞被杀前就是这样。
从生物进化的角度说吧:陆生动物，从青蛙都有眼睑了，其它的爬行动物
、鸟类、哺乳动物都是这样，它们在睡觉时都是闭着眼睛啊！人类当然毫不犹
豫的继承了啦

‘贰’ 人的眼睛为什么会瞎

改善视力的辅助训练方法 1. 远方凝视： 寻找一处10米以外的草地或绿树：绿色由于波长较短，成像在视网膜之前，促使眼部调节放松、眼睫状肌松弛，减轻眼疲劳。不要眯眼，也不要总眨眼，排除杂念、集中精力、全神贯注的凝视25秒，辨认草叶或树叶的轮廓。接着把左手掌略高于眼睛前方30厘米处，逐一从头到尾看清掌纹，大约5秒。看完掌纹后再凝视远方的草地或树叶25秒，然后再看掌纹。10分钟时间反复20次，每天做3次，视力下降厉害的要增加训练次数。 2. 晶体操： ① 双手托腮，让眼球按上、下、左、右的顺序转动10次，接着再逆时针、顺时针各转动10次。 ② 寻找一个3米外的景物(如：墙上的字画等)，同时举起自己的左手距眼睛略高处伸直(约30厘米)，看清手掌手纹后，再看清远物，尽量快速的在二者间移动目光，往返20次。 3. 推拿操： 采取坐式或仰卧式均可，将两眼自然闭合，然后依次按摩眼睛周围的穴位。要求取穴准确、手法轻缓，以局部有酸胀感为度。 ① 揉天应穴：用双手大拇指轻轻揉按天应穴(眉头下面、眼眶外上角处)。 ② 挤按睛明穴：用一只手的大拇指轻轻揉按睛明穴(鼻根部紧挨两眼内眦处)先向下按，然后又向上挤。 ③ 揉四白穴：用食指揉按面颊中央部的四白穴(眼眶下缘正中直下一横指)。 ④ 按太阳穴、轮刮眼眶：用拇指按压太阳穴(眉梢和外眼角的中间向后一横指处)，然后用弯屈的食指第二节内侧面轻刮眼眶一圈，由内上→外上→外下→内下，使眼眶周围的攒竹鱼腰、丝竹空、瞳子寥、球后、承泣等穴位受到按摩。对于假性近视、或预防近视眼度数的加深有好处。 2）具有改善视力作用的食物 保护视力，防治眼部疾病，需要从多个方面着手，其中注意营养，对改善视力也有一定的帮助。在曰常饮食中，具有改善视力作用的食物有： 1. 富含维生素A的食物，维生素A与正常视觉有密切关系。如果维生素A不足，则视紫红质的再生慢而且不完全，暗适应时间延长，严重时造成夜盲症。如果膳食中维生素A继续缺乏或不足将会出现干眼病，此病进一步发展则可成为角膜软化及角膜溃疡，还可出现角膜皱折和毕脱氏斑。维生素A最好的食物来源是各种动物肝脏、鱼肝油、鱼卵、禽蛋等；胡萝卜、菠菜、苋菜、苜蓿、红心甜薯、南瓜、青辣椒等蔬菜中所含的维生素A原能在体内转化为维生素A。 2. 富含维生素C的食品，维生素C可减弱光线与氧气对眼睛晶状体的损害，从而延缓白内障的发生。含维生素c的食物有柿子椒、西红柿、柠檬、猕猴桃、山楂等新鲜蔬菜和水果。 3. 钙，钙与眼球构成有关，缺钙会导致近视眼。青少年正处在生长高峰期，体内钙的需要量相对增加，若不注意钙的补充，不仅会影响骨骼发育，而且会使正在发育的眼球壁--巩膜的弹性降低，晶状体内压上升，致使眼球的前后径拉长而导致近视。含钙多的食物，主要有奶类及其制品、贝壳类(虾)、骨粉、豆及豆制品、蛋黄和深绿色蔬菜等。 4. 铬，缺铬易发生近视，铬能激活胰岛素，使胰岛发挥最大生物效应，如人体铬含量不足，就会使胰岛素调节血糖功能发生障碍，血浆渗透压增高，致使眼球晶状体、房水的渗透压增高和屈光度增大，从而诱发近视。铬多存在于糙米、麦麸之中，动物的肝脏、葡萄汁、果仁含量也较为丰富。 5. 锌，锌缺乏可导致视力障碍，锌在体内主要分布在骨骼和血液中。眼角膜表皮、虹膜、视网膜及晶状体内亦含有锌，锌在眼内参与维生素A的代谓}与运输，维持视网膜色素上皮的正常组织状态，维护正常视力功能。含锌较多的食物有牡蛎、肉类、肝、蛋类、花生、小麦、豆类、杂粮等。 6. 珍珠，珍珠含95％以上的碳酸钙及少量氧化镁、氧化铝等矿物质，并含有多种氨基酸、如亮氨酸、蛋氨酸、丙氨酸、甘氨酸、谷氨酸、天门冬氨酸等，珍珠性味甘咸寒，用珍珠粉配龙脑、琥珀等配成的“真珠散”点眼睛可抑制白内障的形成。 7. 海带，海带除含碘外还含有1/3的甘露醇，晒干的海带表面有一层厚厚的“白霜”，它就是海带中的甘露醇，甘露醇有利尿作用，可减轻眼内压力，用来治疗急性青光眼有良好的功效。其他海藻类如裙带菜也含有甘露醇，也可用来作为治疗急性青光眼的辅助食品。 3）有助于改善视力的保健食品 通过饮食可以增加营养，改善视力，所以我们应多摄入上述食物，如能在曰常膳食的基础上，选用适当的具有改善视力功能的保健食品，则可起到良好的辅助治疗的作用。可选用的保健食品有： 1. 富含维生素A的食物，如枸杞类制品。 2. 富含蛋白质、肽类、某些氨基酸、如牛磺酸，核酸等。 3. 含有决明子、菊花、山楂、珍珠粉等的保健茶、冲剂或胶囊。

‘叁’ 为什么会有先天失明的人导致先天失明的原因是什么

先天性失明一般是眼睛发育的问题，有的是眼睛发育不好，小眼球，小睑裂；有的是视神经发育不好，像先天性弱视，甚至失明。
原因难以搞清楚，遗传或基因突变都有可能

‘肆’ 为什么洞穴里的生物都是瞎子

简单的来说，洞穴里没有光，或者是光线很弱，所以动物的视力都会退化，因为没有用。所以都是瞎子

‘伍’ 人失明的原因有哪些

人失明的主因中有三分之二是后天所造成，其中有四成二是因为后天疾病，有一成四是意外造成，以及职业灾害等；另外，则是有二成三是因为先天遗传或病变导致失明。

根据调查显示，有四成二的受访者失明的原因是后天疾病，其中有百分之十点五是因为感染或发烧导致失明，有百分之八点七五则是因为视网膜剥离与病变，有百分之二点五是因为青光眼，有百分之七是因为视神经疾病。

根据研究发现，失明的发生时间风险最高的是在婴幼儿时期，再来则是青少年期及儿童时期，导致失明的原因则是有先天遗传或病变，以及后天疾病与意外。

交通意外事故是导致失明的重要原因，而发生比例较高的年龄层则是在十六岁至二十岁，以及二十六岁至三十五岁之间，至于职业灾害比例最多的时期则是二十一岁至四十岁之间。

还有老人,可能颅内压高

据世卫组织发布的公告称，沙眼、白内障等是导致失明和视力障碍的主要原因。

据专家介绍，沙眼是一种常见的眼科疾病，流行广，发病率也很高。目前全世界沙眼患者达5亿人之多，其中约有600万人因角膜溃疡形成后，继发细菌反复感染而导致双目失明。我国20世纪80年代的调查显示，沙眼的致盲率达到10．79％
有些眼病来势凶猛，瞬间即可失明。造成眼睛突然失明的病症主要有以下几种：

1.视网膜中央动脉栓塞。这是一种在几分钟甚至几秒钟之内即可造成失明的严重眼病。主要的原因是动脉硬化和心脏病。由于动脉硬化、动脉管壁增厚、管腔变窄，血液在动脉血管中逐渐形成血栓，这个过程是不知不觉之中进行的，一旦视网膜中央动脉形成血栓造成失明。预防和治疗措施为：①倘若有动脉硬化或心脏病应加强治疗。②有些人在患病前已有先兆，出现阵发性失明，几秒或几分钟内看不清，之后又自然恢复正常，发现此现象应及时就医。③出现突然失明时，立即应用血管扩张药。在急救盒中有一种细玻璃包装的药，称亚硝酸戊酯，将其包在手怕中弄碎，立即放在鼻部吸入。④及时到医院诊治。

2.眼底和玻璃体出血。患病时突然感到眼前发黑，呈烟雾状，有时能看到黑色或红色物体在眼前漂动。发病的原因多为高血压、动脉硬化、糖尿病等。眼底出血可发生在眼底的任何部位，如发生在中心的部位，则导致失明。

3.急性神经炎。这是一种急重的眼病，会很快失明。病因是神经的炎症。体内的一些病灶，如副鼻窦炎、扁桃腺炎、坏牙、中耳炎都能引起，流行性感冒、肺炎、糖尿病、脚气病等都可造成急性神经炎的发生。一旦发生神经炎，传导作用即受到影响，造成了失明，目前对急性神经炎的治疗有较好的疗效，如果能及时到医院治疗，视力能得到恢复。

4.急性青光眼。其症状为突然出现眼痛、头痛、雾视、视力严重下降、白眼球充血、黑眼球混浊、瞳孔散大，眼压升高。其治疗方法有手术，应用毛果云香碱滴眼，口服醋氮酰胺、甘油等。

‘陆’ 人为什么会出现视觉盲点

人的两只眼睛分别有一个盲点。视觉盲点（即眼球后部视网膜上的一点）与黄斑相邻，神经及血管汇成束通向脑部，所以没有感光细胞，不能接受光的刺激，物体的影像落在这一点上不能引起视觉。但是因为人有两只眼睛，所以在互补的情况下感觉不到，尤其当你主动地去寻找这个盲点的时候，眼球跟着转动，就更找不到了。 人的眼球壁分为3层：外层包括角膜,巩膜,角膜缘,前房角；中层包括虹膜,睫状体,脉络膜；内层为视网膜。在视网膜上,分布有学多光感受器细胞，神经纤维。人的眼睛有对光很敏感的细胞，有了这种细胞，人才能看见东西。但是，眼晴里还有一部分没有这种视觉细胞，这部分叫做盲点。任何东西反射到盲点上时，就会看不见。通常，我们并没有意识到这种局部的失明情况。因为眼珠始终在不停地移动着，任何形象，只有其中一小部分落在盲点上来．盲点由于人眼的视神经是在视网膜前面，它们汇集到一个点上穿过视网膜连进大脑，如果一个物体的像刚好落在这个点上就会看不到，称为盲点。盲点的形成是进化过程中某个环节的生物，产生出的视神经视网膜前端，它的后代只能在这个基础上修修补补不会再对此进行重大改动，以至于现在就是这个样子了。并且由于人的视网膜上有一个地方是视神经穿出的出口，那里是没有视觉细胞分布的，所以成像在那个部位的画面无法成像，因此会出现视觉盲点。

‘柒’ 为什么宇航员在返回地球那一刻会失明

众所周知，太空是失重状态。所以宇航员在太空飞行期间都是处在这样的环境中。而在失重的环境中，宇航员是可以随意飘，任意倒立的。而从太空回到地球的那一刻，宇航员就会有一种持续倒立之后猛地起身的感觉。这种感觉会使宇航员想站都站不住，所以就只能被人抬着下太空船了。这其实也就是体位耐力下降的表现。

‘捌’ 一个人突然间双目失明会是什么感觉

瞬间感觉特别无助，美好的事物都消失在眼前，失去光明之后去完成平常生活中一件再简单不过的事，都会变得极其困难，要花费平常数倍的时间。同时，来自心理方面的无助、恐惧也会极大地阻碍行动，觉得这个世界不属于自己。

国际盲人节，枣庄市市中区光明路小学的同学们按照老师的引导体验了一次盲人的世界。“我什么也看不到，都不知道别人在干什么，不能看电视，不能玩游戏，难受了。”体验中一名小学生大呼。

学生们蒙上眼睛完成了端水杯喝水，写字和找座位坐下等简单的动作，但是很多学生在过程中都出现了失误。

(8)生物人为什么会失明扩展阅读：

造成视力损伤的因素主要有以下几方面：

1、遗传

儿童的视力损伤和致盲主要以遗传疾病为主，青光眼、屈光不正、色素性视网膜炎等都与家庭遗传因素关系很大。

2、衰老

衰老是许多眼疾的主要危险因素，比如老花眼、白内障、青光眼、老年性黄斑变性的患病率都是随着年龄增长急剧增加的。

3、外伤

儿童是眼部外伤的高发人群，成人参与某些对抗性运动或娱乐项目也会导致眼外伤的风险升高。

4、营养

营养不良导致的维生素A缺乏可能引起角膜混浊，损伤视力。

5、感染

细菌、病毒或其他微生物可引起眼部感染，影响结膜、角膜、眼睑，甚至视网膜和视神经。

‘玖’ 熬夜会导致失明吗

很多的人平时的生活中喜欢熬夜，感觉晚上夜深人静，工作效率会高，可能有时候会是这种情况，但是长期如此的话，这样不好的习惯就会累及到人体的各个器官，容易引起各种病变，比如眼睛。如果眼部长期收到这种疲劳工作，那么就会出现一些不可逆的疾病而导致失明。

眼睛长时间受到高度刺激，尤其是夜晚关灯以后，还紧盯着闪亮的屏幕不放，就会导致眼部血管紧张供血不足，诱发炎症，有些眼病来势凶猛，成了瞬间失明的“暴盲症”。

五、定期检查

每年进行一次眼部检查，尽早发现眼部疾病或病变。

所以眼部健康对我们来说非常重大，身体好则万事顺。所以我们应该从现在开始注重自己的生活质量，注意饮食卫生，调整生活节奏和规律，做一个健康的人!

‘拾’ 初一生物

神经系统的组成
一、课程标准对本节内容的要求：
生物课程标准第五个一级主题，五、生物圈中的人
4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
具体内容标准 活 动 建 议
概述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。
注：概述属于理解的水平

二、本节教学建议
本节教学要充分利用教材提供的资料分析和插图，尽量通过学生的主动参与来开展教学。对于第97页的资料分析，要引导学生围绕发病原因、发病部位及症状来分析四个病例，并由此引导学生联想和提出疑问，从而培养学生提出问题和解决问题的能力。对于学生的联想和疑问，教师应给予积极的鼓励，并给予明确的归纳和指导。
学生有了学习神经系统知识的欲望后，教师可以引导学生观察人体神经系统的模型或教材中的图Ⅳ-52，并通过引导学生的讨论与归纳来完成对神经系统的组成和功能的学习。练习中的第2题可以纳入神经系统组成的教学中。
关于神经元，教学内容不多。在进行这部分内容的教学时，教师一定要引导学生观看直观教具，如人体各类细胞的挂图等。使学生能在比较中找出神经元与其他细胞的异同，进而了解神经元形态结构的特殊性是与它具有传导神经冲动的功能相联系的。

三、教学设计
教学目标：
知识与能力
1.描述神经系统和神经元的组成和功能。
2.刘出人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
3.通过分析资料，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
过程与方法:
讲述、分析、讨论等方法认识神经系统和神经元。
教学重、难点及教学突破:
重点:
神经系统和神经元的组成和功能。
难点：
神经系统的组成和功能；神经系统是怎样实现协调人体各部分动作的。
教学突破：
这部分内容比较抽象，学生难于理解。教师形象的语言，生活中的实例，直观的模型，挂图或纪灯片是帮助学生理解本节内容的重要手段。
教学课前准备
教师准备
收集有关神经系统疾病的病例，脑部疾病患者的颅腔CT图像；准备神经系统的组成和神经元纪灯片，脑的模型等。
学生准备
收集有关神经系统疾病的病例。
教学步骤(第1课时)
第一课时教学设计

一、技能训练——观察和测量
教师活动 学生活动
上课后，将一个苹果在不设防的情况下扔给前排同学。
师： 人体完成任何一个动作或做任何一件事，身体的各部分都是非常协调、默契配合的，为什么人体的各部分能如此协调统一呢？
师：为什么神经系统有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。 学生准确接到。

生：人体有神经系统的调节。

二、神经系统的组成

（一）资料分析
教师活动 学生活动
指导学生阅读P97的资料，设问：你产生了哪些疑问？

就上述问题，组织学生相互交流，查阅书上的相关资料，尝试作出解释。
脑血栓是局部脑的血液供应受到影响，使脑细胞缺氧，为什么会引起半身不遂（一侧肢体不能活动）？
既然大脑一定区域能控制四肢的运动，那为什么脊髓受到损伤会引起下半身截瘫，失去运动功能，并出现大小便失禁的现象？
坐骨神经是下肢最粗的一根神经，这根神经受到压迫为什么会出现下肢麻、疼痛？
为什么脑颅内长肿瘤压迫神经会导致失明？
教师总结：人体的四肢与脊髓和脑之间，内脏与脊髓和脑之间，脊髓与脑之间，感觉器官与脑之间都有神经联系。
除了以上病例外，你还知道我们身边的人群当中有哪些患神经系统疾病的例子？

能分析出现这种情况的原因吗？

你听说过自强不息的张海迪吗？她自学成才写了很多书，她小时候患小儿麻痹症造成下半身截瘫，她每次作报告时都不敢多喝水，为什么呢？ 思考提出疑问：如为什么脑部受到损伤会影响到四肢的活动？为什么脊髓受到损伤，却会使下肢丧失运动的功能？为什么右侧的坐骨神受到压迫会使同侧的下肢麻木和疼痛等？为什么肿瘤压迫大脑失明呢？

如我们邻居家有一个亲戚，摔了一跤后不仅半身不遂，而且还不能准确地用语言表达自己的意思，她经常叫她的爱人叫妈妈。
说明人身体的运动和说话都与大脑有关。
患小儿麻痹症使脊髓中的神经受到损伤，大脑不能控制下半身的活动，甚至排尿，因此水喝多了容易出现大小便失禁。

（二）神经系统的组成
教师活动 学生活动
人体神经系统是由哪些部分组成的呢？
（展示课件）

脑是由哪些部分组成的？神经可以分为哪两种？
大脑有什么特点？具有什么功能？

仔细观察大脑，大脑的表面还有什么特点？大脑表面的这些特点有什么作用呢？
小结：大脑的这些特点可以大大增加大脑皮层的表面面积和神经元的数量，成人大脑皮层的表面积约有2200c㎡，神经元的数量可达140亿。因此，人的大脑的潜力很大，它可以容纳全世界所有图书馆藏书的知识信息量，且只用了10%左右。因此大脑有巨大的潜力等待自己去开发。 神经系统是由脑、脊髓以及它们发出的神经组成。
脑和脊髓位于神经系统的中枢部位，所以叫中枢神经系统；而它们发出的神位于神经系统的周围部分，所以叫周围神经系统。
脑由大脑、小脑和脑干三部分组成；神经又可以分为脑神经和脊神经。
大脑分左右两个半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞。具有感觉、运动、语言、听觉、视觉等多种生命活动的功能区叫神经中枢。
大脑的表面凹凸不平，有许多凹沟。这样可以增加大脑皮层的表面积和神经细胞的数量。
听教师讲述，领会大脑的巨大潜力，增强开发自身潜能的意识。

三、本课小结
教师活动 学生活动
回顾所学的内容，谈谈自己对神经系统有了哪些了解？（教师补充）
关于这节课的内容你还有什么问题吗？提出来大家一起讨论。 总结、归纳所学的内容，谈谈自己的收获。
思考、提出自己感到疑惑的问题。如是否人体的所有活动都受到大脑的控制？为什么有时人情绪激动时很难控制？
各抒已见，发表自己的观点。
四、板书设计参考
神经系统的组成
一、神经系统的组成部分
资料分析
大脑：有感觉、运动、语言等神经中枢
脑 小脑
中枢神经系统 脑干
脊髓
组成 脑神经
周围神经系统
脊神经

第二课时教学流程设计

一、复习引入新课
教师活动 学生活动
回顾上节课所学的内容，神经系统是由哪些部分组成的？
在神经系统中最重要的结构是什么？为什么？
小脑、脑干和脊髓又各有什么作用呢？ 叙述神经系统的组成。

在神经系统中最重要的结构是大脑，因为大脑中有许多神经中枢，如运动神经中枢、感觉神经中枢、语言神经中枢等。

二、神经系统的功能
（一）神经系统的功能
教师活动 学生活动
（演示脑的组成模型）小脑在大脑的什么位置？
小脑有什么作用？科学家做过这样的一个实验：用手术的方法把狗的小脑切除掉，观察狗的运动情况。结果发现狗的行为很不协调，走路时，脚抬得很高，步子迈得很大，姿势失调，行动笨拙。进食时嘴唇老在食物旁边碰来碰去，要经过多次失败才能偶然吃到食物。这一现象说明小脑有什么作用？
为什么喝醉酒的人走路时摇摇晃晃，身体会失去平衡？喝醉酒的人不能开车，为什么？
（演示脑的模型）你能描述脑干的具体位置吗？脑干又有什么功能呢？

脊髓位于人体的什么部位？有什么作用？

分布在周围神经系统的脑神经和脊神经各有什么特点？主要分布在哪里？

还有的脑神经和脊神经能通向内脏器官。它们又分别有什么功能？
小脑在大脑的后下方。

聆听教师实验介绍，思考、回答问题：
说明小脑与运动有关，能使运动协调、准确、维持身体平衡的作用。

酒精麻醉了小脑。醉酒的人运动不准确，不协调，不能完成精细的动作，因此，容易出车祸。
脑干位于大脑的下面，小脑的前面，下面与脊髓相连。脑干能调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。如果这些部位受到损伤，心跳、呼吸就会停止，从而危及生命。
脊髓位于脊柱中，能对外界和体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
脊神经是由脊髓发出，主要分布在躯干、四肢的皮肤肌肉里；脑神经是由脑发出的神经，主要分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
脑神经能把脑和头部的感觉器官、皮肤、肌肉连接起来，脊神经能把脊髓和身体的肌肉和皮肤中的感觉器官连接起来，都能起到传递信息的作用。

（二）总结神经系统的组成和功能
教师活动 学生活动
我们已学习了神经系统的组成和功能，你能设计一个表格将神经系统各部分的功能进行总结吗？
小组的同学可以相互交流自己的设计方案，各小组推选出最佳的方案在全班进行交流。对设计得比较好的同学进行鼓励，并将其方案在全班推广。
将神经系统的组成和功能的相关内容填入表格中。
请同学将自己总结的神经系统的组成和功能在全班进行交流。 思考、进行设计。

小组交流，推选小组中最好的方案在全班进行交流。

学生总结神经系统的组成和功能，并将相关内容填入自己设计的表格中。
主动将自己总结的结果在全班进行交流。

三、神经元（神经细胞）是构成神经系统结构和功能的基本单位
教师活动 学生活动
脑和脊髓是由什么组成的呢？什么叫神经元？

（演示神经元模式图纪灯片）神经元在结构上与人体其它细胞相比有哪些相同的结构和特殊的结构？
这些突起有什么特点？因此，神元是人体最长的细胞，就是因为它的突起很长。
什么叫神经纤维？什么叫神经末梢？什么叫神经？

神经元的这些特殊结构有哪些作用？人体就通过这个网络系统把神经系统的各个部分联系起来，由神经末梢接受刺激产生信息，相互传递并由神经中枢处理信息。 脑和脊髓是由神经元组成的，神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
神经元与一般的细胞相比，相同的结构是都有细胞核、细胞质和细胞膜；不同的是它有呈树枝状的突起。
神经元细胞的突起有的很长，有的较短。

神经纤维就是由神经元的长的突起，外包一层鞘构成的。神经纤维末端的细小分枝叫神经末梢。许多神经纤维集结成束，外面包一层膜，就构成一条神经。
因为人体内有数以亿计的神经元，各个神元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成复杂的网络，因此具有传递信息和处理信息的作用。

四、本课小结
教师活动 学生活动
总结一下本节课所学的内容，谈谈自己有什么收获。
关于本节内容还有什么自己感到疑惑的问题提出来大家一起讨论。

同学们能解释这些现象吗？ 学生归纳、总结，谈谈自己的体会。

学生提出自己感到疑惑的问题。如神经元传递的信号是什么？传递有无方向？
思考，各自发表自己的看法。
五、析书设计
神经系统的组成
一、神经系统的组成
大脑：有感觉、运动、语言等神经中枢
小脑：使运动协调、准确维持身体平衡
脑
脑干：调节心跳、呼吸、血压等生命活动
中枢神经系统
脊髓：对刺激产生反应，传导信号
信息处理中心
组成
信息传递线路
脑神经
周围神经系统 传导信号
脊神经
二、神经元（神经细胞）：是构成神经系统结构和功能的基本单位
细胞体：细胞膜、细胞质、细胞核
神经元 外包鞘 末端分枝
突起 神经纤维 神经末梢
集结成束外包膜
神经
本节总结
当你做任何一件事情或任何一处活动时身体各部分都是协调一致、默契配合的，这主要是靠神经系统的调节作用。神经系统是由脑和脊髓组成的中枢神经系统和由脑神经、脊神经组成的周围神经系统组成。脑包括大脑、小脑和脑干。大脑是神经系统最高级的部位，其中有许多重要的神经中枢，如运动、感觉、听觉、视觉和语言中枢等。小脑能使运动协调、准确，维持身体平衡。脊髓能对各种刺激产生反应，并能传递信息。脑神经和脊神经能把脑和脊髓与全身各部联系起来传递各种信息。
构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元由细胞体和突起构成，神经元长的突起外包一层鞘形成神经纤维，许多神经纤维集结成束外包膜形成神经。人体的各个神经元相互连接，形成复杂的网络，这个网络就是人体内的信息传递的系统。
问题探究与拓展活动
观察脑和脊髓的结构
取猪的大脑和脊髓，先观察大脑表面的特点，然后将大脑纵切开，将脊髓切观察并比较大脑和脊髓切面的颜色有什么不同。想一想颜色灰暗的部分和颜色白亮的部分分别是由神经元的什么组成，试一试，找一找答案。
练习设计
一、选择题
1.人的神经系统由哪几部分组成？
A.脑神经和脊神经 B.脑和脊髓
C.灰质和白质 D.中枢神经系统和周围神经系统
2.神经纤维是指
A.神经元的细胞体和突起
B.神经元的树突和细胞体
C.神经元的轴突和细胞体
D.神经元的轴突或长的树突及套在外面的髓鞘
3.有一脑溢血患者,左侧肢体瘫痪,则受损部位是
A.脑干 B.小脑 C.大脑的右半球 D.大脑的左半球
4.某病人肢体震颤，闭目站立不稳，不能完成精巧动作，他的病变部位是
A.大脑 B.中脑
C.脑干 D.小脑
5.人的呼吸中枢、心血管运动中枢等分布于_________里
A.脑干 B.脊髓
C.小脑 D.大脑
二、答案
1.D 2.D 3.C 4.D 5.A