如何一步步地成为古生物学家

❶ 我的理想 古生物学家 不要抄袭的 快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快

我的理想

每个人都应该有自己的理想，因为理想指引着人生的方向，是照亮一生的明
灯。
做一名战士去保卫家园，
做一名医生去救死扶伤
……
，
这些都是很好的理想。
而我的理想是做一个古生物学家。

自然科学是造福人类的学科，而古生物学是自然科学的一个重要分支。如果
我成为一名古生物学家，
我要学习细胞克隆技术，
研究恐龙的克隆。
我要运用先
进的克隆技术，激活细胞，移植胚胎，制造恐龙卵，让它们复活。人类研究地球
生物的链条将因此而完善。如果克隆成功，对自然科学界是多么大的贡献啊！

我知道做一个古生物学家不是一件容易事，光凭想象是没用的，必须付诸于
实际行动，需要努力奋斗，再加上坚持不懈。为了实现理想，我已经暗暗下定决
心：从现在开始，勤奋学习，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是梦。我在课
余时间阅读了《史前动物网络》
，
《史前动物网络全知道》等很多书籍，我还上网
看了很多资料。
我妈妈也支持我的努力，
在全家的帮助下，
我养殖了很多小动物
和各种植物，课余时间，我常常观察它们的生长情况，并做好日志。这些都是为
实现理想而做的准备。

人生有限，知识无涯，我要做一只在无边学海里遨游的小舟，不停地学习，
实践。我一定会冲破重重难关，去追求我的梦，去实现我的理想。

❷ 怎样当一名古生物学家

感觉你现在都是古生物学家了，有理想你都已经成功一半了，有了目标，把实施计划订好，不断地坚持去学习，我相信你一定能成为一个最着名的古生物学家的。

❸ 我儿子一年级，非常喜欢研究恐龙，理想是要做一个古生物学家。并好努力想另恐龙复活。试问这样好吗

我觉得您的孩子现在很好，毕竟，他年龄还不是很大。小孩子对事物好奇是天性，而且，现在绝大多数小朋友没有兴趣专长，都是家长“逼”着学的。
您可以尝试着，让他知道，“学一而专一”；还有，可以教导他，每一门学科是息息相关的，例如：当他学好语文和英语，就可以自己更早地接触更多的知识或者是国外学者的研究。

❹ 根据自己的阅读理解说一说话是为什么成为了古生物学家研究自然历史变迁的重要依据

因为化石中所含有机物，是它曾经在地球生活的见证。古生物的种类与发掘当地有着密切的联系：如在森林中发现鹦鹉螺化石？证明当地曾经是海洋，以及等等……

❺ 怎样成为古生物学家

你可以先考生物系，然后等到研究生阶段去研究古生物。

北京有中科院的研究所呀，就在动物园对面。

人类和古脊椎动物研究所。

复旦，北京大学，都不错吧，其实不必什么都追求最好，但是自己一定要做的最好。

❻ 化石的古生物学

对许多人来说，“化石”一词已并不生疏，因自然博物馆里常陈列有化石。可若问你化石是怎样形成的？它的科学意义何在？恐怕就较少有人会说得清楚了。简单说来，化石是古代生物死后，其遗体遗物或遗迹被埋藏在地层里，经长期的石化作用，变成了像“石头”状的东西。比如，一条古代的鱼死了，尸体如果没被别的动物吃掉，也没被湍急的水流冲毁，而正好遇上沉积环境，被泥沙一层层掩埋起来。一年，十年，百年，千年，至少几万年甚至几亿年，软体部分腐烂了，骨头，鳍条等坚硬部分，其有机质逐步被无机质（矿物质）所置换，最后变成了化石。化石的外形还和原来骨骼一样，但内容已是矿物质，所以分量就重多了。
照此说来，可以再去买一只来，可一件化石损坏了，尤其是珍稀标本，你可能一辈子再也找不到了。珍贵的化石不仅是出产国所有，它也是世界古生物学界的“财富”。德国的始祖鸟化石世界上许多国家都制有模型，用以展览和对比研究。我国中国猿人第一个头盖骨标本丢失后，50年来，世界许多古人类学家一直在注意寻找。
广义来说，凡从地层的岩石中挖出来的，能够为我们提供关于古代生物的体形或构造方面资料的东西，无论是直接的或比较间接的资料，都可称为化石。按此，煤无疑也是化石，甚至连古人类制造和使用的工具，也可归为化石。
古生物学，顾名思义，是研究古代生物的科学。古代生物现已死亡，古生物学的研究是以化石为依据的。化石是埋藏在地层里的，所以古生物学又与地质学有联系。实际上，它是一门介于生物学和地质学之间的科学。一位有作为的古生物学家，既要具备生物学的知识，也要具备地质学的知识。加之，古代生物是没有国界的，各大洲可以互通，我们在研究本国出产的标本时，务必了解其它国家出产的同类标本。这就要求我们有一定外语基础，并且多多益善。显然，培养一位有为的古生物学家多不容易！
经常有人把古生物学和考古学混为一谈，认为凡是研究古代东西的学问统叫考古学。其实，它俩各有自己研究的对象和范围。大体说来，古生物学研究的范围是从地球上生命开始出现，到人类出现。生命出现之前的研究为天文学范围，而进入人类社会后则为考古学范围。不过，有时的确也没有绝对界线。
据研究，地球迄今大约已有45亿年历史了。为研究、叙述方便，地质学家根据生物发展的不同阶段，把地球的历史划分为好几个代，代下分纪，纪下分世。代的名称从古至今有太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。太古代历时最长，约有20亿年。当时地球上还没有生命，可能在该代末期，海洋里才开始出现藻类。元古代除藻类外，还发现有海绵的骨针，水母的印痕，放射虫的矽质骨骼等。到距今5亿年前的古生代开始，生物才在地球上大量出现。古生代早期被称为“海洋无脊椎动物时代”。那时，现代无脊椎动物的各大门类，海洋里几乎都已有代表。到古生代中期，鱼类已大为发展，泥盆纪被称为“鱼类时代”。泥盆纪晚期鱼类上岸进化为两栖动物。

❼ 超级龙究竟有多长 古生物学家重建世界上最长恐龙模型

美国骨化石分析结果表明，超级龙是世界上最长的恐龙，从鼻子到尾巴有42米长。

像许多其他超长恐龙一样，超级龙属于长颈良龙家族。据亚利桑那州自然 历史 博物馆的古生物学家布赖恩·库蒂斯（Brian Curtice）说，超级恐龙一直是最长的恐龙，但新的研究表明，"这是基于完整骨骼的最长恐龙"，因为其他恐龙的化石非常离散，很难准确估计它们的长度。

当超级龙在1.5亿年前生活在侏罗纪时代时，它的长度从鼻子到尾巴大约为39-42米。即使是上述估计中最小的水平也足以打破记录。超级龙的长度为39米，甚至远远超过了对手迪普洛多库斯（33米）。1月5日，库蒂斯及其同事在脊椎动物古生物学协会年会上发表了这项研究成果。

超级龙标本于1972年出土。最初，研究人员并不清楚这些骨头属于什么动物。在科罗拉多州的德里梅萨矿，犹他州布里格姆青年大学，恐龙骨的挖掘人员吉姆·詹森挖掘、收集和准备化石。詹森发现了斯卡波洛科拉科伊德的化石，两段骨头连接在成年恐龙和其他爬行猛犸中形成肩带。采石场还含有詹森认为属于的一些骨头，另外两种蜥蜴腿恐龙是乌尔特拉索罗斯和戴斯蒂洛龙。

1985年，詹森在《大巴辛纳图拉利斯特》杂志上发表了一项研究，宣布从采石场发现了三种新的蜥蜴腿恐龙。然而，詹森没有接受过正规的训练成为古生物学家，所以他在分析时犯了一些错误。多年来，古生物学界一直在争论超索罗斯和戴斯蒂洛龙是否是新物种，或者它们的骨骼可能被错误地分类，并且都属于超级龙。新识别的骨骼的大小和形状有助于加强在超级龙头德里梅萨矿场发现的所有化石骨骼的假设。

超级龙是 历史 上最长的恐龙，但不是最重的。这一记录属于重达82吨的阿根蒂诺龙，几乎是超级龙的两倍。

❽ 怎么当考古学家

与考古学比较相近的专业是考古学(正统)和博物馆学专业.首先应该搞清楚你是为什么想做考古学家,如果你是被电视上所谓的考古发现啊,金灿灿的出土物啊,对古代文明的好奇的话,还是需要慎重考虑一下的.因为考古不仅是挖宝的,他有自己的学术传统,学科理念和理论,在考古学者中,真正有机会从事在田野考古第一线的人并不算很多,因为这是需要田野发掘资格证和考古领队证的,而一大批的考古学者是在从事研究型的工作,不知道你会不会觉得有些枯燥?
考古专业毕业的工作相对来说还不算难找,但是待遇一般,鲜有富翁,但生计也不至于发愁,只是由于圈内相对比较闭塞,因为研究对象的问题,在普通公众看来很神秘,但是文物保护又是一个很严肃的话题,,曹操墓的发掘着实让考古学者惊出一身冷汗.
在国内的考古学专业中,北大居首,有自己的学科传统,但是北大毕业的学生真正从事这行的很少,留下来的自然是精英.吉林大学其次,国内目前从事田野考古一线的三分之二吉大帮,也有自己的学科传统,以上所学校的考古学系都是国家重点学科,再次的话就是山东大学(环境考古不错),西北大学(文物保护方面优势突出),郑州大学(实力一般,地理位置优越),四川大学(可惜童恩正先生的梦想未竟,川大考古崛起的机会错过了),中山大学(属于人类学系,思想观念开阔,但是尚未形成气候,而且在中国略有水土不服),武汉大学,厦门大学(人类学传统,水下考古是特色),中国人民大学(魏坚老师领导下发展迅速,北方民族考古是优势).
如果你真是下定决心读考古,经验不多,但是最起码要有对生活的感悟,考古归根结底还是在研究古代人的生活,所以如果对于传统生活感悟不深的话,学习就会有些枯燥.另一方面,考古学的专业书籍很少,国内的考古理论建设相对滞后,很多东西对考古学的研究都有很多用处,比如哲学(提供思想框架,不仅仅是高中的所谓的马克思主义哲学),地质学,植物学,历史学,美术学等等,总之,对于考古而言,真正是生活处处是学问,你的生活中不经意间的一个灵感可能就会是你对古人生活的一次重大发现.

❾ 怎样才能成为一名考古学家

考古考古,用以表示考古遗存中(尤其是原始社会遗存中）所观察到的共同体。文化一词有着不同的含义，一般是指人类社会在科学、技术、艺术、教育、精神生活以及其他方面所达到的总成就，如中国文化、文化遗产等。但考古学中所讲的文化,有其特定的含义，专门指考古发现中可供人们观察到的属于同一时代、分布于共同地区、并且具有共同的特征的一群遗存。例如在考古工作中，发现某几种特定类型的器物，经常地在一定地区的某一类型的居址或墓葬中共同出土，这样一群有着特定组合关系的遗存，即可以称为一种“文化”。由于它们总是共同存在于同一文化层或墓葬中，表明它们属于同一时代。一个文化不能由一种特征来划分，因为在不同的文化中可能找到类似的文化因素。只有许多特征的总合，才能把一个文化和另一个文化划分开来。
考古学文化概念的由来 19世纪60年代法国考古学家G.de莫尔蒂耶将欧洲旧石器时代分为5期（后来增至6期），仿照地质学上地史分期的方法以第一次发现的地点来命名。第一次世界大战后由于考古发现地区的扩大，知道同一地质时期中不同地区的遗存的面貌并不相同，特别是到了新石器时代和青铜时代，遗存的内容更加复杂，各地区的差异十分明显。同时，随着研究工作的深入,发现有些原来以为是前后相衔接的不同时期文化,实际上是同时并存的不同文化。因此，产生了考古学文化这个概念，用来指同一时期中不同类型的遗存，也指同一地区时代有先后的不同类型的遗存。目前欧洲旧石器时代的6期,已基本上移作了文化的名称。在中国考古学发展史上也有类似的情况，最初瑞典地质和考古学家安特生将甘肃新石器时代遗存分成6期，推断每期300年并前后相接。后来知道它们代表不同的文化，已都移作文化名称。在考古学发展史上除了分期的概念之外，又增加了考古学文化的概念，这是很有意义的。
考古学文化的命名 以首次发现的典型遗址所在的小地名作为考古学文化名称的作法，应用得最为普遍。如欧洲的莫斯特文化、梭鲁特文化、马格德林文化，以及中国的周口店文化、丁村文化、小南海文化、仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化等。也有以地区或流域来命名的，多为事后弄清这一文化分布范围而命名。如欧洲的多瑙河文化等。另外，还有对发现地点的名称加前缀的，如甘肃仰韶文化、河南龙山文化等，这是因为它们和典型龙山文化有相同处，也有差异处。如果仅属地方性的小差异，当然可采用这种办法，如果差异大到可认为是独立的文化时，那便应该另起一个文化名称。由于发掘地点中不止一个文化，可对地名加后缀，以资区别，如庙底沟二期文化、青龙泉三期文化（见屈家岭文化）等。以特征遗物来命名的方法也经常被采用，如中国过去所称的细石器文化、彩陶文化、黑陶文化和欧洲的巨石文化、钟杯战斧文化等，不过这种命名，容易以片面的特征代替整个文化的特征，同时这种个别类型的特征遗物，还可能分属于不同的考古学文化，因而近年来已逐渐不大为人们所采用。此外还有以族别来命名的，如巴蜀文化便是一例,不过这只能适用于较晚的文化,并要经过精确考据，否则易于造成混乱，最好仍以小地名命名而另行指出这种文化可能属于某族。至于历史时期的商周文化、秦汉文化或隋唐文化等，是一般用语的文化，即指一民族在特定时期中各方面的总成就，包括物质文化以外的一切文字记录所提及的各个方面。严格地讲，这与考古学上有特定意义的文化，是要加以区别的。考古学文化的研究 对考古学文化进行研究，除了要解决时代和分期以外，还要研究它的内容、特征、分布范围、起源、发展，以及同其他文化的联系等。而要对一文化的内容有充分的了解，则至少应对该文化的一处典型遗址作较全面、深入的研究，以把握这一文化的主要内容。
一个考古学文化包括有不同的文化因素，例如某几种特定类型的住宅、墓葬、工具、陶器和装饰品以及某些特定的工艺技术等。每个考古学文化的内容是一个有机的整体，显示其背后有着共同的文化传统。考古学作为历史科学的一个部门，不仅要研究人类社会发展史的共同规律，还要研究各地区各个族的共同体发展的特殊性。因而必须确立考古学文化这一概念，以便对不同的文化共同体，分别地加以深入研究，以探寻物质文化和社会发展的特殊规律性。
对同时并存的各种考古学文化，我们要根据考古调查和发掘，来搞清它们的分布范围。这些范围同自然地理的区划并不完全一致。一种文化在发展过程中，各个阶段的分布范围也会有所不同，文化因素也不断发生变化。当一种文化发展成为显然不大相同的另一类型时，可称为同一文化的一个新阶段（或时期），如果发生了质的改变，则应视为另一文化。但这需要有充分的资料，作深入的分析和研究，才能确定。一种文化特征的形成，主要由于其内部发展，但有时也因接触而受到另一文化的影响。这些，都是在对考古学文化进行研究时需要重视的问题。
考古学常见术语表
考古学——从字面上理解，就是研究古代人的科学。一般认为，雅各布斯波在1674年最早使用了这个名词。他是17世纪的一位德国物理学家、旅行家和学者。
人类学——即对人类进行研究的科学。有时候它会与考古学和古生物学（研究动物和植物的化石）交叉，特别在研究早期人类遗存时。
人工制品——人类制造的、使用过的或对人类有用的物品，如石制工具，几个世纪以来，人们随意拿走遗物而不进行记录，这给考古学造成了巨大的损失。
土冢——特指青铜时代地面上的土墩，通常用来覆盖埋葬物。
BP——距今年代，代替传统的BC（公元前）和AD（公元后）。它的好处是使得所有文化和宗教的年代变得更加直观。为了将日期标准化，1950年被定为考试古学上的“现在”。
放射性碳素断代法——一种测量放射性同位素的衰变比率的技术，能测定五万年以内有机材料的年代。热释光断代技术能用于陶器的断代，将物件重新加热，然后测量发出光线以断定黏土器物最初的加热时间。
稻作遗存——埋藏的特征从地面上看是无形的，如墙，只有在高空中俯视，才能发现在稻谷中的不同颜色的斑纹。1586年威廉康德在消失了的肯特罗马港口发现了这种现象，并对其进行了描述，如今这种现象仍被广泛利用。现在一般用玉米代替稻谷，当玉米长成时，就会发现交错、相通的道路（道路经过的地方，玉米更稀一些），他们把这种交叉口称为南奥古斯丁交叉口。
楔形文字——最古老的书写形式之一，因其字母外形很像楔形而得名，通常是用刺在湿的陶土上刻写而成。
树木年轮断代——根据计算树木年轮（每年增加一轮）对树木断代。她还可以提供气候方面的证据，因为气候能影响数轮的宽窄。这种技术最早是在20世纪20年代用于考古学上，当时是用于测定美国印第安村庄的年代。
发掘——通常表示的是遗址物质的发现，全面移开表面并记录地层或开探沟揭示堆积的情况，全面发掘而不留下任何东西。惠勒曾说道：“我是考古学家，一个对过去的破坏者。”
田野考古学——从字面上理解，包括在田野里工作的考古学，尽管新的科学技术应用使考古学家们不需参与发掘，不必让自己的手沾半点泥土。其相对应的概念是室内考古学（主要用于审定申请计划）和电脑考古学。这种对遗址的研究，主要依靠现有的文件、地图、人口普查资料、课税清册、教会资料、测量数据和以前的发掘报告。历史考古学是研究有文字记录的那段历史。
象形文字——文字的象征符号。象形文字使用图画代表思想或言语，如古代埃及所使用的文字。
陪葬品——与人的尸体一起埋葬的物品。对考古学家来说，是一种相当有价值的习俗现象。
葬式——埋葬尸体的方式。如火葬，用火焚烧尸体，这常见于多种文化中。
巨石文化——照字面理解，使用巨大的石头筑成的纪念碑形式的物件，如环状列石。
史前——通常是指“非常古老”的意思。精确的说，是指文字发明以前。
抢救性考古学——一个遗址因为开发的需要，在它被破坏前，为获得尽可能多的信息所进行的抢救性的发掘。
相对年代——一个事物通过与另一个事物相对照而得出年代，不用给出确切的年代，绝对年代则要有确切的年代。
地层学——堆积物层次的研究。一般认为，埋得越深的年代越久远。远在1859年，即达尔文的《物种起源》出版之前，已有学者根据地层学推算出，许多堆积物的年代，要比传统《圣经》所说的上帝创世纪的年代——公元前4004年早得多。
三期说——把历史分为石器时代、青铜时代和铁器时代的学说，这种分法用在欧洲是可行的，但是用于世界的其他一些地区则有问题，因为有的地区现在还处于石器时代文化中。三分法的最初提出者是克雷斯蒂安J汤姆森，1819年，他在哥本哈根博物馆整理展品时提出此说。