❶ 微生物检验原始记录表怎样填写
样 品 名 称 检 测 类 别 样 品 编 号 检 测 日 期 年 月 日 检 测 地 点 检 测 环 境 温度（T）： ℃；相对湿度（RH）： % 检 测 依 据□GB4789.2-2010 □GB4789.4-2010 □GB4789.15-2010 □GB4789.35-2010 □GB4789.3-2010 □GB/4789.5-2010 □GB4789.34-2010 □GB4789.37-2010 检 测 仪 器 □电子天平 □霉菌培养箱 □隔水式恒温培养箱 □生化培养相 □超静工作台 □ 均质器 □水浴锅 □ 湿热灭菌锅 □显微镜 □ 菌落总数[ cfu/mL (g ) ] □ 大肠菌群[ MPN/100mL (g ) ] □ 霉菌及酵母菌[cfu/mL (g)] 稀释度10-110-210-3 接种量mL (g) × 管数稀释度10-110-210-310-40.1×3 0.01×33 0.001×3 平板1 LST 平板1 平板2 BGLB 平板2 空白对照： 查表结果： 空白对照： 结果： 结果： 结果： 致病菌 分离培养 生化试验 结果 □金黄色葡萄菌 培养基：BP、血平板、7..5%NaCL 菌落特征： □沙门氏菌 培养基：BPW、TTB、SC、BS、XLD、 HE 菌落特征： □志贺氏菌 培养基：GN、HE、EMB 菌落特征： 结果说明： 结论： 根据内容自己做个表格
❷ 微生物实验常规五项原始记录怎么填啊
沙门要填阴性/无
其他写在正常范围内
是几级生物试验室呢
❸ 生物实验日记怎么写
首先写下自己的实验名称，然后写出实验的原始思想、实验目的、实验设计、实验步骤、试剂配方、溶液配置过程、实验结果、结果分析、改进意见、重要结论等。实验记录应真实反映实验的整个过程，是最全面的、最原始的实验资料。
进行实验记录时要注明日期，至少写明年月日，并使用统一格式“xxxx年x月x日或xxxx.x.x”，例如“2008年12月1日，或
2008.12.1”。
内容要明确完整，叙述没有歧义。记录要清楚、详细、全面，除特定名称、分子式、学术用语等外，不能随意简写或者用只有自己明白的符号。保证公司其他人员可以看懂记录内容。实验记录中引用的方法、数据、实验思路须注明出处（文献、作者、期刊、出版日期等）。
❹ 菌落总数大肠菌群检验原始记录如何填写记录表
菌落总数测定具体操作步骤可以下载国标 网上有的 ，最好用最新版的，记录表填写3个然后取平均数。
❺ 微生物检验原始记录表怎样填写
按标准要求自己设计一个表格，把需要体现的信息最好都设计在表里，包括检品名称、检品编号、实验开始日期，实验标准、实验依据、实验方法、实验需要的仪器（培养箱温度，显微镜编号等），各种微生物检验每一步骤的结果数据等。
❻ 初中生物实验报告怎么写
1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告
实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关
实验时间：（这要你自己写吧.）
实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关
实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干
实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份,分别置于培养皿甲和培养皿乙中,其中,培养皿甲放入适量的潮湿泥土,并放在阴凉处,培养皿乙,不放入潮湿泥土,并放在阳光充足处.
实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长,放在阳光下的鼠妇逐渐死亡
实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关
2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告
实验内容：（把上面的名字改一下就噢了）
实验时间：
实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快
实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸
实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬,观察在哪个上面跑得快
实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢,在纸上爬得快
实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快
❼ 如何设计生物表格记录实验内容有什么好的方法
实验设计的主要过程：一、明确实验目的 实验目的是设计实验的纲要，只有明确实验目的，我们才能设计合理的变量。根据目的又可以分为：验证性实验：如：“请利用提供的实验材料和用具，验证胰高血糖素具有升高血糖的作用”。这样的实验将来预期的结果是确定的，胰高血糖素一定升高血糖；另一种是探究性实验：“探究光的有无对种子萌发的影响”。实验预期的结果实不确定，有多种情况，可能光促进种子萌发、可能抑制萌发或者无影响。 二、做出问题假设 运用已有的科学知识基础和符合逻辑的论据对提出的问题做出尝试性的解释。 三、制定方案 1.明确实验原理 有些实验设计是考查已有知识，题干中往往不会告诉我们实验原理，需要我们通过实验材料和用具来判断。如上述例题中如果提供的是第一组实验用具，其实验原理是蛋白质的颜色反应，如果提供的是第二组实验用具，其原理就复杂得多，包括：蛋白酶催化蛋白质水解、淀粉酶催化淀粉水解、淀粉的颜色反应。根据这些原理，先用蛋白酶和唾液淀粉酶混合一段时间后，然后再加淀粉，10min后滴加碘液，如果试管呈现蓝色，说明蛋白酶把唾液淀粉酶水解了，证明唾液淀粉酶是蛋白质。 但有些实验是我们没有学习过的知识，题干中往往会告诉实验原理，我们主要按照其提供的原理应用即可。 2. 选择材料用具： 一般题干中提供的材料和用具都要利用 3. 确定方法步骤（实验程序） 通常实验步骤如下： （预处理）→分组→处理→观察记录现象，收集数据→预测结果→得出结论 设计实验步骤时需注意的问题： ①实验分组最好要有标号（也可采用表格方式） ②大样本量（可重复多次） ③控制单一变量（可变因素）：除了要研究的变量以外，其他的无关变量保持一致，如材料的一致性等 ④通常要设置对照实验：根据具体实验，设置对照类型 A 空白对照：不给对照组任何因素处理。如过氧化氢的自然分解 B 自身对照：对照和实验都在同一研究对象上进行：如对同一人的不同条件下的营养状况的研究 C 相互对照：不单设对照组，而是几个实验互为对照。如不同温度对酶活性的影响 D 标准对照：以常规的品种、常规的浓度为对照。如实验组注射2mL用生理盐水配制的胰高血糖素，对照组注射等量的生理盐水 ⑤实验步骤最好分步表述 4．设计实验记录方案 根据可能出现的实验结果进行下列实验记录的设计，以保证实验记录科学、准确、客观全面。不丢掉有用的信息为结果分析提供丰富的资料。 ⑴ 确定观察和记录的时间 ⑵ 根据实验内容设计观察和记录内容，如观察菌落的形态、观察溶液颜色、记录小蝌蚪完成变态发育所需要的时间； 在相同的时间内（10min）液滴向左移动的距离等 5. 预期可能实验结果（根据实验类型和所学的知识） 有时需要标明注意事项：如试剂的配制、实验的安全等 四、分析实验现象，得出实验结论 1. 实验结果分析：对记录下来的现象、数据进行整理、分析得出结果 ⑴ 正确处理实验数据：数据资料要用数学计算及统计、图解（坐标曲线图、柱形图表格等）等方法加以判断、推理和分析。 ⑵ 深入分析实验结果：叙述实验结果及假设是否成立（预期结果得到实现，假设成立；预期结果没有出现，假设不成立），并对结果加以说明、解释或评价；对预期以外的结果做出恰当的分析和说明 2. 获得结论。（要紧扣实验目的）。 注意实验结果和实验结论的联系和区别 给与光照一组种子萌发率高于黑暗组——实验结果 光照可以促进该种植物种子的萌发——实验结论实验设计题目的回答方法：1、运用科学原理指导实验 解生物实验设计题时，一定要认真审题。在审题中最关键的是要明确实现本实验目的的科学原理。 例如2000年理综实验高考题中“血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用，缺乏则血液不能凝固。”这就是本实验的根本原理。 遵循这一原理，设法除去血液中的钙离子和添加进去的钙离子，设计实验的方向就不会错。此题中“草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用”。这只是一条除去血液中钙离子的原理，是解决实验中某一问题所需运用的原理，是本实验的辅助原理。 2、遵循实验原则设计实验 要使实验设计得科学，力求无懈可击，在设计实验时必须遵循以下几个原则： (1)设置对照原则 (2)单因子变量原则 (3)
❽ 实验记录书写原则是什么
（一）使用装订完整的实验记录本和受控的纸张、表格，不得将数据记录于私人笔记本、散页纸张或非受控的纸张、表格。
(二)原始数据记录应及时而准确，所有的原始数据都应及时而清晰地记录下来。数据记录用笔通常为黑色或蓝黑色墨水笔，不允许使用铅笔等字迹可被抹擦掉的笔、或随着时间的推移字迹会褪色的墨水笔或圆珠笔等。不得移动粘贴于笔记本上的数据。
(三)签名和日期：记录有检验数据或相关信息的所有页次都必须有当事人的签名和记录日期。如果同一页上的数据由多人记录，每位记录者均须署名并标明日期。所有的原始数据均须经第二者复核并签名认可。
(四)数字记录：所有的记录数字应明晰并且附有相应的计量单位。在相应的检验规程中要阐明数字的处理方法，如科学记数法、关键数字的处理以及菌落计数的报告方法等。
(五)多处引用的数据资料：在试验室，同一标准曲线往往会用于多个实验项目。务必清晰地注明数据的具体来源和确切存放位置，复印的数据资料要得到当事人的签名确认。
(六)供试品制备：记录样品名称、批号以及在其容器外标明的其他相关信息均应作为原始数据记录下来。所有的样品重量都应作为原始数据记录下来。实验室要制订用于定性测试的样品的重量允许波动范围，一般情况下，用于定性的样品重量不超过其规定重量的±5%是可接受的。用于定量分析的样品必须用分析天平称量，并将完整的实际称量值记录下来。原始记录中应清晰地记下供试品的稀释度，包括溶剂体积和溶液的移取体积。
(七)标准品制备记录：在原始记录中应注明标准品的名称、来源、批号、有效期、纯度和储存条件、前处理条件。如配制好的标准液被储备，应记下相应的储存条件和有效期。
(八)试验用菌种所有用于微生物试验的菌株都应清楚地标明菌种名称、代号(如CMCC ATCC等)批号、有效期和传代次数。用子接种的菌悬液必须标明制备日期和有效期。具有可追溯性。定期将库存菌种与菌种保藏记录(菌种台账)进行核对。
(九)试剂和缓冲液清楚地记录试剂、缓冲溶液的配制信息，包括试剂/缓冲溶液的配制批号、各组分的化学名称、供应商、批号、纯度、效期和用量，以及试剂和缓冲液灭菌参数、包装方式、储藏条件和有效期等。
(十)培养基清晰地记录培养基的配制批号、用于试验中的培养基名称、供应商名称、有效期和批号。实验室培养基的配制记录包括干物质的称量重量、体积和溶剂的类型、灭菌工艺参数、质量检查记录(无菌试验和灵敏度试验)。当培养基用于试验时，在试验结果评价前应完成并通过该批培养基的无菌检查试验和灵敏度试验。
(十一)日期和时间：原始数据资料均按年历顺序记录时间和日期。日期务必与所做的工作相一致。要清楚地解释同一记录上的多个日期。任何可编程的数据采集系统应能准确反映实际日期和时间。实验室分析人员不能添加或更改一份已经签有名字和日期的记录，除非在添加便改处重新签名和签日期，并且对相应的添加或更正给予明确解释。如果某页记录已被审核，那么审核人员需在该页再次签名和日期。在相应的检验规程中应明确记录时所采用的时间单位，根据实际情况以分钟、小时或天来记录培养时间。例如，如果培养时间短于48小时宜以小时记录，超过48小时的培养时间宜以天记录。有时，培养时间会在一小时之内，则以分钟为单位较合适，如用凝胶法进行细菌内毒素检查，就要将起始培养时间和终了培养时间具体到几时几分。同理，任何培养时间均需指明培养的起始时间和终了时间。
(十二)温度：实验室要规定统一的温度计录单位，如所有的培养温度均以摄氏度为单位。根据相应温度控制设备的管理要求按时记录温度。此外，还要定期对温度记录进行审核和趋势分析等。
(十三)删除和添加：处理删除和添加可能始终是最难遵从GMP要求的项目之一。在实验室，每个含有删除或添加的记录看上去总好像未经过正确处理或解释。原始数据中的错误须用单线划除，更正人要在更正记录处签上名字和日期并解释原因。任何影响到实验结果的变更记录都应当由另一人复核，复核人员最好是主管或组长。
更改原始文件的理由解释必须明晰而具体。有些更改理由是可接受的，有些却是不可接受的。例如，以下列出的解释认为是可接受的:计算错误、书写错误、插人后使资料更明晰、日期错误、仪器故障、试验瓶被打碎、样品喷溅出来、操作失误、插入错误和为使记录更清楚面重写等理由。
一个企业或实验室可将每一项已获准认可的解释原因用缩略语表示，并允许用这些符号来指明同一类型的更正/添写，以助于及时更正记录并尽量保持页面整洁;不可接受的解释包括:偏差、插人、涂抹并覆写、过高/过低结果、复检、不合格数据、样品或标准品制备有误等。任何解释务必清楚面全面。
试验人员务必保证所有的记录都已被记录好，并且没有仍需添加的数据资料;所有的空白/空间都要用“无”或“此处空白”或“NIA'’表示，并签上名字和日期。未用的行或页均用单线划除，签上名字和口期并解释，如:解释为空白页，文件记录的最后一个空白空间/页都应做这样的标志:“最后一页”。
答案来自
❾ 生物实验登记表怎样填写
呵呵,问这个!
日期,实验名称,实验人,指导老师(也就是老师签名
)
当然,要是老师在别的要求,就另说了,,,最平常就是这个写法,也是最基本的,一般都是这样的,我们写的还加上了实验人数,是本科生,还是研究生,哪个专业,,
还要加上实验人数,,,,