生物教师第一节课怎么上

⑴ 高中第一节生物课，应该做一个怎样的开场白

姓名、毕业院校，专业，然后可以简单介绍下自己以前的授课经验，这些都是让学生觉得你够“格”，在心理上首先就对你有尊敬感，以后教学便会轻松很多。

还可以介绍下自己，聊聊天，说下自己的要求，底线，当然还要表明跟大学一同学习的热情，也可以顺便选个科代表，那样可以更快的联系了解学生。

之后你还可以多和学生互动，让学生做自我介绍，通过互动，让学生觉得你不是个书呆子老师，而是学生的朋友，学生便会很喜欢你。

人对他人产生的第一印象非常重要，所以仪态穿着分外要注意，尽量以简洁大方为主，如果是男老师，不必穿的过于正式，因为是教高中，如果穿的西装革履，会增加与学生之间的距离感。

如果是女老师，建议画点淡妆，穿的精神些，可以穿色彩稍微鲜艳点的衣服，切记不可太过鲜艳，也不最好不穿一身白，因为第一次见面的话，白色会给人冷冰冰的感觉（色彩心理学上有提到）。

⑵ 如何上好初中的第一节生物课

生物是和生活连接非常紧密的，我们人类本身就是生物，而且我们周围布满了生物。所以生物课一般要和生活联系在一起，从大家熟悉的身边的事物着手，就可以提高学生的兴趣。
第一节课一般是绪论，介绍什么是生物，所以在和同学们认识以后，你开始新课时可以使用道具。比如你可以拿着一棵小草，小花之类的小植物，和粉笔、小石头等，来叫学生辨别生物，再一起和他们探讨生物的特征。
对了，其实各门课的老师，还有一个法宝就是要微笑，和学生能打成一片，才会使学生喜欢你。而学生对你的印象好了，对生物课也会有兴趣的。我们总是爱听喜欢的老师的课，呵呵。
一些小建议，仅供参考。加油，祝你成功！

⑶ 刚毕业的我马上就要成为一名高中生物老师了，不知道要怎么安排第一节课

当老师的第一节很重要，对于高中生，这样的一段年龄，大多学生比活拨的，对于老的教育有很大的反感，所以我觉你应该能让他们觉得你很容易交往，上课介绍自己后，你可以谈谈自己的大学生活，让同学们有一种向大学的向往，这是一种激励也可以让同学了解你，之后还可以给他们讲一下生物的一些高科技之类的东西，也是得不偿失的

⑷ 如何上好初中生物学第一节课“致同学们”

如何 上好初 中生物学第 一节 课—— 致 同学 们 (即
初 中生物 学绪论 课 ，以下 简称“绪论 课 ”)，一 直是许 多
教 师关注 的问题 。如表 情严 肃、内容 呆板 或课 堂气 氛
压抑 ，给学生 留下无聊 的印象 ，从而打击学 生 的学 习积
极性 ；而 随意、轻 松的话过多 ，气氛过 于活跃 ，又会让 学
生感到这个老师脾气好 ，管不住学生 ，以后 的课堂秩 序
便会难 以调控 ，进 而大大 降低课堂 的学 习效果 。因此 ，
对于绪论课 的处理 ，有些教师要么照本宣科 ，采取一 带
而过 的形式 ，让学 生 自己阅读 “致 同学们 ”，随后便 开
始讲授新知 ；要么 以各种理 由(如时间紧 、教学任务重 、
内容简单学生可 以 自学等 )删掉不 讲 ，直接 讲授 新知 ；
还有 的教 师则认 为第一节课是让学生建立起宏 观知识
体系的好机会 ，应该利用一个课 时进 行专 门的授课 ，等
等 。笔者认为 ，绪论课不仅要 讲 ，而且要讲好 、讲活 、讲
精彩 ，花费较多 的时间来处理绪论课 ，更有利 于学生 的
学习及今后 良好师 生关 系 的建立 。鉴 于此 ，在讲授 第
一 节课时 ，笔者安排 了一个课 时 ，教学设计 如下 ：
1 简短而风趣的 自我介绍 。拉近师 生之间的心理距离
第一节课教师应介绍 自己的姓名 (建议 学生课 下
到网络网站的搜索栏 内输上 “李 成广”，了解 一下我 的
教育人生 )，性别 ：你懂 的(用学生熟 悉的 网络语 言 ，课
堂气氛一下子轻松 了很多)，籍 贯 ：中国比较 大的庄 ，也
是铁道游击 队的故 乡 (此时 ，有 的学生 会 喊道 ：“高 老
庄”，一片笑声 ，有 的学生会 说 “石家庄 ”，还 有 的学 生
会说“枣庄 ”等 等)。接着 ，给学 生播 放 山 东省 教育 卫
视特为我个人 录制 的 lOmin专题 片《青 春 因创 新而 精
彩》的片段 ，专题片播放之后 向学生呈现 了一组优 秀学
生的照片 (现在正在哈佛大学读 书的李帅 、正在清华 大
学读 书的耿树理 ，还 有在 当地小 有名气 的企业 家孙 谦
等)。之后 ，对 学生说 道 ：“刚 才大 家看 到 的是我 的过
去 ，从今 以后 ，我将 和你们一起共 同创造属 于我们 自己
的人生精彩 ，希望你们 也将成 为我 的骄傲 。”学 生们 竟
然 因为这句话 鼓起掌来。
2 小调查 。使教学更有针对性
此环节设置三个问题 ，分别是 ：①说 出你小学 时最
喜欢 的老师是谁 ?并说 出喜 欢 的原因 ；② 说 出 自己头
脑 中小学科学到底是什么?请喜欢小学科 学 的同学举
手 ；③你知道有关 生物学 的知识 有哪些 ?说 出来与 大
家共享 。尤其是第 一个 问题 的设置 ，很 多学生 的 回答
值得教 师深思 ，同时 ，也使课堂气氛再次达到了高潮 。
3 小 实验 。借机“推销”生物学
教学设计 时抓住 学 生较强 的好奇 心、迫切 的求 知
欲等特点 ，首先 向学生展示 了显微镜 ，并介绍显微镜 的
功能 。让学生借助显微镜观察 肉眼看不到 的而 又急切
想看到 的细菌 、各 种生 物细胞 ，尤其是人 体 的细胞 等。
在学生饶有兴趣 的观察 实验 过程 中 ，引导学生 回顾小
学科学课上涉及 的与实 验有关 的生物学知识 ，紧接着
教师不失时机地 向学生“推销 ”生物学。
(1)初中生物学是什么。我先将小学科学与初 中生
物学进行对 比，小学科 学主要学 习“是什么”，而初 中生
物学主要学习“为什么 ，怎么用”。然后对生物学 的定义
进行了初步的讲解。最后讲解判断生物的方法。
(2)初中生物学学什么 。我 以“人与 生物圈 ”为主
线 阐述初 中《生物学》四册教材 的 内容安 排 ，并 以概念
图的形式展示 四册 教材 的知识 体 系，使 学生从整 体上
感知生物学 ，对初 中生物学有大体的了解 。
4 “问题 串”，让 学生明确为什么要学习生物学
教学时 ，创设 问题情 境 ，提 出易 于激发兴趣 的 “问
题串”：①从衣 、食 、住 、行 等方 面分析 ，我们 的生活 为什
么离不开生物学?②你知道克隆技术吗?你知道克隆
羊“多莉 ”吗 ?你 认 为能 否 克隆人 ?为什 么?③ 试管
婴儿是不是在试管里 培育 的婴JL?(向学生 出示 大小
不同的试管)针对 以上 “问题 串”，学生 “心求通 而未能
得之意”，都 迫切 地 “愿 问其 详 ”，从 而 激 活 了学 生思
维。再通过多媒体课件以视频、图文的形式向学生展
示最新 的生物学科技成果 ，如 “神 九”航天技术 中 的生
物仿生学 ，转基 因技术等。愉悦 的课 堂环境 ，良好 的教
学氛围 ，使学 生 自然 而然地 爱上了

⑸ 刚毕业的我马上就要成为一名高中生物老师了，不知道要怎么安排第一节课

第一节课决定了你在这个学校的定位，是活泼阳光的老师啊，还是沉着稳重的老师，或是古板老成的老师啊…所以第一堂课很重要！如果你第一节课的气氛搞的很嗨，而以后的教学气氛没这么嗨，学生们会认为你是刻意装出来的。反之却可以，第一节了没什么新奇，以后的教学慢慢的变嗨，有一种渐入佳境的感觉，学生会认为你是慢热型的，这样的老师比较有魅力！其次，课堂气氛可以活跃但不能乱！标准就是你可以接受每个孩子脸上挂着笑容听课但绝不允许有人叙话影响教学。这时你可以清清嗓子说请安静一下，最好是当你在板书背对学生时强调，这样学生会认为你是对事

⑹ 高中生物第一节课怎么上才能吸引学生

1、学生喜欢两类老师:一是负责任的老师;一是知识渊博的老师;

2、你才开始教学，所以第一步你要做一个负责任的老师;

3、首先要备好课，至少当堂课的知识储备要足!其次讲解要有激情，一定要带有幽默(有知识，负责任，还幽默-----天才啊);

4、新老师最大的优势就是有激情，再加上负责任，那学生基本上已经喜欢你了，既然喜欢你了，那你的课就成功了;

5、最后一步是你自己的业务能力要不断地去提高，最终要做一个知识渊博的老师。

⑺ 生物老师怎么样才能上好第一节课

可以从以下三方面组织教学：
一、要让学生了解学习的重要意义。
1、人类的任何学科与科学研究最终目的都是为人类（为自己、为他人、或为部分人）服务，生物学是人类的终极科学、是人类最伟大的科学！
生物学帮你了解环境中各个学科与生物学的联系及影响；任何科学如果不能为生物学借鉴和利用，它就不能为人类服务，换言之，它就会显得没有任何价值。人类的发展史已经证明这一点。
2、而人类生存与其环境以及环境中的生物有着千丝万缕的关系，生物学帮你揭示其本质与规律；使你能够在更高更远的角度考虑何时是人力的活动，更有利于人类的生存。
二、要让学生能够运用生物学知识。
谁都清楚，不能运用的“知识”是无用的，谁都不会感兴趣。因此你必须引导学生中能够却运用相关知识，从解决实际问题中强化兴趣和学习动力。这一点是许多人较难解决的，原因是他们自己在这方面也不太清楚。
这方面的内容很多很广：例如动、植物的驯化（动物特殊技能的训练、植物的造型等），环境的改善与美化，食物的加工与营养调节、中草药的药用价值与开发利用，人体的康复与保健... ...
三、要让学生生物科学对人类的贡献巨大价值和深远意义，激发学生的雄胸壮志和远大抱负。

⑻ 我是新聘的老师，那位好心人告诉我高中生物第一节怎么上要讲具体内容吗谢谢！

我就是高一生物老师,教高中生物10年了,给你3个方案:
1,普通班,主要讲讲自己学习生活的经历和方法,指出高中生物和初中生物学习内容和方法的差异,再完成科学家的访谈教学内容.主要目的是(1)让学生喜欢你(2)让学生喜欢上生物课.
2,重点班,一般不讲科学家的访谈,简单介绍自己和高中生物学习必要性后,再过渡到第一章引言,最后进入主要内容第1节的学习.要准备教案,学案(发给学生)和课件三位一体.上课前5分钟到教室做好调试和分发学案,还有利于学生早点熟悉你的打扮和容貌.
3,远程直播班,必须提前到管理领导那要到用户名和密码,熟悉操作流程后,以最快的速度做学生看一遍,然后作出学案,交油印室,保证上课时学生边看视频讲课,边有任务,同时对你认为需要自己讲的部分要提前记好时间点.
当然还有如果是基础很不好的,你还可以发2~3节课给他们复习一下初中知识.不过现在已经快9月了,一般都是上新课的.还有最重要的一点是,到你们学科组长或备课组长或老教师家去问问,就更好,千万不要一个人闷头搞,给人感觉孤傲就不好了.
这是我的陋见,做抛砖引玉吧,祝你第一节课开门红!

⑼ 新手老师初一第一节生物课该怎么上

可以先做一下自我介绍，然后讲书本上的知识就可以了。

注意事项：

1、紧张

虽然课前精心做了准备，但走进教室面对学生时，大多数新教师还是会产生紧张情绪，以致难以按照原计划展开教学，出现脑子空白、语速加快、语言重复、时间不当等问题。

2、角色转换不到位

由于刚入职，很多新教师的角色转换通常还不到位，主要体现在课程学术性过强，甚至照搬大学里所学的理论，超出了学生的接受能力和理解范围，这样则很难达到想要的教学效果。

3、缺乏过渡

有些新教师认为，只要教好内容就可以，不需要使用什么技巧。简单开场白之后就可直接进入知识教学，但这样做可能会影响学生对老师的第一印象，使学生认为这个老师死板，甚至对课堂产生排斥情绪。

4、出现冷场

有些新教师最开始并不了解学生，师生关系处于初始阶段，师生互动少，结果导致冷场。

5、时间控制不当

由于课堂节奏过快或教学内容准备不足，结果离下课仍有一段时间时，准备的内容却已讲完。有些新老师会因此不知所措，从而降低学生对老师的信任感。

⑽ 如何上好初中生物第一节课

具体如下：

生物是和生活连接非常紧密的，我们人类本身就是生物，而且我们周围布满了生物。所以生物课一般要和生活联系在一起，从大家熟悉的身边的事物着手，就可以提高学生的兴趣。

第一节课一般是绪论，介绍什么是生物，所以在和同学们认识以后，你开始新课时可以使用道具。比如你可以拿着一棵小草，小花之类的小植物，和粉笔、小石头等，来叫学生辨别生物，再一起和他们探讨生物的特征。

其实各门课的老师，还有一个法宝就是要微笑，和学生能打成一片，才会使学生喜欢你。而学生对你的印象好了，对生物课也会有兴趣的。

教师在教学活动中担任的角色：

1、教师是学生学习能力的培养者。强调能力培养的重要性，是因为：首先，现代科学知识量多且发展快，教师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能，而且也没有这个必要，教师作为知识传授者的传统地位被动摇了。

2、教师是学生人生的引路人。这一方面要求教师不能仅仅是向学生传播知识，而是要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断地在他们成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进。