A. 初中地理生物会考应注意些什么
重视课本知识，多看习题，考试时注意分析审题，还要熟记考试说明上的内容.Ok .
B. 中考：地理生物会考有哪些注意事项
地理生物会考属于水平测试，不是选拔测试，难度较低，所考内容属于最基础知识，因此在考试的时候，要做到以下几点：
1.
不要紧张，要有好的心态；
2.
考试采用答题卡，对答题卡一定不要折叠，要按照要求填涂答题卡，避免计算机误读或拒读答题卡。
3.
综合题一定要条理清楚，字迹工整，尽量避免错别字；让卷面美观，这样在改卷时会得到一定加分。
学生毕业时，除校内毕业考试以外，会同他校毕业生参加教育行政机关所主持的一次考试，称为会考。
C. 生地会考要注意些什么
生物会考和地理是一起考的，一定看清楚答题卡那一面是生物，那一面是地理，要不然会没有分的，还有就是义书为准，在最后把所有卷子复习完之后，一定要看几遍书，尤其是生物。
好了，加油！！！
D. 生物地理会考实验应该注意什么
注意不要写错别字，不然没有分，地理题要看清楚题，看下有没有填图，生物如果有画食物链可以少画，不要多画，多画没分
E. 中考：地理生物会考有哪些注意事项
不必太紧张了。电脑考试专用笔没问题，可以放心使用。那个尺子就不用了，没太大用，还浪费时间。涂卡笔就是按格子大小设计的，涂卡的时候多涂几下，别太浅，也不用太深了。
地理生物等在考试前老师会领你背题的，把他的题背会了基本没问题。还有就是不要着急交卷，坚持到最后，有的监考老师甚至会告诉你答案。
还有就是主观题尽量多写，把你会的和题目相关的都写上，给阅卷老师出选择题，让他们自己找答案，这样会确保你不丢得分点。
加油，祝你早日实现自己的人生理想。
F. 高中生物会考应注意的几个原则
会考和高考不一样的 会考前抓住书上知识点 为了会考也是为高三一轮复习打基础 加油 祝你会考高考顺利
G. 历史，生物会考时要注意什么
其实历史生物很简单！最主要是多重复看下课本！次要把老师发下来的资料！讲义！弄懂就保证你通过了！我那时会考时就看课本就过了！万变不离其中！再怎么变都离不开课本的！祝你通过会考！很简单！十个人里才抓一个不过的哦！
H. 八年级生物会考复习要点
生物考试复习要点
1．病毒：①结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活的细胞里，利用细胞内的物质，繁殖出新的病毒。②病毒的种类：动物病毒（专门寄生在人和动物细胞里）、植物病毒（专门寄生在植物细胞里）和细菌病毒（也叫噬菌体，专门寄生在细菌细胞里）。③由病毒引起的疾病：流感、艾滋病、天花、脊髓灰质炎（也叫小儿麻痹症）、肝炎、动物的口蹄疫、鸡瘟、烟草花叶病、萝卜花叶病。④病毒营寄生生活，既对人类有害的一方面，也有对人类有益的方面，如利用病毒防治有害生物、生物技术中导入基因等。
2．真菌：①真菌类型多种，有的为单细胞，形体微小，只有在显微镜下才能观察到，如酵母菌；有的为多细胞、个体较大，如蘑菇；还有借助放大镜就能观察得清楚的多细胞个体，如霉菌（青霉、曲霉），习惯上将真菌分为酵母菌、霉菌和大型真菌（如蘑菇）。
3．酵母菌：①单细胞真核生物；②酵母菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质里有一大液泡。③酵母菌不含叶绿素，营腐生生活，它在有氧和无氧条件下都能生活。有氧时，酵母菌能把葡萄糖彻底分解成二氧化碳和水，并释放出较多的能量，供生命活动利用。无氧时，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放出较少的能量，供生命活动利用。所以，酿酒、做面包和蒸馒头都离不开酵母菌。④酵母菌在环境条件合适时，成熟的酵母菌能长出芽体，芽体逐渐长大变成新的酵母菌，这种叫出芽生殖；当环境不利于生存时，一个酵母菌细胞会产生几个孢子（通常为4），每个孢子都能发育成一个新个体，这叫孢子生殖。
4．青霉和曲霉：①青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，其菌丝有横隔，都是多细胞个体。②青霉和曲霉的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。③营养方式：不含叶绿素，靠分解现成有机物获取养料，进行腐生生活。④生殖方式：直立菌丝的顶端能产生孢子，依靠孢子进行孢子生殖。
注意：青霉直立菌丝顶端长有扫帚状结构，，每个分枝长有成串的孢子。成熟的孢子呈青绿色，使青霉呈现青色。曲霉的菌丝顶端呈放射状地长有成串孢子，孢子有的呈黄色、橙黄色或黑色。所以，青霉和曲霉所呈现的颜色不同，都是孢子颜色造成的。
5．蘑菇：①蘑菇地上部分如同一把伞，由菌盖和菌柄组成，称为子实体，由菌丝构成，地下部分是菌丝，吸取养分。②蘑菇是多细胞大型真菌，细胞由有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等构成；③营养方式：不含叶绿素，进行腐生生活。④生殖方式：孢子生殖。蘑菇的菌盖下面生有许多菌褶，其上生有很多孢子，孢子成熟后散落下来，遇到适宜的环境就萌发成菌丝，当水分充足和菌丝里积聚了大量养料时就生出子实体。
6．细菌：①形态：根据细菌的形态可分为杆菌、螺旋菌和球菌三种。每个细菌都是独立生活的。②结构：单细胞个体，由细胞壁、细胞膜、细胞质和没成形的细胞核（即DNA集中的核区）构成；有些细菌还有荚膜，或鞭毛。③细菌进行分裂生殖，一个细菌分裂成两个细菌。有些细菌还能形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，能抵抗不良的环境，在环境适宜时又萌发成一个细菌。芽孢不是细菌的生殖细胞。
7．菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落小、表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。真菌菌落比细菌菌落大几倍到几十倍；霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛状，有的呈不同的颜色。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。也就是菌落可以作为识别和鉴定菌种的依据。
8．培养细菌和真菌的一般方法：①配置培养基（一种含有多种营养物质的混合物）；②对培养基高温灭菌冷却③接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。④恒温培养
9．细菌和真菌分布极为广泛，寒冷的极地，深海的热泉里都有。细菌和真菌生存需要一定的条件，如需要水分、适宜的温度和营养物质有机物。大多数细菌和真菌都靠现成的有机物为营养，营养方式为异养。有些细菌和真菌或需要氧气，或不需要氧气。
10．第一个发现细菌的人是荷兰人列文•虎克，第一次证明细菌不是自然发生的人是法国科学家巴斯德，被称为“微生物之父”，他提出了巴氏消毒法。
11、细菌和真菌在自然界中的作用：大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者；细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用。
12．一些营寄生生活的细菌和真菌从活的动植物和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。有些细菌和真菌与动物或植物共同生活一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。比如地衣就是藻类植物与真菌；豆科植物与根瘤菌；食草动物与肠道内的一些细菌。
13．人类对细菌和真菌的利用。①细菌、真菌和食品制作 ：利用乳酸菌制作泡菜、酸奶和奶酪；利用醋酸杆菌制醋；用棒状杆菌制味精。用酵母菌蒸馒头、制面包，用曲霉酿酒、制酱油和各类酱类，制豆腐乳也需要曲霉。
14．细菌、真菌与食品保存：①食品的腐败：主要是细菌和真菌引起，细菌和真菌以食品中有机物为营养而大量生长繁殖，导致食品腐败。②保存食品方法：一是低温保存，低温可以抑制细菌和真菌的生长繁殖，是最常见的一种食品保存方法，一般地，7～0℃为食品冷藏温度。 二是高温灭菌保存，高温可以杀死细菌；三是干燥保存，由于缺乏水分从而抑制其生长繁殖，如干鱼，薯干等；四是缺氧保存，抑制好氧菌的呼吸，如牛奶的真空包装；五是化学保存，利用化学药剂控制细菌和真菌的生长繁殖，如酱油、酱菜中使用一定剂量的防腐剂。六是食盐腌制保存，如咸菜、腌肉等。
15．细菌、真菌与疾病防治。有些真菌能产生抗生素，利用抗生素杀死某些致病细菌或真菌来治疗相应的疾病，如青霉产生的青霉素，可以治疗肺炎、脑炎、淋病等多种细菌性疾病，而青霉产生的灰黄霉素，可用来治疗由真菌寄生引起的头癣、足癣、甲癣等。利用转基因工程产生转基因细菌，生产药品来治疗某些人类疾病，如科学家利用现代技术手段将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使之大量生产胰岛素来治疗糖尿病等。
16．细菌与环境保护：细菌能够分解生活污水和工业废水的有机物，因此，可用细菌来净化污水，起到保护环境作用。
17、生物圈中已知的植物约有30万种，分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
①藻类植物有单细胞（如衣藻等），也有多细胞的。大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处；全身能吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有根、茎、叶，只有叶状体和根状物。藻类植物释放出的氧气是大气中氧气的主要来源；常见的藻类植物有水绵、海带、紫菜、衣藻。海带含丰富的碘。
②苔藓植物：生活在背阴潮湿处，具有茎和叶，有假根，没有输导组织，植株矮小。叶只有一层细胞构成，容易受二氧化硫等有毒气体侵害，因此，苔藓植物被人们当作检测空气污染程度的指示植物。
③蕨类植物：生活在潮湿的地方，具有根、茎、叶，开始出现输导组织；蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里有大量的孢子（一种生殖细胞），孢子成熟后散落下来，遇到适宜的环境会萌发和生长。古代的蕨类植物埋在地下，变成了今天的煤。满江红是生活在水中的蕨类植物。
④种子植物：指能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物。种子的产生使得种子植物比苔藓植物和蕨类植物更能适应陆地生活。因此，种子植物比蕨类植物、苔藓植物、藻类植物高等。
⑤裸子植物：指种子没有果皮包被、裸露的植物；裸子植物没有果实，具有根、茎、叶和花、种子五种器官。松、杉、柏、苏铁、银杏都是裸子植物。
⑥被子植物：种子外有果皮包被的植物。也称绿色开花植物，具有根、茎、叶和花、果实、种子六大器官；在种子发育过程中，果实可以保护种子；种子成熟后，果实可以帮助种子广泛传播，扩大后代生活范围，促进该物种的繁荣。果实的产生，使被子植物比裸子植物更能适应陆地生活，分布更广泛，种类更多。因此，被子植物比裸子植物高等。
18．动物分为两大类群：一类是体内有脊柱的，叫脊椎动物；另一类是体内没有脊柱的，叫无脊椎动物。
19．水中生活的动物。
①鱼类能够生活在水中，有两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。②鲫鱼的体色（背面深灰黑色，腹面白色）是一种保护色；体形呈梭形，可减少游泳时水的阻力；鱼体两侧的侧线，是感觉器官，有感知水流和测定方向的作用。③鱼用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官，鱼靠胸鳍和腹鳍保持鱼体平衡，靠尾鳍保持前进方向；游泳时，主要靠躯干部和尾部的摆动而产生前进的动力，各种鱼鳍起着协调作用。④鱼用鳃呼吸，鳃是鱼的呼吸器官，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝密布毛细血管，因此，鳃是鲜红色的。当水由口吞入，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管，而血里的二氧化碳则渗出毛细血管，排到水中，随水经鳃孔排出体外，完成呼吸。注意：鱼在水中，口和鳃盖不停交替张开与闭合，这是鱼在呼吸。⑤海葵、海蜇、珊瑚虫等属于腔肠动物，有口无肛门；章鱼、乌贼（鱿鱼）、河蚌、田螺、扇贝、蜗牛属于软体动物，一般都有贝壳保护身体，章鱼、乌贼的贝壳退化。虾类和蟹类属于甲壳动物。海豚、鲸、海豹属于哺乳动物；龟、鳖属于爬行动物。海马属于鱼类。
20．陆地生活的动物：
⑴陆生动物适于陆地环境的形态结构特点：①一般都有防止水分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼，以适应陆地干燥的气候；②一般都具有支持躯体和运动的器官，如骨骼和四肢，以适于陆地运动，便于觅食和避敌；③一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官，如肺和气管等；④一般具有发达的感觉器官和神经系统，以适应多变的陆地环境，及时作出适应性反应。
注意：蚯蚓虽然是陆生动物，但体表防止水分散失的结构不发达，体内无骨骼支持身体和专门的呼吸器官，更无四肢。
⑵蚯蚓：①生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居，以泥土中的有机物为食，夜间取食地面的落叶；②外部形态：身体圆长，由许多形态基本相似的环状体节构成 ，这样的动物称为环节动物。靠近身体前端的几节，颜色较浅且光滑，形成一个环状结构叫环带。④蚯蚓的运动器官是刚毛，蚯蚓靠刚毛与肌肉的配合支撑身体。
⑶兔：①草食性动物；②身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分；后肢强大有力，适于跳越运动。身体被毛，这是哺乳动物的共同特征。体毛有很好的保温作用，对兔体温的恒定有重要意义。③兔属于胎生、哺乳，属于哺乳动物，用肺呼吸，这些都是哺乳动物的特征。④兔的心脏与人相似，分成四个腔。血液循环包括体循环和肺循环两条途径。家兔的体温不随外界温度的变化而改变，哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，都属于恒温动物。其他动物的体温会随周围环境的变化而变化，属于变温动物。体温恒定是哺乳动物的共同特征之一。⑤兔的牙齿分为门齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道有发达的盲肠。这些都是与它们吃植物的生活习性相适应。虎、狼等哺乳动物，除了有门齿、臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物。⑥兔有发达的大脑及遍布全身的神经。
⑷哺乳动物都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。
⑸对于陆地上生活的动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。因此，要保护好动物的栖息地。
21．空中飞行的动物：
⑴鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：①身体呈流线型，飞行时可减少空气阻力，利于飞行。②体表被覆羽毛。前翅变为翼，翼是鸟类的飞行器官。③鸟类的骨有的很薄，长骨中空，充满空气，可以减轻重量，利于飞翔。④鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突，其两侧有发达的胸肌，牵动两翼完成飞翔动作。⑤鸟类的食量大，消化能力强，以适应飞行消耗的大量能量的需要。直肠短，粪便可以随时排出体外，以减轻体重，利于飞行。⑥体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的功能。鸟每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸。双重呼吸提高了气体交换效率，供给鸟充足的氧气，利于飞行。气囊还可以减轻体重，减少内脏之间、肌肉之间的摩擦，还有散热降温作用。⑦鸟的心脏比重大，呼吸频率大，有四腔，有两条完善的循环路线，输送氧能力强，利于飞行。
22．昆虫适于陆地飞行生活的形态结构特点：①外骨骼：能进行陆地飞行生活的昆虫，如蝗虫，体表覆盖有坚韧的外壳，即外骨骼，可保护和支持内部柔软的器官 ，防止体内水分的蒸发，更好的适于陆地生活。注意：外骨骼不能随身体的长大而长大，因此，具有外骨骼的节肢动物，如蝗虫，生长发育过程中有蜕皮现象。②运动器官——翅和足：昆虫的身体分头、胸、腹三部分；最后一对跳越足特别发达。胸部着生三对足，两对翅。③感觉器官：昆虫头部有一对触角，是触觉和嗅觉器官。④蝗虫的腹部有气管，是呼吸器官。
23．昆虫是种类数量最多的一类动物；节肢动物的共同特点：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
24．环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的主要特征。
身体 呼吸 运动 体温 其他
环节动物 由彼此相似的
环状体节构成 靠湿润的体壁与外界进行其他交换 靠肌肉的交替舒张和收缩使身体运动 变温 卵生
节肢动物 身体分部，
体表有外骨骼 呼吸器官为鳃或气管 靠翅或分节的足运动 变温 卵生
鱼类 体表被有鳞片 用鳃呼吸 靠躯体和鳍摆动游泳 变温 卵生
鸟类 体表被覆羽毛，前肢变成翼 用肺呼吸，体内有气囊协助呼吸 靠翼和足运动 体温高且恒定 卵生
哺乳动物 体表被毛 用肺呼吸 靠四肢运动 体温高且恒定 胎生哺乳
25．生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。
26．被子植物的花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
27．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
28．①生物学家根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位；将生物分为植物界、动物界和其他的几个界。每个界又分为六个更小的等级,从大到小依次是：门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。每一个种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。最大三分类单位是界。②分类单位越小，所包括生物的共同特征越多，亲缘关系越近；反之，分类单位越大，所包括生物的共同特征越少，亲缘关系越远。③分类单位越小，类群就越小，所含物种越少；反之，分类单位越大 ，类群越大，所含物种越多。④生物的命名法：采用瑞典植物学家林奈的双名法，即每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词的后面还可以有命名者的姓名。双名法的生物学名部分均为斜体拉丁文，命名者姓名部分为正体。
29．生物的多样性包括：①生物种类的多样性；②基因的多样性；③生态系统的多样性。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
30．①生物多样性面临到威胁：不少动植物已经绝种或濒临绝种。②原因：人们在草原过渡放牧，对森林乱砍滥伐，对动物乱捕滥杀，工业发展导致的环境污染等。③保护措施：建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；把某些濒危物种迁出原地，移入适当环境进行特殊保护和管理，如动植物园等；建立濒危物种种质库，以保护遗传资源。颁布法律法规保护生物多样性。
31．自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。
32．动物在自然中的作用：①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉传播种子。
33．动物与人类的关系：①是畜牧养殖业、药材加工业、食品加工业、旅游观赏业的主要资源，在国民经济生活中起着十分重要的作用；②动物能成为生物反应器：生物反应器是能进行生物药品和生物制剂生产的生物体系，它是转基因动物、植物或微生物。目前，人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”。③动物与仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，叫仿生。如萤火虫与荧光灯，蝙蝠与雷达，乌龟的贝甲与薄壳建筑，蜻蜓与直升飞机，保证宇航员失重状态血液正常运输用的特殊器械与长颈鹿。
34．①地球上生命可能起源于原始海洋。原始的大气中没有氧气。②化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹。化石是研究生物进化的主要证据。我国的银杏、水杉和大熊猫是“活化石”。在越古老的地层，出现的生物越简单、低等；在越晚的地层，出现的生物越复杂、高等。在地层中最初出现的是水生无脊椎动物，以后依次出现鱼类，开始登陆的两栖类，陆生的爬行类和由爬行类分化出的鸟类和哺乳类，最后才出现人类。③研究生物进化的最重要的方法之一是比较。④植物的进化历程：原始藻类→苔藓类→蕨类→种子植物（裸子植物→被子植物）；⑤动物的进化历程：原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类）⑥生物进化在趋势 ： 一般说来，生物进化在总体趋势，是结构上由简单到复杂，在生活环境上由水生到陆生，在进化水平上由低等到高等。
35．①动物的保护色是自然选择的结果。②自然选择学说是英国博物学家达尔文创立的，其主要内容：过渡繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。自然选择指的是自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。③长颈鹿的长颈形成是自然选择的结果。
专题九 健康地生活
1．健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
2．①病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。②传染病流行的基本环节：必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺一不可。③传染源是指能散布病原体的人和动物。患传染病的人和动物以及携带病毒的健康人和动物都是传染源。传播途径指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。空气、水、饮食、蚊、蝇等都可以成为传播途径。④艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），艾滋病主要通过患者和携带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液以及不安全性行为传播，目前，还没有艾滋病疫苗。⑤传染病的预防措施：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群。预防传染病要做到综合措施和重点措施相结合。例如，对麻疹和脊髓灰质炎（小儿麻痹症），要以预防接种，保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点等。
3．免疫：是人体的一种生理功能，人体靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
4．免疫有三方面的功能：①免疫防护，抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；如果这个功能过强，会引起人体过敏。②维持自身稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。③免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
5．免疫是机体的的一种保护性反应，是机体“识别”和“排除”抗原性异物维持机体生理平衡和稳定的能力，主要有以下功能①免疫防护②自身稳定，清除损伤衰老的自身细胞③免疫监视作用
6．免疫的种类
①非特异性免疫：也称先天免疫，对一切病原体都起作用，它是生来就有的，可遗传，人人都有；②特异性免疫：也称后天免疫，只对一种病原体起作用，它是在人出生后受病原体的作用而获得的一种免疫能力，具有特异性。
7．抗体与抗原：①抗原是一类能引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。对人体来说，病原微生物、寄生虫、异种动物血清、异型红细胞、异体组织等都是抗原物质。②抗体是指病原体侵入人体刺激淋巴细胞而导致淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。③一种抗体只能抵抗一种抗原，抗原被消灭后，抗体并不会消失，而继续留在人体内 。因此，患过天花的人，病愈后再也不会患天花了。
8．免疫的三道防线①皮肤和黏膜②杀菌物质和吞噬细胞③免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，白细胞的一种）；其中第一道、第二道防线属于非特异性免疫；第三道防线属于特异性免疫。
9．计划免疫：有计划的进行预防接种。接种疫苗都属于计划免疫，保护易感人群，属于特异性免疫。计划免疫是预防传染病的一种有效手段。
10．①安全用药：是根据病情的需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。凡是药物都带有一定的毒性或副作用。②药物可以分为：处方药（必需凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物）和非处方药（不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物）；非处方药简称“OTC”；③家庭小药箱应配备的药物：感冒药、阿司匹林（治疗发热头痛）、黄连素、红药水、碘酒等，以及某些家庭成员特殊需要的药物。
11．①“120”紧急呼救：当遇到有人突然晕倒、溺水或其他危及生命的紧急情况时，首先要拨打“120”急救电话。同时，要积极采取急救措施。②遇到有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救；最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。每分钟内吹气的次数为15～20次。如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压。一般每做一次人工呼吸，需要做4～5次心脏挤压，如此反复进行。③抢救溺水者，还应先清除溺水者口腔和鼻腔内杂物，排出其呼吸道及消化道内的积水后再进行人工呼吸。④抢救煤气中毒者，应立即把病人搬到室外空气流畅的地方，使病人能马上吸入新鲜空气，排出一氧化碳。⑤抢救触电者，应迅速断绝电源，断电时应关闭电源开关、拉闸等，如果电线落在病人身上应尽快找干燥木棒、竹竿、扁担、塑料棒、皮带或绳子等不导电的东西，将电线拨开远离病人，不能用手拉人，也不能用金属类、潮湿的等导电的物体，然后就地急救。
12．出血的种类：①毛细血管出血：血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出，一般能自行凝固止血。止血方法：消毒伤口，避免感染，贴上创可贴或其他简便方法即可。②静脉出血：血液呈暗红色，连续不断从伤口流出。止血方法：在伤口的远心端用手指、止血带或绷带、绳子等压迫止血，同时送医院；③动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。止血方法：在伤口的近心端用手指、止血带或绷带、绳子等压迫止血，同时送医院。
13．①目前，影响人类健康的主要疾病是心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
②健康的生活方式：人们在日常生活中所遵循的有利于增进身心健康水平，提高生活质量的行为规范。③健康的生活方式主要内容包括：不吸烟、少饮酒、平衡膳食、定时定量、早睡早起、经常运动，保持正常体重等。
I. 初中生物会考如何复习
生物
1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响
1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。
4）实施计划
5）得出结论
6）表达、交流
6、生物对环境的适应和影响：
1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
第二单元
9、光学显微镜各个部件的名称和作用：
镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。 转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
10、利用显微镜观察装片
①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数
11、细胞的基本结构和功能
①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。
12、植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用
（1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
18、细胞通过分裂产生新细胞
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
20、说明人体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→人体
21、说明植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
22、绿色开花植物的六大器官
①根、②茎、③叶， （属于营养器官）
④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖器官）。
23、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
生命活动：病毒只能寄生在活细胞里，
25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系
由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。
人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。
第三单元
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。
28、实验：观察种子的结构
（1）观察菜豆种子的结构：
① 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。② 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。③ 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。
（2）观察玉米种子的结构：
① 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。② 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。 ③ 在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。
29、区分常见的裸子植物和被子植物
裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：种子外面有果皮包被。
常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29．探究种子萌发的条件：
见七年级上册P90页
30、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
31、种子萌发的条件
自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。
外界条件：水分、空气和适宜的温度。
32、植株生长需要的营养物质
水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物。
33、桃花的结构
花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。
34、果实和种子的形成
子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
35、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
36、导管的功能
运输水分和无机盐。
37、光合作用的条件、原料、产物
条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气
38、植物的呼吸作用
植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
第四单元
39说明人类起源于森林古猿。
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
40男性和女性生殖系统的结构和功能（书P9）
睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。
41青春期的身体变化
（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2） 性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
42人体需要的主要营养物质
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。
43人体缺乏维生素引起的主要病症
缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。
缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。
维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
44人体消化系统的组成。（书P32图、P34解读曲线图）
消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类：
有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。
45食物的消化和营养物质的吸收过程
食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。
淀粉 、麦芽糖 、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸
蛋白质 氨基酸
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶
胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶
小肠 糖类、蛋白质、脂肪、都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
46关注食品安全
1、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。
2、根据生产日期和保质期推算有没有过期。
3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
47人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的。（书P43）
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。
47．肺泡与血液的气体交换：
呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢？
吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
48血液的成分和功能
血液是由血浆和血细胞组成的。
（1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。
（功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
（2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
A．红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。
（特性）它在氧含量高的地方容易与氧结合
在氧含量低的地方容易与氧分离。
（功能）：有运输氧的功能。
B．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用
特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬
C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。
49三种血管的结构和功能
血管种类 概念和功能 管壁
动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 管壁厚，弹性大，管内血液流速快
静脉 把血液从身体各部分输送到心脏去的血管 管壁薄，弹性小，管内血液流慢
毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢
50心脏的结构和功能（P68图）
心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通（P69图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
51人体的体循环和肺循环（P70图）
体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。
肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。
52区别动脉血和静脉血
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。
53输血、血型和无偿献血
输血是时候，应以输入同型血为原则。（P76表）
血型 可接受的血型 可输给的血型
A A、O A、AB
B B、O B、AB
AB A、B、AB、O AB
O O A、B、AB、O
一次失血＞1200~1500毫升 ：发生生命危险
＞800~1000毫升：出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗
＞400毫升：丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常
从1998年起，我国实行无偿鲜血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
54人体泌尿系统的组成
泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
肾脏是形成尿液的器官。
输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书P80）
55尿液的形成和排出过程。（P81图）（P82图）
尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。当血液
流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。
尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。
56.眼球的结构和视觉的形成:
眼球的结构: (图)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。
57.神经系统的组成和功能：
神经系统的组成 ：
中枢神经系统 ——脑：1.小脑2.脑干3. 大脑
周围神经系统 ：1.脑神经2.脊神经3.脊髓
神经系统的功能 ：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。
58.神经调节的基本方式和反射弧的结构：
神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。
望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。
反射弧的结构：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器
59.人体内几种激素的作用：
（1）生长激素的作用：
侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。
巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。
（2）甲状腺激素：
缺碘会引起地方性甲状腺肿。
幼年缺碘会引起呆小症。
（3）胰岛素（胰岛分泌）
胰岛素分泌不足会引起糖尿病。
59．技能训练：[设计对照实验]
见上年级下册课本P109页
60.人类活动对生物的影响：
（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。
（2）空气污染会形成酸雨。
（3）水污染会破坏水域生态系统。
（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。
（5）人类活动也会改善生态环境。
第五单元
61. 水生动物适应水中生活的特点：
鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
62. 哺乳动物的主要特征：
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
63. 变温动物和恒温的区别：
哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。
64. 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：
（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
65. 骨胳肌的结构和特性：
结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分
肌腹：中间较粗的部分
特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。
66.区分动物的先天性行为和学习行为：
（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。
（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
67.动物在自然界中的作用：
（1）在生态平衡中心重要作用
（2）促进生态系统物质循环
（3）帮助植物传粉，传播种子
68.细菌的形态结构和生殖方式
（1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状
（2）细菌的结构：
有 ：1. 鞭毛 2. 荚膜3. 细胞壁4..细胞质5.DNA区域6.细胞膜
没有：1.叶绿体2. 成形细胞核
（3）细菌的生殖方式：①细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。
②在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。
③有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成 芽孢。
④芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。
⑤芽孢小而轻可随风飘散各处，落在适当环境中不能萌发成细菌。
69.细菌的营养方式：异养型：多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物。
70.霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
71.细菌和真菌的区别：
细菌：1.个体微小，体内没有成形细胞核。2.通过分裂的方式繁殖后代。 3. 细胞内没有叶绿体。
真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成新个体。
72.细菌和真菌在物质循环中的作用
① 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐。② 引起动植物和人患病。③ 与动植物共生：1.地衣（真菌和藻类共生）2.根瘤（根瘤菌与植物共生）
72．技能训练：[评价实验方案]
见八年级上册课本P69页
第六单元
73、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
74、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
75、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。
76、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
J. 八年级地理生物会考快开始了，请问该怎样复习，应该注意哪些方面的知识
学业水平考试生物学科考试范围
一、科学探究
结合与生物学相关的社会生产、生活的事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论。
二、生物体的结构层次
1、显微镜的构造和使用
2、细胞的结构和功能
3、细胞分裂与分化
4、多细胞生物体的结构层次
三、生物圈中的绿色植物
1、 绿色植物的主要类群：藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征
2、 绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
四、生物圈中的动物
1、 动物的主要类群：环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的主要特征
2、 动物的行为：动物行为的类型
五、生物圈中的微生物
病毒、细菌和真菌的主要特征
六、生物圈中的人
1、 六大营养成分及其作用；消化系统的组成；食物的消化；营养物质的吸收过程。
2、 呼吸系统的组成；气体交换过程。
3、血液的组成和功能；血管和心脏；血液循环途径。
4、肾脏的结构；尿液的形成。
5、神经调节的结构基础；神经调节的基本方式。
6、人体的免疫功能。
七、生物的生殖、发育
1、植物的生殖：花的结构；传粉与受精；果实和种子的形成；植物的无性繁殖；
2、动物的生殖和发育：昆虫的生殖和发育。
3、人类的生殖：生殖系统的结构；胚胎发育。
八、生物的遗传和变异
1、 遗传的物质基础
2、 性状的遗传
3、 生物的变异
九、生命的演化
1、 生命的起源：生命起源的化学进化
2、 生物进化的历程：生物进化的总体趋势；
3、 生物进化的原因：自然选择学说
十、生物与环境
1、 生物的生活环境：生物圈；环境对生物的作用；生物对环境的适应与作用
2、 生态系统：生态系统的组成；食物链和食物网；能量流动和物质循环
十一、生物技术
基因工程；克隆技术
（望你照着此范围认真复习，取得好成绩）