‘壹’ 高中的数学、化学、物理、生物都学哪几本书麻烦详细列下、是理科 我是陕西
你是哪个省的,是全国卷么?如果是全国卷,那么
数学：人教版必修1到必修五,大概两个半学期学完.之后是选修2-1,2-2,2-3.这三本是必考的,还有4-1,4-4,4-5是三选一的.
物理：人教版必修1,2.选修3-1,3-2必考.选修3-3,3-4,3-5中三选一
化学：人教版或鲁科版必修1,2,选修化学反应原理是必考的.此外选修物质结构与性质和有机化学基础当中二选一
生物：必修1,2,3是必考的,选修1（生物技术实践）和选修3（现代生物技术专题）当中二选一,不过我们选的是后者
我现在正读高二,你什么都可以问我
‘贰’ 高一生物主要学什么
虽然生物学科在中学课本中不是主要学科，但高中的生物课就是理科生的主要科目之一了。高一生物主要学什么呢?下面是我为大家整理的高一生物学习技巧，希望对大家有所帮助!
1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
3.深刻理解重点知识，读书做到六个W
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是：
Who—→谁或什么结构
What—→发生了什么变化或有什么
How—→怎样发生的
When—→什么时间或什么顺序
Where—→在什么场所或结构中发生的
Why—→为什么会发生这样的变化
1.简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种
基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法
记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4.纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语。
提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。
5.衍射记忆法
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地。
‘叁’ 高中生物和化学该怎么学
对于生物：
第一轮复习对基础知识要正确理解，然后准确记忆。必须理解透了，转化成自己的内容才行。
第二轮复习巧用错题，把这个错题进行归纳，归纳以后进行一番总结。高三复习做题必不可少，但不宜搞题海战术。精选精练。
复习策略最最重要的就是总结、反思。
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对于化学：
核心和热点知识的掌握为首。
牢牢把握化学的经典母题从而培养能力。
多总结、多实战、多反思。
‘肆’ 高中理科生化学，生物，物理学那些
每一科都有必修和选修（高考必修必考选修选考）。理科除必修还选修好几本，而文科只需学必修就行。
1.物理有必修1和2，选修有3-1，3-2，3-3，3-4，3-5（这五本前两本高考有必做题，后三本高考出三道选做题，三道选二道作答）。
2.化学有必修1和2，选修3，4，5（选修4《化学反应原理》高考必考，选修3《化学技术与实践》和选修5《有机化学》考出两道选一道作答）。
3.生物有必修1、2和3，选修1和3（高考出两道选一道作答）。
P.S:这是山东版的，本人经验仅供参考。
‘伍’ 加拿大多伦多高中物理，化学，生物都学什么
加拿大多伦多高中物理，化学，生物都学什么
BC省化学从11年级开始
有11年级,12年级和AP化学，
有的学校还有IB化学，不过那不算加拿大课程
是算国际课程。
10年级之前是算在
科学
课里
和物理生物地理之类的一起上
有点像以前的自然课.
化学学些入门知识
元素周期表之类的
如果你在国内读过高一
基本上11年级的内容与12年级的部分内容都有学过
11年级讲些入门知识
包括摩尔概念引入与计算，
无机化学式命名方法（这对留学生来说要重新学）如何写化学方程
配比
计算
原子结构，
有机化学入门
如何命名
一些常见的组和副组（忘记怎么说了
就比如-COOH这种）
难度不大
主要是英文名称要记
这个比较新。
12年级主要围绕着平衡(equilibrium)来讲
5个单元分别是1.reaction
kinetics化学动力学,
2.equilibrium动态守恒,
3.solubility
of
ionic
substance,离子化合物溶解性
4.酸碱盐
5.氧化还原.
后四个单元都涉及守恒:
Kep,
Ka,
Kb,
Ksp
等等.
最后一章讲电解质
电化学之类的
化学电池和电解质电池(不会翻译)
AP化学算是大学预科课程,
目前讲了气体定律(gas
laws)
气体方程;
渗透压力
气化压力
熔沸点升降;
热化学,
热力学,
电化学;
量子理论和相关的化学键的理论.
多伦多应该不会差很多
因为高中化学到后面已经不是必修的了,
一般选的人都是为了大学做准备,
所以是为了给大学打基础,
内容每个省应该差不多.
多伦多算安大略省的
我今年申请3所安省大学
UT
Waterloo和
queen's
的电子工程，
要求BC省高中化学只到化学12。
‘陆’ 如今高中理科物理化学生物学啥
高中物理基本上要涉及所有物理学的分支，但是程度很基础。主要有动力学，运动学，能量观点（动能定理），电磁学（电学和磁学），振动学和波动学，光学（几何光学和波动光学），热学，相对论基础，早期量子论，原子物理。
高中化学有无机化学，电化学，元素周期表，物质结构和性质，化学反应原理，有机化学，实验化学等。
高中生物有细胞生物学，生物化学，遗传学，动物生理学，植物生理学，进化学，生态学，生物工程和生物技术等。
‘柒’ 高中化学生物怎么学
化学和生物在理科综合中占到很大的比重，并且难度较大，下面我收集了一些关于高中化学生物学习方法，希望对你有帮助
1.首要是“抓好课堂”,“笔记”很重要。教师的讲解是知识的源泉，课堂把握不住，课下付出几倍的努力也未必能弥补。笔记是教学内容的精华，是课后复习、思考、练习的重要依据。以后能力能不能提升也取决于对笔记的“理解”、“记忆”，真正理解了就不会出现知识、人、题各自为政，关联不上的情况。
2.其次千万不要急于钻难题和偏题,万万以基础为主。化学的基础知识不容小觑，很多模棱两可的问题都因为基础不牢，到最后反而成了高考最大的障碍。这方面的例子不胜枚举!
3. 不急于进行题海战术,先学会举一反三，多思考，“多问自己几个为什么?”把一道典型题弄懂、弄通，就可以代替盲目练习几十道题。
4. 重视学生与学生之间的沟通交流。只有在交流过程中才能发现自己的问题，如自己到底哪里不懂?(有的学生只知道不会连不会什么都不知道!)哪个环节出问题了?(是原理不通?还是记忆不到位?还是不会运用等等)该怎么解决?老师为什么这样讲?。。。交流可以打开思路，加深理解和记忆，有效的交流得到的收获有时胜过教师单方面的讲解。
5.会通过关键词进行节、章的穿线复习。能把知识自主的在头脑中穿线，那么几十、几百个零散的知识点就会成体系的印在脑海中,不会成为记忆负担，他们会慢慢成为你思想体系的一部分，而不是外界强加给自己的累赘。
6.有能力的可以进行分题型，分专题的总结和反思。
而且化学作为自然学科离不开五彩缤纷的实验，实验能让学生对化学产生兴趣同时引起对未知知识探索的愿望，很自然的就会让学生喜欢上化学。
一、记忆是学习生物的基础
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”等等。还要掌握好的记忆方法。
(一)简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
(二)联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
(三)对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
(四)衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
二、课堂上认真听讲
首先，听讲时要开动思维机器，通过听、看、写等方面，随着老师讲课要多思考，特别是围绕上面提到的“三听”来思考问题，在头脑中多问几个为什么。思考的问题，如果老师在讲课中已经讲到了，说明问题基本解决了，如果老师在讲课中没有讲到，则应该向老师提出。其次，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应及时向老师提出，要有“刨根问底”的劲头儿。课上没时间问，就课下问，最终要把自己的问题解决。最后，认真记好笔记。老师在黑板上写的课堂笔记，应该说是课本知识内容的高度浓缩，是重点所在，是精华所在，也可以认为是知识内容的纲要，所以要认真记好笔记。此外，老师写的笔记不可能包括许多具体的内容，这就需要在记笔记时，根据自己的理解多记一些内容。如老师讲课时举的一些实例，画的一些简图，提的一些问题等等，都应该记下来。记好笔记不但促进我们思维活动的积极开展，而且为我们复习提供了提纲和资料。
三、复习和作业
每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。通过复习，加强了记忆，然后再来做题，可以大大提高作题的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的知识，加深知识的理解和掌握。
(一)把做题当成积累
在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。
(二)将经典的题收入记忆中
‘捌’ 物生高二上生物化学学什么
生物主要学细胞
化学主要学氮族元素（氮和磷、氨铵盐、硝酸、氧化还原反应方程式的配平）、 化学平衡、 电离平衡、 几种重要的金属
化学必修2,生物必修2
‘玖’ 高中生物学什么
生物竞赛考的范围很广，而且涉及多个学科知识，建议可以参考一些大学生物书……
我参加生物联赛的时候，考的是：生态学，微生物学，细胞生物学，植物解剖学，植物分类学，植物生理学，动物解剖学，动物生理学，动物分类学，生物化学……
‘拾’ 高中化学 生物 应该怎么学~
生物
基本方针：
1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。
2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
运用方案：
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。
（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
*正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
*养成写实验观察日记的习惯。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7．根据内容用不同方法记忆。
1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
*把中心主题写在中间位置。
*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8．不懂的题必须解决。
（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。）
9．通过解题确认所学内容。
1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。
其他：
1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。
（相联系的部分也能培养兴趣）
2．平时利用网络全书查找不懂的事项.
化学
掌握科学学习方法，培养学习习惯，是学好高中化学知识的有力保证。进入高中阶段不仅是化学知识的总量增加、知识的系统性与逻辑性明显增强、理论性知识和高科技信息的比重增大，对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求都大大提高。因此，学生应改进学习方法，积极主动地进行学习，从本质上理解所学内容，学好高中化学。
□培养良好习惯
要从高一第一堂化学课起，就建立和坚持必要的学习常规。课前做好预习，记好预习笔记，答好预习思考题；上课专注听讲，做好听课笔记，提高听课效率；课后及时做学习小结；按时独立完成作业，及时进行各种知识技能的总结，归纳筛选试卷，收集经典好题以及建立错题本。注重知识的理解和运用，勤加练习，做到善于质疑。学习新课时要敢于询问，在知识的上下联系比较中要敢于发问，在总结归纳中要不断追问。
□重视化学实验
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验为学生形成化学概念、掌握化学理论提供感性认识，可以有效地帮助学生检验和巩固化学知识、化学技能，有助于培养学生观察能力和思维能力。同学们应认真研究每个实验的目的、原理，学习具体操作步骤，准确记录实验现象，分析得出实验结论，及时完成实验报告。做实验时聚精会神、勤于动手、认真观察、善于动脑、练习独立设计实验方案。
□自我归纳总结
首先，及时总结。做到每课总结，每周总结，每单元总结。一个单元学习完毕，总结单元重要物质性质、化学方程式、现象、用途、存在、制取方法和鉴别等(如元素化合物各单元的学习)。自行推导相关计算公式，推导相关变化规律(如《物质结构元素周期律》知识的学习)。通过自行推导，对重点、主干知识体系将有深刻认识，会建立起良好的基础知识。
其次，集中对比，加强记忆。如常见物质的颜色、俗名、实验现象等易混零散的知识，可以自行归纳到一起，对比记忆。常见的化学计算题也可集中在一起，体会守恒法、关系式法、差量法、平均值法、极值法等方法的适用范围和运用。
总而言之，初高中化学的衔接不仅是知识的衔接，更是学习方法的衔接，应当相辅相成，互为促进。即将踏入高中校门的同学们，最好利用暑假的大好时机复习初中化学知识预习高中化学知识。相信经过自己的努力，肯定能学好高中化学课程。
中小学教育资源站（http://www.edown.net）原创文章，未经原作本文转自：中小学教育资源站（http://www.edown.net ）原文链接：http://xueke.edown.net/Article/huaxue/xuefa/200902/4716.html