人教版高中生物课本都有哪些

㈠ 高中生物几本书

高中生物共有五本，必修三本，选修两本。分别是：必修一《分子与细胞》、必修二《遗传和进化》、必修三《调节和生态》、选修一《生物技术实践》、选修三《现代生物科技专题》。
高中生物国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习。

㈡ 关于高中生物方面的书籍

高中生物共有五本，必修三本，选修两本。
重点是必修一后面几章(光合，呼吸，细胞有丝分裂)，以及必修二，必修三的群落。
(2)人教版高中生物课本都有哪些扩展阅读
①人教版高中生物：必修有三册，分别是必修一《分子与细胞》、必修二《遗传和进化》、必修三《调节和生态》；选修也有三册，一般情况下学校会选择上选修一和选修三。高考内容就包括以上提到的这些内容。
②高中生物国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习。
③具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。

㈢ 人教版高中生物有几本

一共有五本，分别是：

必修一《分子与细胞》

必修二《遗传和进化》

必修三《调节和生态》

选修一《生物技术实践》

选修三《现代生物科技专题》

必修一基础知识多生物入门必备，必修二遗传重在练题，必修三部分知识重要，选修实验必考且易得分。

(3)人教版高中生物课本都有哪些扩展阅读：

生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点，前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢（两个是完全相反的两个生理反应过程），并且可以将遗传物质复制，通过自我分裂生殖(无性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免灭绝，这是类生命现象的基础。

生物学（Biology）是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。它是农学、林学、医学和环境科学的基础。它是21世纪的主导科目。社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。

参考资料：网络-高中生物

㈣ 高中生物目录人教版内容有哪些

生物目录教学,培养学生思维的逻辑性、创造性,进而提高学生思维的广阔性和深刻性,激发学生学习高中生物的兴趣,接下来我为你整理了高中生物目录人教版，一起来看看吧。

高中生物目录人教版必修一

第1章 走近细胞

第1节从生物圈到细胞

第2节细胞的多样性和统一性

第2章 组成细胞的分子

第1节细胞中的元素和化合物

第2节生命活动的主要承担者

第3节遗传信息的携带者

第4节细胞中的糖类和脂质

第5节细胞中的无机物

第3章 细胞的基本结构

第1节细胞膜─系统的边界

第2节细胞器─系统内的分工合作

第3节细胞核—系统的控制中心

第4章 细胞的物质输入和输出

第1节物质跨膜运输的实例

第2节生物膜的流动镶嵌模型

第3节物质跨膜运输的方式

第5章 细胞的能量供应和利用

第1节降低化学反应活化能的酶

第2节细胞的能量“通货”──ATli

第3节ATli的主要来源──细胞呼吸

第4节能量之源──光与光合作用

第6章 细胞的生命历程

第1节细胞的增殖

第2节细胞的分化

第3节细胞的衰老和凋亡

第4节细胞的癌变

高中生物目录人教版必修二

第1章 遗传因子的发现

第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

第2章 基因和染色体的关系

第1节减数分裂和受精作用

第2节基因在染色体上

第3节伴性遗传

第3章 基因的本质

第1节DNA是主要的遗传物质

第2节DNA分子的结构

第3节DNA的复制

第4节基因是有遗传效应的DNA片段

第4章 基因的表达

第1节基因指导蛋白质的合成

第2节基因对性状的控制

第3节遗传密码的破译(选学)

第5章 基因突变及其他变异

第1节基因突变和基因重组

第2节染色体变异

第3节人类遗传病

第6章 从杂交育种到基因工程

第1节杂交育种与诱变育种

第2节基因工程及其应用

第7章 现代生物进化理论

第1节现代生物进化理论的由来

第2节现代生物进化理论的主要内容

高中生物目录人教版必修三

第1章 人体的内环境与稳态

第1节细胞生活的环境

第2节内环境稳态的重要性

第2章 动物和人体生命活动的调节

第1节通过神经系统的调节

第2节通过激素的调节

第3节神经调节与体液调节的关系

第4节免疫调节

第3章 植物的激素调节

第1节植物生长素的发现

第2节生长素的生理作用

第3节其他植物激素

第4章 种群和群落

第1节种群的特征

第2节种群数量的变化

第3节群落的结构

第4节群落的演替

第5章 生态系统及其稳定性

第1节生态系统的结构

第2节生态系统的能量流动

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㈤ 高中生物课本共有几本

新版高中生物教材共有5本，分别是必修一，必修二，选择性必修一，选择性必修二，选择性必修三。

㈥ 高中生物几本书重点是哪几本

高中生物共有五本，必修三本，选修两本。

重点是必修一后面几章(光合，呼吸，细胞有丝分裂)，以及必修二，必修三的群落。

(6)人教版高中生物课本都有哪些扩展阅读

①人教版高中生物：必修有三册，分别是必修一《分子与细胞》、必修二《遗传和进化》、必修三《调节和生态》；选修也有三册，一般情况下学校会选择上选修一和选修三。高考内容就包括以上提到的这些内容。

②高中生物国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习。

③具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。

㈦ 高中生物必修和选修有几本书

高中生物一共有6本书，3本必修3本选修。

分别是：必修一《分子与细胞》、必修二《遗传和进化》、必修三《调节和生态》、选修一《生物技术实践》、选修三《现代生物科技专题》。

高中生物国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习。

高中生物的学习方法

1、学习生物要有兴趣。兴趣是学习的动力，是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担，歌德说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。而我们生物是需要记忆的。

2、要亲其师。古人云:亲其师信其道，如果一个学生喜欢这个老师，那么这个老师所教的这门功课成绩他肯定不会差。

老师虽然有些方面没有你们好，但他可以成为你们学习上的引路人,生活上的知心人。作为老师他肯定希望自己的学生好，正如你们的父母希望你们好一样,但老师又不同于你们的家长.你把老师当作你的好朋友，我想你们学习成绩的提高肯定没有问题。

㈧ 高中生物选修有哪几本 各是什么主题

选修总共有二本，分别是选修一和选修三。选修一主题：生物技术实践。选修三主题：现代生物科技专题。

选修一内容：传统发酵技术的应用，微生物的培养与应用，植物的组织培养技术，酶的研究与应用， DNA和蛋白质技术，植物有效成分的提取。

选修三内容：基因工程，细胞工程，胚胎工程，生物技术的安全性和伦理性问题，生态工程，科技探索之路，生态工程的兴起。

(8)人教版高中生物课本都有哪些扩展阅读：

高中生物有三本必修书，分别是必修1，必修2和必修3。

必修1主题：分子与细胞-科学家访谈 探索生物大分子的奥秘。

必修1内容：走近细胞，组成细胞的分子，遗传信息的携带者——核酸，细胞的基本结构，细胞的物质输入和输出，细胞的能量供应和利用，细胞的生命历程。

必修2主题：遗传与进化。

必修2内容：遗传因子的发现，基因和染色体的关系，基因的本质，基因的表达，基因突变及其他变异，从杂交育种到基因工程，现代生物进化理论。

必修3主题：稳态与环境。

必修3内容：人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统的稳定性，生态环境的保护。

㈨ 高中生物共有几册教材 分别是哪个年级用的

人教版高中生物：必修有三册，分别是必修一《分子与细胞》、必修二《遗传和进化》、必修三《调节和生态》；选修也有三册，一般情况下学校会选择上选修一和选修三。高考内容就包括以上提到的这些内容。
其实生物的学习主要就是看书。是对前面几本书的补充和拓展
我是学生物的。参考书的话一共四本书。那样你的生物成绩一定会很不错。
我记得我高二的时候没有多做什么练习。看到一遇到什么知识点你就能立马很详细的回忆出来。我觉得这就够了。但是很能查漏补缺巩固基础。就是做做配套的练习册，而且我的生物成绩在学校是排名比较靠前的。我建议你用《生命科学导测》这本书的内的题目不是很难。多看几遍。拓展有一本

㈩ 新课标高中生物教材共有哪些书目

共有以下书目：

必修1：分子与细胞

必修2：遗传与进化

必修3：稳态与环境

高中生物学习的注意事项：

高考要求中，生物学实验有15个，实习有5个，研究性课题有7个。在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。

生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作；能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；能够设计实验方案。

高考实验题力图通过笔试的形式考查学生的实验能力，同时力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。