㈠ 写老师的作文。[是生物老师哦】多谢
生物课是上午最后一节，也是最容易倦怠和百无聊赖的时候。然而，生物老师却是个格外严厉的人儿，看她那总是风风火火的作派，其厉害程度便可见一斑。索性，我还是个老实的人，未怎样吃过苦，再加上本就对生物感兴趣，生活倒也平平淡淡。
这节课学习的是上节课未做完的实验，内容有些无聊，我实在是感到呆板，一不留神，便说了几句话。骤然间，感觉教室里一片寂静，我抬头望老师，正遇见那一双冰冷冷的目光，不禁打了个寒颤。“这排第四个女生，你站起来说一下种子的萌发第一个步骤……”人群一片骚动，我涨红了脸，缓慢地站起来，慌乱地翻着笔记——还好，前一天自己做总结时，已经了解到了这部分。所以，我还是支支吾吾地说出了答案：“先，先萌发的，是胚根。”老师的眼眸里闪了一下，我的心却扑通扑通地跳个不停：这样的情景是常见的。老师叫起一个私自说话的同学，即便是他回答上了问题，也会被狠狠地批评一顿，站一堂课。想到这儿，我倒吸了一口凉气，像是垂死的人，只等待着审判。然而，老师的话里却带着笑意：“原来你刚才在和同学讨论呐？”“恩……恩……”我似是而非，面颊热得发烫，只是看着老师的眼睛。那眼睛似乎在告诉我什么，炯炯地闪着光：“讨论是好的，只是也要听老师说呀！好了，你坐下吧！”“恩?”我诧异了，恍惚地坐下来，面对同学们与我一样疑惑的目光。
这样的情况从未有过！老师的厉害是出了名的，以一名教师的直觉，她又怎么可能不知道我之前是在说闲话？我知道，那一刻，她用特有的不着痕迹的方式保护了我的自尊，那一刻，她最真诚的话温暖了我胆怯而脆弱的心灵。或许，这是我们彼此间的秘密，也将是我一辈子最美的回忆。
㈡ 生物老师 作文
生物老师名叫吴仲俊，在所有教过我的老师中，他给我留下了很深的印象。
七年级的第一节生物课，当老师走进教室时，同学们的第一反应是：哇，没戴眼镜。这说来也可笑，这是因为同学们在前几节课看到的老师都有戴眼镜，便以为我们刚进入这个学校是个奇怪的中学，似乎这里的老师都必须戴眼镜。而生物老师的到来，打消了同学们心中的疑虑。
看到同学们的反应，老师笑了一笑，便走上讲台，开始说：“生物学是一门……好，现在我们开始上第一章……”从头到尾，老师都没作自我介绍，直到现在有些同学还没弄清他姓甚名谁，即使是知道他姓名的，也不叫“吴老师”，而是呼作“生物老师。”
这便是生物老师给我的第一印象。老师上课风趣、生动，课堂气氛活跃。连平常在其它课上不举手发言的同学，在他的课上，也积极回答问题，如一同学名叫肖俊涵，这个同学在其它课上，除了老师提问他外，他从不主动举手回答问题，但在生物课上，他却积极回答老师提出的各种问题。
别看生物老师平时十分随意，经常和同学们因为某个问题而一起笑。但是，有时在上很重要的课时，也严肃得可怕。一次，老师在上“光合作用”，在这节课的开始，便说了一句“这节课很重要”。但是这句话并没有引起同学们的注意，同学们如以往一样嘻嘻哈哈，老师最初只是用平缓低沉的口气叫我们不要吵，可大家不以为然，还是外甥打灯笼——照舅（旧），于是老师猛拍一下讲桌，桌上的粉笔盒都被震了起来，顿时，同学们鸦雀无声，教室里的气氛凝固了，好象时间停止了，沉默了几秒钟，老师继续平静地讲课，老师抑扬顿挫的声音久久地在安静的教室里回荡……
生物老师最大的特点是：“不经意”。如果你上课开小差，老师手中的粉笔会“不经意”地击中你的头顶，然后，你得把那“不经意”飞来的粉笔捡起，再还给老师。若你还不改悔，老师会“不经意”地把你叫起来回答问题，当你站起来一脸茫然，不知所措时，老师会“不经意”地说一声：“站到后面去。”接着便是全班的哄堂大笑。
总结这个生物老师的性格特点：风趣、幽默、讲课生动、平易近人、能控制好“度”。
这样一个老师，想让我不记住他都难呢！
㈢ 我的生物老师作文1500字
我已经记不起她上第一节课的天气了，应该是秋天那种很明艳的天气吧。
大片大片的阳光从窗口洒进来，在崭新的生物课本上跳舞。
她说，希望我们能成为朋友。
说实话，我不喜欢她的开场白，像是在拍电视剧。
然而我喜欢她的笑，清澈而干净，带了一丝丝羞涩和腼腆。
她那时候还留着长发，但并不能让人联想到柔美，因为她太高，属于颀长的那种。
她穿着一件淡黄色的纱质长裙，细细的腰带松松地挽着，衬出她纤细的腰肢。
第一节课是绪论，快下课的时候，我问她怎么区别生物体的应激性和环境适应性，她试着用定义向我解释，发现我更迷糊了，最后在下课铃声中对我说她查一查资料再告诉我。
她笑了笑，有些孩子气。
我原以为她会忘记的，确切地说是我已经忘记了，然而在第二节生物课快下课的时候，她俯下身子向我解释那个有些钻牛角尖的问题。
她一边说一边仓促地将滑到额前的碎发捋到耳后，和谐的声音变成一组组有意义的信息进入我的大脑，最后在我的一声“原来如此”的长叹中直起身子。
她笑了笑，大片的阳光映亮她略显孩子气的脸。
我不知道除了在写作文时，平常会有几个学生用“崇高伟大神圣”来作为修饰老师的定语；我也不知道还有几个学生会为“老师带病上课”、“老师不责骂而循循善诱”等老掉牙的情节而感动，然而，当生物作业发下来的时候，我却从同学们的眼中读到了久违的字眼———感动。
在50张生物试卷上，清晰而颇为详尽地写着那些错题的原因和正确答案。
她常常会默默地把同学因上早操而忘擦的黑板擦干净；常常会因把“三”读成“陕”，把“缩”读成“烁”而引来同学们的大笑；也常常会因为后排“讨论”得太过热烈而浅笑着用“怎么回事儿”来提醒大家……
我还记得她曾一边跺着脚一边搓着手说：“南方的冬天怎么这么冷！
”我也记得她带着那孩子气的笑容抱怨：“女老师都不愿和我站在一起，嫌我太高了……
”一想起她那带着较纯正的儿化韵的话语和孩子气的笑脸就忍俊不禁。
期终考试后来校填分班志愿，抬眼就看见了生物老师，她穿着白色的棉袄，领口袖口镶着毛茸茸的白边，远远看着犹如一个发光体，带着透明的炫目。
我原本略显怅惘的心情竟一下子明朗起来。
谈起这次生物考试我不禁脸红，然而老师却自责地说后面几道题的知识点还有她未落实点透的地方。
老师的真诚与坦率让我为之动容。
老师说明天要回北方过年了，说那里会下很大的雪很有趣，只可惜不能带给我做礼物。
我们相视而笑。
冬日柔暖的阳光在她的发梢上流动，映亮她略带孩子气的笑脸。
行文至此，听见楼下孩子的笑声和鞭炮声，不禁遗憾当时竟忘记对她说新年快乐，现在补上吧：
HappyNewYear！
〖评语〗
看惯了对老师“蜡烛”、“园丁”的赞美，单看文章的题目，并不能吸引读者的目光。
但读罢此文，眸子里似乎有点点晶莹闪动，像是一泉潺潺溪水流过如你我般有过共同经历的人的心间，激起了我们对中学老师和中学生活或甘甜或酸涩或快乐或忧伤的纯真回忆。
文章以朴实无华的笔调，饱含真切细腻的情感娓娓道来，勾勒出一位真诚、坦率、亲切，对工作认真负责的教师形象。
字里行间重复出现的“阳光”、“孩子气的笑脸”等词句更增添了文章的感染力。
虽没有华丽的辞藻、激昂的情感，也一样可以让读过此文的人为之动容。
也许这就是真情实感的魅力所在吧。
㈣ 生物老师 作文
生物老师名叫吴仲俊，在所有教过我的老师中，他给我留下了很深的印象。七年级的第一节生物课，当老师走进教室时，同学们的第一反应是：哇，没戴眼镜。这说来也可笑，这是因为同学们在前几节课看到的老师都有戴眼镜，...
㈤ 写生物老师的作文：她就是这样一个人
写生物老师的作文：她就是这样一个人
她，看似很年轻，可是已经有20年左右的教龄；她，带着一副眼镜，我们猜想，这应该就是她小时候爱学习的“成果”。她，是谁呢？她，就是我的生物老师——陆老师！
陆老师，她可是我见过的老师中最认真的呢！初中开学没几天，陆老师就能将全班同学的名字给记住，我猜，陆老师在下面肯定没少花功夫。陆老师每次上课都会讲的滔滔不绝，这一定是陆老师昨天晚上备课备了很久。课堂上，陆老师不仅认真讲课，还会留意学生们上课时的状态。还记得，那天，班上一个同学在上生物课的时候睡着了，陆老师顿时停下来，目光注视着那个同学，这下，全班的同学的`目光都集中到那个同学身上，大家笑了起来，笑声把他惊醒了，他不好意思的低下了头。
下课了，陆老师把他叫到了办公室，我们以为他会被批评的很惨，我们都躲在门外，可没想到，陆老师竟然一点也没批评他，只是问了他原因，之后便讲起了题目。我们在门外都吃了一惊，陆老师竟然把他叫到办公室讲题目！令我们更吃惊的是：之后，这已经成了家常便饭。每天中午陆老师都会叫一帮同学去她的办公室讲题目，讲明白了，回教室；没讲明白，没讲通，继续耐心讲，直到明白为止。
每次临近大考时，陆老师绝对不会给我们施加任何压力的，只会是像平常一样，上课时该做什么做什么，好让我们认为大考是没有压力的，使我们轻轻松松地去面对大考。
这样，自开学以来，我们班的平均分，一直都是全区第一！
然而，当我们集体感谢陆老师为我们班赢来这么高的荣誉时，陆老师却推辞道：“这并不是我的功劳，是你们的，有好老师没有好学生是没有用的。”我们全班都被感动了，心里想：我们有这样一个老师，是我们的福气！我们为我们有这样一个好老师而感觉到骄傲，感觉到自豪，感觉到幸运！
她，就是我们的生物老师——陆老师；她，就是这样一个认真的人。
㈥ 有哪些人类以生物为老师的事例250字作文
科学家根据蝙蝠发明了雷达,蝙蝠真是人类的好老师啊!还有哪些动物是人类的老师呢?
小小苍蝇,能连续飞行几个小时不降落,飞行速度达到每小时20公里.它不需要滑行,能沿与地面呈30度的角度迅速起飞,可在空中急停、急转弯,垂直上升下降,着陆动作也很轻盈.科学家研究发现,原来在苍蝇翅膀的后面还有一对小的翅膀——楫翅,它像船浆和舵一样既能控制方向,又能控制身体平衡；既是导航仪,又是平衡棒.科学家们在楫翅的启示下,制成了振动陀螺仪,安装在飞机、火箭及空间飞行器上,大大提高了飞行自动控制系统的性能.
一个人握住鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎.薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳各个部分.建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出了许多既轻便又省料的建筑物.人民大会堂、北京火车站以及其他很多着名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”.
响尾蛇的视力几乎为零,但鼻子上的颊窝器官具有热定位功能,即使爬虫、小兽等在夜间入睡后,凭它们身体所发出的热能,响尾蛇也能敏锐地感知,敏捷地捕食.科学家根据响尾蛇的这一奇特功能,研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹以及仿生红外线探测器.
科学家从小小苍蝇、响尾蛇等动物身上得到启示,有所发明,有所创造.生物真是人类的好老师啊!
㈦ 我的生物老师 作文 400字
我的生物老师。用生物学的角度来说.他是哺乳纲的人类。用社会学的角度来说，他是一个传道授业者。用物理学的角度来说，他是一架组装精良的运动机器。用化学的角度讲，他是
㈧ 作文：我的新生物老师
我的新生物老师
请大家想象出一个善解人意，可爱漂亮的女老师。没错，她就是我的好朋友——生物老师张延芳。
生物老师虽然不高，但远比其他所有老师有气质；生物老师虽然不是很年轻，但远比其他年轻的老师漂亮；生物老师虽然不新潮，，但远比所有新潮的学生学高博远。就是这样一个可爱无比的老师，成为了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一个幸运儿呢！
生物老师的每一堂课，都受到全班同学的欢迎，这是其他所有任课老师，包括班主任的语文课都做不到的，只因为他的课生动有趣，并常常联系到一些有关的课外内容，这让我们的知识更加全面，广泛；就连班上的那一群捣蛋鬼也安安静静的听着，不再插嘴，接话。
上一届毕业的初三（二）版就是她的班，那个班里也有几个令她头疼的捣蛋鬼，也会发生一些令她哭笑不得的心烦事，但是不管她受到了多大的气，她都不会记在心上，转身又会把她心爱的学生捧在心头，耐心劝导，结果，虽然成绩有好也有坏，但她的努力让多少学生后悔自己当初处处与老师作对的可笑行为啊！我想，无数她教过的学生一定都曾经用他们炙热的笔锋赞美过她，用他们嘹亮的歌后歌颂过她！
她不仅仅是为优秀的生物老师，优秀的班主任，还是我们大家心中慈祥的大姐姐。她是教师的典范，是我们班，我们学校，乃至西工区都引以为荣的优秀教师。所以，“师德标兵”非她莫属；所以，“优秀辅导教师”非她莫属；所以，我现在就以我平凡的文笔水平来赞美她！
我亲爱的生物老师！忘不了，您给我们上课时诲人不倦的神情；忘不了，您灯下认真备课的身影。您认真备好每一节课，有时要钻研很多的资料；别人有两天休息日，您又何曾有过一个真正轻松的周末！
感谢您，我可爱的生物老师！赞美您，我善解人意的生物老师！歌颂您，我含辛茹苦的生物老师！
㈨ 动植物是我们的老师的作文5oo字
动物是人类的老师，从古到今，人类都根据动物的特点习性发明发现了许多许多。
比如蚂蚁，我们读知道它会在下雨前搬家。一群蚂蚁忙忙碌碌，把家搬到地势高处，待家搬完后不久，一场雨哗啦啦地下起来。
人们发现了这个规律，就可以通过观察蚂蚁搬家的时间来预报晴雨，并从蚂蚁身上得出这样的道理，我们在选择居住地的时候，一定要把房子盖在地势高，远离水流，在山区房子更该建在树木巨多的地方，以免山洪暴雨时发生泥石流，塌方等地质自然灾害，小小的蚂蚁真是人类的老师呀！
水母有着预测风暴的能力，每当风暴来临之际，它就游到大海深处避难。原来，在一望无际的蔚蓝色的海洋上，由空气，波浪摩擦产生的次声波是风暴来临的前兆。这种次声波我们人类以及许多动物是无法听到的，但是小小的水母却很敏感，这是为什么呢？因为水母耳朵的共振腔内长着一个小小的细柄，柄上一个小球球，球中有块听石，当风暴次声波冲击水母的听石时，水母就可以有效的预知风暴的来临并做出应激反应，很快的游到深海。
科学家根据水母的这一特性设计出水母风暴预测仪，精确地模拟了水母感受次声波的器官，就能提前十五小时对风暴做出准确的预报，对航海和海洋渔业的安全有着这一的意义。
当然，通过动物的一些行为和生物特征，我们人类从中得到了许许多多的的启示，并加以有效的利用，使我们受益。由此可见，动物可真是我们人类的良师益友啊！