生物怎么分很低

㈤ 我刚上高二生物分一直很低怎莫能提分啊

生物的轮廓这个要把握，然后看自己是喜欢看还是喜欢听，如果喜欢看就多记图，如果喜欢听就上课认真听讲。
生物的轮廓就是，你必须抓住生物的藤蔓，比如细胞这章，你必须记清楚几个细胞器，然后再记细胞器的功能，这总分的记忆对你是有帮助的。这就是学习的方法了。要多了解自己适合什么学习方法，提高会很快。

㈥ 生物分数怎么提升，我基础基本全会但是分数就是很低，只有60多

1.自己整理笔记，不要怕麻烦

所有概念

老师上课不经意讲到的小知识点

做题时题目中出现的自己没见过的知识点，特别是答案里是会写一些小技巧

还有看到好的总结，表格，就是做的练习册里，买的教辅里给的那些剪下来粘到上面

还有便利贴，随时补充，多翻自己的笔记，对每一部分内容在哪里了熟于心，随时补充内容，相关联的内容也要多记

从最开始就积累到一个本子上，不要丢掉，我高中三年记了四本，基本每一本都比最开始厚了一半多，但是只有我自己看得懂 ，知道想要的内容在哪里

2.记下重点考点

我会在每一次考试前一两天，不干别的，把笔记从最开始，照一张白纸写提纲，把每一页看完，在纸上记下重点内容，最好按照自己喜欢的逻辑顺序，基本是在考试前把重点内容抄一遍，非重点过一遍

3.多去找老师多去找老师多去找老师

重要的内容说三遍，我超喜欢去跑老师办公室，也可能是因为所有老师我都很喜欢吧

去问老师自己不懂不理解的内容，错题什么的就不用说了，要学习自己思考，这个题为什么这样考，想考的知识点在哪里，和课上的内容联系在哪里

最好有一点点拓展，对题目给出的信息本身多想一想

其实说再多都是

1.教科书要熟烂于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸），要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。

2.生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念。

3.把做题当成积累。在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点；又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。

4.要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附在卷子上，可以是左上角（总之要醒目），然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。

如果是高中阶段的话

1.记诵。首先记诵还是必要的，生物中的好多知识，你不记住是没有用的，万变不离其宗，所以课本上的知识还是要背诵的。

2.做简单的习题。我举个例子，就是基因问题，基因题目一般都是大题目，有一个很复杂的题目假设，然后会问你一些问题。其实这个你要是拆分来一点一点分析，你就发现其实很简单，只要把最基础的记住就好。

3.实验。不要觉得生物实验没什么做的，其实生物实验很重要，也很有意思。看看洋葱表皮的细胞，观察一下显微镜下的单细胞等等，这都是个新奇的过程。

4.看一些纪录片，一些关于生物的节目。有时候书本上写的你可能觉得不是很好理解，这时候看一些节目，能帮助你更好的理解课本，牢记知识

㈦ 生物的优略等级如何划分

高等生物和低等生物的分类主要从结构复杂性和生殖方式来划分的，没有中等生物说法，但是确实存在着过渡类群，如鸭嘴兽等。如果仔细的划分，很难给出合适的定义！

㈧ 生物怎么分界

在自然界中，生物是多种多样的，植物只是自然界多种多样生物中的一员。整个生物界的划分，关系到植物界的范围、细致的分类和进行其他的研究。生物界究竟应该分成几个界，长期来，随着科学的发展，学者们有着不同的看法。瑞典博物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707—1778）在18世纪就将生物界分成植物和动物两界，这种两界系统，建立得最早，也沿用得最广和最久。以后出现了三界系统，即在动、植物界外，又另立原生生物界。后来又有了四界系统，即植物界、动物界、原生生物界（或真菌界）和原核生物界。所谓五界系统，即植物界、动物界、真菌界、原生生物界和原核生物界。在70年代，我国学者又把类病毒（viroids）和病毒（virus）另立非胞生物界，和植物界、动物界、菌物界（即真菌界）、原生生物界、原核生物界，共同组成了六界系统。
在不同生物界的分界系统中，植物界的范围大小不一。在同一分界系统中，由于各学者的看法不同，植物界所包括的具体植物种类也不完全一样，例如在五界系统中，魏泰克（R．H．Whittaker，1969）提出植物界包括维管植物、苔藓植物、红藻、褐藻和绿藻；动物界包括多细胞动物；真菌界包括真菌和粘菌；原生生物界包括原生动物和金黄藻；原核生物包括蓝藻和细菌。而马古利斯（L．Margulis，1974）提出的五界系统除动物界和原核生物界包括的内容与魏泰克的相同外，植物界包括维管植物和苔藓植物，真菌界包括无鞭毛真菌，原生生物界包括鞭毛真菌、粘菌、红藻、褐藻、金黄藻、绿藻和原生动物。但是从进化关系上看，生物界的划分，却把许多通常认为的植物划入了其他界，而不少分界系统中所谓植物界，又只包括维管植物和苔藓植物，因此，对广泛地了解植物界是有一定的局限性。本书作为植物学基础课的教材，仍采用两界系统，以便范围较广，易于理解，有利于初学者。

㈨ 生物的高等低等是如何确定的

高等生物和低等生物的分类主要从结构复杂性和生殖方式来划分的,有存在着过渡类群,如鸭嘴兽等.如果仔细的划分,很难给出合适的定义!