表里的生物选座怎么写

⑴ 小学课文-表里的生物 有谁知道小学课文《表里的生物》,我想要这篇文章.我先谢谢了!

小学课文《表里的生物》全文如下：

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；

钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己动转，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说：

“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：

“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：

“小孩儿不许动表。”

他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。

这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

“为什么呢？”我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要螫（zhē）你。”

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

⑵ 表里的生物主要内容

表里的生物主要内容：《表里的生物》写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲那能发出声音的表极为好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。
《表里的生物》是我国作家冯至写的一篇散文，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。课文在刻画人物时主要采用的描写人物的方法：“我”和父亲的对话描写，“我”的心理描写。

⑶ 生物调查表备注怎么写

生物调查表需要填写的指标有以下几项：
1、调查人。
2、单位（组别）。
3、调查地点。
4、调查时间。
5、天气情况。
6、生物名称。
7、数量。
8、生活环境。
9、备注将以上各种指标的内容收集整理好之后绘制成表格，这个表格就叫作生物调查表。而备注一栏没有特殊情况是不需要填写的。生物调查表:是指用来记录生物调查或研究的环境，过程，结果及分析等的表格。

⑷ 《表里的生物》的主要内容是什么

这篇课文讲述了作者童年的故事。小时候“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲那个能发声的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。

表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。

(4)表里的生物选座怎么写扩展阅读

《表里的生物》可以划分为两个层次。

第一个层次包括1到9自然段，主要是写作者小时候认为能够发出声音的都是活的生物，因此他认为父亲的表里面也有个生物在发出声音。

第二个层次包括10到21自然段，主要写父亲打开表让作者看到了究竟，并告诉作者说表里面有个小蝎子。

⑸ 表里的生物这篇课文主要讲了一件什么事

课文写了小时候的“我”以为凡是能发声的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问，“我”相信了父亲说的表里有只小蝎子的事。

第一部分（1-9）：小时候的“我”以为凡是能发声的都是活物，所以对父亲的表极为好奇。

第二部分（10-16）：父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问。

第三部分（17-21）：“我”相信了父亲说的表里有只小蝎子的事。

(5)表里的生物选座怎么写扩展阅读

作者首先提出了自己的观点：“凡是能发出声音的，都是活的生物”。接着列举了一系列的事实证实了自己的观点，有理有据。说明了“我”的观点是经过认真思考后得出的。

在作者眼中任何事物都充满童趣，说明“我”是一个天真幼稚、富有幻想的孩子。

作者回忆的自己小时候一件幼稚可笑的事情，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。

⑹ 六年级下册表里的生物选做题200字

六年级下册表里的生物选做题200字，六年级下册的表里的生物做题2004。

⑺ 仿写表里的生物写作文

仿写表里的生物写作文
1.仿写《表里的生物》500字作文在寒假期间，我读了一篇文章，叫《表里的生物》。
这篇文章主要讲的是：小男孩对他的父亲的手表感到十分好奇，可是他的父亲不让他动，越不让他动他的手指越想动，可是他不敢动。因此他很痛苦，总想趁着父亲不注意时看看里面都有什么东西。
有一天，也许是他的父亲看他很可怜，就笑着对他说：“你来，我给你看看，可是只许看，不许动。”他的父亲取出一把刀把表盖拨开，在他面前立即呈现出美丽的世界：蓝色的·红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。
这小世界不但被表盖保护着，还有一层玻璃蒙着。过了一会儿，他的父亲终于把表盖上了。
他觉的父亲的表里面真好看。凡是能发出声音的，都是活的生物。
可是他的父亲的表不是生物，却“滴答，滴答······地响个停，”主人公父亲越是不让动，主人公越是好奇。总是认为表里有个生物被关在里面。
人的好奇心·想象力·刨根问底的精神不正是创新意识的萌芽吗？。
2.仿写《表里的生物》600字作文在寒假期间，我读了一篇文章，叫《表里的生物》。
这篇文章主要讲的是：小男孩对他的父亲的手表感到十分好奇，可是他的父亲不让他动，越不让他动他的手指越想动，可是他不敢动。因此他很痛苦，总想趁着父亲不注意时看看里面都有什么东西。
有一天，也许是他的父亲看他很可怜，就笑着对他说：“你来，我给你看看，可是只许看，不许动。”他的父亲取出一把刀把表盖拨开，在他面前立即内呈现出美丽的世界：蓝色的·红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。
这小世界不但被表盖保护着，还有一层玻璃蒙着。过了一会儿，他的父亲终于把表盖上了。
他觉的父亲的表里面真好看。凡是能发出声音的，都是活的生物。
可是他的父亲的表不是生物，却“滴答，滴答······地响个停，”主人公父亲越是不让动，主人公越是好奇。总是认为表里有个生物被关在里面。
人的好奇心·想象力·刨根问底的精神容不正是创新意识的萌芽吗？。
3.仿写表里的生物作文生物的多样性这个词对于我来说是一个生词。
刚看到这个词时，我觉得生物的多样性离我们很远，但实际上生物的多样性在我们的生活中无处不在，大熊猫、珙桐、扬子腭都是我国特有的动植物。中国还是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一呢。
可见生物多样性对于我们来说是多么重要。但是我们将面临一个迫在眉睫的问题，保护生物的多样性。
生物多样性是地球最显着的特点之一，是人类社会赖以生存和发展的基础但是生物多样性在全球的分布是不均的。有的生物只分布在某一地区，如白鲸只分布在长江干流和出海口；喙头蜥只分布在新西兰及附近一些岛屿，企鹅分布在南极洲附近，少数可延伸到非洲和南美洲南部；我国特产的金丝猴只分布在川、陕、甘三省南部和湖北神农架的高山上；大熊猫仅分布于四川西北部、甘肃南部、陕西秦岭南麓，生活在2000M-3500M的针叶林、针阔混交林中。
现在世界面临着人口、资源、环境、粮食、能源5大危机，这些危机的解决都与地球上的生物多样性有着密切关系。很多发达国家以其雄厚的经济实力和先进的科学技术除了开发本国资源外，还大肆掠夺发展中国家的资源；发展中国家由于人口膨胀和经济压力，缺乏对生物多样性保护的意识，造成许多生物多样性的丢失。
大熊猫是我国的国宝，那憨态可拘的样子可谓是人见人爱。但是，大熊猫正在面临着濒临灭绝的危险。
很多动物更是危在旦夕，甚至已经灭亡。维护生物的多样性是我们每一个人的责任，保护生物的多样性就是保护地球。
4.表里的生物作文100字左右小练笔在寒假期间，我读了一篇文章，叫《表里的生物》.这篇文章主要讲的是：小男孩对他的父亲的手表感到十分好奇，可是他的父亲不让他动，越不让他动他的手指越想动，可是他不敢动.因此他很痛苦，总想趁着父亲不注意时看看里面都有什么东西.有一天，也许是他的父亲看他很可怜，就笑着对他说：“你来，我给你看看，可是只许看，不许动.”他的父亲取出一把刀把表盖拨开，在他面前立即呈现出美丽的世界：蓝色的·红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去.这小世界不但被表盖保护着，还有一层玻璃蒙着.过了一会儿，他的父亲终于把表盖上了.他觉的父亲的表里面真好看.凡是能发出声音的，都是活的生物.可是他的父亲的表不是生物，却“滴答，滴答······地响个停，”主人公父亲越是不让动，主人公越是好奇.总是认为表里有个生物被关在里面.人的好奇心·想象力·刨根问底的精神不正是创新意识的萌芽吗？。
5.表里的生物第一部分写了什么第二部分写什么第三部分写什么第四段写第一部分（第1-2自然段）从作者抄儿时的生活环境和对于声音的认识写起，引出“我”的疑问：只有活的生物才能发出声音，为什么父亲的怀表会发声呢
第二部分（第3-9自然段）运用对话和心理描袭写，写了父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心，“我”猜想有个生物被关在父亲的表里。
第三部分（第10-19自然段）写父亲作了让步，打开杯表让“我”看，但仍然不许“我”动，怀表中摆动的机件和父亲的解说让我”印证了自己的猜想：表里有一只小蝎子。
?第四部分（第20-21自然段）是文章的结尾部分，写儿时的“我”见人就说父亲表里有个小蝎子，而“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
6.表里生物的课文的读后感怎么写钟表是一种计时工具，在现代汉语中一般有两层含义，一是各类钟和表的总称，另一个是专指体积较大的表，尤指机械结构的有钟摆的表。有摆钟表是由阿拉伯工匠最早设计出来的。其工作原理是等速运动原理。
机械钟表：机械钟表的动力系统是发条，计时单位是小时、分钟、秒，分别采用了12进位制和60进位制。
中国四大名表：飞亚达，依波，罗西尼，天王。
现在，充斥世界的是各种电子表，机械表，尤其是名贵的机械表，成为“表哥”们的奢侈品。
课文《表里的生物》写的是，小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。
作者先用归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理方法，得出一个自己的认识：凡是能自动发出声音的，都是活的生物。他从正反两方面论证自己的观点，推理非常严密。可是，由于作者见识有限（第一句话就做了交代），所举事物不完全，导致推理错误，得出错误结论。但是，一个勤于观察，善于思考，对事物有强烈的好
奇心，求知欲，渴求知识，富有探究精神，天真可爱的小盆友的形象却跃然纸上。
想想我们自己，小时候不也是这样的吗？对什么都好奇，都想弄懂，没少干拆掉收音机寻找美女的糗事。但这是非常可贵的，是值得保护的美德。因为：
好奇心造就科学家和诗人。——法朗士
永远保持好奇心的人是永远进步的人。——爱因斯坦
求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。——苏霍姆林斯基
好奇心是学习者的第一美德。——居里夫人
好奇心是科学之母。——范曾

⑻ 表里的生物 批注 怎么写

第一课时一,导入新课: 同学们你们知道什么是生物吗 你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天我们就来学习课文《表里的生物》二,请大家自读课文,说说你从课文中读懂了什么 初步了解课文大意.三,检查预习,解决文字障碍. (一)生字:秒:秒表,秒针怜:怜爱,怜惜,怜悯,可怜拨:拨号,拨弄,拨打拒:拒绝,拒捕,拒谏饰非怖:恐怖,阴森可怖(二)正音字:琴弦(xián)清脆(cuì)立即(jí)玻璃(li)蝉(chán)(三)多音字:转:zhuǎn(转弯)zhuàn(转动)蒙:mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽)(四)近(反)义词:立即--马上 呈现--显现增加--减少 拒绝--接受(五)生词解释:和谐:配合得适当和匀称.清脆:(声音)清楚悦耳.钵:陶制的器具,形状像盆而较小.三,再读课文,自由交流,尝试着概述文章的主要内容.五,布置作业:写本课生字,一字一行.第二课时指生读课文第一自然段,解决以下问题:1,用自己的语言概括这段主要讲了什么 (明确:在作者的看来,一切能发出声音的东西,都是有生命的.)2,在这段中有一句话使用了分号,注意体会分号前后两句话之间的关系.二,品读2-16自然段,深入理解课文.1,结合课文,用自己的话说一说在作者看来表里的生物其实指的是什么 2,作者对表里的生物充满的是一种怎样的感情 你从文中哪些语句中看出来了,请你读一读这样的句子,谈谈自己的理解.3,作者结尾说"这样的话我不知说了多久",其实表里根本没有生物,作者为什么会这么说呢 从中你体会到了什么 4,"也不知道什么时候才不说了."作者又为什么不说了 5,从小作者童年的这件事情中,你想对小作者说些什么 三,布置作业:请同学们回忆自己的童年,看一看是否也有过与小作者类似的经历,用笔记录下来.

⑼ 第16课表里的生物课后题最后一题选做题怎么写

因为“我”小时候没有听到过机器的声音。听到的鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声和三弦的声音都是活的生物发出的。作者以儿童的眼光观察世界，以儿童的思维认识世界，充满了童真童趣。

《表里的生物》写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲那能发出声音的表极为好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。

段落大意：

第一部分（1~9）：写“我”小时候以为凡是能发出声音的，都是活的生物，所以“我”猜测爸爸的手表里有个生物。

第二部分（10~19）：写父亲打开表盖让“我“看到了里面的世界，并告诉“我”里面有个小蝎子，不能动。他的话“证实”了“我”的猜测。

第三部分（20~21）：写“我”持续很久见人就说起父亲表里的蝎子。

课文在刻画人物时主要采用的描写人物的方法：“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。