新加坡初中生物学什么意思

❶ 初中为什么叫生物学不叫生物

因为概念不一样，加了学 就是一门学问 学科 没加，就是指东西
【生物学的概念】
即生命科学(life science/biology)，概括地说，生物是研究生命现象和生命活动规律的科学。作为继物理、化学之后又一高速发展的学科，正朝着宏观和微观两个方向发展。宏观观方面已经发展到全球生态系统的研究；微观方面则向着分子方向发展。生物学与众多科学结合形成了种类繁多的边缘科学，呈辐射状发展。

生物是一个物体的集合，其元素包括：在自然条件下通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。

❷ 生物科学专业留学新加坡

生物科学专业是新加坡2013年最新推出的课程，该类课程的最终目的为了让学生掌握基本概念的基础上，对于生物资讯、分子学等，也有机会学习最新的生命科学知识如蛋白质工程、功能基因组、比较生物学等，对未来往科研方面发展更有帮助。
如果楼主对于这方面感兴趣，可以大胆尝试这个新兴的新加坡留学专业。

❸ 学生初中去新加坡留学，那新加坡初中学什么新加坡初中学校推荐有哪些

      初中生去新加坡留学。新加坡的初中怎么样？新加坡中学课程，在新加坡中学的低年级(一年级和二年级)。特殊/特快课程和普通学术课程中的所有课程都是必修课，包括英语、母语、数学、科学、人文(包括历史和地理)、美术、技术等。3、4年级的课程是为普通文凭或N级考试设置的，选修课将是考试的课程。

      1.双语教学。新加坡中小学的学生在接受国际教育的同时，可以继承中国传统文化的精髓。学生从小接受英联邦国家的良好教育，为将来进入世界名校做了最好的准备。

      2.文化程度高。新加坡非常重视教育，教育投入占国民生产总值的4%。它遵循英联邦国家的教育制度。英语是重要的商业和社交语言，毕业考试仍然沿用英国剑桥大学水平考试，其成绩得到世界各国的认可。凭借考试成绩，不仅可以直达新加坡四大国有大学，还可以直接申请世界一流大学。

❹ 生物学是什么！

生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。

研究生物分类的方法和原理的生物学分支。分类就是遵循分类学原理和方法，对生物的各种类群进行命名和等级划分。

瑞典生物学家林奈将生物命名后，而后的生物学家才用域（Domain）、界（Kingdom）、门（ Phylum）、纲（Class）、目（Order）、科（Family）、属（Genus）、种（Species）加以分类。

最上层的界，由怀塔克所提出的五界，比较多人接受；分别为原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及动物界。 从最上层的“界”开始到“种”，愈往下层则被归属的生物之间特征愈相近。共有七大类，分别是：界门纲目科属种。

(4)新加坡初中生物学什么意思扩展阅读

生物在地球历史中有着40亿年左右的发展进化历程。大约有1500万种生物已经绝灭，它们的一些遗骸保存在地层中形成化石。

古生物学专门通过化石研究地质历史中的生物，早期古生物学多偏重于对化石的分类和描述，来生物学领域的各个分支学科被引入古生物学，相继产生古生态学、古生物地理学支学科。有人建议，以广义的古生物生物学代替原来限于对化石进行分类描述的古生物学。

生物的类群是如此的繁多，需要一个专门的学科来研究类群的划分，这个学科就是分类学。林奈时期的分类以物种不变论为指导思想，只是根据某几个鉴别特征来划分门类，习称人为分类。

现代的分类是以进化论为指导思想，根据物种在进化上的亲疏远近进行分类，通称自然分类。现代分类学不仅进行形态结构的比较，而且吸收生物化学及分子生物学的成就，进行分子层次的比较，从而更深刻揭示生物在进化中的相互关系。

生物学中有很多分支学科是按照生命运动所具有的属性、特征或者生命过程来划分的。

❺ 新加坡中学，生物是必学的吗如果是，内容大概到哪些程度如果不是，那新加坡生物教育体制是怎样的

同学你好，新加坡中学会分高年级和低年级，在低年级阶段没有生物课程，都是同意划归到科学，等到高年级分文理科后，理科的学生就会学习生物了。一般内容都不会太难，就是一些基本的知识。

❻ 初中生物都学什么

初中生物很简单的,没有计算,全是背,首先,教你如何使用显微镜,然后
让你了解生物圈中,能量的转换,生产者,消费者和分解者之间的关系
这是一个方面
其次,让你了解人体的大体构造,血液循环,这个是初中生物最难的....
然后就是昆虫,鸟类,花的生殖,植物细胞和动物细胞的构造,DNA的实质,
还有动物的各种行为以及动物的条件反射和非条件发射

只要这些没问题了,初中生物就基本学懂了

❼ 初中生物都学什么呢

1. 七上：生物的基本特征、显微镜、细胞、生物的生活环境、绿色植物的蒸腾作用、光和作用、呼吸作用、

2. 七下（最难的一本）：食物的营养成分、消化和吸收、人体与外界的气体交换、人体内的物质运输、心脏、血管、尿的形成和排除、汗液的形成与排出、人体激素调节、神经调节、人体对周围世界的感知（视觉、听觉、其他感觉）、人体的免疫功能、传染病、人在生物圈中的作用。

3. 八上：动物的运动、动物的行为（包括先天性行为和学习行为）物种的延续就是讲植物、动物、人类的生殖和发育，包括受精、传粉、青春期、染色体、遗产变异等。

4. 八下：动物的主要类群[包括环节动物 (例：蚯蚓）、节肢动物 （例：蜘蛛）、鱼类、鸟类、哺乳类]、病毒、细菌、真菌、生物的分类（分类单位：界、门、纲、目、科、属、种）。

   （看起来多，其实只有60多页）

❽ 新加坡那里中学三年级生物学的到底是哪些内容啊~

这里有考试大纲：
你说的生物应该是：
Biology (SPA) \x05English \x055094

❾ 什么是生物学生物学原理讲了什么

生命因为学习与思考而更加具有深度，那么什么是生物？什么是生物学呢？

我的学习

来自网络的一部分

生物 [shēng wù]

具有生命活力的物体

生物，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。 其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。

生物学

生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。

生物也是初中开始必学的一门学科。

现代生物学是一个庞大而兼收并蓄的领域，由许多分支和分支学科组成。然而，尽管生物学的范围很广，在它里面有某些一般和统一概念支配一切的学习和研究，把它整合成单一的，和连贯的领域。在总体上，生物认识到细胞作为生命的基本单位，基因作为遗传的基本单元，和进化是推动新物种的合成和创建的引擎。今天还了解，所有生物体的生存是通过消耗和转换能量，通过调节内部环境保持一个稳定的和重要的条件。

我的思考

1、生物学是一种理念，通过系统的知识积累探索生命的本质。生命是这个宇宙中伟大的奇迹，是一种不可思议的造物，打破了一定的物理规律，但是生命的生存又依存于物理规律，透过生命生存所需要的那些物理规律，我们也将渐渐的了解到生命的本质。了解这一个理念，我们需要明白一个道理，生命是需要依存于一定的物理规律而继续生存，但是生命也超脱于一部分物理规律，她的存在并不完全属于物理规律，就好像人的意识用现有的物理规律无法解释。

人的意识是如此美丽与闪耀

2、生物学是一个世界，一个充满了生机与活力的世界。这个世界之中一切的物理规律体现都显得那样的具有生机与活力，变化也充满着一种另类的灵动，整个世界也充满了更多的温暖。 在这个世界中你需要明白物理规律只是一部分而已，更多的是对物理规律的掌握与运用，而不是一味的遵循，我们渴望的是超越这些冰冷的物理规律。有时候这种超越行为常常有点不可思议，如古时候的炼丹术，如今的基因工程，都是我们逆熵的准备，行为。

❿ 初中生物学什么

初中生物学基础的生物知识，包括细胞（动物和植物）、被子植物、有性生殖、遗传和变异、还有一些理论，外加一些实验和显微镜的操作，对细胞学、微生物学、动物学、植物学、人类学都有粗浅认识。