生物历史如何补

❶ 如何提高历史和生物成绩呢

生物成绩要提高的话，最有效的方法就是熟悉并背诵书中的各种实验。
多做一些实验题，从实验题中总结经验，期中是包含了很多课内必须掌握的知识的。
历史就要靠勤奋背诵了，平时没事多看一些有关历史的书，培养对历史的兴趣。

希望能给你帮助，加油。不难的

❷ 地理生物历史如何高效率地复习

首先地理有多关注时事，很多都是平时的积累，其次就是书本一些看上去不起眼的小链接，很有可能拿来考，多联系地图去分析，最后当然要多做题啦。
生物的话，因多看图，熟悉一下名称和功能，多联想，几个有关联的串起来记，多思考，多问问题，知道重点去记。
历史应多积累，年代可能比较难记，所以应该用联想法，这样便容易记很多了，首都、皇帝什么的，多读几次就可以的啦，将一些重点全部编成绕口令，也很方便记忆。
最后都要多做题，将错的题目抄一次，明白透彻，对的复习一下，实在不行的话，就让同学抽考吧！（ps，我在学校都是和同学抢答的，这样既好玩，又可以复习，在玩中学，效率更加！）我们班还有人将重点抄在笔记本的哦，好记忆不如烂笔头嘛。望采纳，加油！

❸ 我是一名初一学生，总感觉生物、历史好难学，怎么办呢

生物、历史都是要使劲背的。生物和化学有关系，一定要将化学学好。历史要把脉络理清楚，理清了就比较好背了。还有就是要多做练习，多做题。但愿对你有帮助。

❹ 如何学好初中生物及地理和历史

都是闭卷首先你不要怕，不要慌。
这些学科都是记忆性的知识，其实不太难，只要把课本主要知识记过那就万变不离其宗，
1 找重点，要考试的话在面面俱到那就不太可能了，只能找主要的，回想老师重点强调的。
2 勤记忆，每天早上早起半个小时浏览、记忆一下很管用
3重理解，这些尽管重于记忆可是也要理解，举个例子历史知识多看一下事件的背景、意义，联系前面所学就容易理解记忆。
希望被采纳，不懂常联系

❺ 我初一初二的历史 生物地理都没读，谁能告诉我在这个暑假该怎样补起来（方法）回答得好，一定采纳。

书不看是不行的，所以想要补起来不看书是不行的。
历史、地理、生物、相对来说都是文科科目。生物或许偏理一些，但也是需要记忆的，所以这三门都是要靠记忆的科目。
初一、初二历史相对来说是非常简单的，所有的知识点都是相对容易的，出题也都是偏史实的考察，要记住事件的时间地点人物过程影响什么的就可以了，如果可以看得下去书，把书看两遍就非常透彻了，看不下去书的话可以看前面的目录，可以了解大体，然后看一下这个复习资料http://wenku..com/view/4442412e0066f5335a81219e.html
地理的话，初中的地理也是非常简单的，看书或者看http://wenku..com/view/f9f0c0f8fab069dc502201a5.html
生物的话，生物也是要靠看书的，也可以看http://wenku..com/view/b1a3ac8271fe910ef12df8ce.html
总之一句话，这几门都是要靠记忆的科目，想考高分不看书是不行的，暑假时间也很充裕，你把这些复习资料看几遍也会收获不小

❻ 如何学好生物和历史我这两科成绩很差！

• 知识准备主要通过预习来进行，预习时能了解新课的知识系统，排除听新课的知识障碍。如果上课时因为涉及旧知识、旧概念，而使自己出现听“天书”的现象，那就说明，上课前的知识准备没有做好，需要及时调整

• 物质准备
物质准备就是把上课用得着的书、练习本、笔记本和其他学习文具在课前准备好，以免上课时因为寻找这些用具而影响听课效果。有些高年级的学生由于思想上放松了对自己的要求，课前准备做得反而不如低年级的学生做得好。每个学生都应当养成上学前整理好书包，上课前做好课前准备的良好学习惯。

• 心理准备
有的学生只要一进课堂，就腻烦，一见老师进教室，就反感。觉得上课没意思，完全没有求知的欲望和向老师学习的谦虚精神，总盼着快点下课，这是一种很不好的学习心理状态，在这种心理状态下，课堂学习往往收效甚微。

• 身体准备
上课要靠大脑来思考问题，因此，大脑的机能状态直接关系到上课的效果。要使大脑处于最佳的机能状态，就要保证有充分的睡眠和休息。

如何听课做好笔记
• 1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的内容知识点、概念等讲课内容。

2.简化（Rece）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。有不明白的地方及时点明，备用

3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
通过这个过程上课的内容不仅明白了而且基本熟练了

4.复习（Review）每周花一个小时左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
• 简单的一个划分，使得原来杂乱无章自己都不想看的笔记瞬间变得清新俊俏了，以后复习起来能够很快地提纲挈领，而且也容易促进你的思考，学习效率会有很大的提高

如何利用好晚上复习时间
• “重复出错的题，就是提高成绩的突破点。重复出错的根源在于始终没有搞清为什么错，教师虽然讲了一遍又一遍，可学生始终没搞懂或没有深入地思维。” 为了减少重复出错的频率，在复习时要紧紧抓住习题分析这一环节，找出理解概念、规律上存在的问题，在思维方式、方法上存在的缺陷等。

讲究方法，联系实际
• 1）比较复习法：在复习中，使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。例如：原核细胞和真核细胞的比较，高等植物细胞和动物细胞亚显微结构的比较；光合作用和呼吸作用的比较，遗传规律的比较，各种育种方法的比较，等等。

• 2）串连复习法：复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来，使学生对知识有全面的理解，使知识更系统化，这样可提高学生解综合题的能力。例如：必修1和2关于蛋白质、核酸、细胞膜等的内容是分散不同章节，复习时可以放在一起复习。

• 3）联想迁移法：如线粒体，可联系到呼吸作用、能量转换器、酶的专一性、膜的结构功能、各种基质、线粒体数量多的细胞、细胞的衰老等等。又如复习膜的流动性，可联系到主动运输、胞吞、胞吐、受精作用、细胞融合、卵裂、递质的释放等。一般常用的思维有求同思维、求异思维、发散思维等。只要我们方法得当，往往就会事半功倍。

• 复习时，要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题，如（1）生态和环境热点（生态农业、环境污染、温室效应、环境保护等），（2）生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等），（3）工农业生产、人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病等），（4）国内大事、世界风云（低碳经济，削减核武器，禁止生物武器等），培养提取有效信息、编码信息、迁移信息的能力。

❼ 我的生物、历史基础很差,从上高中以来听课都听不太懂,我该怎么办才好

我高考时生物是满分。我把3本生物书看了大概4遍。要看进去，实在看不进去就写在纸上，强迫自己，慢慢的心就静下来了。如果说，重点，光合作用光反应，暗反应图，细胞有丝分裂，减数分裂，生长素，糖脂蛋白质转化，表观光合作用，实际光合作用等等，这些是大题的考点。不管多难的题，前提是记忆。不要小看记忆，什麽知识都是记忆，没有一定的知识储备，一切都是空谈。高中时，我能把生物书上的小框内的小字都记清楚，别以为那些没用。里面很多是将得例子啊，应用啊，之类的。生物需要积累，要事无巨细。
一点技巧是，课前预习，课后马上会议一次，记忆效果很好。祝你成功，加油

❽ 历史与生物如何去复习

如果对历史感兴趣，可以根据时间来贯穿正本书。比如什么时候发生了什么时间，从前到后，自己排一下，如果对历史不感兴趣，就按发生时间的重大性和重要意义来排列，从最重要的到最次要的。
生物嘛，我感觉不是太好复习，因为每项答案都有干扰性，紧紧为答题复习不好说。生物可以分类复习的，比如说细胞，关于细胞的一切都要记住，类似于染色体之类的是比较重要的。基因推论是必考的，要注意下。其他的就没啥办法了，生物比较难复习，牵扯的太广了，我当初就是分类复习的，至少考到我分到的那一类我会做，其他的就不好说了。

❾ 初一的孩子怎样才能学好地理、生物、历史有什么办法呢

学好地理三个关键词:教材、地形图、思索。一定要懂得应用地理课本，把教材看全看穿。高度重视教材中的插画图片和报表。连文件目录都尤其关键

你就是把握再好学习理论，也学不好的。试验的主要阶段，实验设备的选择实际操作，实验现象的观查，测试数据的解决，实验结论的得到这些。全部关键点都需要高度重视。总的来说，这几个课程都归属于探究性的课程，记忆是必须要有些，假如靠死记硬背的来学习培训，也许会得不偿失——你背了那么多，分的清楚吗？定义的物品，类同的会许多，因此，学习培训这种课程，一定是必须很科学合理很科学的方法的。