高中生物奥赛哪里厉害

Ⅰ 高中生物竞赛有多难

高中生物竞赛的难易程度属于偏上。

主要考查学生的知识面和应变能力，以大学内容为主，但其深度相对大学而言不深，可以向专门的奥赛老师或者本校的生物老师请教。高中生物竞赛主要涉及的科目为普通生物学、动植物生理学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学等，报名参加者需要保持热情和较强的自主意识，合理安排时间，积极准备并坚持。

高中生物竞赛知识

1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。

2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体－内质网－高尔基体－细胞膜，合成成熟的蛋白质。

3、没有叶绿体就不能进行光合作用。

4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。

5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

Ⅱ 高中生物竞赛有多难

朋友，首先祝贺你将要选择生物竞赛。
我是天津的，我的学校在天津市的生物遥遥领先，通过一年生物竞赛的学习，我觉得，学好生物竞赛主要有三点。有了这三点以后，生物其实一点也不难。
一、制定一个完整的计划，一定要从一年前开始准备，生物有11-12科，每一刻都有一定的内容，尤其是到3月份始，一定要做好每周的计划
二、关于知识的记忆，一定要做一项工作，那就是，将近五年的联赛试卷作一个分析，看看具体到每课都要靠什么内容（例如，脊椎动物只要掌握进化的一条线，遗传主要是计算，人体主要是几大系统）
三、也是最重要的，一定要找两三个伙伴一块学，平时互相提问各科的问题，还可以把十几科分成两三份去总结。
关于总结，我们老师说，什么时候你能把一科知识总结到一张32开纸上时，你就行了。
最后，衷心地鼓励你，加油吧！

Ⅲ 高中生物奥赛难吗

奥赛不会很简单嘛~个人觉得差不多，主要还是看人自己学得怎么样，都要下硬功夫的，不过在只学好高中内容的情况下，化学更容易，就是说生物主要接触的都是大学内容了，而且还有很多与高中相冲突矛盾的地方，相比而言化学接触高中内容更多，所需额外知识与高中联系更紧密。但是生物主要是靠记，化学除了记外还需要很多理解，个人觉得生物学起来更容易。
现在国家在逐步削弱奥赛对高考的作用，不是特别好（国家级奖）的话都没用的~

Ⅳ 关于高中生物奥赛

我也是高二的学生，我也准备参加生物竞赛，我问过我们的生物老师了，她是备课组组长，她说任何一个学生都可以去参加这一类的比赛，但是的确要付出很多，你要不断地做题目接触更多的题型，但不一定能够在竞赛中帮助到你很多很多，生物竞赛和物理数学化学不同，我们学校以前也有个参加了生物竞赛在全国得奖后保送了，不过听说保送的专业是和生物有关的，你不能自己选，除非你参加高考后成绩出来比这个学校分数高那么你就可以选择自己喜欢的专业，不然只能保送那个学校给你选择的专业，我觉得有时候不一定要看老师怎么说，自己想参加就参加啊，并没有害处，能够解除到更多，我觉得很不错，不过还是要看你自己的，这是我的建议吧

Ⅳ 有谁知道高中生物奥赛的情况

1、生物可能是5门竞赛中参加人数最少的了，而且相对来说容易些。每个省的一等奖都是20人，这一点和其他竞赛不同。生物竞赛浙江的实力相当强。如最近一届国家队四人中有两人来自浙江。
2、如果说是免试保送，那么生物的确是最难的。基本上得进国家集训队才可能。如果是说保送资格的话，那么生物和其他竞赛是一样的，只要获得省一等奖便能获得保送资格，报考心仪的学校。
3、是竞赛都需要付出很大的努力。生物竞赛主要在记，需要非常广博的知识。放弃很多课似乎还不至于。只是课余时间必须全部奉献给生物竞赛了。高中的教材显然得滚瓜烂熟。建议你妹妹现在就可先从教材入手。浙江省高二才开始上生物的。浙江的初赛基本就是高考内容，难不了太多。不知其他省初赛如何。通过初赛后还有复赛，复赛进入前40名获得参加实验考试机会，然后前20名获得一等奖。
如果想拿一等奖，那么必须得看大量的大学教材。陈阅增的《普通生物学》是基本教材，去年刚出了新版，需非常熟练。竞赛主要分植物生理、动物生理、植物分类、遗传、生物化学、生态这几大块。这几类的大学基本教材也需多次翻阅记忆。当然，光看不练显然是不行的。做大量的练习可以巩固提高水平。湖南师大、浙江大学的参考书及陕西师大的金牌之路都不错。还有，实验方面也得多练习。考试是一个动物实验一个植物实验。千万别忽视了实验。
老师固然重要，但更关键的还是看自己。我一个同学是自学拿了生物省一等奖的。提早作准备，生物竞赛只有高一高二两次机会，都在一学年的第二学期，3月份。通过初赛后有一个月的时间准备复赛。如果获得全省前九名便能进入省集训队了。

http://..com/question/4487357.html
这里有些资料，可以参考

Ⅵ 高中生物竞赛有多难

获得省一的学生才可以解开。

学科竞赛是锻炼人智力，超出课本范围的一种特殊的考试。往往要求学生补充大量知识，需要的思维量很大，从而提高学生的思维快速判断能力。使得学习的学生对知识掌握具有很高的灵活性和熟练度。

参加高中生物竞赛注意事项

对于刚接触的萌新，切记不要一开始就追求比较难的内容，要从基础的内容开始看起，建议初学者从普通生物学与简明生化开始切入生物竞赛，因为这两本书会系统的告诉你，生物究竟是在学什么，让你对整体结构有一个完整的认知。以便于日后深入的学习。

不建议大量刷题，看书可以获得更多知识，而刷题的作用是让你了解学习过程中的重点与考点以及评估这段时间的状态。时刻记住，刷题的本身不在于题，而在于查找知识漏洞以及检测状态，观察考试与看书所注重的点是否相同。如果不同，就及时调整看书的侧重点，较终还是要回归到看书。

Ⅶ 高中生物竞赛有多难

高中生物竞赛的难易程度属于偏上。

主要考查学生的知识面和应变能力，以大学内容为主。

高中生物竞赛主要涉及的科目为普通生物学、动植物生理学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学等，报名参加者需要保持热情和较强的自主意识，合理安排时间，积极准备并坚持。

重要名词：

1．应激性、细胞、自由水、结合水、肽键、多肽、真核细胞、原核细胞、自由扩散、协助扩散、主动运输、细胞的分化、细胞的癌变、细胞的衰老、致癌因子、有丝分裂、细胞周期、无丝分裂。

2．酶、ATP、高能磷酸化合物、高能磷酸键、渗透作用、原生质、原生质层、质壁分离、质壁分离复原、选择性吸收、光反应、暗反应、光合作用效率、有氧呼吸、无氧呼吸、内环境、稳态、脱氨基作用、氨基转换作用、化能合成作用。

3．向性运动、神经调节、体液调节、激素调节、顶端优势、反馈调节、协同作用、拮抗作用、反射、反射弧、非条件反射、条件反射、突触、高级神经中枢、先天性行为、后天性行为。

4．有性生殖、无性生殖、营养生殖、双受精、受精作用、减数分裂、性原细胞、初级性母细胞、次级性母细胞、染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体。

四分体、染色体组、性染色体、常染色体、个体发育、胚的发育、胚乳的发育、顶细胞、基细胞、胚胎发育、胚后发育、卵裂、囊胚期、原肠胚、动物极、植物极。

Ⅷ 求高中生物奥赛介绍！！！

就我认为，生物竞赛要取得成绩比其他奥赛要付出得的多！内容很多，知识面很广。
先有一个初赛，各省情况不一样，时间在高二的三月末，一般都只有笔试部分。如果初赛取上了，会在五月份有个复赛，笔试部分是全国出的，除外还有实验部分是各省自己出题。复赛就能产生省级奖了。如果复赛再取上了，就进决了，面对的就是全国的选手了，像今年决赛在青岛办的。（我该高三了就是今年考得的，进复赛了，决赛没进，考试情况不了解啊>_<）
要参加生物奥赛，最好从高一就努力学竞赛教程，可以报个班什么的。
呵呵，我也很喜欢生物的，所以在生物竞赛学习中也得到不少乐趣呢~~
还有得全国级的奖高考可以保送或加分的，但一般生物竞赛不容易保送。
不管怎么说吧，上高中参加竞赛虽辛苦但对学习品质的锻炼很有好处呢！
加油！！^__^

Ⅸ 谁能给我说说高中生物奥赛的好处,坏处.江西的最好,听说江西现在不保送改加20分了

竞赛的话，好处是你可以发挥某一方面的专长以弥补某些方面的适当的不足。
比如你数学很强大，但高考再怎么厉害顶多的150分，而你语文比较弱，综合起来你只能上个厦大（打个比方）。但是你可以通过参加竞赛，发挥数学方面的特长免试进入北京大学，或者去参加不考语文的保送生考试，发挥自己的优势。这就是好处
坏处，门槛相对高考要高，不是智力正常的就能参加。看似风光的背后你要承受别人难以承受的压力。如果失败的话多少会影响到你高考的成绩（但不是绝对）。
据称2010以后获得省级1等奖的将不具备保送资格，但全国赛的奖仍然是有资格的。

Ⅹ 上海比较权威的奥林匹克生物竞赛

2006年全国中学生生物奥林匹克竞赛（上海）
南汇区预赛试题 2006.1.21
说明：
①本试卷分为两部分。高二学生只答第一部分，满分100分，考试时间90分钟；高三学生两部分都必须做，满分150分，考试时间120分钟。
②所有答案均必须写在答题纸上，答在试卷上不计成绩。
第一部分（共100分）
一、选择题（40分，共20小题，每小题2分）
1、关于病毒遗传物质的途述，正确的一项是
A、都是脱氧核糖核酸 B、都是核糖核酸
C、同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D、有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸
2、糖类不含有，脂类不一定有，蛋白质也不一定有，而核酸一定有的元素是
A、N B、O C、S D、P
3、下面关于细胞大小的叙述正确的是
A、参天大树的细胞比新生的小树苗的大 B、蚂蚁的细胞比鲸的小得多
C、所有生物细胞的大小都一样 D、细胞的大小与生物体大小没有相关性
4、生物体制上的单位由小到大分别是
A、细胞→组织→系统→器官→个体 B、细胞→器官→系统→组织→个体
C、细胞→组织→器官→系统→个体 D、细胞→器官→组织→系统→个体
5、关于线粒体和叶绿体的共同叙述中，不正确的是
A、都是双层膜结构的细胞器 B、都有基质和基粒
C、所含酶的功能都相同 D、都不存在于原核细胞中
6、细胞有丝分裂过程中，DNA和着丝点数比例为2:1的时期是在
（1）间期 （2）前期 （3）中期 （4）后期 （5）末期
A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（4） D、（1）（3）（4）
7、若把体积相同的10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液分别从一个U形管的两端注入，U形管中部用半透膜隔开，其分子移动的方向是
A、葡萄糖分子向蔗糖溶液中移动 B、蔗糖分子向葡萄糖溶液中移动
C、水分子从蔗糖溶液移向葡萄糖溶液 D、水分子从葡萄糖溶液移向蔗糖溶液
8、下列哪种物质穿过细胞膜的方式，与植物根细胞表面的矿质元素离子进入根细胞的方式不同？
A、氨基酸进入小肠上皮细胞 B、葡萄糖进入红细胞
C、K+进入红细胞 D、Na+从红细胞中出来
9、甲乙两组酵母菌的数量几乎相等，甲组进行有氧呼吸，乙组进行无氧呼吸。若它们消耗了等量的C6H12O6，则它们放出的CO2之和与它们所消耗的O2之和的比值是
A、1：1 B、3：1 C、3：4 D、4：3
10、某动物体细胞在有丝分裂后期有40个染色体。正常情况下，其初级卵母细胞在减数第一次分裂后期，减数第二次分裂后期，卵细胞时期各有染色体数依次是
A、40、20、10 B、20、20、10 C、20、10、10 D、40、20、20
11、用显微镜观察细胞分裂时，发现某个细胞中有6条染色体，但它们彼此在形状上、大小上各不相同，而且集中排列于细胞中央的赤道板上，据此判断，该细胞正处于
A、有丝分裂中期 B、减数第一次分裂中期
C、有丝分裂后期 D、减数第二次分裂中期
12、某生物体细胞中含有4对同源染色体，当它进行减数分裂产生配子时，所形成的配子中同时含有父方或母方的4条染色体的几率是
A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、1/16
13、水平放置盆栽的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长，这是因为
（1）重力影响，使生长素移到靠近地面的一边
（2）光线影响，使生长素移到靠近地面的一边
（3）根对生长素浓度的反应敏感
（4）茎对生长素浓度的反应敏感
A、（1）（2） B、（2）（3） C、（1）（3） D、（2）（4）
14、某生物实验小组种了三组南瓜，甲、乙两组在开花之前进行套袋处理，开花后对甲组花雌蕊涂沫一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不作任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是
A、甲组 B、乙组 C、丙组 D、甲组和乙组
15、人体肾上腺、胰脏和肝脏所共有的机能是
A、调节代谢率 B、调节血糖水平 C、消化脂肪 D、合成尿素和尿酸

16、人体最基本的呼吸中枢位于
A、大脑皮层 B、脑桥 C、延髓 D、脊髓
17、正常状态下，光合作用过程中限制光合作用速度的步骤是
A、光能的吸收 B、高能电子的传递 C、CO2的固定 D、以上都是
18、若向日葵的某种细胞间隙的水势为甲，细胞液水势为乙，细胞质基质水势为丙。当它因缺水而萎蔫时，三者间的水势关系是
A、甲>乙>丙 B、甲>丙>乙 C、乙>丙>甲 D、乙>甲>丙
19、一个未受精的鸡蛋是一个卵细胞，则其细胞膜、细胞质和细胞核依次是
A、卵壳膜、卵白、卵黄 B、卵壳膜、卵白和卵黄、胚盘
C、卵黄膜、卵黄、胚盘 D、内层卵壳膜、卵白、卵黄
20、下列关于呼吸作用产物的叙述中，只适用于有氧呼吸的是
A、产生ATP B、产生丙酮酸 C、产生H2O D、产生CO2
二、简答题（60分）
1、（12分）下面是动物细胞示意图，请据图回答（括号内填图中编号，横线上写名称）：
（1）若这是人体的红骨髓细胞，正处于细胞
周期的间期，则该细胞核某些大分子的含量
变化是________和________。
（2）若这是昆虫飞行肌细胞，则该细胞中的
细胞器[ ]_______较多，因为该细胞的生理
活动需要的________多。
（3）若这是一个人体的肠腺细胞，那么与其
合成功能直接相关的细胞器[ ]_______的
含量会多一些，该细胞器的形成与核内的[ ]________有关。
（4）若这是人体最大的细胞，则其最大的特点在于[ ]______内______ 分子数是肠腺细胞内的_______。
（5）若这是人体小肠绒毛上皮细胞，则该上皮细胞的游离面有_________，增加小肠吸收面积。
（6）若这个细胞是胰腺细胞，其中与合成、运输、加工和分泌消化液有关的细胞器依次是_________和线粒体。
（7）洋葱根尖生长点的间期细胞与该动物细胞不同的结构是___________。
2、（11分）胰岛素能促进血糖进入组织细胞，促进糖原合成并抑制糖原分解或转化为非糖物质、抑制非糖物质转化为糖。缺乏胰岛素会患糖尿病，下述与此有关：某人多日来口渴多饮、多尿、容易饥饿而多食，而且日渐消瘦。在医院尿糖检查为糖尿。加作一实验检查，早晨空腹时测血糖，接着一次口服葡萄糖100g，然后每隔一定时间测血糖含量，与正常人标准比较做曲线如下图。请简要回答问题：
（1）图中a、b哪一条是表示该病人血糖
变化的曲线？____________。
（2）b曲线在1—2小时下降的原因主要
是________激素调节的结果，此时肝糖原
的含量应该________；3—4小时基本稳定
而略有抬升，此间肝糖原含量会________。
（3）a曲线在1—2小时仍然上升，与b
曲线相比此间肝糖原合成量应明显_______；
2—4小时a有所下降，与b相比此间组织细胞中糖的氧化会__________，而脂肪及蛋白质分解则______________。
（4）分析病人尿量明显增多的原因是，随着尿液丢失糖时也会渗透性地__________。口渴多饮是由于_____________使血浆浓缩而引起；容易饥饿而多食是由于____________，使组织细胞能量供应不足而引起；身体消瘦的原因是______________消耗过多所致。
3、（12分）下图表示根尖生长点细胞在有丝分裂过程中染色体的运动，其中曲线A表示染色体的着丝点与纺纺锤丝的相应的极之间的平均距离，请回答下列问题：
（1）细胞分裂开始后，两个染色单体需要
多长时间分裂为染色体并移到细胞两极？
_________分钟。
（2）曲线B代表______________。
（3）若在细胞分裂开始后的8分钟时，
测得DNA的数目为32，则在分裂到
15分钟时，细胞内的染色体和DNA数
分别是___________。
（4）细胞分裂进行了________分钟后，高尔基体的活动开始活跃。
（5）此细胞的吸水方式为______________________。
（6）此细胞内有双层膜的结构有______________________________。
4、（12分）下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官，据图分析回答下列问题：
（1）曲线甲是_________的消化，
曲线乙是_________ 的消化，
曲线丙是________ 的消化。
（2）没有消化功能的是[ ]，
有吸收水分功能的是[ ]。
（3）在①的位置上多了______物质，
在②的位置上多了_________ 物质。
（4）肝脏分泌的胆汁是从[ ]
进入消化道的。
（5）能够消化淀粉的是[ ]。

5、（13分）下图是未完成的实验装置，请利用A、B、C三支试管，新鲜叶片和必要的辅助材料设计一个证明光合作用吸收CO2与呼吸作用释放CO2的实验，并预计实验结果。

（1）当A管用于证明光合作用用吸收CO2实验时，需_________ ，指示剂呈______色。
（2）当B管用于证明呼吸作用释放CO2实验时，需______________，指示剂呈______色。
（3）C管在实验中起____________作用，指示剂呈__________色。
（4）用几层纱布包上照光的D管，实验结果表明指示剂颜色没发生变化，试分析原因：
______________________________________________________________。
（注：A试管含饱和CO2溶液，B、C、D均含水和指示剂，A试管中也含指示剂）。

第二部分（共50分，高三学生必做）
一、选择题（20分，共10小题，每小题2分）
1、一个具有放射性元素标记的双链DNA噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出n个噬菌体，则具有放射性元素标记的噬菌体占总数的
A、1/2n B、1/n C、2/n D、1/2
2、已知一段信使RNA有30个碱基，其中A和C共有12个，那么转录成该信使RNA的一段DNA分子中应有多少个G和T以及该信使RNA经“翻译”而合成肽链时，应脱去多少个分子的水？
A、12和30 B、30和29 C、18和10 D、30和9
3、已知Rh血型主要有一对基因D、d控制。一个Rh血型的妇女与其杂合型Rh+血型的丈夫有三个孩子，问这三个孩子全是Rh+血型的概率是多少？
A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、1/16
4、对某生物的一对同源染色体进行分析得知，该对同源染色体在减数分裂过程中能够发生互换，若该生物形成的m个卵细胞里含互换染色体的卵细胞有n个，从理论上计算，在减数分裂过程中，发生互换的初级卵母细胞应占
A、2n/m+m×100% B、2n/m×100% C、n/m×100% D、n/m+n×100%
5、人类白化病是常染色体隐性遗传病，血友病是伴性隐性遗传病。一个患白化病的女性（其父患血友病）与一个正常男性（其母患白化病）婚配，预期在他们的子女中，同时患两种病的几率是
A、12.5% B、25% C、50% D、75%
6、用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是
A、二倍体 B、三倍体 C、四倍体 D、六倍体
7、在草→鼠→蛇→猫头鹰食物链中，猫头鹰获得的能量，最多是蛇所具有的
A、80% B、50% C、40% D、20%
8、下列哪一项不属于温度的生态效应
A、非洲大耳狐耳廓比北极狐大 B、冬眠的蛇互相缠绕在一起
C、石莼分布在近海水的表层 D、厄尔尼诺现象使某地松鼠冬季发情
9、基因工程中DNA重组最常用的载体是
A、病毒DNA B、动物DNA C、植物DNA D、细菌染色体DNA
10、在一个生态系统中，已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N1、N2，个体平均重量分别为M1、M2，则下列4项中正确的是
A、N1•M1>N2•M2 B、N1•M1=N2•M2
C、N1•M1<N2•M2 D、N1•M1≥N2•M2
二、简答题（30分）
1、（8分）下图是某人（图中11号）对自己双亲的家系ABO血型进行调查得出的结果，据图回答：

（1）写出其祖父的血型表现型和基因型可能是______________。
（2）其弟13号的表现型和基因型可能是____________。
（3）其姨10号为B型的几率是____________。
（4）若此人与其母亲的表现型和基因型相同的女人结婚，他们所生的第一个孩子为A型的几率是______________。
2、（6分）下图表示一个森林生态系统的树木、植食性昆虫和食虫鸟类三类生物的生长繁殖情况。请分析回答：

（1）A曲线代表___________种群，它在该生态系统中属于__________成分。
（2）B曲线代表___________种群，它在该生态系统的营养结构中处于_________地位。
（3）请写出该生态系统的食物链__________。
（4）由于食虫鸟类被大量捕杀，该生态系统受到破坏，而使其_________能力受到影响。
3、（6分）下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下的O2吸收量和CO2释放量的变化，请据图回答：

（1）外界O2浓度在10%以下时，该器官的主要呼吸方式是_______,判断理由是___________；
（2）该器官释放CO2与吸收O2的两条曲线在P点相交后则重合为一条曲线，则说明该器官的呼吸方式是____________，判断依据是__________________________；
（3）当外界O2浓度为4%—5%时，该器官CO2释放量的相对值为0.6，而O2吸收的相对值为0.4，此时，无氧呼吸的CO2释放量约相当于有氧呼吸的__________倍，消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸___________倍。
4、（10分）小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性分别由P、p基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状（分别由R、r控制）。控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颖抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）。再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如下图：

（1）两对相对性状中，显性性状分别是 。
（2）亲本甲、乙的基因型分别是： 和 ；丁的基因型是 。
（3）F1形成的配子种类有 。产生这几种配子的原因是：F1在减数分裂形成配子的过程中， 。
（4）F2中，基因型为ppRR个体所占的比例是 ，光颖抗锈植株所占的比例是 。
（5）F2中，表现型不同于双亲（甲和乙）的个体占全部F2代的 。
（6）写出F2中抗锈类型的基因型及比例 。
2006年全国中学生生物奥林匹克竞赛（上海）
南汇区预赛试题答题纸 2006.1.21
参赛证号 学校 姓名 成绩
第一部分（共100分）
一、选择题（40分，共20题，每小题1分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
二、简答题（60分，共5题）
1、(12分)
（1） （2）[ ]
（3）[ ] [ ] （4）[ ]
（5） （6） （7）
2、(11分)
（1） （2） （3）
（4）
3、(12分)
（1） （2） （3）
（4） （5） （6）
4、(12分)
（1） （2） （2分） （2分）
（3） （4） （5） （2分）
5、(13分)
（1） （2分） （1分） （2） （2分） （1分）
（3） （2分） （1分）
（4） （4分）

第二部分（共50分，高三学生必做）
一、选择题（20分，共10题，每小题2分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
二、简答题（30分，共3题，）
1、(8分)
（1）
（2）
（3）
（4）
2、(6分)
（1）
（2）
（3）
（4）
3、(6分)
（1）
（2）
（3）
4、（10分）
（1） （2）
（3）
（4） （5） （6）

2006年全国中学生生物奥林匹克竞赛（上海）
南汇区预赛试题参考答案 2006.1.21
参赛证号 学校 姓名 成绩
第一部分（共100分）
一、选择题（40分，共20题，每小题1分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D D C C A C B D B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D D C A B C C C C C
二、简答题（60分，共5题）
1、(12分)
（1）DNA含量倍增 蛋白质含量相应增加 （2）[1]线粒体 能量（或ATP）
（3）[3]核糖体 [7]核仁 （4）[6]细胞核 DNA 一半
（5）微绒毛 （6）[3、4、5] （7）有细胞壁，但无中心体
2、(11分)
（1）a （2）胰岛素 增加 减少 （3）少 很少 增强
（4）丢失过多的水 丢失体液中水分过多 细胞利用血糖障碍 过多消耗脂肪甚至蛋白质
3、(12分)
（1）10 （2）染色体上两染色单体的距离 （3）32和32
（4）20 （5）吸胀吸水 （6）线粒体膜、核膜
4、(12分)
（1）脂肪 淀粉 蛋白质 （2）B、E（2分） C、D、E（2分）
（3）麦芽糖 多肽 （4）D （5）A、D（2分）
5、(13分)
（1）放入叶片（2分） 蓝（1分） （2）放入叶片并遮光（2分） 黄（1分）
（3）对照（2分） 绿（1分）
（4）光合作用吸收的CO2的量与呼吸作用释放的CO2的量相等（4分）

第二部分（共50分，高三学生必做）
一、选择题（20分，共10题，每小题2分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D C B A C D C A A
二、简答题（30分，共4题）
1、(8分)
（1）B型（IBi）或AB型（IAIB）
（2）A型（IAIA、IAi）、B型（IBi）或AB型（IAIB）
（3）1/4 （4）7/8
2、(6分)
（1）树木 生产者
（2）食虫鸟类 次级消费者
（3）树木→植食性昆虫→食虫鸟类
（4）自动调节

4、（10分）
（1）毛颖、抗锈 （2）PPrr ppRR ppRr
（3）PR、Pr、pR 、pr 等位基因分离，非等位基因进行自由组合
（4）1/8 3/8 （5）1/2 （6）RR:Rr＝1:2