表里的生物小练笔怎么写200字

Ⅰ 表里的生物作文100字左右小练笔

在寒假期间,我读了一篇文章,叫《表里的生物》.
这篇文章主要讲的是：小男孩对他的父亲的手表感到十分好奇,可是他的父亲不让他动,越不让他动他的手指越想动,可是他不敢动.因此他很痛苦,总想趁着父亲不注意时看看里面都有什么东西.有一天,也许是他的父亲看他很可怜,就笑着对他说 ：“你来,我给你看看,可是只许看,不许动 .”他的父亲取出一把刀把表盖拨开,在他面前立即呈现出美丽的世界：蓝色的·红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮 ,里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去 .这小世界不但被表盖保护着,还有一层玻璃蒙着.过了一会儿,他的父亲终于把表盖上了.他觉的父亲的表里面真好看.
凡是能发出声音的,都是活的生物.可是他的父亲的表不是生物,却“滴答,滴答······地响个停,”主人公父亲越是不让动,主人公越是好奇.总是认为表里有个生物被关在里面.
人的好奇心·想象力·刨根问底的精神不正是创新意识的萌芽吗?

Ⅱ 写一种动物描写它可爱的样子，生活习性。写一篇200字小作文

我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的脚印一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时候，耳朵紧贴着地上。
它的性格有些古怪，说它乖，它有时候会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自在，什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。说它贪玩，可是它又是多么的尽职，只要门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止。
我跟它相处得很好，只要看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿！”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。我常常在出门的时候，咬住我的裤角不放。
它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。
它只要见着了熟人，就会使劲的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。
它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。
这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，就是它让我学习进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。
小狗

小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！
小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！
小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。
小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。
小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。
夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。
小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的

猫

猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。

刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。
满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。

猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。
猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。
猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。
猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。
猫还有随身携带的探测器--胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。
猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。
猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。
它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。
最惹人喜爱的，就是脱奶以后的“童猫”。它们极不安分，好奇心特别强。你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个“怪物”，倏地一跳，躲得远远的，毛绒团停住了。
小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜--”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。 像母鸡生了鸡蛋会“咯咯”叫那样，逮住老鼠的猫会发出“呜----”的叫声，表示快乐，显示胜利。猫，应该得到人们保护和宠爱。

兔子是常见的饲养小动物。它的祖先是分布于欧洲、非洲等地的野生穴兔，现在世界各地均有饲养，有很多品种，比较优秀的有比利时兔、细毛兔、安哥拉兔等。
兔子的体毛为白色、褐色等。我更喜欢白色的，因为它看上去很纯洁，没有丝毫杂念。它的耳朵很长，能够灵活地向声源转动，听觉灵敏，而且由于布满毛细血管，竖立时可以散热，紧贴在脊背上时则可以保温。它的眼睛也很大，位于头的两侧，有较大范围的视野，但眼睛间的距离太大，要靠左右移动面部才能看清物体。鼻孔的鼻翼能随呼吸节律开合，嗅觉也很灵敏。嘴的上唇正中裂开成两片，故有“崩嘴”或“豁嘴”之称。两个嘴角向左右生长着辐射状有触觉功能的触须。上颌具有两对前后重迭的门齿，没有犬齿。它的颈短但转动自如，躯干伸屈灵活。四肢强劲，腿肌发达而有力，前腿较短，后腿较长，肌肉、筋腱发达强大，脚下的毛多而蓬松，适于跳跃、奔跑迅速，疾跑时矫健神速，像离弦的箭。在奔跑时还能突然止步，急转弯或跑回头路以摆脱追击。它的尾短，仅有5厘米左右，略呈圆形，故有“兔子的尾巴长不了”的说法。
兔的循环系统发达，脉搏、呼吸较快，新陈代谢旺盛；消化系统中，有发达的盲肠和大肠。
兔子是由野兔经长期驯化而来的，虽然被人喂养的历史亦已长久，但尚承袭着其祖先的不少习性。它们胆子很小，性情温和。善于挖掘洞穴。以草本植物及树木的嫩枝、嫩叶等为食。3至5个月发情时变得异常活跃，通常每胎产4到12仔。6至8个月达到性成熟。寿命为10年。
迄今，兔子仍保留其祖先白天潜伏洞中，夜间四处活动觅食的习性。故家免在白天除喂食时间外，表观安静、闭目睡眠，而一到了晚上，则十分活跃，采食频繁。兔子在晚上所吃的草料和水，约占总量的75％。所以，在喂养日程中，晚上要给足草料和水，日间尽量保持环境安静。
兔子胆小怕惊而善跑，当有突然响动就会马上戒备或迅速逃跑。对突然的喧闹或看到陌生人、狗、猫、蛇、鼠等出现，都会惊慌不已，会发出响亮的嘭嘭的跺脚声或奔跑和撞笼，以求潜逃躲避敌害。所以兔舍要保持安静，避免生人或其敌害动物的进入。
打洞穴居是兔子沿袭其祖先的本能之作。其“居室”是个一穴多洞口的，故有“狡兔有三穴”。在野生条件下，打洞穴居，具有防避敌害，保护自身，繁衍后代等重要意义。
兔子的门齿是终生生长的恒齿，必须啃咬硬物借以磨灭，才能避免过长，保持长短适中。为此，要定时向笼舍中投放一些可食的硬物如竹子、树枝之类，以满足需要。
我的小狗“点点”

在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。
点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。
点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗？
我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。
这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。

可爱的小白兔

周末，我和爸爸.妈妈一起去动物园看动物。

我们看见了可爱的猴子，笨重的大黑熊，凶恶的棕熊，漂亮的大熊猫等动物之后忽然我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园。我想：动物园里还有一个小小动物园，进去看看吧！只见门上写着：“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢！最温驯的动物原来是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。我一转身，忽然发现一只可怜的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可怜。我喂了它几片菜叶，它小心翼翼地吃着。我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不小心被其它小兔子弄伤的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它几片叶子，它边吃边环顾四周，生怕被别的动物抢走了。

我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了，不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。我突然听到妈妈叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手，跟它告别。我心里真高兴，我终于让它知道了，我是多么喜爱它！

小蚂蚁（一）

今天，阳光明媚，我准备来观察蚂蚁。 我首先看见了院墙边上有几只小蚂蚁，它们的身体就像三个小球连在一起，他的头比较大，顶着两只触角，嘴好像两把弯钳，胸部有点小，六条又长又细的腿就长在这儿；它的肚子圆鼓鼓的，就拖在后边了。它们全身黑色，就像披着一件黑衣服。我还发现一种头是黑的，身体是棕黄色的蚂蚁，它的头很大，比普通蚂蚁大3倍呢！
我觉得它们很好玩，就在墙边先放了一些糖，但是它们一点反应也没有。随后我又放了些米饭，可它们还是不领情，一只也不过来。我想了想，就去拿了些甘蔗，这下终于起了作用，一只蚂蚁爬了过来，它在甘蔗上爬了一下，马上就爬走了，接着我看它遇到了另外一只蚂蚁，碰了碰触角，就继续往前走去，但很快那另一只蚂蚁就爬到了甘蔗上……五分钟以后，那段甘蔗已经穿了件黑色的衣服——蚂蚁服，还在不停地动，而且越来越快；其他的糖、米饭也被蚂蚁占领，他们一只头上一个白点，浩浩荡荡的排了一条长长的队伍，往洞口前进。他们把糖、米都看成了黄金，不费力气，就把他们搬到了洞口。可是洞口太小怎么办？他们还挺聪明，把甘蔗一块一块的咬下来，送到洞口里。我吃好饭，又去看他们的时候，甘蔗已经无影无踪了。

小蚂蚁（二）

一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁。
每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“!”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。
也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。
但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大?答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重6倍的物体。即使比蚂蚁重100倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。
随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。
这就是我喜爱的黑色的小生灵--蚂蚁。

小狗
我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫莉莉。

莉莉是卷毛的小白狗。那个白劲儿，真像冬天里洁白的雪；那种美丽就像童话世界里的灰姑娘一样迷人。

淘气的小猫
叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。

一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。

小松鼠 [/b]

今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。

小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。

不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”

几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”

莉莉虽然不会说话，但却能听懂人的语言，并能用它那条小尾巴表达自己的喜怒哀乐。每当它得意洋洋的时候，尾巴就翘得老高。

莉莉十分老实。它可以整天像个毛绒玩具似的趴在某个角落里睡大觉，而决不会打扰你。你若认为这就是莉莉的天性，那你就大错特错了。当你看到它那一嘴尖尖的细牙时，肯定就会改变你的看法。

为什么这样说呢？当它着急的时候，也会像同类一样豪叫撕咬，向人们证明它的兽性。莉莉虽凶却不恶，也许用“忠厚”来形容它更为公平些。每当我遇到危险时，它总会毫不犹豫地来帮忙。

有一次，当我练习仰卧起坐，爸爸帮我按住双腿。当我累得起不来，嘴里发出痛苦的声音时，莉莉以为爸爸在打我，就猛扑到爸爸身上，拼命把他往一边拉。

更让我感动的是在大家都熟睡时，只要有一点声音，莉莉就会立刻跳起来，尽职尽责地保护主人安全，这才是莉莉的天性，也是我喜欢莉莉的真正原因。

我想，如果所有的人都具有莉莉那样的——忠诚善良的心，那该多好呀！

可爱的小狗
在众多的小动物当中，我最喜欢的是小狗。我还给它取来一个好听的名字，叫：可可。可可长着一个又大又圆的脑袋，一双水汪汪的眼睛，值闪亮。一张樱桃般的小嘴，一个敏灵的鼻子，一对尖尖的耳朵，尾巴翘翘的，一身金黄毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。
有一次，我们一家人正在吃午饭，可可正在我的房间里睡觉，突然，可可闻到了香味，就顺着香味走了出来，可可来到我的身边后，汪汪汪地叫来几声，尾巴还一摇一摆呢！好像在说：“主人，主人，我饿了！快点给我吃的吧！”我知道可可一定是饿了，所以才跑过来！于是，我就顺手拿了一块光骨头放入可可的碗盆里了，可可看了看，闻了闻，就走了，可可在一旁说：“主人太不讲卫生了，竟然把吃过的拿给我吃！”可可不一会儿，又过来了，我又从我的碗里拿了一块有肉的排骨，放入了可可的碗盆里，可可果然吃了！可可最喜欢在我的沙发上睡觉，记得有一天我放学回家，把书包一扔，我一坐在沙发上，叫可可过来，可可叫了几声，我一站起来，看见可可被我压住了。我还记得有一天晚上，我正在床上做梦时，看见旁边有鬼鬼祟祟的影子，一抓，抓住了有肉的动物，还听见“吁吁吁”的声音，心想：难道是我撒尿了吗？我一掀开被子，摸了摸，被子并没有湿啊！我开灯一看，原来是可可在撒尿啊！现在妈妈才知道，可可最喜欢在我的床下撒尿，和在卫生间里撒尿。可可最喜欢和我一起玩皮球了，有一天，我和可可在楼下高兴地玩着，我一扔球，可可就使劲地跑啊跑啊！使劲地跳，才能接住我扔的球，因为我扔得太用力了，可可和我玩得满头大汗，可可不停地吐着舌头。
我家的可可真是太可爱了！我十分喜欢可可！

两年前妈妈从街上买回来一只小花猫，它的毛是白颜色的，还夹杂着黄色的花纹，它的脑袋上还有一块咖啡色的斑点。它刚到我们家的时候还很小。还没有一只大老鼠呢，我把它放进一个小纸盒里，它“喵喵”的对着我叫着，简直就像一个害羞的小姑娘。

小花猫就这样成了我家的一员了，妈妈经常买回一些小鱼来喂它。我也经常逗小花猫玩，你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动，小花猫就会猛扑过去，然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子，像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩，我都感觉特别的开心。小花猫除了玩耍，就是喜欢睡觉，它喜欢卧在沙发上睡觉，它把自己的头和屁股缩成一个半圆形，然后就眯起它的双眼大睡起来，走近时你还能听到它打呼噜的声音呢。睡足了它就在沙发上练它的“猫爪神功”, 你看我家沙发上的抓印都是它留下的。

小花猫一天天在长大，它再也不是刚来我家时那个害羞腼腆小花猫了。我写作业时，它会跳到桌子上，用它的小爪子来阻拦我写字，你把它抱下去它会不高兴的“喵喵”叫几声，然后又会跑过来。没办法我只好先和小花猫玩一会儿再写作业

小花猫有一双炯炯有神的眼睛，它遇到什么东西都会很好奇，有一次妈妈从菜场买回一些蚂虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起了脊背跷起了尾巴，全身的毛都竖了起来，它踮起了脚尖小心翼翼的向蚂虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄蚂虾，蚂虾张开两只大钳子，也不甘示弱，就这样你来我往小花猫和大蚂虾大战了起来，最后，蚂虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”的叫了一声就跑开了，逗的我和妈妈大笑起来。

小花猫给我的生活带来了很多的乐趣，可是，后来妈妈还是把小花猫送给了乡下的奶奶，妈妈说小花猫在乡下会生活得更好，因为猫是捕鼠的能手，在乡下小花猫能帮着奶奶捉老鼠呢。

我有一条狗，想起来就心酸
我家养的第一只狗是只花狗，具体长什么样我记不清了，只记得每天我跟着妈妈伴着夕阳收工回家的时候，它总是在回家路上的一个拐角上静静地等着我们，那是它的势力范围的最外围，我们刚在拐角上一露头，便撒着欢冲我们跑过来，尾巴摇得不亦乐乎，冲上来先舔舔我的手，再在身前身后跑上两圈，便高高兴兴翘着尾巴跑在前面为我们开路，仿佛象个有了依靠的孩子般骄傲而又兴奋。可是突然有一天，它却突然不见了，我妈说是被人打死卖掉了，小时候的我却固执地一直不肯相信，总认为是它躲在我家地基下面的一个洞里，好几次都在洞口朝里望，呼唤它，结果可想而知，至今我仍然不明白我为什么会那么确信是那个洞吞掉了它。

直到现在，我还特别想念我的小花狗。

可爱的丫丫

我家有一只小鸭子，我给他起了个可爱的名字叫“丫丫”。它长得非常可爱，身上全是黄色的绒毛，嘴巴扁扁小小的，两只黑豆似的眼睛闪呀闪，它的小翅膀更是好玩了，只有两厘米长，当它站在我的手上的时候，就会张开那可爱的小翅膀。
丫丫饿了的时候，我就会往小盒子里装上一点小米，任它吃个够。它吃饭时先把头伸进盒子里啄一点小米，再伸出头来甩几下，接着仰起头，用两片扁扁的喙快速开合，然后把小米吞进嗉囊里。
丫丫吃饱了就要去游泳，它天生会游泳。我把它放到大盆里，装满了水，它就在水里转圈圈。它一到盆里游泳，动作就变多了：它用嘴梳理羽毛，用脚挠头，还用头蹭身子。我觉得最有趣的动作就是“蛟龙探海”，它先把头埋进水里，同时用小脚丫在水面踢一会儿，头还在水下点啊点。扑腾了大概两秒钟，它又把头伸出来，继续悠闲自在的游泳。看它游得那么高兴，我有时还会拽住那毛茸茸的小尾巴，它就会用脚给我踢一脸的水，我就会指责它说：“坏鸭子，坏鸭子！”
我的小鸭正快乐地成长，它是我的好伙伴。

Ⅲ 求一篇描写人或动物的外貌描写的小练笔100到200字

今天下午，我做完作业就拉着爸爸去花鸟市场玩去了。一进门，一个有趣的小家伙把我吸引住了，原来那就是可爱的小乌龟。爸爸见我这么喜欢，就给我买了一只。
我拿着小乌龟，边走边看，我看见小乌龟的壳外面一层是小圆环，里面还有像足球一样的花纹。真好看！
回到家里，我把小乌龟放在以前放水仙花的盘子里，再放一点水，然后把龟食放在盘子里。小乌龟吃食的样子真有趣，先是用头碰一碰，接着马上把头缩进去，就这样，它连续弄了三四次，才放心地把头伸出来，向四周环视一下，没发现什么，然后把龟食拖到阴暗的地方，津津有味地吃。我的小乌龟真可爱啊！

Ⅳ 表里的生物这篇课文主要讲了一件什么事

课文写了小时候的“我”以为凡是能发声的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问，“我”相信了父亲说的表里有只小蝎子的事。

第一部分（1-9）：小时候的“我”以为凡是能发声的都是活物，所以对父亲的表极为好奇。

第二部分（10-16）：父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问。

第三部分（17-21）：“我”相信了父亲说的表里有只小蝎子的事。

(4)表里的生物小练笔怎么写200字扩展阅读

作者首先提出了自己的观点：“凡是能发出声音的，都是活的生物”。接着列举了一系列的事实证实了自己的观点，有理有据。说明了“我”的观点是经过认真思考后得出的。

在作者眼中任何事物都充满童趣，说明“我”是一个天真幼稚、富有幻想的孩子。

作者回忆的自己小时候一件幼稚可笑的事情，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。

Ⅳ 小练笔表里的生物模仿你也过类似的经历吗

经历过。
我那时候认为能自己行动的都是活的生物。蔚蓝的天空上，自由翱翔的鸟儿是活的，安静的小巷，悠闲散步的猫是活的，广豪的草原上，任意驰骋的马儿也是活的。拖拉机是死的，可当它洪亮的运作的声音从工地上传来，是一个工人在操纵他开凿地面，风筝是死的，但当它在天空中高高低低飞快地飞行着时，那是一个小男孩儿扯着线控制他。

Ⅵ 表里的生物中我是一个什么样的孩子

课时 一,导入新课: 同学们你们知道什么是生物吗 你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天我们就来学习课文《表里的生物》 二,请大家自读课文,说说你从课文中读懂了什么 初步了解课文大意. 三,检查预习,解决文字障碍. (一)生字: 秒:秒表,秒针 怜:怜爱,怜惜,怜悯,可怜 拨:拨号,拨弄,拨打 拒:拒绝,拒捕,拒谏饰非 怖:恐怖,阴森可怖 (二)正音字: 琴弦(xián)清脆(cuì) 立即(jí)玻璃(li) 蝉(chán) (三)多音字: 转:zhuǎn(转弯)zhuàn(转动) 蒙:mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽) (四)近(反)义词: 立即--马上 呈现--显现 增加--减少 拒绝--接受 (五)生词解释: 和谐:配合得适当和匀称. 清脆:(声音)清楚悦耳. 钵:陶制的器具,形状像盆而较小. 三,再读课文,自由交流,尝试着概述文章的主要内容. 五,布置作业: 写本课生字,一字一行. 第二课时 指生读课文第一自然段,解决以下问题: 1,用自己的语言概括这段主要讲了什么 (明确:在作者的看来,一切能发出声音的东西,都是有生命的.) 2,在这段中有一句话使用了分号,注意体会分号前后两句话之间的关系. 二,品读2-16自然段,深入理解课文. 1,结合课文,用自己的话说一说在作者看来表里的生物其实指的是什么 2,作者对表里的生物充满的是一种怎样的感情 你从文中哪些语句中看出来了,请你读一读这样的句子,谈谈自己的理解. 3,作者结尾说"这样的话我不知说了多久",其实表里根本没有生物,作者为什么会这么说呢 从中你体会到了什么 4,"也不知道什么时候才不说了."作者又为什么不说了 5,从小作者童年的这件事情中,你想对小作者说些什么 三,布置作业: 请同学们回忆自己的童年,看一看是否也有过与小作者类似的经历,用笔记录下来. 第三课时 一,指生朗读课文,检查学生的朗读情况.小组内交流自己的学习体会. 二,合作学习,解决:"这样的话我不知说了多久,也不知道什么时候才不说了."作者说了什么 为什么后来不说了 三,拓展与运用. ⒈请同学们回忆自己的童年,讲一讲自己童年中的美好经历. ⒉结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用. 四,读词语,句子,认真体会所要表达的意思,扩充积累. 五,布置作业: 预习下一课. 设计方案二 第一课时 设疑导入,激发兴趣. 同学们在你们的小时候曾经有过什么有趣的问题整天追着大人去问吗 你 现在说一说好吗 也许现在看起来这些问题很幼稚,甚至有些可笑,但这正是童年的天真和美好. 我们今天将要学习一篇课文,在这篇文章中小主人公回提出一个怎样的问题呢 他最后找到这个问题的答案了吗 下面让我们走进这个可爱的小孩子吧. 初读课文,认识生字. 说一说这篇文章主要讲了一件什么事情. 小组合作识记生字. 交流汇报学习情况. 读词语. 犬吠 秒针 增添 可怜 拨动 拒绝 恐怖 蝎子 蜇人 作业: 书写生字. 第二课时 一,默读课文,回忆旧知. 1,默读全文,想想文章主要写了一件什么事.——小时候的"我"认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面. 2,文中出现了两个人物,"我"和爸爸.课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法 ——"我"和父亲的对话描写;"我"的心理描写. 二,深入学习课文,在感悟刻画人物方法的同时,体会人物的个性. 1,请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子,并体会当时人物的内心情感,然后带着自己的理解进行有感情的朗读. 2,学生独自画句子,思考,朗读 3,指名朗读,要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来,学生听后进行点评.例: ＊"我爱听这表的声音."我一边说一边向着表伸出手去. 越不许我动,我的手指越想动,但是我又不敢,因此我很痛苦. ——强烈的好奇感,渴望打开那块表探个究竟. ＊我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物. ——弄清缘由之后的满足感 ＊我想,大半因为它有好听的声音吧.但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同. ——在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣. 4,同学们在一边朗读一边点评的过程中,体会人物情感,逐渐读得到位. 5,指名分角色朗读. 6,从刚才的朗读中,你感受到文中人物的个性了吗 ——"我"好奇心很强,渴求知识,善于观察和思考,富有探究精神…… 三,《表里的生物》是上个世纪20年代我国着名作家冯至写的一篇散文.还有哪些描写让你很欣赏 找到之后好好读一读. 第三课时 读文交流. 自由读课文,找出自己喜欢的句子. 在小组中交流. 全班交流. 读一读自己喜欢的句子,并说一说喜欢的原因. 二,交流趣事. 1,在小组中说一说自己小的时候类似作者这样的经历. 2,全班交流. 3,把这件事情写出来. 三,作业: 完成小练笔. 表达——修改自己的习作 【教学目的】 1,让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号. 2,培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容. 3,提高学生的修改习作的能力. 【教学重难点】 培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容. 【教学要求】 ①首先根据要求写习作. ②根据所写的内容,正确使用修改符号进行习作修改. ③内容要具体,语句要通顺. 【教学准备】 课前让学生小组交流修改习作应该注意哪些问题. 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一,给出习作要求,让学生进行写作训练. 要求:根据你的生活经验,从下面几种情况中任选一种,用一段话说说"客人来我家".重点要把你或你的家人是怎样做的说具体,说清楚.语句要通顺,连贯. 1,长辈如爷爷,奶奶,叔叔等来我家做客. 2,小伙伴来我家做客. 3,有人有事找父母亲,父母亲不在家. 二,请同学们把自己的习作读给同学听,进行小组交流,提出修改意见. 三,教师进行适时的点拨,引导学生在掌握修改符号的基础上,应该如何结合文章内容进行修改. 四,请同学结合老师的讲解,利用已有的知识积累进行修改.注意正确使用修改符号. 五,全班共同讨论,交流. 6板块教学提示: 《珍惜时间》这一板块包括两篇课文和一次表达练习.《长歌行》节选自我国古代汉乐府诗中的名篇《长歌行》.《长歌行》的"行"是古代诗歌的一种形式.这首诗从"园中葵"说起,通过朝露易逝,花草枯萎说明一年里哺育万物生长的最好季节是春天,而人的一生当中最宝贵的时光是年轻力壮的时候.用江河不能西流作比喻,说明时间一去不复返,劝诫人们从小要努力学习,不要虚度年华.其中的"少壮不努力,老大徒伤悲"是家喻户晓的名句,也是少年励志的座右铭.由于学生已经具备了一定的学习古诗的能力,所以在本课的教学中,教师可以引导学生自学自悟,进而提高学生自学古诗的能力,并通过资料的收集拓展学生的古诗积累,引起学生情感的共鸣,使学生受到诗作的感染与激励,珍惜时间,努力学习. 《匆匆》是现代着名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文,文章紧紧围绕着"匆匆"二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无可奈何和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情.课文语言丰富,含义深刻,运用了拟人,比喻等修辞手法,写得生动形象.结尾一句照应了开头,突出了作者关于时光匆匆的感慨,引人深思.在本课教学中,可以引导学生从课文内容想象开去,结合自己的生活体验来感悟作者是怎样把看不见,摸不着的时间形象生动地描述下来的,感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜,体会时间的匆匆流逝,从而懂得珍惜时间. 文 章来 源莲山 课件 w w

Ⅶ 以某种动物代表自己的小练笔200字

我们是着名的海洋巨兽――鲸。别看我们长得像鱼，事实上我们和人类一样属于哺乳动物。我们鲸家族由两类成员组成，一类是口中没有牙齿的须鲸，一类是口中有锋利牙齿的齿鲸。我属齿鲸一类，也是海中霸王――虎鲸。
别看我在鲸的家族中体型较小，我却是最勇敢的一个，海中的鱼、虾甚至鲨鱼、海象看到我都要四散逃跑。我的家中充满了温馨，当伙伴受伤时，我们会奋力协助，把它推上水面，陪送到安全地带。我的堂兄蓝鲸是鲸家族中最魁梧的动物，也是世上现存最大的动物，比有些恐龙还要大。它看上去就像一座小山，长度能达到30多米，重170吨，比陆地上最大的大象重30倍！
我们浑身是宝，由于过量捕杀，现已濒临灭绝。唉！真希望人类朋友能够善待我们，我们喜欢这个美丽多彩的世界！我们的大脑是地球上所有动物中最大、最复杂的，我们的记忆力很强，而且在群体中互相照顾。例如，我们睡觉时，总是几个伙伴围成一圈，头朝里，尾巴朝外，以防止其它动物偷袭。我们的家族中还有不少是海上的歌唱家呢！例如白鲸，它能发出几百种声音，而且声音变化无穷，叫人惊叹不已。能够亲耳聆听白鲸的歌唱，是一种难得的享受！
我们愿意与人类朋友和睦相处，也希望人类朋友能给我们自由活动的空间！

Ⅷ 仿写表里的生物写作文

仿写表里的生物写作文
1.仿写《表里的生物》500字作文在寒假期间，我读了一篇文章，叫《表里的生物》。
这篇文章主要讲的是：小男孩对他的父亲的手表感到十分好奇，可是他的父亲不让他动，越不让他动他的手指越想动，可是他不敢动。因此他很痛苦，总想趁着父亲不注意时看看里面都有什么东西。
有一天，也许是他的父亲看他很可怜，就笑着对他说：“你来，我给你看看，可是只许看，不许动。”他的父亲取出一把刀把表盖拨开，在他面前立即呈现出美丽的世界：蓝色的·红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。
这小世界不但被表盖保护着，还有一层玻璃蒙着。过了一会儿，他的父亲终于把表盖上了。
他觉的父亲的表里面真好看。凡是能发出声音的，都是活的生物。
可是他的父亲的表不是生物，却“滴答，滴答······地响个停，”主人公父亲越是不让动，主人公越是好奇。总是认为表里有个生物被关在里面。
人的好奇心·想象力·刨根问底的精神不正是创新意识的萌芽吗？。
2.仿写《表里的生物》600字作文在寒假期间，我读了一篇文章，叫《表里的生物》。
这篇文章主要讲的是：小男孩对他的父亲的手表感到十分好奇，可是他的父亲不让他动，越不让他动他的手指越想动，可是他不敢动。因此他很痛苦，总想趁着父亲不注意时看看里面都有什么东西。
有一天，也许是他的父亲看他很可怜，就笑着对他说：“你来，我给你看看，可是只许看，不许动。”他的父亲取出一把刀把表盖拨开，在他面前立即内呈现出美丽的世界：蓝色的·红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。
这小世界不但被表盖保护着，还有一层玻璃蒙着。过了一会儿，他的父亲终于把表盖上了。
他觉的父亲的表里面真好看。凡是能发出声音的，都是活的生物。
可是他的父亲的表不是生物，却“滴答，滴答······地响个停，”主人公父亲越是不让动，主人公越是好奇。总是认为表里有个生物被关在里面。
人的好奇心·想象力·刨根问底的精神容不正是创新意识的萌芽吗？。
3.仿写表里的生物作文生物的多样性这个词对于我来说是一个生词。
刚看到这个词时，我觉得生物的多样性离我们很远，但实际上生物的多样性在我们的生活中无处不在，大熊猫、珙桐、扬子腭都是我国特有的动植物。中国还是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一呢。
可见生物多样性对于我们来说是多么重要。但是我们将面临一个迫在眉睫的问题，保护生物的多样性。
生物多样性是地球最显着的特点之一，是人类社会赖以生存和发展的基础但是生物多样性在全球的分布是不均的。有的生物只分布在某一地区，如白鲸只分布在长江干流和出海口；喙头蜥只分布在新西兰及附近一些岛屿，企鹅分布在南极洲附近，少数可延伸到非洲和南美洲南部；我国特产的金丝猴只分布在川、陕、甘三省南部和湖北神农架的高山上；大熊猫仅分布于四川西北部、甘肃南部、陕西秦岭南麓，生活在2000M-3500M的针叶林、针阔混交林中。
现在世界面临着人口、资源、环境、粮食、能源5大危机，这些危机的解决都与地球上的生物多样性有着密切关系。很多发达国家以其雄厚的经济实力和先进的科学技术除了开发本国资源外，还大肆掠夺发展中国家的资源；发展中国家由于人口膨胀和经济压力，缺乏对生物多样性保护的意识，造成许多生物多样性的丢失。
大熊猫是我国的国宝，那憨态可拘的样子可谓是人见人爱。但是，大熊猫正在面临着濒临灭绝的危险。
很多动物更是危在旦夕，甚至已经灭亡。维护生物的多样性是我们每一个人的责任，保护生物的多样性就是保护地球。
4.表里的生物作文100字左右小练笔在寒假期间，我读了一篇文章，叫《表里的生物》.这篇文章主要讲的是：小男孩对他的父亲的手表感到十分好奇，可是他的父亲不让他动，越不让他动他的手指越想动，可是他不敢动.因此他很痛苦，总想趁着父亲不注意时看看里面都有什么东西.有一天，也许是他的父亲看他很可怜，就笑着对他说：“你来，我给你看看，可是只许看，不许动.”他的父亲取出一把刀把表盖拨开，在他面前立即呈现出美丽的世界：蓝色的·红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去.这小世界不但被表盖保护着，还有一层玻璃蒙着.过了一会儿，他的父亲终于把表盖上了.他觉的父亲的表里面真好看.凡是能发出声音的，都是活的生物.可是他的父亲的表不是生物，却“滴答，滴答······地响个停，”主人公父亲越是不让动，主人公越是好奇.总是认为表里有个生物被关在里面.人的好奇心·想象力·刨根问底的精神不正是创新意识的萌芽吗？。
5.表里的生物第一部分写了什么第二部分写什么第三部分写什么第四段写第一部分（第1-2自然段）从作者抄儿时的生活环境和对于声音的认识写起，引出“我”的疑问：只有活的生物才能发出声音，为什么父亲的怀表会发声呢
第二部分（第3-9自然段）运用对话和心理描袭写，写了父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心，“我”猜想有个生物被关在父亲的表里。
第三部分（第10-19自然段）写父亲作了让步，打开杯表让“我”看，但仍然不许“我”动，怀表中摆动的机件和父亲的解说让我”印证了自己的猜想：表里有一只小蝎子。
?第四部分（第20-21自然段）是文章的结尾部分，写儿时的“我”见人就说父亲表里有个小蝎子，而“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
6.表里生物的课文的读后感怎么写钟表是一种计时工具，在现代汉语中一般有两层含义，一是各类钟和表的总称，另一个是专指体积较大的表，尤指机械结构的有钟摆的表。有摆钟表是由阿拉伯工匠最早设计出来的。其工作原理是等速运动原理。
机械钟表：机械钟表的动力系统是发条，计时单位是小时、分钟、秒，分别采用了12进位制和60进位制。
中国四大名表：飞亚达，依波，罗西尼，天王。
现在，充斥世界的是各种电子表，机械表，尤其是名贵的机械表，成为“表哥”们的奢侈品。
课文《表里的生物》写的是，小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。
作者先用归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理方法，得出一个自己的认识：凡是能自动发出声音的，都是活的生物。他从正反两方面论证自己的观点，推理非常严密。可是，由于作者见识有限（第一句话就做了交代），所举事物不完全，导致推理错误，得出错误结论。但是，一个勤于观察，善于思考，对事物有强烈的好
奇心，求知欲，渴求知识，富有探究精神，天真可爱的小盆友的形象却跃然纸上。
想想我们自己，小时候不也是这样的吗？对什么都好奇，都想弄懂，没少干拆掉收音机寻找美女的糗事。但这是非常可贵的，是值得保护的美德。因为：
好奇心造就科学家和诗人。——法朗士
永远保持好奇心的人是永远进步的人。——爱因斯坦
求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。——苏霍姆林斯基
好奇心是学习者的第一美德。——居里夫人
好奇心是科学之母。——范曾

Ⅸ 小练笔观察蜜蜂并写200字的作文

动物世界里有一群小动物，每天都会不停地忙碌工作，大家都夸它是勤劳使者，它就是活泼可爱的小蜜蜂。 小蜜蜂的脑袋圆圆的，黑溜溜的眼睛咕噜咕噜地转着，甜蜜蜜的嘴巴小小的，小巧玲珑的身子，细手细脚，但尾巴里却藏着一根小小的毒针。你可别小看这根毒针，要是小蜜蜂发猛了，扎你一下，你就会疼得哇哇大哭！ 每到春暖花开的季节，你常常会看到几只小蜜蜂，飞来飞去，来回转悠，一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上。勤劳的小蜜蜂总是欢快地嗡嗡叫，高兴地唱歌，没有一点儿忧心的样子。一直忙到秋天，小蜜蜂收集花粉的行动才逐渐变慢，但花蜜早已经准备好了。冬天到了，北风呼呼地吹着，我们出去一看，却连一只蜜蜂的影儿都找不到。我这才知道，原来小蜜蜂会过冬啊！ 我准备开始寻找小蜜蜂的家。发现，在一片花丛里，便有过小蜜蜂的踪影。我翻开一看，哇，一个大家园呈现在我眼前。这就是小蜜蜂的家，原来它们都藏在花丛里。 小蜜蜂，你千辛万苦的就为花儿传播花粉，为人们酿造花蜜。你这种无私奉献、乐于助人的精神值得我们大家学习！