生物社团节目表演什么节目

㈠ 办初中生物社团 可以有哪些活动

可以进行一些生物观察，观察动物，植物，微生物，还可以进行微生物的培养，比如说水中的微生物培养之类的。

初中生物是中国初中学科。国家规定的初中学科，其目的是为了让学生了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质。大多数省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本，人教版教材共4册，供初一、初二学生使用。

社团定义

社团是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。中国的社团一般具有非盈利和民间化两种基本组织特征。社团与政府组织、非正式组织或自然群体有着明显的区别。

社团又称为社会团体，现网络也流行的一种团体名词，是指以文化、学术或公益性为主的非政府组织。

㈡ 你们说，生物社团可以干什么事情啊具体点的。—求解！

开展社团活动主要依据社团成员的知识层面、活动条件（经费、器材等）及当地设立社团的主要目的。1、认识周边的生物类别，结合热爱自然，爱家乡等活动开展相关的动物植物分类调查。2、结合当地的环境，开展经济发展后对当地环境的生态学方面的调查。3、开展适合本地人群的主要讲座，知识竞赛什么也是可以的。4、和当地林业部门或农业、牧业、医疗卫生等部门开展植保、环保、健康等方面活动、讲座、图展、珍稀动植物标本展出等。给当地名贵植物挂牌（写上分类名称等）。5，收集整理当地实用的草药等。6、结合具体对象（学生、老人）开展美容、养身保康等知识问题。如果只是在学校里，或许领导只要求社团组织个形式上的活动，主要是要收集活动的图片、影视录像等材料和文字总结报告，以便应付相关上级来检查验收。总之。开展活动，应根据主管领导的意图，集思文益，开动脑子，联系实际，一定会做得有生有色的。祝你成功。！

㈢ 生物社团举办什么活动好

初中生物涵盖面基本上都是动植物生态方面，生理角度一般很少。所以建议：有资金成本或者组织能力足够可以去动物园或植物园参观，如果没有资金可以在大街或者某大学参观园林，主持者要准备好充分的学习资料，了解这些植物的科目和名称，最好能让大家学会识别各种植物或者了解之类的。
在一个就是在学校里开办活动，让大家都参与进来，比如每个人准备一种植物介绍给大家，要求能与其他植物区分开等。

㈣ 高中生物社团活动如何更有趣味

可以组织一些有意思但是有没有安全问题的生物实验 比如检测蛋白质的实验 检测脂肪的实验 检测还原糖的实验 还有可以在显微镜下观察叶绿体 线粒体 减数分裂有丝分裂 等

㈤ 高中生物社团可以做那些小东西

种种小植物，找些常见的水果种子，做成盆栽，再写个观察日记什么的

㈥ 生物社团应该做什么活动

爬山捉虫，公园里的认种大赛，生物讲座，实验室、标本室参观，动植物解剖实验教授

㈦ 大学生物方面的社团有什么创意的活动

生物方面的社团？不同大学情况一定不一样，我们大学好像没有这方面的社团，但我们到了大二会有一个选修的创新实验，一些老师会在年初提出一些课题供本科生来选，联系老师后，老师如果看中你了，会让你参与本次实验，如果你真的协助他完成了这个实验会有2学分的加分。

㈧ 生物兴趣小组可以开展哪些活动

如何有效的开展好兴趣小组活动呢？笔者通过长期开展生物兴趣小组活动课，认为以下几点做法效果较好：
一、避免学生选择的盲目性
在我校，通常七年级新生入校后，每位学生都有选择参加兴趣小组的自主权。正确选择一个自己真正感兴趣的兴趣小组，学生的兴趣才不会朝三暮四。有些学生在选择兴趣小组时，要么太随意，要么不根据自己的实际或听父母意见或盲从，这样，学生的兴趣就不会持久。所以，指导教师在组建生物兴趣小组前应对学生情况进行详细地了解，选拔那些对生物学习真正感兴趣的学生，只有这些学生才有可能持之以恒地完成一系列兴趣小组活动内容。
二、重视上好第一节生物课
“好的开始是成功的一半”，兴趣小组活动课毕竟有别于平常上课，大多数时间需要在实验室和户外活动，动手操作要求较高。另外，小组成员来自不同的班级，为了顺利开展一系列的活动，应使成员之间相互熟悉并融合为一个新的集体，而且应尽快制定出活动课的活动计划和活动要求。
1、选拔班干，制定活动课规章制度
第一节课，可首先安排学生自我介绍，然后通过民主选举，确立班长和小组长。班长即是小老师，与教师密切配合并指导小组长进行各种小组活动。小组长为从每个班级的成员中选出的一名代表，主要协助教师督促本小组成员完成分组活动。另外，在需要进行校外活动时也要求建立小组长督察制，由小组长协助班长和教师共同做好小组成员外出安全。
为了圆满的完成兴趣小组各项活动，需要制定活动课各项规章制度。如服从教师和班干的管理，遵守实验室各项规章制度，注意小组活动安全等。
2、制订合理有趣的活动计划
学生们既然报名参加生物兴趣小组活动，必然是抱着探索生命世界的极大的热情和兴趣而来。在兴趣小组活动中他们最希望了解什么？最希望进行何种探究实验？最渴望获得什么知识？教师可以为学生提供哪些帮助？此时倾听学生的心声显得尤为重要。
在第一节课时，不妨让学生们畅所欲言，说出他们的想法和计划。教师与学生们一起讨论活动计划的可行性，并当堂制订一学期大致的小组活动计划，如采集并制作动、植物标本，举办标本展；为校园植物挂牌；观察青蛙的发育；探究酸雨对种子萌发率的影响；调查本校学生的早餐营养状况，调查包河水质污染情况；宣传爱滋病的预防知识；欣赏资料《奇趣的生命世界》；举办生物论坛讨论当前热点生物学知识，撰写生物小论文并交流心得、体会等。这些只是大致的学习计划，如果学生们在兴趣小组的进行过程中有“金点子”出现，可以在讨论后对以上的学习计划进行补充、完善。
三、重视进行户外实践活动
生物学科是一门实验学科，离不开对生物圈的实地观察和研究。平时的生物课堂由于受到时间、教学任务等限制，很少有机会让学生进行户外观察、实验等活动，开展生物兴趣小组活动恰好可以弥补这一缺憾。
在小组成员的强烈建议下，只要天气情况允许，我总是带领学生们走出教室，走出校园，奔向大自然。小组成员们个个兴致高涨，对周围曾熟视无睹的生命世界充满好奇，在认真完成活动目标后，学生们会提出许多感兴趣的问题，如怎样认识野外的动植物？有些昆虫为什么能浮在水面上？七星瓢虫等动物体表的花纹有哪些作用？我便因势利导，教会他们使用动植物检索书等，并且鼓励他们先自己想办法去寻找答案，然后再进行小组汇报交流。对有价值的问题，我还引导他们边探究边撰写成小论文。通过开展这些户外活动，学生们观察和认识到了许多书本中不曾提到的有趣的生命现象，促使他们更有兴趣学习生物学，更细心的观察周围的世界。
四、重视与高校合作，拓展学生的知识面
中学的生物实验内容相对较简单、材料也有限，与附近高校生物实验室协商后带领学生参观了标本室、组织培养室、观察小白鼠在相关实验中的反应等，这些活动进一步拓展了学生的知识面，极大地激发了学生的求知欲。学生们纷纷表示要努力学习，将来争取成为一名杰出的生物科学家，立志解决各种生命奥秘。
五、学生的进步离不开教师的督促和鼓励
学生对生物学有兴趣是好事，但有些学生耐心不足。有些实验活动需持续较长时间，如探究酸雨对植物生长的影响、调查居民阳台的绿化、调查包河水质污染情况以及指导学生撰写生物小论文等活动，这时，就需要教师进行有效的督促和真诚的鼓励，培养他们持之以恒的探究精神。
在应试教育向素质教育转化的今天，在初中阶段，通过多种途径有效地开展丰富多彩的生物兴趣小组活动，不仅能提高学生学习生物的兴趣、丰富学生的知识、，而且能培养学生的科学素质、创新精神和实践能力，有效地提高生物教学效果。因此，可以说，开展初中生物兴趣小组活动是素质教育的重要手段。

㈨ 高中生物社团表演什么节目合适

高中的生物社团表演项目
我认为可以剧情角色扮演
把自己装扮成小动物
剧情可以是有趣或温馨的