地理生物没有学好如何补救

1. 初一地理生物没学好，暑假怎样学

传统的教育方法和家长对教育的迷茫，造成了家长对孩子教育的很多无奈，以至于愿意拿钱买一个暂时的安静，也不想自己去学习去行动，只能看着孩子随性而为了，这不是家长的错，因为家长也很辛苦。成绩不好，你就是把孩子的休息和玩乐的时间全部占用完，孩子的成绩不但不上升，还会下降。学校教育还知道累了让孩子休息，热了让孩子休息，家长就不知道孩子也需要休息吗？就是孩子不上学也不能没有休息的时间啊，这本身就违背了孩子的成长规律。奉劝各位家长，请不要为了自己省心安静，把孩子往外推。以下几点供你参考，最好的学习效果就是：

1、带着孩子出去 旅游 ，

在大自然中把基础知识有效的和现实相结合，从而加深印象，增加兴趣，这是地理方面的，也就是体验式学习。

2、生活中体验，

在暑假里多参加家庭内外的劳动，在现实中去真切的观察和分析，生物的生长发育的规律，从中找到学习生物学的乐趣，从而加深印象增加兴趣，也是一种体验式学习。

3、实践就是为理论服务的，

再好的文化知识，如果和实践脱钩的话，那么这种知识就是“死板没有活力”的知识，把书本上的知识和生活密切的结合起来，就是活的泉水，也就是体验式学习！

可见，不管在任何时候，如果学习离开了生活体验，学习成绩永远不会提高！如果怕孩子吃苦受累，就难以 健康 成长！

认真阅读教材，做好课本上的题目 ，脑中装着地球议。

这个需要背，我下一点功夫吧！再者找到重点，反复研究，分清层次，灵活记忆运用。

我以为，化学和生物主要是靠背诵知识点和做题“熟练流程（如各种化学反应和生物里的各种作用）”相结合的方法来学习。 为什么？您可以做个实验来验证我的说法：拿出自己孩子这两科的试题（试卷、练习册等），几乎每一道题（化学计算除外）的答案都可以直接从课本叙述的知识中找出答案。相对于数学需要计算，语文需要自己分析和组织语言，物理需要研究思考，而这两门只需要记忆。

这样的记忆不同于背单词和课文，是需要通过大量的练习做题来理解记忆和培养解题“惯性”（详细解释请看我之前关于如何学数学的回答）。举个很简单的例子：化学的制氧过程和生物的光合作用，他们的原理和考察知识点就是那么些，比如制氧化学式、干燥氧气的物质和光合作用叶绿素的作用（你会发现这几点，课本上明确的写出来了，只需要记忆）等，多做几套题，原理清楚了，所考察的知识点也练习熟练，剩下的就只剩理解着记忆。

另外一点，我觉得化学反应的计算，这就有点特殊，如同数学物理的意思，但是他们的基础还是对知识的记忆，明白了整个反应过程，配平化学反应方程式，计算就是一个“套”地过程。

最后总结一下这两门课的学习技巧：第一，一个拿书提问知识点，一个闭卷回答；第二，多做题，把错题方面的知识点要更加加强记忆和练习。第三，最重要的，是考试时候的仔细，不粗心。

首先，要培养孩子的兴趣。可以利用暑假让孩子读一些科普的书籍，了解一些生命科学的知识，也可以带孩子去 旅游 ，接触一些地理现象，激发孩子的学习兴趣，这一点很重要。

其次，要回归教材的了解。假期可以让孩子把生地教材当作课外书来读，自己还可以做一些读书笔记，不断加深印象。还可以引导孩子把生地知识用讲故事的形式表达出来，会更加生动有趣。

最后，要解决疑难问题。对于无法通过自学突破的难点问题，建议假期咨询一下老师和同学，再做一些专项练习题巩固一下，及时把漏洞排除。

初一地理生物学科没学好，该怎么办？

这两个学科，自己复习学习，应该可以提高成绩。注意三个途径：

一是利用假期，在家里自己重新将课程复习复习，针对没有学好的知识点和关键点，认真研读课本相关章节，细思深悟，反复琢磨。古语说，书读百遍其义自现。有这种读百遍的精神，就可以学好。

二是请教同学。同学同学，就是一同学习的。有不懂的问题，虚心向学习好的同学请教。即相互交流感情，也相互促进学习提高，合作，学习，进步，友好。收获肯定不仅仅是几道题的事情。

三是请教任课老师。老师是喜欢好问好学的学生的，勇于请教，虚心请教，认真听课，好好琢磨。好问，是学生学习中的应有之义，千万别不好意思问，好问好学好思，一定会大有收获。

这看似老生常谈，其实很多学生做不到呢！

立足自学，勇于请教，才会越学越好，越来越好！

怎么学，无非就是两条路，一个就是找别人找机构或者找自己父母补课，跟着老师节奏走；另一个就是自己学习自己琢磨，多看书看图，多背多记多做题目。

初中学习地理和生物要对概念的理解要抓住重点，抓住关键，可以先记忆，后理解。

1.对于地理要学会使用地图，地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。

2.把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问”为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯 。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐 所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨。这样，气候便和地 形、位置相互联系起来了。

3.对于生物，与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律。

4.注重理论联系实际，达到学以致用的目的，居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

总的来说，可以多运用合适自己的学习方法，比如简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

目前对于初中生地理和生物的考察重点还是对书本上的知识点为主。对于安徽省的初中学生来说中考不会考地理和生物，但会在实验操作上考生物实验。考察重点还是放在初二下学期的生物地理会考上。以往考试都是无纸化考试，试题类型也只有选择题，不过从今年开始也就是2019年开始，实行纸质考试，这样就增加了考试题型，考试难度自然而然就上来了。根据最近的中考改革方案，生物地理会考的总分会由30分提升到40分，由此可见，这两门学科的分量会有所增加。

第一，生物地理的学校重点还是要放在课本上，虽然考试难度比往年增加，但是毕竟是初中两年的学习期，所以难度也不会上升到太高。

第二，注重题目的练习，比如生物的实验题，食物在人体内的消化。地理的等高线，等温线，季风气候的分布等等都需要做题目辅助提高。

再有就是也可以做一下课外辅导，一般情况下应该不需要，比较知识点相对较少，复杂性也不是很大，实在跟不上课的话可以。

还得想想你自己没学好的原因是自己对这门学科不感兴趣，所以导致了荒废，还是本身上课的时候不重视，没有认真听。

如果是本身上课不重视，没有认真听，导致学习成绩不好的话。像地理学科，建议你就去新华书店买那个填充图册，把很多的知识落实到图上去。自己读读图填填图，做到手到眼到心到。

如果本身对这个学科不感兴趣导致的荒废，那么首先建议你要树立这样的想法，你至少要过你们初中的合格性考试吧。还是回到上面那个方法，买填充图册。

为什么不建议去买其他辅导书呢？其他辅导书上很多都是知识点归纳，还有就是一些习题。往往会出现什么情况，就是看着看着走神了。初中地理是很简单的，更多的是要落实到空间当中去。建议还是填充图册，最好看看书填填图，这样的话看书不容易走神。

2. 学不好地理生物怎么办

学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能学得扎实而灵活。
1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系，要经常翻阅，做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。肢猛看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象 。观察只能得裂山到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑 。经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： （1）学什么？ （2）在哪里？（3）为什么？ （4）有何利弊历源桥？（5）怎样协调好人地关系？应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手。经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学.

3. 初中的生物地理没学好，到了高中还能补救吗

初中的生物地理没有学好，到了高中是可以补救的，因为高中的时候对于这些知识还是和系统的学习。虽然初中的知识也很重要，但是初中学的毕竟都是一些表层上的东西，如果初中的时候没有学好的话，那么在高中学习的时候就应该付出更大的努力。毕竟在这个时候自己所接触到的东西都是别人比较了解的，所以自己应该花费更大的努力，只有这样才能够让自己在这个过程当中获取更好的收获。

学生在这个时候自己也应该端正自己的心态，因为自己这是非常直白的能够认识到自己在以前的时候没有学好，所以在这个时候就更需要花费相应的精力和时间来补救回来了。因为这对于孩子而言有着更大的帮助，同时也有着更大的影响，这些都是非常重要的意义。

4. 地理和生物学不好怎么办

要坚信没有学不好这一说，只有自己努不努力、敢不敢兴趣。

分享一些方法供学习：

地理

1.自编顺口溜记忆：

地理知识内容繁多，有缺少连贯性，如果编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为棉麻折花茶（折指甘蔗）。

2.学会概括：

有的章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如南亚地型复杂，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。东北三省的气候可用四个字概括，即长冬短夏。我国季风气候的优点可概括为：预热同期。

3.对地理的原理，概念的理解要抓住重点，抓住关键：

对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。例如：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源，通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解。

4.地图和理论的结合，将所学知识落实到地图上：

学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。

5.要善于把不同地理事物联系起来：

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问”为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨。这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

生物

1.“ 先记忆，后理解 ” ，掌握基本知识要点：

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓 “ 先记忆，后理解 ” 。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。

2.注重理论联系实际，达到学以致用的目的：

生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。

联系自然实际。

居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

联系生产实际。

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。

联系生活实际。

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

3.掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果:

简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

联想记忆法。

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

对比记忆法。

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

纲要记忆法。

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

5. 孩子地理生物成绩不好，怎么办

首先，你帮孩子整理出框架，第一单元第二单元……从头学习，把学的单元粗略背一下，然后刷题，有关于这一章节的，网上都有资源。然后让孩子每个题，都整理出相关知识点。列在表上，千万要稳扎稳打，当孩子上课听不懂的时候，就千万不要去听课了，一定要抓基础，要不然浪费了时间，还什么都没学进去。

6. 初一上册地理生物学不好怎么办

其实生物学不好也没多大关系，毕竟是理科，但是我觉得每个人多少应该知道些地理知识，就算不是为了学好这科，也要因为地理它源于生活，用于生活，然而每个人都有擅长和不擅长的，学不好也因为对它缺少兴趣，只是个人爱好不同罢了！你要是不对它感兴趣，你怎么努力都是徒劳，你可以试着接受它，慢慢去了解它，相信时间一久，你们就会相互了解。

7. 生物地理学不好怎么办

生物和地理，知识点多而杂，尤其是应对考试，不背是不行的。我建议你在做题中记忆，可以先只做基础题，不会的全标记出来问老师或同学。 快考试了吧？最好找老师要一份提纲，对照着复习，会的地方就过，不会的重复看几遍教材＋练习。这样知识在脑海中比较系统。 初一的知识重复率很大，一个知识点会在不同的题里不停重复，遇到一个无论如何想不明白的知识点，就勇敢拿去问老师吧，老师都喜欢爱问的孩子。 不要心急，耐心坚持。当年有很多孩子初一学不好这两科，最后成绩都不错。生物和地理，教我们认识生命和地球的种种形态，很有意思的。

8. 生物地理要中考了，初一的生物地理却没有怎么学。我应该昨把初一的生物和地理补回来

学过总有印象的，先把学过教材看一遍，然后开始背重要知识点。再做几张练习，就差不多了。

9. 生物地理差怎么办

只要会考合格，初中毕业就行了。
今后高中不学理科，就没有考生物地理的压力。