简单的生物模型有哪些

㈠ 运动人体科学领域常用的动物模型有哪些

1、自发性动物模型：是指动物未经任何有意识的人工处理，在自然条件下或基因突变条件下所产生的疾病模型。主要包括突变型的遗传病模型和近郊系的肿瘤疾病模型。
2、诱发型动物模型：亦称实验性动物模型。是使用物理、化学或生物致病因素诱导动物产生某些类似人类疾病表现而制备的动物模型。此模型具有制备方法简单，实验条件容易控制，重复性好等特点，广泛应用于药物筛选、毒理、传染病、肿瘤病理机制或含宏的研究。
3、遗传工程动物模型：是利用遗传工程技术对动物基因组进行修饰，用于研究基衫册因功能或疾病机制的动物模型。也称基因修饰动物模型，是指利用胚胎工程和基因工程等现代生物技术有目的的干预动物的遗传组成，导致动物出现新的性状，并使其能够有效地遗传下去，形成新的可供生命科学研究的和其他目的所用的动物模型。
4、生物医学动物模型：也是指利用健康生物的特定生物学特征，研究人类疾病相似表现得模型。这类动物模型与人类疾病存在一定的差异，研究者应加以比较，从中获得有关材料。
5、阴性动物模型：是指不能复制某些疾病的动物品质或品系。有些动物品系对一些疾病老败具有抵抗能力或不敏感，可用做疾病动物模型制作时的阴性对照，称之为阴性动物模型，也称抗疾病型动物模型。

㈡ 高中生物概念模型例子是什么

高中生物概念模型例子：

1、是以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型。如对真核细胞结构共同特征的文字描述，光合作用过程中物质和能量的变化的解释，达尔文的自然选择学说的解释模型等。

2、高中生物中的模型还有物理模型，是以实物或图片形式直观表达认识对象的特征。如DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型。数学模型，是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。如酶活性受温度，PH值影响示意图，不同细胞的细胞周期持续时间等。

概念模型的含义：

概念模型是对真实世界中问题域内的事物的描述，不是对软件设计的描述。概念的描述包括：记号、内涵、外延，其中记号和内涵（视图）是其最具实际意义的。

也就是说，首先把现实世界中的客观对象抽象为某一种信息结构，这种信息结构并不依赖于具体的计算机系统，不是某一个数据库管理系统（DBMS）支持的数据模型，而是概念级的模型，称为概念模型。

概念数据模型是面向用户、面向现实世界的数据模型，是与DBMS无关的。它主要用来描述一个单位的概念化结构。

㈢ 急急急急！追加高分！生物模型制作！

如果说简单那就简单的给你吧。就只是很简单的模型，体现一些特点而已。类似小学生学做的模型，够简单的吧

植物细胞：
主要结构：细胞壁（透明塑料片，厚一点，但别太硬），细胞膜（保鲜袋、塑料袋，最好是球体的透明塑料簿膜），细胞核（随便找个黑色球体，别太重），液泡（也是保鲜袋里注水，要比细胞膜小一点），细胞质（粘稠液体，自己配吧！搞得像奶油而又透明最好），叶绿体（绿色椭圆状物体，小一些）
制作步骤：液泡内注水封口，连同细胞核、叶绿体一起放入细胞膜中，在细胞膜中加入细胞质，封口后把细胞壁贴在细胞外，就完成了。

动物细胞：
主要结构：去掉细胞壁、液泡、叶绿体。其他相同
制作步骤：去掉与细胞壁、液泡、叶绿体有关的步骤。其他相同(其实也可以在气球中加入粘稠液体和一个黑色球体。极其简单)

病毒（这个你说的有点模糊）：
只有两部分，蛋白质外壳和遗传物质（在这里当做DNA）。由于你没有说是那种病毒，而病毒的蛋白质外壳形态千差万别。你可以上网搜索病毒的图片，看着那个容易做，自己想一想。至于遗传物质（NDA）用一条黑色绳子表示。
制作步骤：把遗传物质放在蛋白质外壳里面。（就一步，病毒结构太简单了）

神经元:我不太熟悉

肺的呼吸：初中的课本里那个
主要结构：肺：一个容器（像钟形的，顶部有小口，也可以说像灯罩），膈肌：橡皮膜（可以盖住容器底部的大口）。气球（体现气流的状况）
制作步骤：用橡皮膜蒙住容器底部的大口，固定好。在容器顶部小口套上气球，也固定好。用手把橡皮膜往容器中顶，可看见顶部气球被吹大（即呼气）。放手，气被吸回来，气球变扁（吸气）

我还知道一个：血液循环：即心脏模型。这个好复杂的

主要结构：心脏（四个气球，最好透明。口大点的，两个气球的口套在一起，表示一心室一心房，用夹子夹住套在一起的口，表示瓣膜）。血管（透明管子，可弯）。血液（自来水，内放个小球，可以顺利通过任何部位，以便观察血液流动的情况）
制作步骤：按血液循环图把管子插进气球，还不能漏水（真是个技术活）。然后把水和小球灌进管子。挤压气球模仿心脏收缩，将水压出。（注意：挤压心房使血液流入心房时，夹子松开，并用手捏紧连接心房的血管）

其他我就不会了 。不过，看在我打那么多字的份上多加点分啊！！

㈣ 生物学的三个模型

1物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，物理模型既包括静态的结构模型，如真核细胞的三维结构模型、细胞膜的流动镶嵌模型等；又包括动态的过程模型，如教材中学生动手构建的减数分裂中染色体变化的模型、血糖调节的模型等

2.数学模型是指用来描述一个系统或它的性质的数学形式，如探究培养液中酵母菌种群种群数量的变化的实验

3概念模型是指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型，如对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等；

㈤ 生物教学中有几种模型

生物细胞模型细胞膜：一次性碗 细胞核：乒乓球 细胞器：纸团（有颜色的纸，用透明胶包好）——线粒体、叶绿体； 不同颜色塑料袋（剪一定面积，用透明胶粘好）——内质网、高尔基体； 鼓气的塑料袋——液泡； 豆（大小都要）——核糖体、溶酶体； 小木棒（取成合适的长度）——中心体； 细胞壁：水果的保护包装网草履虫模型拿只鞋底（草履虫的形状像鞋底）做草履虫的身体横切面[食物泡]可以用小块的塑料袋碎片弄成泡泡状，然后用橡皮圈扎起来[纤毛]可以用毛线来粘在鞋底边沿；胞肛和口沟可以用小刀挖[收集管和伸缩泡]可以画出来[细胞核]——大核用菜豆，小核用红豆 被子植物的茎 在制作模型之前，要按理想标本的尺寸比例选取好每层结构的纸板，并在其上面画好各层的典型结构。将纸板侧边连接成筒状，依次制成树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓五部分筒（注意每层依次小一圈）。髓也可用塑料泡沫制成。将五层结构由内向外依次套上。然后在一端用一张纸糊在“树皮上”，封口代表其横断面，并在上面依次画上五层结构。

㈥ 举例说明各种生物模型

天然模型 在生物研究中会利用动物来替代人体进行实验，在生物课堂上也就可以从自然环境中选择动物或植物体来对照说明研究对象结构或特征。例如：细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。可以选用桃形象说明其结构分布，果皮是最外层的细胞膜，果肉代表细胞质，果核与细胞核比较类似，包括了核膜和核仁。
1．1．2 人工模型 由专业人士、教师或学生以实物为参照的仿制品。放大或缩小实物，但真实反映研究对象的特征或模拟表达生命过程。例如：沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型、北京自然博物馆展出的细胞模型、北京某中学制作的细胞模型。除立体的三维物理模型之外，在平面上用简化的图形表示研究对象也是一种物理模型，这种图象直观的体现各类具体对象的总体特征以及运动历程。例如：动植物细胞模式图、细菌结构模式图、分泌蛋白合成和运输示意图等[3]。
1．2 概念模型 通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。
1．3 数学模型 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如，数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。例如：细菌繁殖N代以后的数量Nn=2n，孟德尔的杂交实验“高茎：矮茎=3：1”，酶活性受温度影响示意图等。

㈦ 七年级的生物模型有哪些

初一上蔽早册的生物模型有植物的细胞结构，还有动物的细胞结构，再有根尖的模型，还有草履虫的模型，还有桃花的结构模型，还大迟有导管个筛管的模型图。下册有男女生殖系统滚并李的模型，肺泡的模型，心脏的模型，眼球结构模型，耳的模型，肾脏的模型。

㈧ 生物学模型有哪些

生物学生长模型(biological growth model)是指个体生长发育模型。戴维等人提出。该模型认为，个体生长发育的最终状态(即成熟)是持续发展的目标。个体的发展变化是有序的、不可逆转的，是一种普遍适用的发展模式。

㈨ 高中生物模型构建的种类有哪些

高中生物模型主要分3种，物理模型，数学模型和概念模型。流动镶嵌模型，dna双螺旋结构模型，细胞结构模型等属于物理模型。种群密度的“j”“s”增长曲线模型，酵母菌，草履虫培养时的种群密度变化等属于数学模型。概念模型高中一般很少讨论。

㈩ 生物中模型的种类

1、物理模型:以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。例如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型、生物膜的流动镶嵌模型、动植物细胞模式图、细菌结构模式图、分泌蛋白合成和运输示意图（注意用文字表示就是概念模型，而显微照片则不属于模型）等。

2、概念模型:通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质.

将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念回的大欢不个述用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如:动物细肥谷P绐构的名称相互关系概念图、用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程、甲状腺激素的分级调节等。

3、数学模型:数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对

研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如，数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。